八年級物理下冊 6.4 探究滑動摩擦力教學(xué)實錄 （新版）粵教滬版

八年級物理下冊6.4探究滑動摩擦力教學(xué)實錄（新版）粵教滬版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：粵教滬版八年級物理下冊第6章第4節(jié)，探究滑動摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、大小影響因素及其應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已掌握的力的概念、二力平衡條件以及牛頓運動定律，通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解滑動摩擦力的基本特性，并與實際生活中的摩擦現(xiàn)象相結(jié)合，深化對物理概念的理解。教材中涉及的內(nèi)容包括摩擦力的定義、測量方法以及摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過實驗探究滑動摩擦力的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.物理思維：理解摩擦力的概念及其在生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的物理思維和問題解決能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會從實驗中獲取信息，形成科學(xué)結(jié)論。

4.科學(xué)責(zé)任：意識到摩擦力研究對生活和技術(shù)的意義，激發(fā)學(xué)生將科學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了力的基本概念、二力平衡條件和牛頓運動定律，能夠理解力的作用效果和物體運動狀態(tài)的關(guān)系。在之前的物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生也接觸過簡單的力學(xué)實驗，具備一定的實驗操作基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對生活中的摩擦現(xiàn)象有直觀的感受，因此對滑動摩擦力的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。在能力方面，八年級的學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力，能夠通過觀察和實驗分析物理現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，例如實驗演示和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解摩擦力的微觀機制，如何準(zhǔn)確測量摩擦力的大小，以及如何將實驗結(jié)果上升到理論高度。此外，部分學(xué)生在實驗操作過程中可能會遇到技術(shù)和協(xié)調(diào)性的問題，需要教師適時指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與實驗相結(jié)合的方式，輔以案例研究和小組討論，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.教學(xué)活動：設(shè)計摩擦力實驗，讓學(xué)生親自操作測量不同條件下的摩擦力；通過小組討論，分析實驗數(shù)據(jù)，探討摩擦力的影響因素。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示摩擦力的實際應(yīng)用案例，增強直觀性；使用互動式白板記錄實驗數(shù)據(jù)和討論成果，促進學(xué)生的參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的摩擦現(xiàn)象，如行人在滑梯上滑下、汽車剎車等，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在日常生活中的作用。

-提問：你們能舉例說明摩擦力在我們生活中的應(yīng)用嗎？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)滑動摩擦力的相關(guān)知識。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授：介紹摩擦力的概念、分類及滑動摩擦力的定義，講解摩擦力的產(chǎn)生原因和影響因素。

-實驗：分組進行測量滑動摩擦力的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同條件下摩擦力的變化，并記錄數(shù)據(jù)。

-分析：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析摩擦力大小的影響因素，總結(jié)滑動摩擦力的規(guī)律。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享實驗過程中的發(fā)現(xiàn)，討論滑動摩擦力的測量方法和實驗結(jié)果。

-案例研究：展示一些與滑動摩擦力相關(guān)的實際案例，如汽車輪胎與地面的摩擦、電梯的滑動等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中摩擦力的作用。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個涉及滑動摩擦力的實驗或應(yīng)用方案，如如何增加或減小摩擦力。

-分享：學(xué)生展示自己的設(shè)計方案，并解釋設(shè)計原理和預(yù)期效果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)滑動摩擦力的影響因素和應(yīng)用。

-反思：鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提出改進建議和可能遇到的挑戰(zhàn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于滑動摩擦力應(yīng)用的小論文，或設(shè)計一個相關(guān)的實驗報告。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)滑動摩擦力在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考摩擦力的作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于摩擦力的科普文章，如《摩擦力的秘密》等，以加深對摩擦力作用機制的理解。

-視頻資料：觀看《摩擦力的奇妙世界》等科普視頻，通過視覺演示加深對摩擦力大小和方向的理解。

-實際案例：收集和分析滑動摩擦力在工程、交通工具、體育器材等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如汽車剎車系統(tǒng)、滑冰等。

2.拓展建議

-實驗拓展：鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的摩擦力實驗，如測量不同材料間的摩擦力，記錄實驗數(shù)據(jù)和感受。

-科學(xué)論文：指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的科學(xué)論文，了解摩擦力研究的最新進展和科研成果。

-生活實踐：讓學(xué)生觀察并記錄在日常生活中遇到的摩擦力現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因和影響。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生思考如何利用摩擦力的原理進行創(chuàng)新設(shè)計，例如設(shè)計一個減小摩擦力的裝置。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將摩擦力的知識與數(shù)學(xué)、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識相聯(lián)系，探索跨學(xué)科的綜合應(yīng)用。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀與摩擦力相關(guān)的