《二 觀察動物的形態(tài)和生活習性》教學實錄 -2023-2024學年浙教版科學七年級上冊

《二觀察動物的形態(tài)和生活習性》教學實錄-2023-2024學年浙教版科學七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《二觀察動物的形態(tài)和生活習性》

2.教學年級和班級：浙教版科學七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第4周星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《二觀察動物的形態(tài)和生活習性》，主要章節(jié)包括：觀察動物的方法、動物的形態(tài)特點、動物的生活習性。通過本節(jié)課的學習，使學生了解觀察動物的方法，掌握不同動物的形態(tài)特點和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和科學探究能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的科學觀察方法，具備一定的自然科學知識基礎(chǔ)，但對于動物形態(tài)和生活習性的深入觀察和系統(tǒng)學習相對較少，觀察的細致度和分析能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞觀察動物的形態(tài)和生活習性這一主題，首先通過引導學生回顧已學過的觀察方法，然后展示不同動物的圖片和視頻資料，讓學生識別并描述動物的形態(tài)特點。接著，通過案例分析和小組討論，讓學生探究動物的生活習性及其與環(huán)境的關(guān)系。最后，設(shè)計實踐活動，讓學生在校園或社區(qū)中觀察身邊的動物，記錄它們的形態(tài)和生活習性，以加深理解和應用所學知識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示動物園或野外的動物視頻，讓學生在真實情境中感受動物的形態(tài)和生活習性，激發(fā)學生對觀察動物的興趣。

-情境模擬：設(shè)計模擬觀察任務，讓學生扮演科學家，實地觀察校園內(nèi)的動物，記錄它們的形態(tài)和生活習性，從而培養(yǎng)學生實際操作和觀察分析能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一種動物，討論其形態(tài)特點和生活習性，并分享給其他小組，促進學生之間的交流與合作。

-角色扮演：讓學生扮演動物學家，模擬在野外考察的場景，通過角色扮演來深入理解動物的行為特點及其適應環(huán)境的方式。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節(jié)課的學習過程，思考自己觀察和分析動物的方法是否有效，以及如何改進。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生進行同伴評價，互相評價對方的觀察記錄和分析報告，提高學生的批判性思維能力。四、教學方法與策略

1.結(jié)合教學目標和學生的學習特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學方法。首先通過講授介紹觀察動物形態(tài)和生活習性的基本方法，然后引導學生進行小組討論，分享各自觀察的發(fā)現(xiàn)和疑問。

2.設(shè)計了角色扮演和實驗觀察兩個教學活動。角色扮演活動中，學生扮演不同動物，模擬它們的生活習性；實驗觀察活動中，學生分組觀察校園內(nèi)的動物，記錄它們的形態(tài)和行為。

3.教學媒體使用上，利用多媒體展示動物圖片和視頻，幫助學生直觀理解動物的外貌特征和行為模式，增強學習的直觀性和趣味性。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示動物圖片和視頻，引導學生關(guān)注動物的形態(tài)和生活習性。

-提問：你們對哪些動物感興趣？它們有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題——觀察動物的形態(tài)和生活習性。

2.新知學習（20分鐘）

-講授觀察動物的基本方法，如外觀特征的描述、生活習性的記錄等。

-展示不同動物的圖片，讓學生嘗試用所學方法進行觀察和描述。

-分發(fā)教材中的案例研究，讓學生閱讀并提取關(guān)鍵信息，如動物的適應特征、生活習性等。

-講解教材中的重點概念，如形態(tài)學、生態(tài)學等，并舉例說明。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一種動物，討論其在不同環(huán)境中的生活習性和形態(tài)特點。

-角色扮演：每組選派一名代表扮演動物學家，向其他小組介紹所選動物的觀察結(jié)果。

4.實踐應用（15分鐘）

-校園觀察：組織學生走出教室，在校園內(nèi)觀察周圍的動物，記錄它們的形態(tài)和生活習性。

-實踐報告：學生回到教室后，整理觀察記錄，撰寫簡短的實踐報告。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)觀察動物形態(tài)和生活習性的重要性。

-鼓勵學生分享觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，提出對觀察方法的改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生選擇一種家中或社區(qū)常見的動物，進行為期一周的觀察，記錄其形態(tài)變化和生活習性。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保學生理解了觀察動物的基本方法和注意事項。

-強調(diào)觀察動物對科學研究和生態(tài)保護的意義。

8.課后延伸（不計入課時）

-鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察動物，拍攝照片或視頻，并在下節(jié)課分享觀察成果。

-提供在線資源鏈接，供學生進一步學習和探索動物的形態(tài)和生活習性。六、教學反思

這節(jié)課通過觀察動物的形態(tài)和生活習性，學生們展現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)他們在實際觀察中能夠運用所學的觀察方法，但部分學生在描述動物特征時仍需加強準確性。我也注意到，通過角色扮演和小組討論，學生的互動交流和合作能力得到了提升。下次課，我計劃加強對學生觀察記錄的指導，幫助他們更精確地描述動物行為，同時也會提供更多機會讓學生分享觀察成果，以增強他們的表達能力和科學探究意識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束后，我布置了以下作業(yè)：

-觀察身邊的動物，選擇一種動物進行深入觀察，記錄其形態(tài)特點和生活習性，包括食物、棲息地、行為習慣等。

-根據(jù)觀察結(jié)果，撰寫一份觀察報告，報告中需包含動物的名稱、形態(tài)描述、生活習性分析以及個人在觀察過程中的感悟。

-結(jié)合教材內(nèi)容，對觀察到的動物的生活習性進行科學解釋，探討其與環(huán)境的關(guān)系。

2.反饋方式：

-收集學生的觀察報告，認真批改并給出具體、建設(shè)性的反饋，指出報告中觀察的細致程度、分析的深度以及寫作的清晰度等方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一節(jié)課上，選取幾份優(yōu)秀的觀察報告進行課堂分享，讓學生朗讀自己的作品，并邀請其