2024-2025學年高中語文 第一章 寫作的多樣性與獨特性 第三節(jié) 學會溝通教學實錄 新人教版選修《文章寫作與修改》

2024-2025學年高中語文第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通教學實錄新人教版選修《文章寫作與修改》一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課將圍繞高中語文新人教版選修《文章寫作與修改》第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)“學會溝通”進行教學。教學內容包括溝通的基本概念、溝通的種類、溝通在寫作中的應用以及如何通過寫作實現有效溝通。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在初中階段所學習的寫作知識有緊密聯系，如寫作的基本結構、表達方式等。同時，結合教材中的實例，引導學生理解溝通在寫作中的重要性，提高學生在實際寫作過程中的溝通意識和能力。教材中涉及到的溝通種類、溝通策略等內容，也將為學生的寫作提供更多的思路和方法。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的寫作技巧和語言表達能力，但在實際寫作中，對于溝通技巧的理解和應用尚顯不足，缺乏有效的溝通策略和實際操作經驗。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《文章寫作與修改》中關于溝通的技巧和方法進行教學。首先，通過分析教材中的實例，讓學生理解溝通在寫作中的重要作用。接著，設計相關的寫作練習，讓學生在實踐中學會運用不同的溝通策略，如如何清晰表達觀點、如何說服他人、如何進行有效的反饋等。同時，安排小組討論和角色扮演活動，增強學生在實際場景中運用溝通技巧的能力，并鼓勵學生結合自身經驗，將所學溝通技巧應用到個人寫作實踐中。三、教學難點與重點

1.教學重點

-溝通的基本概念與原則：本節(jié)課的核心是讓學生理解溝通的定義、目的以及有效溝通的基本原則。例如，教材中提到的“溝通是以信息傳遞和理解為目標的過程”，教師需要通過實例強調溝通的雙向性和互動性。

-溝通技巧的實際應用：如何將溝通技巧應用到寫作中，如使用恰當的語言、構建合理的邏輯結構、展現良好的情感態(tài)度等。教師可以結合教材中的范文，分析作者如何通過有效的溝通技巧達成寫作目的。

2.教學難點

-溝通種類的識別與選擇：學生在實際寫作中往往難以判斷何種溝通方式最為合適。例如，在寫作議論文時，如何選擇恰當的論據和論證方式以達到說服讀者的目的。教師需要通過具體案例，指導學生識別不同的溝通種類，并學會根據寫作目的和讀者對象選擇合適的溝通方式。

-溝通策略的靈活運用：學生在運用溝通策略時可能過于生硬或缺乏變化。例如，教材中提到“在寫作中應避免使用過于攻擊性的語言”，但學生在實際寫作中可能難以把握如何既表達立場又保持語言的和緩。教師可以通過對比分析，展示不同溝通策略的運用效果，幫助學生學會靈活運用溝通策略，提升寫作的針對性和有效性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示不同溝通情境下的實際案例，幫助學生直觀理解溝通技巧在寫作中的應用。

2.閱讀材料：選取教材中的短文，以及與溝通技巧相關的文章，作為課堂討論和寫作練習的素材，以加深學生對溝通策略的理解。

3.在線工具：利用在線平臺和軟件，如互動式寫作練習平臺、在線詞典、語法檢查工具等，輔助學生進行寫作練習和自我修正，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列關于有效溝通的場景圖片，如商務談判、朋友交流、演講等，引導學生思考溝通在生活中的重要性。

-提問：“你們認為在寫作中，溝通起到了什么作用？”以此引出本節(jié)課的主題“學會溝通”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料《有效溝通的藝術》，要求學生默讀并劃出文章中的關鍵信息，如溝通的定義、溝通的種類和技巧等。

-聽力訓練：播放一段關于溝通技巧的聽力材料，讓學生跟讀并回答相關問題，以檢查他們對聽力內容的理解。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解并讓學生記憶一些關鍵詞匯和短語，如“說服力”、“反饋”、“同理心”等，并給出例句幫助學生理解。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在寫作中如何運用溝通技巧，例如如何通過寫作建立良好的讀者關系，如何用語言表達自己的觀點等。

-角色扮演：選取幾名學生進行角色扮演，模擬不同的寫作場景，如寫一封求職信、一篇說服性文章等，讓學生在實踐中運用溝通技巧。

4.實踐應用（15分鐘）

-寫作練習：要求學生根據所學溝通技巧，修改一篇自己之前寫的文章，使其更具說服力和有效性。

-小組互評：學生分組交換修改后的文章，進行互評，并提出改進意見。

5.案例分析（10分鐘）

-教師展示一些成功和失敗的寫作案例，引導學生分析其溝通技巧的運用是否得當，并討論如何改進。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調溝通技巧在寫作中的重要性。

-鼓勵學生分享自己在實踐應用中的體驗和收獲，提出在溝通寫作中遇到的問題，以及如何解決這些問題的思考。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課的學習內容，撰寫一篇短文，運用所學的溝通技巧，表達自己的觀點。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學活動幫助學生理解和掌握溝通技巧在寫作中的應用，同時培養(yǎng)學生的批判性思維和自我反思能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課在引導學生理解和應用溝通技巧方面取得了一定的效果，但我也注意到一些可以改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的實際生活。下次我會嘗試選擇更貼近學生興趣和經驗的案例，以提高他們的參與度。

另外，我發(fā)現學生在角色扮演活動中，對于溝通技巧的運用還不夠自然，可能是因為缺乏足夠的實踐機會。未來，我計劃增加更多的模擬寫作場景，讓學生有更多機會在實踐中練習和掌握溝通技巧。

此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可能需要進一步細化，確保學生能夠將所學知識應用到實際寫作中。我會在下一次課上提供更多具體的寫作指導，幫助學生將理論轉化為實踐。通過這些改進，我相信學生能夠更好地理解溝通在寫作中的重要性，并能夠更加熟練地運用溝通技巧。七、結語

今天我們一起探討了溝通在寫作中的多樣性和獨特性，學習了如何通過有效的溝通技巧來提升寫作質量?？吹酱蠹曳e極參與討論，努力實踐寫作，我非常高興。溝通不僅是日常交流的基礎，也是寫作中不可或缺的部分。希望大家能夠將今天學到的知識和技巧應用到日常寫作中，不斷練習，不斷提高。記住，良好的溝通能夠讓我們的寫作更加生動、有力，更能打動人心。在接下來的學習中，我們會繼續(xù)深入探討寫作的其他方面，不斷提升我們的寫作能力。希望大家能夠保持學習的熱情，積極參與，我們一起進步。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集一些關于有效溝通的視頻案例，如TED演講、商務溝通技巧講解等，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣，并直觀展示溝通技巧在實際情境中的應用。

-圖片資源：準備一系列與溝通相關的圖片，如不同溝通方式的圖標、溝通流程圖等，用于輔助講解溝通的種類和步驟，幫助學生形象理解溝通的各個環(huán)節(jié)。

-音頻資源：選取一些溝通技巧的音頻教程，如如何使用恰當的語調進行溝通、如何傾聽等，讓學生在課后自主學習，加深對溝通技巧的理解。

2.閱讀材料

-教材文章：《文章寫作與修改》中的相關章節(jié)，如第一章寫作的多樣性與獨特性，特別是第三節(jié)學會溝通的內容，作為課堂討論和練習的基礎材料。

-輔助閱讀：精選一些與溝通相關的英文短文，如《有效溝通的五大原則》、《如何構建良好的溝通環(huán)境》等，提供給學生作為課后閱讀材料，以拓展他們的知識面和視野。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用權威的在線詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在寫作過程中查找準確的語言表達和定義。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，幫助學生提高英語聽力理解能力，為寫作中的溝通技巧打下堅實的基礎。

-寫作輔助工具：介紹一些在線寫作輔助工具，如Grammarly或HemingwayEditor，幫助學生檢查寫作中的語法錯誤，優(yōu)化句子結構，提升文章的可讀性。

-互動式學習平臺：利用如Kahoot!或Quizlet等互動式學習平臺，設計一些有關溝通技巧的練習和游戲，增加學習的趣味性，同時鞏固所學知識。

4.實踐活動資源

-模擬情景：設計一些模擬溝通場景的腳本，如商務談判、學術討論等，讓學生在課堂上進行角色扮演，實際運用溝通技巧。

-寫作工作坊：定期舉辦寫作工作坊，邀請學生分享自己的寫作作品，接受同學和老師的反饋，通過實際操作提升溝通寫作能力。

5.教學參考書籍

-教師用書：《文章寫作與修改》的教師指導手冊，提供詳細的教學計劃和教學策略，幫助教師更好地組織教學活動。

-學術著作：推薦一些溝通學領域的學術著作，如《溝通的藝術》、《非暴力溝通》等，供教師深入研究和參考。九、評價與反饋

課堂表現評價

參與度：學生們在課堂討論中表現出較高的參與度，發(fā)言次數多，討論積極性高，顯示出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對溝通技巧的理解和運用顯示出一定的準確性，但部分學生在細節(jié)上還需加強。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)質量整體較好，能夠結合教材內容進行案例分析，展現出一定的邏輯思維能力和表達能力。但部分學生論證不夠深入，需要進一步指導。

測試成績：測試