2024秋新人教版數(shù)學(xué)1年級(jí)上冊(cè)課件 3.10的認(rèn)識(shí)和加、減法第4課時(shí) 加、減混合

二

6——10的認(rèn)識(shí)和加、減法3.

10的認(rèn)識(shí)和加、減法第4課時(shí)

加、減混合從具體情境圖中直觀理解加、減混合的意義。掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。(重點(diǎn))能看圖正確列出加、減混合運(yùn)算的算式。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)7+2+0=9-4-2=2+1+4=3+2+5=4+4+1=3+2+5=8-2-6=7-7-0=8-2-3=93710910003探索新知現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？觀察圖中天鵝的動(dòng)作，你能得到什么信息？先加后減的混合運(yùn)算探索新知4原來(lái)湖中有4只天鵝3飛來(lái)了3只2又飛走了2只+-探索新知4+3-2這種既有加法又有減法的算式，就是加減混合運(yùn)算。4+3-2=5

7先算4+3=7再算7-2=5探索新知觀察圖中天鵝的動(dòng)作，你能得到什么信息？先減后加的混合運(yùn)算現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？探索新知4原來(lái)湖中有4只天鵝2飛走了2只3又飛來(lái)了3只-+探索新知4-2+3=52先算4-2=2再算2+3=5計(jì)算加減混合運(yùn)算，按從左到右的順序依次進(jìn)行。隨堂小練1.(教材P60做一做)做一做6○□○□=□+3-45在○里填上“+”或“-”：6○1○2=7。當(dāng)堂檢測(cè)連加：6+1+2=9；連減：6-1-2=3；先加后減：6+1-2=5；一定是先減后加：6-1+2=7，還真是！如果6○1-2=7，那么6○1要等于9，不可能！所以6○1+2=7，這樣6○1=5，即6-1=5，因此6-1+2=7。+-課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，能看圖正確列出加減混合運(yùn)算的算式。4+3-2=5

7先算4+3=7再算7-2=5謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂總結(jié)4