八年級(jí) 人教版 物理 第十一章《第四節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》課件（第一課時(shí)）

八年級(jí)—人教版—物理—第十一章

第四節(jié)第1課時(shí)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、知道機(jī)械能。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，認(rèn)識(shí)動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。3、能解釋機(jī)械能轉(zhuǎn)化的有關(guān)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)2008年北京奧運(yùn)射箭冠軍張娟娟圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)箭被射出后是如何飛行的呢？視頻來(lái)自網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們思考以下幾個(gè)問(wèn)題1、箭向前飛出，由于運(yùn)動(dòng)具有的能量是什么能？這種能量的大小與什么因素有關(guān)？2、箭因?yàn)槭艿街亓Σ⑻幱谝欢ǖ母叨榷哂械哪芰渴鞘裁茨?？這種能量的大小與什么因素有關(guān)？3、射出箭很明顯發(fā)生了彈性形變。箭由于彈性形變而具有的能量又是什么能？這種能量的大小與什么因素有關(guān)？動(dòng)能的大小與質(zhì)量及速度有關(guān)。重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量及位置有關(guān)。彈性勢(shì)能的大小與彈性形變程度有關(guān)。動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能機(jī)械能動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能。物體動(dòng)能與勢(shì)能之和稱(chēng)為總機(jī)械能。運(yùn)動(dòng)員松手后，弓和弦的形變程度變小，則彈性勢(shì)能變小。弓和弦減少的彈性勢(shì)能哪去了？弓和弦減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為箭的機(jī)械能了。這說(shuō)明了機(jī)械能可以相互轉(zhuǎn)化。滾擺實(shí)驗(yàn)可以觀察到，此過(guò)程中，滾擺的位置上升滾擺滾擺從低處開(kāi)始上升到最高點(diǎn)過(guò)程滾擺的運(yùn)動(dòng)速度有什么變化？（提示：觀察滾擺側(cè)面的紅色標(biāo)記）速度減少滾擺從低處上升到最高點(diǎn)過(guò)程質(zhì)量位置變化重力勢(shì)能變化機(jī)械能轉(zhuǎn)化不變上升增加的重力勢(shì)能由減少的動(dòng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)速度變化動(dòng)能變化減小增大減小明確影響因素→確定動(dòng)能勢(shì)能變化→得出機(jī)械能轉(zhuǎn)化情況分析機(jī)械能轉(zhuǎn)化問(wèn)題的基本思路1、先明確分析對(duì)象質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、位置、彈性形變程度的變化情況；2、然后根據(jù)上述幾個(gè)物理量的變化情況，利用動(dòng)能與勢(shì)能的定義得到其變化情況；3、最后根據(jù)機(jī)械能的變化，得出機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況。單擺實(shí)驗(yàn)單擺實(shí)驗(yàn)（慢鏡回放）ABC1、A到B過(guò)程，重力勢(shì)能的變化？小球質(zhì)量不變，所處的高度降低，重力勢(shì)能減少。2、A到B過(guò)程，動(dòng)能的變化？小球質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大。3、小球的動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況如何？增加的動(dòng)能由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)。過(guò)程質(zhì)量位置重力勢(shì)能速度動(dòng)能機(jī)械能的轉(zhuǎn)化A到B不變降低減少增大增大增加的動(dòng)能由減少的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)ABCB到C過(guò)程，小球的動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況如何？小球質(zhì)量不變，所處的高度上升，速度減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減少。增加的重力勢(shì)能由減少動(dòng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)。動(dòng)能與重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化ABC過(guò)程重力勢(shì)能動(dòng)能機(jī)械能的轉(zhuǎn)化A到B減少增大重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B到C增大減少動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能動(dòng)能與重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化隨堂練習(xí)例題1：如圖所示，麗麗站在商場(chǎng)的手扶電梯上，隨梯勻速下樓。此過(guò)程中，麗麗的動(dòng)能__________，重力勢(shì)能__________，總機(jī)械能__________。（以上選填“增大”“不變”或“減小”）。不變減小減小勻速下樓原理分析結(jié)論動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量及運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)勻速下樓過(guò)程，速度不變；質(zhì)量不變麗麗的動(dòng)能不變重力勢(shì)能的大小與物體質(zhì)量及位置高度有關(guān)下樓過(guò)程，高度下降；質(zhì)量不變麗麗的重力勢(shì)能減小總機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能此過(guò)程，動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小麗麗的總機(jī)械能減小隨堂練習(xí)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)例題2：蘋(píng)果在一定高度從靜止釋放。運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片如右圖所示，蘋(píng)果先后經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)，試比較A、B兩點(diǎn)動(dòng)能大??？AB原理分析結(jié)論動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量及運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)蘋(píng)果質(zhì)量不變，由圖像可以看到，下落速度增大B點(diǎn)的動(dòng)能較大蘋(píng)果的重力勢(shì)能和動(dòng)能間發(fā)生轉(zhuǎn)化蘋(píng)果質(zhì)量不變，高度下降，重力勢(shì)能減少，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B點(diǎn)的動(dòng)能較大本課小結(jié)總機(jī)械能就是物體動(dòng)能與勢(shì)能之和；動(dòng)能與勢(shì)能（重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能）的相互轉(zhuǎn)化；分析機(jī)械能的轉(zhuǎn)化的基本思路；謝謝觀看八年級(jí)—人教版—物理—第十一章

第四節(jié)第1課時(shí)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化答疑圖1中玩具猩猩手中的香蕉以相同大小的速度轉(zhuǎn)動(dòng).圖2所示，香蕉（看成點(diǎn)）從最高位置1轉(zhuǎn)到最低位置2的過(guò)程中，其動(dòng)能_____、重力勢(shì)能______、總機(jī)械能_______.（選填“增大”、“不變”、“減小”）圖212圖1原理分析結(jié)論動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量及運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)香蕉轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程，速度不變；質(zhì)量不變動(dòng)能不變重力勢(shì)能的大小與物體質(zhì)量及位置高度有關(guān)香蕉轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程，高度下降；質(zhì)量不變重力勢(shì)能減小總機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能此過(guò)程，動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小總機(jī)械能減小不變減小減小相同大小的速度最高位置1最低位置2如圖所示，輕質(zhì)彈簧一端固定在墻上，使物體M沿光滑地面以速度v水平向左運(yùn)動(dòng)，物體M壓縮彈簧時(shí)，在彈力作用下，M的速度減小。M到達(dá)A處，彈簧被壓縮到最短，M速度減為零。試分析從接觸到彈簧被壓縮到最短處過(guò)程中，M的動(dòng)能和彈簧的彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況。明確影響因素→確定動(dòng)能勢(shì)能變化