如何正確表揚孩子觀后感

如何正確表揚孩子觀后感如何正確表揚孩子觀后感篇一在《教你如何賞識孩子》這本書中我認識了一位偉大的父親——周弘。他將賞識教育中蘊藏的巨大能量發(fā)揮的淋漓盡致，把聾啞女兒周婷婷培養(yǎng)成為我國第一位聾啞人大學(xué)生。他首次在本書中提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規(guī)律，它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長處和潛能，使其最終走向成功。看完這本書之后我深受啟發(fā)?；貞浳以谑嗄甑那髮W(xué)歷程中，遇到過許多老師他們兢兢業(yè)業(yè)、講課技術(shù)精湛，讓我很佩服很尊重，但說實話他們都不是我最喜歡的老師。我最喜歡的老師是那些最喜歡我的、對我看好、給予我很多贊賞和鼓勵的老師。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不是最聰明的那一個、不是最拔尖的那一個也不是最踏實的那一個，好像沒有什么特別突出的特點，也沒有特別高遠的目標，但卻也是在一直進步著的那一個。所以大多數(shù)的老師對我都不是特別在意，甚至有一些老師對我不看好，但有那幾個為數(shù)不多的老師他們能夠發(fā)現(xiàn)我的閃光點，對我給予很多關(guān)心和鼓勵，會看到我一點點的進步也能看到我內(nèi)心的火苗。他們都是我生命中的貴人，是我非常感激的人，也是我最喜歡、最難忘的恩師。今年是我畢業(yè)參加工作的第一年，也是真正踏上三尺講臺的第一次經(jīng)歷，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生涯我深知一位老師對于一個學(xué)生的鼓勵、賞識的重要性，于是在教學(xué)過程中我便不斷提醒自己，一定一定要多和學(xué)生交流，爭取發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點，在和學(xué)生相處的過程中多鼓勵、多賞識，每一名學(xué)生都是可愛的，都有無限的潛力。在《教你如何賞識孩子》一書中，有一個片段令我印象深刻，周弘老師描述：當(dāng)他的女兒在七歲剛接觸應(yīng)用題時，有一次十道題只做對了一道題，他非常激動地對女兒說：“簡直不可思議！你這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就做對了一道?！迸畠郝冻隽诵老驳谋砬?，問爸爸：“爸爸，你小時侯會不會做？”爸爸說：“在你這個年齡，這么難的應(yīng)用題，爸爸連碰都不敢碰。”女兒頓時信心倍增，對于知識充滿了熱情與信心，僅用三年時間學(xué)完了小學(xué)六年的課程。如果是有些家長劈頭蓋臉對孩子一頓罵：“你居然才做對了一道題！”，恐怕周婷婷也不會有之后的進步和成功。所以贊賞與賞識孩子是一門藝術(shù)也是一種責(zé)任。在對于孩子們科學(xué)課的教學(xué)中，我認為這種賞識更是非常必要與珍貴的。在問一年級小朋友長大要做什么的時候，會有很多孩子回答：“科學(xué)家！”就像我們小時候說的一樣。這說明他們對科學(xué)是非常有興趣的，也認為科學(xué)是非常神秘的，做一名科學(xué)家是非常偉大和值得驕傲的，所以我深知自己的一言一行對于孩子的意義。在我?guī)У囊荒昙壟c四年級學(xué)生中，實驗課是最能吸引學(xué)生、放飛學(xué)生思維、為學(xué)生插上科學(xué)的翅膀的，所以我尤為重視。每一次實驗課學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、課堂參與度都要比平常高很多，這個時候?qū)W生的思維也是最活躍的，他們的小腦袋里會冒出許許多多的為什么，他們在你拋出一個問題后會爭先恐后地說出五花八門的答案，這個時候我對于他們的回答絕大多數(shù)都是給予肯定的，并且對于很多同學(xué)新奇的想法、結(jié)合科學(xué)知識的回答以及聯(lián)系日常生活舉出的生動的例子都會給予大大的表揚，贊賞他們敢于表達自己的觀點、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)科學(xué)知識、能夠?qū)⒖茖W(xué)聯(lián)系、運用于生活等等。對于回答可能不那么好，或者出現(xiàn)偏差、出現(xiàn)問題的學(xué)生，我也會給予適當(dāng)肯定，哪怕是回答錯了也要感謝他幫大家把這些容易混淆、容易理解錯的問題指出來。我希望在我的課堂上每一個孩子都是能夠積極參與的、不怕出錯的孩子，并且鼓勵他們說出不一樣的觀點、更新奇的想法。在這本書中我還明白了“教育的最終目的是教會孩子熱愛生命，熱愛生命最直接的體現(xiàn)便是孩子快樂地成長”。因此不論是在課堂知識的設(shè)置還是實驗操作的講解中，我都非常注重課堂的趣味性，會找一些夸張的、震撼的圖片做成課件，加深孩子的印象與理解，也會找一些非常有趣的科學(xué)視頻為孩子們補充課外知識。記得有一次實驗課時，要教孩子們使用酒精燈的操作，其實酒精燈對于四年級的孩子來說是比較危險的，因此一定要讓他們牢記酒精燈的規(guī)范操作。我首先播放了一個可愛的動畫視頻來講解酒精燈的操作要領(lǐng)，在視頻中會有一些夸張的場面，例如：小朋友用一個已經(jīng)點燃的酒精燈直接點燃另一個酒精燈，這個時候發(fā)生了嚴重的爆炸將小朋友炸飛，每一次看到這里孩子們都會哄堂大笑，但是每一個人也都記住了不可以這樣點燃酒精燈也明白了不當(dāng)操作會帶來的危險后果。接下來我還會請同學(xué)上臺來講解或示范使用酒精燈時要注意的問題，如酒精應(yīng)該裝多少、酒精燈如何點燃、如何加熱、如何熄滅等等，并且讓大家來發(fā)現(xiàn)并指出做的規(guī)范的和不規(guī)范的地方。此外，在實驗過程中我也會關(guān)注孩子們的實驗操作，在課堂總結(jié)時對于操作規(guī)范的孩子提出表揚。可能有的孩子他們的反應(yīng)能力比較慢，思維不夠敏捷，可是他們會認真聽老師講并且規(guī)范操作，這就是他們身上非常閃光和值得大家學(xué)習(xí)的地方，這些孩子閃光點我都不想錯過。讀完這本書后我還明白了“對于一個孩子來說，從小培養(yǎng)他能堅持的品行，是非常重要的”，對于小學(xué)生來說他們在課堂上能夠集中精力的時間大約只有二十分鐘，他們在做實驗時會遇到各種各樣的困難和麻煩，會有一部分人堅持不下來，實驗做了一半就放棄了、實驗做完了卻不好好寫實驗報告、實驗失敗一次后就不想再做了而是隨便編一個實驗結(jié)果交差等等。因此在教學(xué)過程中也要格外關(guān)注這些孩子，可以給他們講愛迪生為什么能成功，九百九十九次的失敗才換來了成功；可以在同學(xué)中給他們尋找榜樣；也要在這些孩子做實驗的過程中不斷鼓勵他們：“你已經(jīng)成功了一半了！很厲害！再堅持一下就成功了！”“你這次的實驗雖然失敗了，但這只是第一次實驗，你能做成這樣已經(jīng)很好了，況且可能只是其中的一小步出現(xiàn)了偏差，不要放棄，再細心一點你一定可以成功”。當(dāng)孩子的潛意識已經(jīng)具備了“堅持，再堅持”這一思想的時候，他的一生必然是輝煌的。美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識?！彼€發(fā)現(xiàn)：一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%—30%，而當(dāng)他受過激勵后，其能力是激勵前的3—4倍。因而在學(xué)習(xí)過程中，激勵的存在至關(guān)重要，任何孩子都需要不斷的激勵，要抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！”“你很出色！”“這辦法真妙！”“我真為你驕傲！”的感覺中走向成功。同時也要防止走入誤區(qū)，不能把賞識的目標定位于狹隘的成功，如第一名、考重點大學(xué)等，而要把孩子培養(yǎng)成為一個有愛心，充滿自信，全面發(fā)展的人。如何正確表揚孩子觀后感篇二孩子有錯，必須批評;做了好事也要表揚。這樣教育孩子，使他能遵循正確的行為準則，不去重犯錯誤。對孩子的批評，有兩點值得注意，一是批評要實事求是，不符合事實的指責(zé)，孩子會不服，也就收不到批評的效果，二是在弄清事實的基礎(chǔ)上，要簡單明了，不能長篇大論，這是因為孩子終究是孩子，不抓住重點，沒有針對性，孩子不耐心聽，就會一個耳朵進，一個耳朵出，毫無效果。批評怒罵、諷刺或痛打在中學(xué)教育中都不是正確的批評方式。批評，只能心平氣和地指出其不對之處、錯誤所在以及危害性，然后告訴孩子應(yīng)該怎么辦。批評的態(tài)度要嚴肅而真誠，這樣的中學(xué)教育才會使孩子認識問題的嚴重性而愿意改正?？洫劚頁P，也有個實事求是的問題。如果過多、過度地夸獎，不求事實，對孩子只有起消極作用，可能會使孩子滋長驕傲情緒，自以為是，看不起別人，并進一步發(fā)展成不正視自己的缺點、錯誤。不接受別人對自己的正確批評，這是有害的因此批評與表揚都要有一定的分寸。如何正確表揚孩子觀后感篇三表揚是無形的獎勵，批評卻是無形的壓力。沒有人不喜歡獎勵的，學(xué)生如此，老師也是這樣。一直以來，認識我的人都覺得我是一個脾氣溫和的女孩子，課堂上，學(xué)生也不覺得我很嚴厲。但是，都說嚴師出高徒，我也認為只有嚴厲一點，少一些笑容，學(xué)生害怕了，上課效果會好一些。久而久之，課堂上缺了幽默，少了表揚，永遠是一副不茍言笑的表情。同時，自己也總認為學(xué)生犯錯就得趕緊批評教育，否則錯誤會越來越多，越來越嚴重，因此，教學(xué)生活中多了批評，幾乎也沒了表揚。其實，一句表揚的話，會讓人心暖暖的，我們大人都是如此，何況是孩子呢？從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班在集會中受過兩次表揚（僅限口頭），別的老師、學(xué)生可能沒什么印象，可我記得很清楚。一次是因為班里學(xué)生起得早，讀書認真；一次是得了衛(wèi)生流動紅旗。僅有的兩次，我卻如數(shù)家珍。原