高考專題復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】小說敘述特點(diǎn)之情節(jié)安排

小說敘述特點(diǎn)之情節(jié)安排文學(xué)類文本閱讀系列閱讀方向知識(shí)點(diǎn)閱讀要點(diǎn)怎么講述這個(gè)故事構(gòu)思敘述特點(diǎn)1.敘述方式（順敘、倒敘、插敘、平敘）2.敘述安排（對(duì)話體、回憶體、意識(shí)流）3.人稱變化（獨(dú)特的視角）4.情節(jié)安排（線索、細(xì)節(jié)、鋪墊、呼應(yīng)、懸念、抑揚(yáng)、對(duì)比、陡轉(zhuǎn)、延宕、歐亨利式結(jié)尾等）5.語言特點(diǎn)（本土方言、樸實(shí)，具有生活氣息、詼諧幽默、犀利諷刺等）學(xué)習(xí)目標(biāo)分析小說情節(jié)（包括細(xì)節(jié)）安排的特點(diǎn)及其作用鏈接課內(nèi)《百合花》《哦，香雪》《促織》《林教頭風(fēng)雪山神廟》一、必備知識(shí)1.常見的情節(jié)安排技巧及其作用：《新坐標(biāo)》P67【補(bǔ)充】①線索：情節(jié)更加緊湊集中；揭示深化主題；獨(dú)特的結(jié)構(gòu)安排增加文章層次，吸引讀者。②延宕：通過延緩故事情節(jié)的進(jìn)展或揭示關(guān)鍵信息的時(shí)間，來增強(qiáng)作品的審美效果、深化主題、塑造人物形象，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.情節(jié)的作用：《新坐標(biāo)》P69①結(jié)合上下文，弄清楚此部分情節(jié)（細(xì)節(jié)）的內(nèi)容及其特點(diǎn)②結(jié)合全文思考其在人物塑造、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫、主旨及藝術(shù)效果方面起到的具體作用。二、鏈接課內(nèi)課文構(gòu)思特點(diǎn)對(duì)應(yīng)課本內(nèi)容作用《百合花》細(xì)節(jié)安排《哦，香雪》細(xì)節(jié)安排《促織》情節(jié)安排《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)（細(xì)節(jié)）安排課文構(gòu)思特點(diǎn)對(duì)應(yīng)課本內(nèi)容作用《百合花》細(xì)節(jié)安排小通訊員送女文工團(tuán)員去包扎所的路上不習(xí)慣與女同志同行，總是走在“我”的前頭塑造小通訊員羞澀的性格特點(diǎn)小通訊員在槍筒里插幾根樹枝，又插一支野菊花塑造小通訊員熱愛生活，充滿朝氣的特點(diǎn)情節(jié)借被子被拒的情節(jié)此情節(jié)讓小通訊員與年輕媳婦結(jié)下純潔的軍民友誼，為下文年輕媳婦把被子給通訊員配藏做鋪墊；突顯年輕媳婦深明大義，擁軍的形象特點(diǎn)；表現(xiàn)了軍民一心，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的主題課文構(gòu)思特點(diǎn)對(duì)應(yīng)課本內(nèi)容作用《哦，香雪》細(xì)節(jié)安排鉛筆盒揭示人物內(nèi)心情感的豐富；是香雪對(duì)知識(shí)的渴求；是封閉落后山村對(duì)現(xiàn)代文明的追求?！洞倏棥非楣?jié)安排懸念的設(shè)計(jì)激發(fā)讀者閱讀興趣突轉(zhuǎn)使情節(jié)跌宕起伏，富有變化《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)安排伏筆推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說前后照應(yīng)；豐富林沖的人物形象，表現(xiàn)其謹(jǐn)慎；增加閱讀興趣。三、鏈接高考真題閱讀要點(diǎn)對(duì)應(yīng)文本內(nèi)容作用《江上》環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫烘托人物心情交代故事發(fā)生背景社會(huì)環(huán)境描寫情節(jié)安排寫季禮贈(zèng)劍豐富故事情節(jié)，為下文伍子胥贈(zèng)劍做鋪墊人物身份由原來的義士改為普通的漁夫3.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事,漁夫是一位義士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒劍之后,更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個(gè)普通漁人,這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果?談?wù)勀愕睦斫狻?6分)①將漁夫“平凡化”,突出平凡人的偉大。②漁夫恬淡閑適的世界與伍子胥充滿仇恨的世界形成對(duì)比，對(duì)伍子胥內(nèi)心形成較大沖擊，從而內(nèi)心發(fā)生轉(zhuǎn)變，跳出個(gè)人仇恨，豐富人物形象。③把義士改為漁夫，讓原本更加驚險(xiǎn)的外部沖突轉(zhuǎn)向伍子胥內(nèi)心沖突，彰顯小說主旨。④把義士改為漁夫，讓原本的傳奇色彩減弱，現(xiàn)實(shí)意義更強(qiáng)。真題閱讀要點(diǎn)對(duì)應(yīng)文本內(nèi)容作用（含義）《石門陣》框架式結(jié)構(gòu)大故事套小故事（與《鏖戰(zhàn)》有何不同？）引出下文刻畫人物形象手法木匠王生枝手藝高潮，會(huì)講故事，愛國情節(jié)安排敘述八陣圖的故事延宕、反復(fù)、懸念得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，也得用手。投身到革命事業(yè)中重要句子的理解6.王木匠講石門陣時(shí),多處使用反復(fù)手法,這種講述方法有什么效果?(4分)①具有渲染效果,把故事描述得更充分;②具有延宕效果,遲遲不講下文,引發(fā)聽眾的好奇與追問。7.

小說中多次出現(xiàn)的“門”,在不同層面有不同含義,請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)①現(xiàn)實(shí)生活中的門是木頭門,洪子店村民以磚頭堵門;

②在王木匠的故事加工中,磚頭門變成了“石頭門”,戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門陣”;③王木匠從現(xiàn)實(shí)中明白了“守住了大門,不用關(guān)二門”的道理,即只有保衛(wèi)國門,才能守護(hù)家門,才有實(shí)現(xiàn)“夜不閉戶”的希望。真題閱讀要點(diǎn)對(duì)應(yīng)文本內(nèi)容作用《到橘子林去》情節(jié)安排前往橘子林的路途中，父女二人所關(guān)注的景象有何不同？敘事視角文章以第一視角“我”來敘述故事，但中間夾雜了充滿童趣的內(nèi)容。①“小孩子的記憶力真是特別好,尤其是關(guān)于她特別有興趣的事情,她總會(huì)牢牢地記著,到了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)她就會(huì)把過去的事來問你,提醒你?！斌w現(xiàn)了小孩子的天真童趣；②“今天,小岫忽然向我這樣說,我稍稍遲疑了一會(huì),還不等回她,她就又搶著說了”,體現(xiàn)了孩童的急切心理;③小岫沿途不關(guān)心眼前景物,“一直拉著我向前走”,體現(xiàn)了孩童的單純可愛;④小岫偷偷看自己的指甲,透露出孩童的小心思;⑤“回家告訴媽媽:馬剪指甲,馬不哭,馬乖?！边@是孩童的語言和思維方式,體現(xiàn)孩童的天真。本文的童趣往往通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來,請(qǐng)指出三處這樣的細(xì)節(jié)并簡要分析。(6分)①使得原本習(xí)以為常的生活場景變得更加有趣；②孩童的語言和思維方式，體現(xiàn)了孩童的單純可愛;③豐富的文本的內(nèi)容，既有對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛與贊美，又有對(duì)兒童的尊重與關(guān)注。

今天,真是一切都明亮了起來,活躍了起來。石頭道上的水洼子被陽光照著,像一面面的鏡子;女人頭上的金屬飾物隨著她們的腳步一明一滅;挑煤炭的出了滿頭大汗,脫了帽子,就冒出一大片蒸氣,而汗水被陽光照得一閃一閃的。天空自然是藍(lán)的了,一個(gè)小孩子仰臉看天,也許是看一只鴿子,兩行小牙齒放著白光,真是好看。小岫自然是更高興的,別人的高興就會(huì)使她高興,別人的笑聲就會(huì)引起她的笑聲?？墒撬刹]有像我一樣關(guān)心到這些街頭的景象。她毫沒有駐足而稍事徘徊的意思,她的小手一直拉著我向前走,她心里一定是只想著到橘子林去。

走出城,人家稀少了,景象也就更寬闊了,也聽到好多地方的流水聲了,看不到洗衣人,卻聽到洗衣人的杵擊聲,而那一片山,那紅崖,那巖石的紋理,層層疊疊,甚至是方方正正的,仿佛是由人工所壘成,沒有云,也沒有霧,崖面上為太陽照出一種奇奇怪怪的顏色,真像一架金碧輝煌的屏風(fēng),還有瀑布,看起來像一絲絲銀線一樣在半山里飛濺。我看著眼前這些景物,雖然手里還握著一只溫嫩的小胖手,我卻幾乎忘掉了我的小游伴。而她呢,她也并不擾亂我,我想,她不會(huì)關(guān)心到眼前這些景物的,她心里大概只想著到橘子林去。

我認(rèn)識(shí)他們,我只是認(rèn)識(shí)他們是屬于這一種職業(yè)的人,而且他們還都是北方人,都是我的鄉(xiāng)親。他們時(shí)常叫我感到那樣子的可親近,可信任。他們把內(nèi)地的貨物運(yùn)到邊疆上出口,又把外邊的貨物運(yùn)到內(nèi)地,他們給抗戰(zhàn)盡了不少的力量……他們兩個(gè)正在忙著,他們一心一意地“對(duì)付”那匹馬。你看,那匹馬老老實(shí)實(shí)地站著,不必拴,也不必籠,它的一對(duì)富有感情的眼睛幾乎閉起來了。不但如此,我想這個(gè)好牲口,它一定心里在想:我的大哥給我修理蹄子,我們走的路太遠(yuǎn)了,慢慢地修吧,修好了,我們就上路。慢慢地修,不錯(cuò),他正在給你慢慢地修哩。他搬起一個(gè)蹄子來,先上下四周撫弄一下,再前后左右仔細(xì)端詳一番,然后就用了一把銳利的刀子在蹄子的周圍修理著。我為那一匹牲口預(yù)感到一種飛揚(yáng)的快樂……我這樣想著,看著,看著,又想著,只是頃刻之間的事情,猛一驚醒,才知道小岫的手掌早已從我的掌握中脫開了,我低頭一看,卻正看見她把她的小手掌偷偷地抬起來注視了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看見,她的小指甲是相當(dāng)長的,也頗污穢了,每一個(gè)小指甲里都藏著一點(diǎn)黑色的東西。

趕馬車的人把那一只馬蹄子修好了,然后又叮叮地釘著鐵掌。釘完了鐵掌,便把馬蹄子放下了。那匹馬把整個(gè)的身子抖擻了一下,我說那簡直就是說一聲謝謝,或者是故意調(diào)皮一下。然后,人和馬,不,是人跟著馬,可不是馬跟著人,更不是人牽著馬,都悠悠然地走了,走到那破爛的茅屋里去了。那茅屋門口掛一個(gè)大木牌,上邊寫著拙劣的大字:“敘永騾車店?！庇械昃秃昧?我想,你們也可以少受一些風(fēng)塵。

“回家?！毙♂逗軋?jiān)決地說,而且已經(jīng)在向后轉(zhuǎn)了。

“回家告訴媽媽:馬剪指甲,馬不哭,馬乖?！彼蚁蚧芈纷摺Ｎ倚睦镄α?我還是沒有說什么,我只是跟著她向回路走。

“我的手指甲也長了,回家叫媽媽剪指甲,我不哭,我也乖?！彼@么說著,又自己看一看自己的小手。真題閱讀要點(diǎn)看到的感受《霜降夜》作者在這個(gè)霜降夜里看到了什么？感受到了什么？自然景象聞得到風(fēng)中獨(dú)特的味道，寫出了生命的獨(dú)特感受與農(nóng)戶們?cè)谠鹤永锱收?、品嘗當(dāng)?shù)厥澄镎故玖巳伺c自然的密切聯(lián)系；感受到的寒意房東阿姨的小兒子離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行烏鄉(xiāng)人對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)幸福的追求白露過后，烏鄉(xiāng)的風(fēng)里就已平添了寒意。早晨醒來，陽光刺眼，推開柵門，發(fā)現(xiàn)腳下的草葉上布滿晶瑩的霜，薄簿的一層，把路邊的花打蔫，樺樹的枝條似乎蕭條了些許，樹木上的一只只眼睛長出了睫毛，無意間仰頭，但見幾粒寒星正在向山頂以南的方向悄悄隱逝。鎮(zhèn)上某一戶人家屋頂上的煙囪，已經(jīng)開始忙活，突突地冒青煙，煙柱是筆直的，上升到一米多高后遇到了風(fēng)，才變得凌亂，像一塊被抽斷的絲綢。

有人說，烏鄉(xiāng)的風(fēng)里，流動(dòng)著一股特別的味道，也只有親臨現(xiàn)場的人才會(huì)知道。這種特別的味道讓人難忘，在鼻間縈繞，以至于割舍不下，成了人們?cè)賮頌踵l(xiāng)的理由。我提著滿滿一大鐵桶草木灰，把它們傾倒在大路邊潮濕的水洼里——這是房東阿姨安排給我的任務(wù)。昨天晚上，我約了幾個(gè)養(yǎng)桑蠶與種植薰衣草的農(nóng)戶，到院子里攀談，大家吃著草原黃膘烤牛肉，品嘗著新摘的巨峰葡萄，黑色的凍梨，喝著自釀的桑葚酒，交談內(nèi)容涉獵寬泛，沒有明確的主題。基本圍繞農(nóng)事收成，動(dòng)物保護(hù)和挖掘過冬的地窖打轉(zhuǎn)。當(dāng)然，我最感興趣的，是他們講述過往親身經(jīng)歷的事件。興許口吻輕描淡寫，但對(duì)我十分有用。一些亮點(diǎn)像陣雨打濕心頭，滲入靜夜植物的根須，我急忙拿出記事本，在馬燈的光線下一一做了記錄。牛圈在屋后，小牛犢不時(shí)制造一點(diǎn)騷動(dòng)，從那里飄來絲絲淡淡的尿臊氣，但這并沒影響大家濃厚的談興。葉子稀疏的板栗樹梢上，始終挑著一彎殘?jiān)隆Ａ牡?0點(diǎn)多鐘時(shí)，霜降開始了，夜幕陡然拉向縱深，只聽得周圍的蘆葦稈在瑟瑟作響，白樺樹枝在輕輕蠕動(dòng)，我身上很快起了一層細(xì)小的雞皮疙瘩。這時(shí)，善良的房東阿姨送來了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降帶來的微妙變化。這是一個(gè)特別的霜降夜，讓人感覺到生命與節(jié)氣之間發(fā)生了某種密切的聯(lián)系，有很強(qiáng)烈的體驗(yàn)感，從這個(gè)夜晚起始，我正式走進(jìn)烏鄉(xiāng)人的生活，自此與之呼吸同一種空氣，吃一鍋同樣的黑米烏飯，喝新碾的大碴子粥，我并不覺得我與烏鄉(xiāng)的人和動(dòng)物有什么不同。我們是對(duì)等的。他們?cè)谌兆悠D辛面前所持有的積極態(tài)度，和對(duì)幸福目標(biāo)的追尋姿態(tài)，都讓我感同身受，噓唏或喜悅。如果可能，我愿意做烏鄉(xiāng)山野中的一株樹或一片霜凍的葉子。早晨的光線重疊移動(dòng)，越升越高，把山脈的陰影投射到地面上。我手扶柵欄，將空空的鐵皮桶放回到了板栗樹下，卻見房東阿姨的小兒子背了行囊，走下臺(tái)階，似乎要離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行。阿姨從灶間走出來，腰間系著粗布白圍裙。她搓著手，一邊抬手拭淚，臉上難掩擔(dān)憂和凄惶的表情。她的小兒子目光淡定，飛快地走出院落，又回過頭來朝我們揮手笑笑，然后大步踩過路邊的草木灰，在陽光下縮小成一個(gè)移動(dòng)的墨點(diǎn)，在遠(yuǎn)山的背景下漸漸消失。返回屋內(nèi)，我以樹墩做書案，在稿紙上飛快地記下一句話：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到來，一些人又把雙腳踩在了泥濘的路上。”12.

烏鄉(xiāng)霜降夜，作者“感覺到生命與節(jié)氣之間發(fā)生了某種密切的聯(lián)系，有很強(qiáng)烈的體驗(yàn)感”，文章是從哪些方面來抒寫這種體驗(yàn)感的？請(qǐng)簡要分析。

①自然景象的描寫中滲透著獨(dú)特的生命感受：文章開頭描寫了烏鄉(xiāng)清晨的霜景，草葉上的霜、蕭條的樺樹、寒星的隱逝、農(nóng)家炊煙等細(xì)節(jié)，寫出了霜降節(jié)氣