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搞科研和參加比賽,要耐心,還要耐煩,日常生活和工作也是如此。我們會(huì)碰到各種各樣的煩,比如煩瑣、麻煩、煩躁……很多時(shí)候,獲勝的關(guān)鍵就看誰(shuí)更有耐心,誰(shuí)更懂得耐煩。曾國(guó)藩曾表示,做事情最重要的是耐煩,耐煩才能成大器。有些人工作能力水平都不錯(cuò),人際關(guān)系也處理得很好,卻因?yàn)樽鍪聸](méi)有足夠的耐心以及怕麻煩、不耐煩而沒(méi)有成功。一個(gè)人心煩會(huì)意亂,意亂必然影響做事,最終可能會(huì)半途而廢?!缎逕捯活w耐得住“煩”的心》廣州日?qǐng)?bào)王繼懷適用主題:耐心、平靜
近些年,一些高校里的后勤工作人員,或在工作之余勵(lì)志考學(xué),或在平凡的崗位堅(jiān)持自己的那一份小小愛(ài)好的故事,屢屢被輿論關(guān)注。這背后固然有身在學(xué)府、耳濡目染的熏陶使然,同時(shí)也源于個(gè)體心中有一座不滅的燈塔,有一片屬于自己的心靈棲息地。這樣的愛(ài)好與追求,往往無(wú)關(guān)個(gè)體境遇,無(wú)關(guān)外界評(píng)價(jià),甚至無(wú)關(guān)任何現(xiàn)實(shí)的回報(bào),它們也許是消遣時(shí)光、獲得片刻放松的手段,也許是為完成年少時(shí)沒(méi)敢想、沒(méi)能做的小小夢(mèng)想,也許就是為了獲得只有自己才懂的那份純粹與快樂(lè)。
其實(shí),在清華保潔阿姨、北大保安大叔之外,還有很多平凡、普通的勞動(dòng)者,多年堅(jiān)持自己的愛(ài)好與追求,在各自的一畝三分地里,努力地將日子過(guò)成詩(shī)——他們是寫(xiě)下“月亮是天空的一個(gè)漏洞”“我在五千米深處打發(fā)中年”的打工詩(shī)人,是在艱苦工作之余研究和翻譯西方哲學(xué)的農(nóng)民工,是江蘇揚(yáng)州左手賣菜右手繪畫(huà)、56歲舉辦個(gè)人畫(huà)展的賣菜大姐,是湖北武漢雷神山建設(shè)過(guò)程中,用即興街舞為工友和醫(yī)護(hù)人員減壓的工地小哥……他們雖然身處不同城市、從事不同工作,但由個(gè)人愛(ài)好生發(fā)出的閃光點(diǎn),讓他們顯得可親可敬又可愛(ài);他們的詩(shī)與畫(huà)、琴聲與舞步,在帶給人們美好體驗(yàn)的同時(shí),也在令自身的職業(yè)和崗位以另一種方式被看見(jiàn)、被理解。——《做喜歡的事,永遠(yuǎn)都不晚》工人日?qǐng)?bào)韓韞超適用主題:熱愛(ài)、詩(shī)意生活、向上、追求
世紀(jì)征程,奔流激蕩;百年輝煌,鑄就偉業(yè)。時(shí)針撥回到百余年前,當(dāng)時(shí)中國(guó)人民面臨的,是神州陸沉、山河破碎的悲慘境況。由于西方列強(qiáng)入侵和封建統(tǒng)治腐敗,偌大的舊中國(guó),多少人上無(wú)片瓦、下無(wú)立錐之地,多少人命運(yùn)多舛、顛沛流離,多少人飽受欺凌、毫無(wú)尊嚴(yán)。譚嗣同大聲疾呼“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚,天涯何處是神州”;康有為痛心疾首,以“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”“籠中之鳥(niǎo)、釜底之魚(yú)、牢中之囚”喻中國(guó)人的悲慘境地;魯迅悲憤地寫(xiě)下“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢,風(fēng)雨如磐暗故園”。中國(guó)向何處去?中國(guó)人民的出路在哪里?在中國(guó)人民和中華民族的偉大覺(jué)醒中,在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的緊密結(jié)合中,中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。從此,中國(guó)人民開(kāi)始從精神上由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),中華民族開(kāi)始艱難地但不可逆轉(zhuǎn)地走向偉大復(fù)興?!稄母旧细淖兞酥袊?guó)人民的前途命運(yùn)》人民網(wǎng)適用主題:中國(guó)發(fā)展、成就
在時(shí)間的視野里,一切皆有可能。今年B站的跨年晚會(huì),最受歡迎的不是彈幕的狂歡,而是一臺(tái)名為《只此青綠》的小眾舞蹈。顏料、色彩以及畫(huà)意化身成為“青綠”少女,訴說(shuō)著《千里江山圖》的前塵往事,傳遞著穿越千年的詩(shī)情畫(huà)意。有網(wǎng)友看完后感慨:“時(shí)空的轉(zhuǎn)盤(pán)道不盡文明的交流,一言一語(yǔ)都是中華文化的傳承;歷史的卷軸描不完祖國(guó)的山河,一筆一畫(huà)都是壯麗的風(fēng)景?!笔聦?shí)上,從手工“復(fù)原”三星堆黃金面具、復(fù)刻三星堆金杖,到輕撫古琴、彈撥琵琶唱響?zhàn)埳鄏ap,越來(lái)越多的熱門(mén)作品無(wú)不證明:古與今的反差可以被消弭,傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)話一定能實(shí)現(xiàn)。
一位作家寫(xiě)道:“在這個(gè)美好又遺憾的世界里,你我皆是自遠(yuǎn)方而來(lái)的獨(dú)行者,不斷行走,不顧一切,哭著,笑著,留戀人間,只為不虛此行?!蔽覀兛偸橇?xí)慣于賦予時(shí)間以各種意義,但時(shí)間真正的價(jià)值恰恰取決于我們自己??傇诓煌8鎰e,也在時(shí)刻相遇;總是日復(fù)一日,也會(huì)期待改變;總是念念不忘,也要迎接日出……與其計(jì)較長(zhǎng)短,不如丈量厚薄。不管你是懷舊之人,還是戀新之人,不妨自在徐行,在時(shí)間的流動(dòng)中不念過(guò)往、不懼將來(lái)?!蹲栽谛煨兄?,感受時(shí)間的流動(dòng)》向南平人民日?qǐng)?bào)適用主題:傳統(tǒng)與現(xiàn)代、時(shí)間、價(jià)值
榜樣是看得見(jiàn)的哲理,行動(dòng)是最有說(shuō)服力的榜樣。放眼全國(guó),無(wú)論是新疆大叔頂風(fēng)冒雨幫助推車出泥潭,還是云南年逾六旬黨員跳入河中英勇救人,細(xì)觀那些“讓人鼻子一酸”的善行義舉,背后并沒(méi)有什么利益考量,更多的還是出于“做一名合格黨員”的覺(jué)悟?!拔覀兌际且患胰恕<胰擞龅嚼щy伸手拉一把,哪能提錢(qián)的事?”“這事誰(shuí)遇到都會(huì)施救,況且我是一個(gè)退伍老兵、一名共產(chǎn)黨員”……哪里有困難,哪里就有黨旗飄揚(yáng);哪里有需要,哪里就有黨徽閃耀。各地黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用,為整個(gè)社會(huì)注入了向上向善的積極因子,增厚了這個(gè)時(shí)代的道德底色。也正是受到這些“最可愛(ài)的人”的感召,有越來(lái)越多的人選擇以助人為樂(lè)為榮耀,愿意帶著溫情和敬意,去理解和體察身邊的世界?!读恋氖巧矸?,樹(shù)的是形象》呂曉勛人民銳見(jiàn)適用主題:榜樣、行動(dòng)、道德、善意
無(wú)論是讀書(shū)還是聽(tīng)書(shū),歸根結(jié)底還是為了讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然之氣。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展雖然改變了閱讀方式,卻改變不了求知次序與學(xué)習(xí)規(guī)律?!皶?shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,閱讀的關(guān)鍵詞從來(lái)都是“持之以恒”。哪怕“登高而招”,哪怕“順風(fēng)而呼”,“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!钡囊?guī)律不會(huì)改變。從這個(gè)意義上看,有聲作品幫助人們走出了“因聲而聽(tīng)”的第一步,但“因聽(tīng)而思”“因聽(tīng)而悟”還得靠讀者自己?!缎碌淖x書(shū)“姿態(tài)”,你get了么?》人民網(wǎng)適用主題:有聲閱讀、互聯(lián)網(wǎng)
在這充滿儀式感的一刻,世紀(jì)疫情仍在肆虐,百年變局加速演進(jìn),“不確定性”仍在扇動(dòng)著蝴蝶的翅膀、高昂著黑天鵝的脖頸。無(wú)常與未知,使我們承受著不安、迷茫和焦慮,也考驗(yàn)著我們應(yīng)對(duì)的心態(tài)、智慧與能力。但回眸奔跑的征程,歲月長(zhǎng)河波濤洶涌,生活從未風(fēng)清月白。我們深知,昨天的未必圓滿,當(dāng)下的未必如愿,而這正是我們繼續(xù)闊步前行的動(dòng)力。2021年的分秒點(diǎn)滴也在告訴我們,越是不確定的世界,越需要青春氣貫長(zhǎng)虹、勇銳蓋過(guò)怯弱、進(jìn)取壓倒茍安,越需要你我篤信前行?!对绞遣淮_定的世界,越需要你我篤信前行》
孔方斌人民網(wǎng)適用主題:不確定性、預(yù)測(cè)、奮斗
按部就班是很多人的人生預(yù)設(shè),他們會(huì)給某些特定的年齡段賦予各種“應(yīng)該”。比如你應(yīng)該考上大學(xué),畢業(yè)了你應(yīng)該找工作,30歲之前你應(yīng)該結(jié)婚,結(jié)婚之后你應(yīng)該幾年之內(nèi)要孩子……在各種“應(yīng)該”的安排、支配中,一代又一代人的人生就像一臺(tái)被擰緊發(fā)條的時(shí)鐘,年齡就是表盤(pán)上的刻度,督促人們?cè)诿總€(gè)規(guī)定的時(shí)段完成相應(yīng)動(dòng)作。甚至終其一生,都在“趕趟”“完任務(wù)”,慌張且匆忙。
但“趕上”了就是對(duì)的人生、正確的節(jié)奏嗎?并不盡然。有人在催促中匆忙結(jié)婚卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方不是對(duì)的人,有人聽(tīng)從安排獲得了別人眼中的“好工作”卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡……完成了“規(guī)定任務(wù)”卻平添人生苦悶,這種“按部就班”的結(jié)果顯然事與愿違。正因如此,許多人才會(huì)選擇慢一些,不再“按時(shí)完成規(guī)定動(dòng)作”,掌控自己的人生節(jié)奏。即便社會(huì)對(duì)于重大生活事件的適宜年齡有其一致性,比如結(jié)婚生子,但人是多樣性的生物,注定無(wú)法被安放在社會(huì)時(shí)鐘的精密刻度里,而且社會(huì)的發(fā)展也讓人們有了多樣選擇的可能。
“逆社會(huì)時(shí)鐘”固然會(huì)帶來(lái)更多自由,但事物總有AB兩面。與社會(huì)時(shí)鐘逆向而行,雖然掙脫了束縛,但需要面對(duì)更多的不確定因素。“縱然自己渴望率性而為,周遭也不容許?!北热?0歲才懷頭胎,幾乎與通常的婚育時(shí)鐘相悖,承受的壓力與質(zhì)疑也可想而知。因此,對(duì)于“逆社會(huì)時(shí)鐘”我們不要美化也沒(méi)有必要帶有偏見(jiàn)。人生選擇原本多元,有人喜歡快,就有人喜歡慢;有人喜歡按部就班,就有人喜歡隨心所欲,無(wú)論是選擇“順社會(huì)時(shí)鐘”還是“逆社會(huì)時(shí)鐘”,只要不違背法律法規(guī),不違反公序良俗,只要自己內(nèi)心充盈,便不必有早和晚的糾結(jié)。
正如“逆社會(huì)時(shí)鐘”小組建立者的分享:“有人單身,同時(shí)也有人結(jié)婚。世上每個(gè)人都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū)。不用嫉妒或羨慕,生命就是等待正確的行動(dòng)時(shí)機(jī)。所以,放輕松。你沒(méi)有落后,你沒(méi)有領(lǐng)先。在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時(shí)區(qū)里,一切都準(zhǔn)時(shí)?!赌嫔鐣?huì)時(shí)鐘:在屬于自己的時(shí)區(qū)里,一切都準(zhǔn)時(shí)》中國(guó)青年報(bào)郭慧巖適用主題:心態(tài)、人生節(jié)奏、時(shí)間
有人一旦面對(duì)失利,就選擇放棄;一旦面對(duì)挫折,就怨天尤人。追不到的夢(mèng),“換個(gè)夢(mèng)不就得了”。遇到不好完成的任務(wù),“放棄得了”。然而只有真正的勇者,才能最終到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。面對(duì)失敗,從中汲取經(jīng)驗(yàn),即便屢戰(zhàn)屢敗,也要屢敗屢戰(zhàn),只要心中的那團(tuán)火焰不滅,終會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天?!睹刻於家θプ穳?mèng)》新華社姚友明適用主題:夢(mèng)想、奮斗、挫折
小我奉獻(xiàn)大我,涓涓細(xì)流匯聚的磅礴偉力最為震撼心靈??缡兰o(jì)的偉大物理學(xué)家楊振寧,牢記“每飯勿忘親愛(ài)永,有生應(yīng)感國(guó)恩宏”的父訓(xùn),須臾不敢放下遠(yuǎn)隔重洋的彼岸祖國(guó)。捐獻(xiàn)個(gè)人所有的海外房產(chǎn)、資助中國(guó)學(xué)者留學(xué)深造、協(xié)助國(guó)內(nèi)各高?;I建研究中心……清澈的愛(ài)只為可愛(ài)的國(guó)。在奔赴報(bào)國(guó)之志這條路上,眾多平凡但又偉大的科學(xué)家攜手同行:投身中國(guó)航空事業(yè)七十載的顧誦芬院士“沖天鵬翅闊”,被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”的彭士祿院士隱姓埋名數(shù)十年,八十高齡的吳天一院士仍懸壺濟(jì)世致力于高原醫(yī)學(xué)研究?!安徽摌?shù)的影子有多長(zhǎng),根永遠(yuǎn)扎在土里”,把祖國(guó)與人民放在心里的人,也同樣被祖國(guó)與人民放在心里。
沒(méi)有什么可以輕易把人打動(dòng),除了前進(jìn)的腳步。拼搏與奮斗,方可成就精彩人生、引領(lǐng)社會(huì)好風(fēng)尚。有“中國(guó)的保爾·柯察金”之稱的朱彥夫,在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)之痛后被截去四肢、失掉左眼。即便如此,身殘志堅(jiān)的命運(yùn)勇士毅然放棄優(yōu)厚的療養(yǎng)待遇,帶領(lǐng)村民投身向貧窮宣戰(zhàn)的另一場(chǎng)奮斗中。不屈拼搏可以轟轟烈烈讓人驚嘆,也同樣可以悄無(wú)聲息只關(guān)個(gè)人。年幼即雙耳失聰?shù)慕瓑?mèng)南,通過(guò)讀
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