窗邊的小豆豆閱讀有感700字7篇

窗邊的小豆豆閱讀有感700字7篇窗邊的小豆豆閱讀有感700字1暑假期間,我每天愛(ài)不釋手地捧著《窗邊的小豆豆》這書津津有味地讀。生動(dòng)、曲折的情節(jié)深深地吸引了我。瞧!那梳著羊角辮的小女孩，睜著烏黑明亮的眼睛，依靠在窗口，眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景……她就是主人公小豆豆。原先的小豆豆可沒(méi)有這樣規(guī)矩，看!別的同學(xué)在認(rèn)真地上課，她卻漫不經(jīng)心的站在教室的窗口和宣傳藝人打招呼;和屋檐下的小燕子談話，又好像在自言自語(yǔ)。美術(shù)課上，把繪圖紙畫滿，還有書桌也被她用蠟筆涂得滿滿的。這可是小意思，還有更大的動(dòng)作呢!上課時(shí)，她還把桌蓋開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，一節(jié)課中，足足有上百次，讓她周圍的人不能認(rèn)真聽(tīng)講。班主任老師對(duì)小豆豆的行為也是無(wú)可奈何。是什么讓小豆豆有了如此大的轉(zhuǎn)變，那就得從小豆豆退學(xué)后，進(jìn)了巴學(xué)園從頭說(shuō)起。校長(zhǎng)先生還與小豆豆親切地談話，一談就是四個(gè)小時(shí)左右。小豆豆覺(jué)得那里的生活真可謂是多姿多彩的。小豆豆在一次上完廁所時(shí)，一不下心把心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所，她便跑進(jìn)工具房拿來(lái)鏟子到出口把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)地挖出來(lái)，不時(shí)弄開(kāi)臟東西看看錢包在不在，不多時(shí)，在她身邊堆成了一座小山，累得她滿頭大汗。這時(shí)，校長(zhǎng)先生正好路過(guò)，如果是別的校長(zhǎng)的話，一定會(huì)斥責(zé)小豆豆，不該把這些東西挖出來(lái)，又臟又臭的。而校長(zhǎng)先生卻笑瞇瞇地走到她身邊，和藹地摸了摸小豆豆的頭，小豆豆干得上氣不接下氣，把事情的起因說(shuō)了一遍，“找到了，把這些東西放回原處。”小豆豆對(duì)校長(zhǎng)先生乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在小林校長(zhǎng)教育和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。我深深地體會(huì)到，人遇到困難總要樂(lè)觀、勇敢地去面對(duì)，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)每一天，讓每一天都充滿陽(yáng)光!正確的教育，使調(diào)皮搗蛋的小豆豆轉(zhuǎn)變成一個(gè)大家能接受的孩子，正確的教育，使小豆豆長(zhǎng)大后成了著名的作家和主持人，這正是培養(yǎng)人，成就人，當(dāng)然這些成果也離不開(kāi)她自身的努力，才能來(lái)自勤奮。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)小豆豆，那種堅(jiān)持不懈努力向上的精神。窗邊的小豆豆閱讀有感700字2很早就看到《窗邊的小豆豆》這本書的銷量很好，是日本作家黑柳徹子根據(jù)小時(shí)候親身經(jīng)歷編著的。于是假期前就買來(lái)和孩子一起看，看完后我也喜歡上了巴學(xué)園，這個(gè)學(xué)校創(chuàng)建于上世紀(jì)30年代的日本，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)真是一位了不起的教育家，他總會(huì)耐心地傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的講話，了解孩子們內(nèi)心的真實(shí)想法，公平的去對(duì)待，當(dāng)?shù)拇_是“孩子們做錯(cuò)了”，而且，“孩子自己也知道錯(cuò)了”的時(shí)候，他才會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉?！倍綍r(shí)，他總是很尊重孩子們的想法，總忘不了找到孩子們的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們。而我們平時(shí)在鼓勵(lì)和批評(píng)之間的度就很難拿捏的準(zhǔn)確，也總以忙為借口，不愿花時(shí)間去傾聽(tīng)孩子的心聲，總以大人的直覺(jué)來(lái)判斷。他辦的巴學(xué)園也很有特色，如學(xué)生每天都可以選擇自己喜歡的座位，還有上課是在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿滿地寫黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門課開(kāi)始吧?！遍L(zhǎng)期以往，老師就可以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有上午上完課，下午就帶孩子們到在大自然中去散步，也是學(xué)習(xí)生物，歷史的時(shí)間。還有試膽量、溫泉旅行、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“旱田”老師等等好多故事都體現(xiàn)了校長(zhǎng)的心愿：就是希望孩子們能夠在身體和心靈兩個(gè)方面得到和諧的發(fā)展。當(dāng)然，我們現(xiàn)在的環(huán)境和巴學(xué)園的環(huán)境是不一樣的，可是做為家長(zhǎng)，我們也要像校長(zhǎng)一樣，對(duì)待孩子就像他說(shuō)的那句話一樣：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害，所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！贝斑叺男《苟归喿x有感700字3今天，我要向你們推薦一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者：黑柳徹子，上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺獗痹瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。當(dāng)媽媽第一天帶小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，發(fā)現(xiàn)教室全是電車，校長(zhǎng)站在一輛電車上。小豆豆想跑過(guò)去，可媽媽拽住了她的裙子，帶著她來(lái)到了校長(zhǎng)面前，校長(zhǎng)說(shuō)：“你就是小豆豆吧，我等你很長(zhǎng)時(shí)間了。我們來(lái)聊聊好嗎?”校長(zhǎng)把小豆豆領(lǐng)到了辦公室，讓她的媽媽在外面等。小豆豆和校長(zhǎng)的談話開(kāi)始了，小豆豆開(kāi)始述說(shuō)她的童年，而校長(zhǎng)卻說(shuō)起了他以前的故事。他們聊的很起勁兒，因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)有人和小豆豆這樣和和氣氣的說(shuō)話了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了……媽媽在外面焦急的等著，她想：小豆豆能不能被錄取呢?晚上，談話結(jié)束了，小豆豆跑了出來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我被錄取了，太好了?！毙ｉL(zhǎng)看著她說(shuō)：“你明天早上就可以來(lái)上課了?！薄@樣的校長(zhǎng)有誰(shuí)會(huì)不喜歡，我也希望有這樣一位和藹可親的校長(zhǎng)。第二天，小豆豆穿上校服在車站等車，車來(lái)了。小豆豆看見(jiàn)這么多的同學(xué)在引亢高歌，小豆豆也禁不住跟著唱了起來(lái)。到了學(xué)校她被分到火狐老師的班級(jí)，她走過(guò)來(lái)對(duì)小豆豆說(shuō)：“這里的課程你可以隨便挑選，沒(méi)有時(shí)間限制的?！毙《苟孤?tīng)了后，高興極了?！俏覀兊膶W(xué)校也可以隨便挑選課程，還沒(méi)有時(shí)間限制的話，那該多好呀!在這本書里，我們找到了一種理想的上學(xué)方式、方法。我還在這本書里學(xué)到了許多的好詞好句，和寫作方法，它真的是一本好書，我把它推薦給大家，希望大家也能夠和我一樣喜歡小豆豆和她的故事。窗邊的小豆豆閱讀有感700字4今天，我提筆寫下這篇文章，是為了紀(jì)念那些愿意為孩子們付出一切的人，他們是最偉大的!《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受并喜歡的好孩子。小豆豆從一個(gè)淘氣的孩子變成一個(gè)乖巧又聰明的好孩子，在這個(gè)過(guò)程中總是少不了一個(gè)人，那就是給了小豆豆第二次希望的小林宗作校長(zhǎng)。為什么說(shuō)小林宗作校長(zhǎng)給了小豆豆第二次希望呢?因?yàn)樽詮男《苟贡煌藢W(xué)后，許多學(xué)校都不愿意接受她，但只有小林宗作校長(zhǎng)收下了小豆豆，他一直鼓勵(lì)著小豆豆，讓小豆豆感受到了校長(zhǎng)先生對(duì)她的愛(ài)。小豆豆在巴學(xué)園度過(guò)的日子很快樂(lè)，但是在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，巴學(xué)園卻毀在了敵人的手里，在巴學(xué)園被燒毀的那一瞬間，站在不遠(yuǎn)處的校長(zhǎng)先生對(duì)他的兒子說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”校長(zhǎng)先生的這句話，讓我思考了很長(zhǎng)時(shí)間，他的這句話和巴學(xué)園都包涵著校長(zhǎng)先生對(duì)孩子們的熱愛(ài)，在自己性命都難保的情況下，他還是在想著教孩子們讀書，這是一種什么樣的精神啊!為了孩子們他可以不顧自己的生命，可以看出來(lái)他對(duì)“孩子”這個(gè)詞是多么的重視，是誰(shuí)都無(wú)法代替的，是誰(shuí)也達(dá)不到他那種偉大的思想境界。假如時(shí)光可以倒流，我可以回到過(guò)去，一定要去看看那位小林宗作校長(zhǎng)。作為一個(gè)孩子，我可以感覺(jué)到，我們時(shí)刻被愛(ài)呵護(hù)著，那是香也是甜，更是一種富含著濃濃愛(ài)的滋味。其實(shí)在我們的身邊到處都蕩漾著這種愛(ài)的味道，它就藏在所有老師的心里，每位老師都像小林宗作校長(zhǎng)愛(ài)著小豆豆那樣愛(ài)著我們。我已經(jīng)體會(huì)到了這種滋味，它告訴我不要辜負(fù)老師、家長(zhǎng)、國(guó)家對(duì)我們的期望，我相信大家都可以做到，因?yàn)槲覀兊纳眢w里富含著老師對(duì)我們的愛(ài)。它會(huì)促使著我們向前走，走吧、走吧、走吧!窗邊的小豆豆閱讀有感700字5《窗邊的小豆豆》，當(dāng)孩子把它帶回家讓我們一起共讀的時(shí)候，就大概猜想到這是一本對(duì)我們大有起益的書了，但沒(méi)有想到的這本書是從一個(gè)小女孩的角度去寫的，她讓我們家長(zhǎng)從一個(gè)4歲的小女孩開(kāi)始慢慢接觸小孩子的心靈，可以說(shuō)看著陪著小豆豆一起成長(zhǎng)，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人;在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng);在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩子，就象校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子!”，良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。面對(duì)孩子不同的言語(yǔ)，我覺(jué)得我完全沒(méi)有像巴校長(zhǎng)一樣靜靜聽(tīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)，面對(duì)被退學(xué)的小豆豆，我無(wú)法像那個(gè)母親一樣將一切的事情瞞下來(lái)，讓小豆豆一如既往的沉浸在她的世界里，這也是我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的，讓孩子走在我們鋪好的道路上，告訴他什么可以什么不可以，無(wú)法在他弄得一身泥濘的時(shí)候不將他責(zé)罵，這是我的不夠，也許，這也是作者想告訴我們的。也許并不是我們做錯(cuò)了，而是我們認(rèn)為對(duì)他們好的就一定是好的嗎?家長(zhǎng)的一些作為確實(shí)讓孩子少走了一些彎路，但在彎路過(guò)后是怎樣的風(fēng)景，會(huì)帶給孩子怎樣的收獲誰(shuí)也不知道。這不是完全不管孩子，在他迷惑的時(shí)候，家長(zhǎng)是他們永遠(yuǎn)的依靠在巴學(xué)園中讓我真正感動(dòng)的是對(duì)于不同的同學(xué)，不是像一般學(xué)校給與同情般的幫助與對(duì)待，而是告訴他們，你們和我們是一樣的，甚至在某方面比我們更為優(yōu)秀，消除他們的自卑心理，也讓正常的孩子懂得平等待人，尊敬他人。這比我們硬是教他的效果要好的多然后再作為讀者，讀完全部?jī)?nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友?？粗持林氐臅プx書的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。窗邊的小豆豆閱讀有感700字6《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，它是一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校。校長(zhǎng)小林是個(gè)很能了解孩子內(nèi)心，對(duì)教育更有獨(dú)特意見(jiàn)的老師，他總能很耐心地聽(tīng)完小豆豆講話，尊重孩子的意見(jiàn)。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆更加有了信心，怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。很慶幸小豆豆遇到了這么好的老師，如果我們的孩子能碰到的老師是都能對(duì)所有的孩子一視同仁，耐心和孩子溝通，尊重孩子，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣的，那是多么幸運(yùn)的事啊!小豆豆也有一對(duì)理解她，支持她的父母，相比較之下，我覺(jué)得很慚愧!看完這本書，我不斷地在心里問(wèn)自己：如果我的孩子就是小豆豆遭遇到退學(xué)我會(huì)怎么樣?肯定會(huì)開(kāi)口大罵一頓吧，說(shuō)不定火上來(lái)還會(huì)痛打一頓，再對(duì)他進(jìn)行恐嚇。但是小豆豆的媽媽是一個(gè)天底下最理解孩子的母親!，她并沒(méi)有把退學(xué)的原因告訴小豆豆，怕傷了孩子的自尊心和信心。小豆豆正是因?yàn)橛辛四赣H的理解和鼓勵(lì)和巴西園里老師的教育下從一個(gè)只會(huì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生演變成三好學(xué)生!所以，作為家長(zhǎng)讀了這本書，我感受最深的是孩子的教育是頭等大事，一個(gè)能真正走入孩子內(nèi)心，理解她，支持她，并加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的母親她的孩子肯定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，還有要從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，相反一看到孩子做錯(cuò)事就加以責(zé)罵不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子，不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，推脫責(zé)任埋下惡根。這些都是值得我去深思!窗邊的小豆豆閱讀有感700字7這個(gè)周末女兒回到家就和我說(shuō)：“爸爸，我想去巴學(xué)園?！薄鞍蛯W(xué)園?”我納悶了。經(jīng)過(guò)女兒解釋后才明白，巴學(xué)園是《窗邊的小豆豆》這本書中的一所小學(xué)。為什么女兒會(huì)喜歡這所學(xué)校?帶著疑問(wèn)我翻開(kāi)了第一頁(yè)……這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，它用樸實(shí)的文字講述了作者自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一個(gè)一般人眼里的“小怪物”——小豆豆在巴學(xué)園中的蛻變經(jīng)歷。書中所記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是：小豆豆在一年級(jí)時(shí)，就因?yàn)樗貏e的好奇和淘氣而被迫從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，換了一所新學(xué)校——巴學(xué)園。而在巴學(xué)園里，校長(zhǎng)小林宗作先生不但能理解小豆豆的性格，更教會(huì)了她如何和大家一起學(xué)習(xí)，還給予了改變小豆豆一生的所有。在巴學(xué)園里，所有的老師都努力尋找孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)著，所有的孩子(包括小豆豆)都愿意去上學(xué)，而不愿意回家，因?yàn)樵趯W(xué)校的生活太有意思了?？赐赀@本書后，我的心情久久不能平靜，即為淘氣的小豆豆能夠擁有一位智慧的媽媽而慶幸;又為巴學(xué)園獨(dú)特的育人環(huán)境、創(chuàng)新的育人方法而驚