冀教版七年級(jí)英語下冊Unit 3 A School Life教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版七年級(jí)英語下冊第三單元（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）

Unit3ASchoolLife

____________單元導(dǎo)航__________________

第3單元本單元冰需課時(shí)數(shù)7課時(shí)

單元話題學(xué)校生活

本單元主要圍繞“學(xué)校生活”這一話題展開，涵蓋了與學(xué)校和學(xué)

生在校生活相關(guān)的詞匯、短語和句式。

Lesson13中，WangMei和Jenny談?wù)摰氖菍W(xué)校的生活，如最喜

歡的學(xué)?？颇亢驼n程表等。對話中匕現(xiàn)了本單元重點(diǎn)語法項(xiàng)目-

頻度副詞，還出現(xiàn)了表達(dá)對他人關(guān)心和關(guān)注的句子。

Lesson14中，Jenny對她的學(xué)校生活進(jìn)行詳細(xì)介紹，并描述了

自己最喜歡的課堂上做的事情。幫助學(xué)生了解加拿大的學(xué)校生活。

通過區(qū)課學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子，為

語言表達(dá)打下基礎(chǔ)。

Lesson15部分的校園生活話題有別于其余幾課的話題角度。該

課話題素材集中在貧困區(qū)域?qū)W習(xí)生活和鄉(xiāng)村教育內(nèi)容，出現(xiàn)了學(xué)生

表達(dá)自己愿望的句型。通過本課的文本解讀，教師將引導(dǎo)學(xué)生更深

入了解貧困區(qū)域?qū)W習(xí)情況。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對比思考，從而激發(fā)學(xué)生

內(nèi)在的善良和對自我美好的追求。

主要內(nèi)容Lesson16部分主要以help這個(gè)話題為主線，,描述了Jason因突

發(fā)災(zāi)止而處境艱難，同學(xué)和老師積極幫助他渡過難關(guān)。本課時(shí)要求

學(xué)生能聽懂關(guān)于籌集善款，幫助有困難的同學(xué)的文章。

Lesson17部分是Jenny和Danny關(guān)于學(xué)校科學(xué)展覽會(huì)的對話，

他們分別描述了自己的課題。

Lesson18中，與前面課時(shí)相比，視角發(fā)生改變，從一名外國教

師的角度展開描述，主要是通過一名外國教師Jane講述自己在中國

任教的一些感受，描述了我國教育和加拿大教育的不同。學(xué)生能從

本課學(xué)到一些關(guān)于中西方學(xué)校對比的詞匯句式。

UnitReview總結(jié)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，用習(xí)題來檢查本單元直

要知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，再用對話來檢驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。根據(jù)

語言知識(shí)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕浑H活動(dòng)，讓學(xué)生用英語理解、表達(dá)和交流，

學(xué)以致用。由聽、說、讀的訓(xùn)練過渡到寫的訓(xùn)練。本節(jié)課我們從多

個(gè)角度、多種形式對本課的語言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)做到：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

(2)掌握談?wù)搶W(xué)校、表達(dá)關(guān)心、關(guān)愛和憂慮的句型。

①談?wù)搶W(xué)校：

Wealwayshaveabigsportsmeettwiceayear.

Thereare400studentsinmyschool.

②表達(dá)關(guān)心、關(guān)愛和憂慮：

Howisyourschoollifegoing?

Youcanmakeagoodlifeforyourself.

教學(xué)目標(biāo)

Shedocsnotwantanyonetodropoutofschool.

(3)語法：頻度副詞

2.能力目標(biāo)：

(1)學(xué)會(huì)用英語談?wù)搶W(xué)校的生活。

(2)能用英語表示關(guān)心、關(guān)愛和憂慮。

(3)能用英語描述做事情的頻度。

(4)能用英語說出中國和西方國家學(xué)校生活的相同和不同之處。

(5)能用英語表達(dá)努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來的決心。

3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛生活、努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)造美好未來

的決心。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并積累一些與學(xué)校生活有關(guān)的詞匯。

2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用頻度副詞描述做事情的頻度。

3.能用目標(biāo)語言描述自己最喜歡的課堂上做的事情。

重點(diǎn)、4.能用英語介紹自己的學(xué)校及自己的愿望。

難點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能用頻度副詞表達(dá)學(xué)校生活。

2.能描述突發(fā)災(zāi)難：能用英語提出合理的都扶措施，并講述實(shí)施過

程。

3.能正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)兩種時(shí)態(tài)。

1.能夠正確使用下列詞匯

life,term,start,finish,twice,win,social,myself,middle,grade,prirt,

guitar,fair,difference,village,yourselfdrop,possible,never,future,

詞匯和常用terrible,happen,lose,fire,raise,prize,video,piece,visitor,teach,quite,

表達(dá)ncnous,fbrtablc,hclpfiil

2.能正確使用下列常用表達(dá)

Howis...going?,sportmeet,twiceawcck/ycar,long/highjump,begood

at,socialstudies,byoneselfonone'sown,makeadifference,giveup,

dropoutofschool,inthefuture,eupwith,carwash,cookiesale,win

firstprize,beinterestedin...,apieceof,differentkindsof,move

from...to...

3.能認(rèn)讀下列詞匯

yeah,shop,Edmonton,Greenwood,wood,worm,silkworm,education,

JasonGlen,RiversideHighSchool,relaxed

1.制定詳細(xì)的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃：

2.在學(xué)習(xí)中集中注意力；

學(xué)習(xí)策略

3.積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；

4.在課外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，敢于用英語與他人交流。

1.了解中西方學(xué)校生活的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；

文化意識(shí)

2.學(xué)會(huì)用不同的方式去關(guān)心、關(guān)愛他人。

又生動(dòng)，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

life/laif7/?.生活

term/I3：m/n.學(xué)期

start/sta：t/v.開始；出發(fā)

finish!,ftnlf/v.完成；結(jié)束

Iwicehwais/a"】，.兩次；兩倍

win/win/v.贏得；獲勝

yeah/ieo/int.(口語)是；對

social/'saup/adj.社會(huì)的

myscl:/mal'sclfpron.我自己

Step3:Drill

建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說

得又快又準(zhǔn)。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個(gè)說漢語，一個(gè)說英語，然后教師抽查。

Step4:Freetalk

建議：讓學(xué)生分別描述WangMei和Jenny的學(xué)生生活。兩人一組.可以

自由組合進(jìn)行描述。

Step5:Listening

建議：播放錄音，讓同學(xué)們作答，寫下WangMei和Jenny有什么深程。

然后與同伴進(jìn)行答案的檢查。(Let'sdo:t!No.l))

Answers:

WangMei'ssubjects:Chinese,history,P.E.

Jenny'ssubjects:socialstudies,shop,French;art

thesamesubjects:English,math

Step6:ReadingandAnswering

建議：讓學(xué)生讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(Let'sdoit!No.2))

1.HowisJenny'sschoollifegoing?

2.HowmanyclassesdoesWangMeihaveeveryday?

3.WhatisWangMei'sfavouritesubject?

4.WhatisJenny'sfavouritesubject?

5.WhatdidJennymakeinshopclasslastweek?

Answers:

1.Sheisalittlebusy.

2.Shehassixclasseseveryday.

3.HerfavouritesubjectisP.E.

4.HerfavouritesubjectisShop.

5.Shemadeabirdhouseinshoplastweek.

Step7:Practice

Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsorphrasesinthebox.

(Let'sDoIdNo.3)

lifefinishsubjecttakepartinbegoodat

1.Isinging.Iwanttobeasingerinthefiiturc.

2.Istartschoolat8:00a.m.andat5:00p.m.

3.Ioftenthelongjumpatthesportsmeet.

4.A:Whatdoyouhave?

B:IhaveChinese,English,mathandsomeothers.

5.A:Howisyourschoolgoing?

B:Well,it'salittlebusy.

Answers:

I.amgoodat2.finish3.takepartin4.subjects5.life

Step8:Workinpairs

Writedownyourclasstimetable.Thenuseittomakeupadialogue.(Let,sDo

It!No.4)

Example:

A:Whatsubjectsdoyouhave?

B:...

A:Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?

B:...

A:Whendoesthefirst/second/...classstart?

B:...

TimeSubject

Step9:LanguagePoints

1.Howis/are...going?......怎么樣？/....如何？/....還好嗎？

有禮貌的請求對方允許，是一種委婉的表達(dá)方法。還可使用：Could/CanI...?

相當(dāng)于Howis/are...?

（例句］

—Howisyourstudygoing?

你的學(xué)業(yè)怎么樣？

—Notbad.

還不錯(cuò)。

2.alittle一點(diǎn)兒

后面接形容詞或副詞，它也可修飾不可數(shù)名詞。

【例句】

Iamalittlehungry.

我有一點(diǎn)兒餓。

Don,tworry.Wehavealittletime.

不要擔(dān)心。我們有一點(diǎn)兒時(shí)間。

3.busyadj.忙的；繁忙的；熱鬧的；()占線的

常用短語：bebusywithsth.忙于某事；bebusydoingsth.忙于做某事。

【例句】

Mymotherisbusywiththehousework.

我的媽媽在忙著做家務(wù)。

Farmersarebusyworkinginthefields.

農(nóng)民們正忙著在田地里勞作。

4.usuallyadv.通常

用來表示動(dòng)作發(fā)生的頻率。常用在一般現(xiàn)在時(shí)的句子中，位于實(shí)義動(dòng)詞

之前，系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后。若對頻度副詞提問，用howofkn。

【例句】

Peopleusuallycookinthekitchen.

人們通常在廚房里做飯。

5.finishv.結(jié)束，完成

finish可作及物動(dòng)詞，也可作不及物動(dòng)詞，后接動(dòng)詞時(shí)，需接動(dòng)名詞形式。

【例句】

Iusuallyfinishmyhomeworkfirstafterschool.

放學(xué)后，我通常先完成我的家庭作業(yè)。

Pleasefinishreadingthisbooknextmonth.

下個(gè)月請讀完這本書。

6.haveasportsmeet舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)

與haveasportsmeeting同義。have在此處的意思是“舉行;舉辦“。

【例句】

Wewillhaveaclassmeetthisafternoon.

今天下午我們將舉行班會(huì)。

7.twice兩次

表示頻率。

【例句】

Studentsshoulddooutdoorexercisetwiceaday.

學(xué)生們應(yīng)該每天做兩次戶外運(yùn)動(dòng)。

常用搭配

twiceaweek每周兩次

thinktwice重新考慮，仔細(xì)考慮。

8.【辨析】win與beat

二者都可用作及物動(dòng)詞，意為“贏；戰(zhàn)勝”，但用法有區(qū)別。

(1)win的賓語是表示比賽、戰(zhàn)爭、獎(jiǎng)品等的名詞,即race,match、game,

petition,war,prize之類的詞。其過去式和過去分詞均為won。

【例句】

Ibelievewecanwinthefootballgame.

我相信我們能嬴得這次足球比賽。

(2)beat的賓語是表示競爭對手的名詞，即指人或團(tuán)隊(duì)的名詞或代詞。

其過去式為beat,過去分詞為beateno

【例句】

Wearesuretobeatthem.

我們一定能戰(zhàn)勝他們。

9.【辨析】begoodat,begoodfor與begoodto

(l)begoodat意為“擅長……”，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，相當(dāng)于dowell

in。其反義詞組是beweak/poorin(在....方面弱)。

【例句】

LindaisgoodatEnglish.Linda擅長英語。

(2)begoodfor意為“對……有益’’，后接名詞或代詞，其反義詞組是bebad

for(對...不利)。

【例句】

Readingisgoodfbrus.

閱讀對我們有好處。

(3)begoodto意為“對...友善”，后接人或物，相當(dāng)于befriendly/kind

tOo

【例句】

MissWhiteisgoodtothestudents.

懷特老師對學(xué)生們很好。

10.favouriteadj.最喜歡的

相當(dāng)于like...best,二者可進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換。由于favourite本身含有最高

級(jí)的含義，所以它沒有比較級(jí)和最高級(jí)形式。

【例句】

Herfavouritefoodispizza.

他最再歡的食物是披薩。

11.byoneself單獨(dú)，獨(dú)自

相當(dāng)于onone'sown。myself意為“我自己”，是一個(gè)反身代詞。

【例句】

Thelittleboygoestoschoolbyhimself.

這個(gè)小男孩獨(dú)自一人去上學(xué)。

Step10:Summary

建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補(bǔ)充。

Forexample:

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了表示與學(xué)校生活相關(guān)的單詞以及談?wù)搶W(xué)校生活的

句型:(I)Howisyourschoollifegoing?(2)Wealwayshaveabigsportsmeet

twiceayear.

頻度副詞也是我們這一節(jié)課的重點(diǎn)，也是整個(gè)單元的重點(diǎn)語法。我們會(huì)在

以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。

1.口頭作業(yè)：朗讀課文和聽力材料1。

課堂作業(yè)2.書面作業(yè)：模仿WangMei和Jenny的對話，改寫一篇談?wù)搶W(xué)校生活的

對話。

Unit3SchoolLife

Lesson13HowIsSchoolGoing?

1.Newwordsandphrases:

板書設(shè)計(jì)life,term,start,finish,twice,win,yeah,social,shop,myself

sportsmeet,twiceayear,longjump,begoodat,socialstudies,byoneself

2.Importantsentences:

(1)Howisyourschoollifegoing?

(2)Wealwayshaveabigsportsmeettwiceayear.

這是本單元的第一個(gè)課時(shí)。因此，讓學(xué)生知道他們將在本單元學(xué)習(xí)什么以

及他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很營要的八教學(xué)上采用情景教學(xué)法、設(shè)疑法、討論法和能

教學(xué)反思色表演，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

有些新單詞詞義較為抽象，適合放在語境中學(xué)習(xí)，可避免枯燥，效果會(huì)更

好。

Unit3SchoolLife

課時(shí)第14課時(shí)Jenny'sSchoolLife課型新授課

【知識(shí)與技能】

3.能掌握下列詞匯:

middle,grade,wood,print,guitar,fair,worm,silkworm,onone'sown

4.能掌握以F句型：

(1)Therearc400studentsinmyschool.

(2)Weoftenmakemanydifferentthingsinshopclass.

教學(xué)目標(biāo)

(3)Sometimeswemakethingswithclay.

(4)Wealwaysdrawandpaint.

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

本課主要圍繞學(xué)校生活這一話題展開教學(xué)，通過Jenny對她的學(xué)校生活的介

紹，學(xué)生了解加拿大的學(xué)校生活，學(xué)會(huì)介紹自己的學(xué)校生活并與朋友交流，激

發(fā)進(jìn)一步熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的激情。

1.學(xué)習(xí)并班累一些與學(xué)校生活有關(guān)的詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)2.能聽懂、讀懂有關(guān)學(xué)校生活的短文。

3.能用目標(biāo)語言描述自己最喜歡的課堂上做的事情。

教學(xué)難點(diǎn)能用頻度副詞表達(dá)學(xué)校生活。

1.教師：圖片，音頻、課件。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。

Step1:Lead-in

建議：向同學(xué)們問好，請同學(xué)們看與課程有關(guān)的圖片并提問，吸引學(xué)生注

意力，引入課堂。

Forexample:

T:Lookatthefollowingpictures.Doyouhavetheseclasses?

SI:Yes,wedo.

T:What'syourfavouritesubject?

教學(xué)S2:MyfavouritesubjectisScience.

過程1:Whatdoyoudointhatclass?

S3:1listencarefully.

T:Pleaseshareyourschoollifewithus.

S4:...

J??

3

*J41.ill

aShopClassanArtClassaMathClass

aMusicClassaP.E.ClassanEnglishClass

Step2:Presentation

建議：使用事先制作好的單詞卡片進(jìn)行教學(xué)，可以配上與單詞相關(guān)的聲音，

如學(xué)習(xí)wood時(shí)，搭配鋸木材的聲音，促使學(xué)生眼、耳、口都能夠參與到課堂

教學(xué)中來。

middle/'midi/adj.中等的

grade/grcid/n.年級(jí)

wood/wud/n.木頭；木材

print/print/v.印圖案于:印刷

guitar/gi'ta：/n.吉他

fair/fca/n.展覽會(huì)

worm/w3：m/n.蠕蟲

silkworm蠶

onone'sown單獨(dú)；獨(dú)自

Step3:Drill

建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說

得又快又準(zhǔn)。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個(gè)說漢語，一個(gè)說英語，然后教師抽查。

Step4:Listening

建議：播放求音，讓同學(xué)們先瀏覽一下題目中的圖片，猜測求音內(nèi)容，讓

學(xué)生帶著問題聽錄音，培養(yǎng)抓住關(guān)犍詞有重點(diǎn)地聽的能力。然后請同學(xué)們聽陳

述并給圖片標(biāo)號(hào)。(Lefsdoit!No.l))

Answers:

31524

Step5:ReadingandAnswering

建議：讓學(xué)生讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(Let'sdoit!No.l))

1.HowmanystudentsarcthereinJenny'sschool?

2.WhatdoJennyandherclassmatesdoinsocialstudies?

3.WhatdoesJennydoinartclass?

4.Inmusicclass,dothestudentsalwaysplaysongsasaclass?

Answers:

1.Thereare400studentsinJenny'sschool.

2.Insocialstudies,theydoalotofprojects.

3.Shealwaysdrawsandpaintsinartclass.

4.No,theyusuallyplaysongsasaclass.

Step6:Practice

Readthedescriptionsandwritethewords.Thefirstletterisgiven.(LefsDo

It!No.3)

1.Itcsfromtrees.Peopleuseittobuildthings,w

2.Topresswordsorpicturesontopaperorotherthingswithink.p

3.Aschoolsubject.Studentsmakeandbuildthingsinthisclass,s

4.Somethingsoftandcolourfill.Peopleuseittomakeclothing,s

5.Aneventfbrmanydifferentpeopletoshowtheirprojects,f

6.Aninstrument.Peopleuseittoplayrriusic.g

Answers:

1.wood2.print3.shop4.silk5.fair6.guitar

Step7:Workinpairs

建議：鼓勵(lì)學(xué)生對話，談?wù)撟钕矚g的課程及在課上會(huì)做什么。兩人一組進(jìn)

行對話，然后在課堂上展示。(LefsDoIt!No.4)

Example:

A:What'syourfavouritesubject?

B:English.

A:Whatdoyoudointhatclass?

B:Weoftenplaygamesinthatclass.

Step8:LanguagePoints

1.Grade7七年級(jí)

由“名詞+基數(shù)詞”構(gòu)成。當(dāng)基數(shù)詞用英文表示時(shí)，名詞和基數(shù)詞的首字母

都要大寫。另外，“名詞+基數(shù)詞”的結(jié)構(gòu)還可以轉(zhuǎn)換為“序數(shù)詞+名詞”的結(jié)構(gòu)，

這時(shí)候首字母無須大寫。但序數(shù)詞前而要加定冠詞the,而“名詞+基教詞”結(jié)

構(gòu)中不加任何冠詞。

【例句】

ClassFour=thefourthclass四班

Room19=thenineteenthroom19號(hào)房間

2.【辨析】sometimes,sometimes,sometime與sometime

sometimes有時(shí)頻度表示動(dòng)作發(fā)生的頻率，相用howoften

副詞當(dāng)于attimes提問

some幾次：名詞time此處為可數(shù)名詞，意用howmany

times幾倍短語為“倍;次”提問

sometime某個(gè)時(shí)副詞指不確定的過去或?qū)淼挠脀hen提問

間某一時(shí)間

sometime一段時(shí)名詞表示一段時(shí)間用howlong

間短語提問

【例句】

SometimesIwatchTVwithmyparents.

有時(shí)我和衽爸媽媽一起看電視C

HehasbeentoBeijingfbrsometimesbefore.

他以前去過北京幾次。

Newstudentswilletoschoolsometimenextweek.

下周某個(gè)時(shí)候新同學(xué)就要到校上學(xué)了。

ShewillstayinLondonfbrsometime.

她將要在倫敦待一段時(shí)間。

3.print印刷，打印，印圖案于...

【例句】

Darwindecidedtoprinthisbook.

達(dá)爾文打算印刷他的書。

拓展

printer印刷工人,打印機(jī)

printing印刷

4.onone'sown單獨(dú)，獨(dú)自

相當(dāng)于alone或byoneselfo

此短語中的one's要跟隨主語使用相應(yīng)的形容詞性物主代詞。

【例句】

Theoldwomanlivesonherown.

這個(gè)老婦人獨(dú)自生活。

5.followvL遵循，聽從

follow主要指遵循規(guī)則、習(xí)俗以及聽從指令等。

【例句】

Weshouldfollowthetrafficniles.

我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。

6.cut剪，切，砍

常用短語

cutout剪下

cutoff切斷

cutup切碎

cutback削減,縮減

culdown砍倒，削減

cutin插嘴

Step9:Summary

建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補(bǔ)充。

Forexample:

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了表示與學(xué)校課程相關(guān)的單詞以及使用頻度副詞表

達(dá)學(xué)校生活的句型：⑴Weoftenmakemanydifferentthingsinshopclass.

(2)Sometimeswemakethingswithcky.

(3)Wcalwaysdrawandpaint.

1.口頭作業(yè)：朗讀課文和聽力材料1。

課堂作業(yè)

2.書面作業(yè)：寫一篇短文，描述自己的學(xué)校生活。

Unit3SchoolLife

Lesson14Jenny'sSchoolLife

1.Newwordsandphrases:

middle,grade,wood,print,guitar,fair,worm,silkworm,onone'sown

板書設(shè)計(jì)

2.Importantsentences:

(1)Thereare400studentsinmyschool.

(2)Weoftenmakemanydifferentthingsinshopclass.

(3)Sometimeswemakethingswithclay.

(4)Wealwaysdrawandpaint.

本課主要涉及介紹學(xué)校生活。在授課之前先讓學(xué)生準(zhǔn)備自己要介紹的學(xué)習(xí)

生活。課上讓學(xué)生通過小組合作的形式相互交流。學(xué)生學(xué)英語是一種快樂的事。

教學(xué)反思學(xué)生對英語都很好奇，很感興趣，可是要讓他們持久保持這種興趣需要在很大

的精力。在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生參與到知

識(shí)形成的過程中，并從中感受到“參與之樂，思維之趣，成功之悅

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課時(shí)第15課時(shí)MakingaDifference課型新授課

【知識(shí)與技能】

5.能掌握下列詞匯:

difference,village,education,yourself,drop,possible,never,fiiturc,makea

difference,giveup,dropoutofschool,inthefuture

6.能掌握以下句型：

(1)Withagoodeducation,youcanmakeadifference.

(2)Youcanmakeagoodlifefbryourself.

教學(xué)目標(biāo)

(3)Shedoesnotwantanyonetodropoutofschool.

(4)Shealwayshelpsusineverypossibleway.

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

本單元的中心話題是Schoollift。本課通過一個(gè)叫HaoTongxin的七年級(jí)學(xué)

生的自我介紹來展示鄉(xiāng)村希望小學(xué)的風(fēng)采，引出文本主旨，好的教肓，能改變

命運(yùn)，創(chuàng)造美好生活。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對知識(shí)的價(jià)值

有正確認(rèn)識(shí)，形成正確的人生觀。

1.能用本課的單詞、短語及句型正確造句并根據(jù)情景正確運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)

2.能用英語介紹自己的學(xué)校及自己的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)正確使用頻度副詞。

1.教師：音頻、課件。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生：了解關(guān)于我國農(nóng)村的學(xué)校生活，準(zhǔn)備相關(guān)圖片或詞匯。

Step1:Lead-in

建議：分組。讓學(xué)生談?wù)撐覈r(nóng)村的學(xué)校生活。幾分鐘后，抽取一組在全

班面前發(fā)表演講。

Forexample:

SI:WhatdoyouknowabouttheschoolsinthecountrysideinChina?

S2:Somestudentsdon'tgotoschool.

SI:Yes,you'reright.Somestudentswanttohelpathome.

教學(xué)

S2:Doyouthinkwhocanhelpthem?

過程

SI:Theteachersarctryingtheirbesttohelpthechildreninthecountryside.

S2:Howdotheyhelpthestudents?

S1:Theyaskthemtogobacktoschoolandworkhard.

Group1:Manyschoolshavenewbuildings.Thestudentshavenewdesksand

chairstoworkhardatschool.Butsomestudentsdon'twanttogotoschool.Their

parentsalsothinktheyshouldhelpathome.Somestudentsleaveschoolwhenthey

areyoung.Theteachersareworkinghardtotakethestudentsbacktoschooland

workon.Theygotovisitthechildren'sfamiliesandhelptheminmanyways.Most

ofthemgobacktoschoolandhaveahappylifenow.Theteacherssaythechildren

canmakeadifferenceinthefuture.

Step2:Presentation

建議：先讓學(xué)生看音標(biāo)、讀單詞，老師糾正。試讀完成后，教師領(lǐng)讀。最

后師生對練。教師英，學(xué)生漢，再反過來練習(xí)，直到學(xué)生掌握為止。

difference!,difrons/n.差異：差別

village/'vilidj/n.村莊，鄉(xiāng)村

education/,cdju'kcifn/n.教育

yourself/jo：'self/pron.你自己

drop/drop/v.放棄；停止

possible/'pDsobl/adj.可能的

never/'nevs/adv.從來沒有；決不

future/'fju：tjo/n.未來

makeadifference有作用：有影響

giveup放棄

dropoutofschool退學(xué)：與景學(xué)

inthefuture將來

Step3:Drill

建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說

得又快又準(zhǔn)。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個(gè)說漢語，一個(gè)說英語，然后教師抽查。

Step4:Practice

Fillintheblankswiththecorrectformsofthephrasesinthebox.(Let,sDoIt!

No.2)

giveUDmakeadifferencedropoutofinthefuture

1.Ourteacherswantustogetagoodeducation.Theydon'twantusto

school.

2.Don'thope.Iknowyoucandoit.

3.YuanLongpingdidsomegreatthingsandintheworld.

4.1wanttobeadoctorandhelpsickpeople.

Answers:

1.dropoutof2.giveup3.madeadifference4.inthefuture

Step5:Listening

建議：播放錄音，讓同學(xué)們判斷對錯(cuò)。這是閱讀前的聽力訓(xùn)練，能引導(dǎo)學(xué)

生對文本內(nèi)容進(jìn)行初步了解與感知，為接下來的閱讀做好準(zhǔn)備。(Let'sdoit!

No.l))

1.HaoTongxinlivesinabigcity.()

2.Hewantedtogiveuphisstudieslastyear.()

3.Histeachergavehimhope.()

4.Histeacherdoesn'twantanyonetodropoutofschool.()

5.Hedoesn'twanttomakeadifferenceinthefuture.()

Answers:

1.F2.T3.T4.T5.F

Step6:ReadingandAnswering

建議：讓學(xué)生先讀下面的問題，然后讀課文回答問題。學(xué)生帶著“問題”來

閱讀,在“問題”的引領(lǐng)下能快速捕獲文本的“信息點(diǎn)”，更深入地把握教材內(nèi)容。

1.WhydidHaoTongxinwanttogiveuphisstudies?

2.WhatdidhisteacherdowhensheknewHaoTongxin'sdecision?

3.Whydoesn'tHaoTongxinmissadayofschoolnow?

Answers:

1.Becausehewantedtostayhomeandhelphisfamily.

2.Histeacherpersuadedhimtostayatschool.Shegavehimhope.

3.Becausehewantstomakeadifferenceinthefuture-justlikehisteacher.

Step7:Practice

Circletheadverbthatbestdescribeseachsentence.Thenrewritethesentence

usingthatadverb.(Let,sDoIt!No.3)

1.1domyhomeworkeveryday.—>neverusually(^Iways^

—alwaysdomyhomework.____

2.Shehelpsoutathomethreetimesaweek.-*always^mctiines)never

>

3.Theydon'twalktoschool.—><Qever)bftenusually

4.Myfatherreadsthenewspaperalmosteveryday.—^hva^)sometimesusually

>

5.1visitmygrandparentseveryweekend.—*never(often)always

Answers:

2.Shesometimeshelpsoutathome.

3.Theyneverwalktoschool.

4.Myfatheralwaysreadsthenewspaper.

5.1oftenvisitmygrandparents.

Step8:Workinpairs

Workinpairs.Doyouknowsomeonewhomakesadifference?Howdoes

thatpersonmakeadifference?Talkaboutit/Lct'sDoIt!No.4)

Example:

A:Myteachermakesadifferenceinmylife.

B:How?

A:Shealwayshelpsmeafterclass.

B:That'sgreat!

Step9:LanguagePoints

1.giveup放棄

它既可以單獨(dú)使用，也可以接名詞、代詞或動(dòng)名詞作賓語，代詞作其賓語

時(shí)放在give與up之間。

【例句】

Don'tgiveupyourhope.

不要放棄你的夢想。

Beingasingerismydream.Iwon'tgiveitup.

當(dāng)歌手是我的夢想。我不會(huì)放棄的。

Pleasegiveupsmoking,dad.It'sbadforyourhealth.

爸爸，請放棄抽煙。它對你的身體有害。

2.educationn.教育

【例句】

Theyhopetheirchildrencangetmoreeducationandhaveabetterfuture.

他們希望自己的孩子能接受更多的教育，擁有更美好的未來。

拓展

形容詞：educational有教育意義的,教育的

動(dòng)詞：educate教育

3.makeadifference有作用，有影響

difference是名詞，意為“差異；不同點(diǎn)

【例句】

Sometimessmallthingscanmakeadifference.

有時(shí)小事也會(huì)起作用。

Theraindoesn'tmakemuchdifferencetothegame.

這場雨對比賽沒有多大影響。

拓展

形容詞：different不同的

4.dropoutof...退出....離開......

［例句］

WhydidBraindropoutofschool?

為什么Brain輟學(xué)了。

5.possibleadj.可能的

possible既可以作定語，也可以作表語。

【例句】

Itispossiblefbrhertofinishtheworkontime.

她有可能按時(shí)完成工作。

拓展

反義詞：impossiblea的：不可能的

Step10:Summary

建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補(bǔ)充。

Forexample:

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了表示與介紹學(xué)校、老師和表達(dá)愿望相關(guān)的詞匯和句

型：⑴Youcanmakeagoodlifefbryourself.(2)Iwanttomakeadifferenceinthe

fiiturc.

頻度副詞作為本單元的重點(diǎn)語法，在本課繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。

1.口頭作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)生詞、短語復(fù)述本課語篇。

課堂作業(yè)

2.書面作業(yè)：寫一篇短文，描述一個(gè)改變你生活的人。

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Lesson15MakingaDHTerence

1.Newwordsandphrases:

difference,village,education,yourself^drop,possible,never,future,makea

板書設(shè)計(jì)difference,giveup,dropoutofschool,inth,future

2.Importartsentences:

(1)Withagoodeducation,youcanmakeadifference.

(2)Youcanmakeagoodlifefbryourself.

(3)Shedoesnotwantanyonetodropoutofschool.

(4)Shealwayshelpsusineverypossibleway.

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)瞼和認(rèn)知水平，再加上他們

對英語有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，以及在活動(dòng)中樂于自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，在教

教學(xué)反思學(xué)過程中，可以積極創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，設(shè)置有梯度的“任務(wù)”

幫助學(xué)生來分析理解文本，將小組合作學(xué)習(xí)和分層教學(xué)相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都

有所收獲，體臉到學(xué)習(xí)的快樂。

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課時(shí)第16課時(shí)WeArewi