主題班會教案高三主題班會設(shè)計方案

主題班會教案高三主題班會設(shè)計方案一、教案基本信息課題：高三主題班會設(shè)計方案主講人：XX時間：20xx年x月x日地點：xx教室參與對象：高三學生二、教學目標1.了解開學后重點復習知識點和熟悉備考策略。2.增強學生信心，提高學習動力。3.幫助學生制定科學的復習計劃。三、教學內(nèi)容和方法1.主題演講（1）片段觀看和討論：通過學生分享自己的復習經(jīng)歷，分享高三備考的攻略。（2）學習方法導引——課下復習：教育學生課下復習的重要性，提醒學生經(jīng)常性的復習。（3）激勵口號：學生自己創(chuàng)建一個激勵口號的小活動。2.互動體驗（1）頭腦風暴：組織小組討論最有效的復習方法。（2）學習習慣：向?qū)W生介紹改善學習習慣的重要性，同時讓學生誘發(fā)實踐養(yǎng)成好習慣的行動。3.反思和總結(jié)（1）聯(lián)想和反思：學生分工形式分組，聯(lián)想自己即將面臨下的考試難度，考慮一系列實際行動方案，并進行匯報和分享。（2）總結(jié)：回顧本次主題班會，總結(jié)所學內(nèi)容并點明班級要繼續(xù)努力重點學習的事宜。四、教學過程1.引入教師簡單的介紹一下主題班會的主題以及目的旨意，從學生的興趣轉(zhuǎn)入話題，逐步引出本次主題：“高三考前備考策略”。2.主題演講（1）“導學片段觀看和討論”：任選一個學生分享自己的復習歷程和別人的經(jīng)驗，讓學生分享并探討“如何有效的復習以及學習的技巧。”（2）學習方法導引——“課下復習”：對備戰(zhàn)高考的學生更為重要的是，在平時做好基礎(chǔ)上，及時將知識點鞏固，加強訓練，多學習盡可能多的題目等等。教師與學生一起探討“如何有效地計劃并快速掌握各個科目中的知識點”。（3）激勵口號：學生小組互相討論并創(chuàng)造個性化的口號，加深對教學活動的印象和感受。3.互動體驗（1）“頭腦風暴”：由學生自主組成小組，根據(jù)所學創(chuàng)新復習方式，在限定時間內(nèi)深入探討不同科目備考方法和策略，結(jié)合自身體驗、相關(guān)歷史及他人分享情況等學習除錯，精簡打磨選出科學實用的復習方式和方法。（2）學習習慣：教育學生形成科學和良好的學習習慣，通過供給學生以構(gòu)建并實踐好的學習習慣的手段，使他們習慣于思考用于應對未知環(huán)境跟隨而來的練習，提高其學習動力和行動力。4.反思和總結(jié)（1）聯(lián)想和反思：把核心課程內(nèi)容帶到實踐操作中，學生分工形式分組，聯(lián)想自己即將面臨的考試難度，考慮一系列實際行動方案，并進行匯報和分享，以找到最符合自己的復習方式。（2）總結(jié)：總結(jié)本次主題班會所學內(nèi)容，并點明班級要繼續(xù)努力重點學習的事宜。五、教學資源1.課件。2.學生自帶筆記本電腦或手機。六、作業(yè)宣布學生的作業(yè)——制定自己的高考科目復習計劃，并把計劃發(fā)給班主任。七、評估1.評估方式：學生成果評估法。2.評估原則：學生對