5、搭石（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

5、搭石（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：統(tǒng)編版語文五年級上冊《搭石》一文的教學，主要包括理解課文內容、分析作者的表達順序和情感態(tài)度，以及學習課文中的生字詞。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級學生已學習的課文《秋天的雨》有相似之處，都描繪了自然景物的美麗和人與自然的和諧共處?！洞钍肺挥诮滩牡谖鍐卧ㄟ^講述作者童年時與小伙伴們一起搭石過河的故事，引導學生感受鄉(xiāng)村生活的美好，培養(yǎng)學生對自然的熱愛和合作精神。教學內容與學生的生活經驗相貼近，易于引發(fā)學生共鳴。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀《搭石》，提升學生的朗讀、默讀能力，培養(yǎng)學生理解和感知語言文字的深層含義，學會通過關鍵詞句揣摩作者情感。

2.思維素養(yǎng)：訓練學生通過課文內容進行邏輯推理，分析作者觀察自然、體驗生活的獨特視角，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：引導學生理解課文中的傳統(tǒng)美德，如團結協(xié)作、尊老愛幼，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

4.審美素養(yǎng)：通過欣賞課文中的自然描寫，提高學生對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學生對自然美的熱愛和追求。三、教學內容分析

1.主題內容：《搭石》一文通過講述作者童年時期與小伙伴們一起在鄉(xiāng)村小河中搭石過河的故事，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的自然美和人與人之間的和諧相處。文章語言樸實，情感真摯，充滿了對家鄉(xiāng)的眷戀和對自然的敬畏之情。

2.重點難點：

-重點：

a.理解課文內容，把握文章的中心思想，感受作者對自然和生活的熱愛。

b.學習課文中的生字詞，如“搭、協(xié)調、規(guī)矩”等，并能正確書寫。

c.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達效果。

d.學習作者的觀察方法和表達順序，模仿其寫作技巧。

-難點：

a.深入理解作者通過課文傳達的情感和價值觀，如合作精神、尊老愛幼等。

b.掌握課文中的描寫技巧，如通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物心理和情感變化。

c.學會運用課文中的表達方式，如對比、排比等，進行仿寫練習。

d.能夠結合自己的生活經驗，創(chuàng)作出具有真情實感的作文，表達對自然或家鄉(xiāng)的熱愛。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻短片，展示鄉(xiāng)村自然風光和人們搭石過河的場景，以及圖片素材，包括課文中所描述的自然景物和人物活動，用于導入課程和輔助理解課文內容。

2.閱讀材料：選取與《搭石》主題相關的閱讀材料，進一步拓展學生對自然美和傳統(tǒng)美德的認知。

3.在線工具：利用在線學習平臺，提供課文生字詞的讀音、書寫和詞義查詢，以及相關的聽力練習，幫助學生更好地掌握課文知識。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放一段關于鄉(xiāng)村自然風光和人們和諧相處的視頻，引導學生觀察并分享他們對鄉(xiāng)村生活的印象。隨后，教師簡要介紹課文背景，激發(fā)學生對《搭石》一文的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

a.教師帶領學生共同閱讀《搭石》一文，引導學生關注課文中的關鍵詞句，理解課文內容。

b.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學生體會其表達效果。

c.討論課文中所體現(xiàn)的合作精神、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德，引導學生深入理解課文主題。

d.學習課文中的生字詞，教師通過詞語卡片、游戲等形式，幫助學生正確書寫和記憶。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

a.學生分組，每組選擇課文中的一個場景進行角色扮演，如搭石過河、幫老人過河等，體驗課文中的情感和價值觀。

b.各組分享扮演過程中的感受，討論如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物心理和情感變化。

c.教師選取部分學生進行朗讀展示，鼓勵學生用自己的語言復述課文故事。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

a.教師出示一道寫作題目，要求學生結合自己的生活經驗，創(chuàng)作一篇關于自然美或家鄉(xiāng)的短文。

b.學生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導，解答學生疑問。

c.寫作結束后，學生互相交流作品，分享創(chuàng)作心得。

教學過程設計旨在讓學生在愉悅的氛圍中學習課文，培養(yǎng)他們的語言表達、思維品質、文化意識和審美情感，提高學生的綜合素養(yǎng)。六、教學反思

在教學《搭石》這篇課文時，我觀察到學生們對鄉(xiāng)村生活的描繪產生了濃厚的興趣，他們能夠很好地投入到課文的情境中。但在分析課文修辭手法和深層主題時，部分學生顯得有些吃力，這提醒我在今后的教學中要更多地關注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多針對性的指導。另外，寫作實踐環(huán)節(jié)學生的參與度很高，但作品內容的深度還有待提高，我認為可以增加一些課前預習的環(huán)節(jié)，讓學生對相關主題有更深入的思考。這樣的教學調整，相信能夠幫助學生更好地理解課文，提升他們的語文素養(yǎng)。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計包含《搭石》課文重點難點解析、修辭手法示例、作者背景介紹等多媒體課件，以及與課文主題相關的圖片和動畫，幫助學生直觀理解課文內容。

2.案例資源：收集與課文主題相關的經典案例，如其他描寫自然美和傳統(tǒng)美德的文學作品，用于拓展學生視野，增強教學內容的豐富性和深度。

3.視頻資源：整合關于鄉(xiāng)村生活、自然風光以及傳統(tǒng)美德的相關視頻，用于課堂導入和情感體驗，提高學生的學習興趣和參與度。

4.文章資源：精選與課文內容相關的課外閱讀文章，包括詩歌、散文等，供學生課后閱讀，加深對課文主題的理解和感悟。

在線學習平臺：

1.互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵學生在平臺上針對課文內容進行討論，分享學習心得，教師可及時給予反饋和指導。

2.作業(yè)提交與批改：利用在線平臺布置作業(yè)，學生可在線提交作業(yè)，教師可在線批改并給出評價，提高作業(yè)的反饋效率。

3.在線測試與模擬：提供在線測試和模擬考試，幫助學生自我檢測學習效果，同時也便于教師了解學生的學習情況。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的投影儀、電腦等教學設備正常運行，滿足多媒體教