2024-2025學年新教材高中政治 第1單元 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 綜合探究 始終走在時代前列的中國共產(chǎn)黨教學實錄 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第1單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)綜合探究始終走在時代前列的中國共產(chǎn)黨教學實錄部編版必修3一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中政治第1單元第2課《始終走在時代前列的中國共產(chǎn)黨》，主要包括中國共產(chǎn)黨的歷史使命、中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想、中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程以及中國共產(chǎn)黨如何始終走在時代前列。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在初中階段學習過的中國共產(chǎn)黨歷史、基本路線等內(nèi)容相銜接，進一步深入探討中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、指導(dǎo)思想和黨的建設(shè)，幫助學生更好地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、黨的歷史使命以及如何始終走在時代前列。教材章節(jié)為部編版必修3《政治與歷史》第1單元第2課。二、核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨的歷史地位、偉大成就和新時代使命的認同感，增強學生對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任和忠誠。

2.科學精神：通過分析中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和理論創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.法治意識：讓學生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義法治最本質(zhì)的特征，培養(yǎng)遵守法律、維護法治的自覺性。

4.公共參與：激發(fā)學生積極參與社會事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其作為新時代青年的責任感和社會實踐能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-中國共產(chǎn)黨的歷史使命：重點講解中國共產(chǎn)黨成立的初衷、歷史背景及其在不同歷史時期所承擔的使命，如新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放等。

-中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想：詳細闡述馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵和意義。

-中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程：通過具體事件和時期，如黨的一大、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、改革開放等，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展脈絡(luò)。

舉例：詳細講解“三個代表”重要思想，強調(diào)其是中國共產(chǎn)黨在21世紀初期的指導(dǎo)思想，明確了黨要始終代表中國先進社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益。

2.教學難點：

-中國共產(chǎn)黨為何能始終走在時代前列：這是本節(jié)課的一個難點，學生可能難以理解黨如何在不同歷史時期不斷適應(yīng)并引領(lǐng)時代發(fā)展。

舉例：講解中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)時期如何通過改革開放實現(xiàn)自我革新，以及如何通過科學發(fā)展觀和新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

-理論創(chuàng)新與實際工作的結(jié)合：學生可能難以把握黨的理論創(chuàng)新如何轉(zhuǎn)化為具體的實踐活動和成效。

舉例：通過分析中國共產(chǎn)黨在扶貧工作中的具體措施和取得的成果，展示理論創(chuàng)新如何指導(dǎo)實踐工作，推動社會進步。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放《中國共產(chǎn)黨的百年征程》視頻，展示黨的重大歷史事件圖片，如黨的一大會議、改革開放的場景等，以及播放《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等音頻資料，以增強學生對中國共產(chǎn)黨歷史的直觀感受。

2.閱讀材料：提供《中國共產(chǎn)黨簡史》相關(guān)章節(jié)，幫助學生更深入地理解黨的歷史和理論。

3.在線工具：使用在線資料庫，如“學習強國”平臺，讓學生通過互動學習，深入了解黨的創(chuàng)新理論和實踐成果。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放《中國共產(chǎn)黨的百年征程》視頻片段，展示中國共產(chǎn)黨從成立以來帶領(lǐng)中國人民走過的不平凡歷程，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的偉大成就。通過視頻激發(fā)學生的興趣和愛國情感，引出本節(jié)課的主題“始終走在時代前列的中國共產(chǎn)黨”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要回顧中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學生思考中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期如何引領(lǐng)中國的發(fā)展。

-講解中國共產(chǎn)黨的歷史使命，通過案例分析，如中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命、社會主義建設(shè)、改革開放等時期的作用，讓學生理解黨的歷史使命。

-深入解讀中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)學生思考這些指導(dǎo)思想如何指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨的實踐活動。

-分析中國共產(chǎn)黨為何能始終走在時代前列，通過討論黨的自我革新、自我完善、自我提高的過程，理解黨如何不斷適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：學生分組討論中國共產(chǎn)黨在某一特定歷史時期的貢獻，每組選擇一個時期，如解放戰(zhàn)爭時期、改革開放初期等，討論黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和取得的成就。

-角色扮演：學生扮演不同歷史時期的人物，模擬中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的重要會議或決策過程，如模擬黨的一大、十一屆三中全會等，體驗黨的決策過程和歷史使命。

-思想交流：學生分享對中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想的個人理解，討論這些思想如何影響中國的現(xiàn)代化進程。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-現(xiàn)場連線：邀請一位黨員或有相關(guān)經(jīng)驗的人士，通過視頻連線分享其在實際工作中如何應(yīng)用中國共產(chǎn)黨的理論，以及黨的領(lǐng)導(dǎo)對個人和集體的影響。

-寫作練習：布置一個小型寫作任務(wù)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇短文，闡述中國共產(chǎn)黨為何能始終走在時代前列，以及作為一名高中生，如何學習黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動體驗，學生們對中國共產(chǎn)黨的歷史使命和指導(dǎo)思想的認知有了顯著提升。他們在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，對新知探索環(huán)節(jié)的理論內(nèi)容也表現(xiàn)出較好的理解力。在互動體驗環(huán)節(jié)，通過分組討論和角色扮演，學生們能夠更直觀地感受到黨的領(lǐng)導(dǎo)和決策過程。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中還顯得有些迷茫，這提示我需要在今后的教學中加強理論與實踐的結(jié)合，幫助學生更好地將所學知識內(nèi)化為實際行動。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展示中國共產(chǎn)黨各個歷史時期的圖片，如黨的一大會議照片、紅軍長征路線圖、改革開放后的城市變遷對比圖等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學，幫助學生直觀地了解黨的發(fā)展歷程。

-視頻素材：剪輯《中國共產(chǎn)黨的百年征程》紀錄片片段，涵蓋黨的成立、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、改革開放等重要歷史時刻，以及黨的理論創(chuàng)新和實踐成果的展示。

-音頻素材：選取《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等經(jīng)典紅歌，作為課堂氛圍營造和情感喚起的輔助手段。

閱讀材料：

-文章素材：精選《中國共產(chǎn)黨簡史》中關(guān)于黨的歷史使命、指導(dǎo)思想、發(fā)展歷程等核心內(nèi)容的篇章，以及《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》中的重要論述，讓學生在課后閱讀中深化對教材的理解。

-擴展閱讀：提供《改革開放以來的中國經(jīng)濟》等書籍，幫助學生了解改革開放以來中國共產(chǎn)黨在經(jīng)濟建設(shè)方面的成就和經(jīng)驗。

實踐工具：

-個人學習計劃表：設(shè)計一個學習計劃表，讓學生記錄自己在學習中國共產(chǎn)黨歷史、理論過程中的學習目標、學習進度和反思總結(jié)，以培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

-討論記錄本：發(fā)放記錄本，讓學生在分組討論和角色扮演活動中記錄關(guān)鍵觀點、疑問和同伴的見解，促進思維碰撞和知識內(nèi)化。

在線資源：

-在線資料庫：推薦使用“學習強國”學習平臺，學生可以在此平臺上找到關(guān)于中國共產(chǎn)黨的豐富學習資源，包括文章、視頻、題庫等，方便學生隨時隨地進行學習。

-互動學習平臺：利用學校的在線學習系統(tǒng)，發(fā)布相關(guān)學習任務(wù)和測試，讓學生在課后進行自我檢測，并及時反饋學習情況。

輔助工具：

-思維導(dǎo)圖軟件：推薦使用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學生梳理中國共產(chǎn)黨歷史