9生活離不開(kāi)他們 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9生活離不開(kāi)他們教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《9生活離不開(kāi)他們》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，理解他們的工作意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和尊重勞動(dòng)的情感。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)者的辛勤付出，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)身邊勞動(dòng)者的工作有一定的了解，但缺乏深入體驗(yàn)和全面認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感恩意識(shí)有待加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《9生活離不開(kāi)他們》的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等資料了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者及其工作內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)勞動(dòng)者工作的認(rèn)識(shí)和感受。

-安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同勞動(dòng)者的工作情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣。

-通過(guò)故事講述，讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的付出和對(duì)社會(huì)的重要性。

-教學(xué)總結(jié)時(shí)，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和感恩意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景，如醫(yī)生救死扶傷、老師教書(shū)育人等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受勞動(dòng)者的價(jià)值和作用。

-情境模擬：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬勞動(dòng)者進(jìn)行工作，如扮演清潔工清理環(huán)境、扮演警察維護(hù)治安等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和理解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，通過(guò)角色扮演來(lái)理解不同工作的責(zé)任和挑戰(zhàn)，增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)者尊重的情感。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，讓學(xué)生寫(xiě)下自己在課堂上的收獲和對(duì)勞動(dòng)者的新認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，通過(guò)同伴反饋，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和認(rèn)同。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示不同勞動(dòng)者的工作環(huán)境和勞動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的直觀認(rèn)識(shí)和理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的文章和故事，讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的生活和工作，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的情感。

3.在線工具：利用在線平臺(tái)和應(yīng)用程序，如教育游戲、互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于不同職業(yè)勞動(dòng)者的短片，展示他們?cè)诟髯詬徫簧系男燎诠ぷ?。短片結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)短片中勞動(dòng)者的觀察和感受，引出本節(jié)課的主題《9生活離不開(kāi)他們》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解勞動(dòng)者的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-展示不同職業(yè)的勞動(dòng)者，如教師、醫(yī)生、警察、清潔工等，并簡(jiǎn)要介紹他們的工作內(nèi)容和價(jià)值。

-分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并找出勞動(dòng)者在工作中的挑戰(zhàn)和成就。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何尊重和感恩勞動(dòng)者。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，模擬他們的工作場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。

-每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演后，其他學(xué)生給予反饋，討論扮演過(guò)程中對(duì)勞動(dòng)者的新認(rèn)識(shí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)扮演體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)的意義。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-讓學(xué)生寫(xiě)下對(duì)今天課程內(nèi)容的感悟，包括對(duì)勞動(dòng)者的尊重和自己在日常生活中如何體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的感激之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家人分享課堂所學(xué)，并嘗試幫助家人做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置課后作業(yè)：每位學(xué)生繪制一幅關(guān)于“我最尊敬的勞動(dòng)者”的畫(huà)作，并附上簡(jiǎn)短的介紹。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課讓我看到了孩子們對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和尊重有了明顯的提升。他們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)出很高的參與度，能夠設(shè)身處地地體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)某些職業(yè)了解不多，表達(dá)起來(lái)有些困難。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備更多關(guān)于不同職業(yè)的資料，讓學(xué)生有更多的信息去思考和討論。

另外，我也注意到，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠順暢，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排得不夠充分。下次我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與機(jī)會(huì)。此外，我也打算在課后跟進(jìn)學(xué)生的家庭作業(yè)，看看他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到生活中，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同職業(yè)的勞動(dòng)者的工作照片，如醫(yī)生、教師、警察、消防員、環(huán)衛(wèi)工人等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯關(guān)于勞動(dòng)者工作的視頻片段，展示他們的日常工作場(chǎng)景和辛勤付出，讓學(xué)生更加直觀地理解勞動(dòng)者的工作內(nèi)容。

-音頻素材：播放勞動(dòng)者的訪談錄音或相關(guān)故事，讓學(xué)生聆聽(tīng)勞動(dòng)者的心聲，感受他們的工作情感和價(jià)值。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與勞動(dòng)者相關(guān)的文章，如《勞動(dòng)最光榮》、《各行各業(yè)的工作者》等，讓學(xué)生閱讀并從中獲取信息，理解勞動(dòng)者的社會(huì)角色和貢獻(xiàn)。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勞動(dòng)者的書(shū)籍，如《勞動(dòng)者的故事》、《職業(yè)大觀》等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人觀察記錄表：設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的勞動(dòng)者及其工作情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。

-勞動(dòng)體驗(yàn)日記：提供日記本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家庭或社區(qū)中參與勞動(dòng)的經(jīng)歷和感受，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)識(shí)。

-勞動(dòng)感恩卡片：制作卡片，讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下對(duì)勞動(dòng)者的感謝語(yǔ)句，培養(yǎng)感恩意識(shí)和尊重勞動(dòng)的情感。

教學(xué)資源的使用計(jì)劃：

-在課程開(kāi)始時(shí)，通過(guò)展示圖片和播放視頻音頻素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)者的好奇和興趣。

-在新知探索環(huán)節(jié)，利用閱讀材料幫助學(xué)生更深入地理解勞動(dòng)者的工作性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。

-在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，使用實(shí)踐工具，如個(gè)人觀察記錄表和勞動(dòng)體驗(yàn)日記，讓學(xué)生