北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元探索生命奧秘第1章認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)第1節(jié)形形色色的生物(第二課時(shí))課件

第一單元探索生命奧秘第1章認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)第1節(jié)形形色色的生物(第二課時(shí))學(xué)會(huì)科學(xué)觀察的一般方法,通過(guò)觀察、比較和分析,能區(qū)別生物與非生物,并能舉例說(shuō)明生物的基本特征,培養(yǎng)科學(xué)思維。1.區(qū)別生物與非生物。生物:有

現(xiàn)象的物體;非生物:沒(méi)有

現(xiàn)象的物體。

2.生物具有的特征有

、

、

、_____________

等。

生命生命應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝

認(rèn)識(shí)生物(二)1.下列各項(xiàng)中,屬于生物的是()A.能長(zhǎng)大的鐘乳石 B.堆成島嶼的珊瑚C.從枝頭飄下的枯葉 D.導(dǎo)致新冠感染的病毒D2.“夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃?！痹?shī)句中體現(xiàn)的生物特征是(

)A.應(yīng)激性 B.排出代謝廢物C.呼吸 D.生長(zhǎng)和繁殖3.牽?；ㄇ宄块_(kāi)放,傍晚閉合。這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是(

)A.需要營(yíng)養(yǎng) B.新陳代謝C.應(yīng)激性 D.生長(zhǎng)和繁殖DC4.“離離原上草,一歲一枯榮?！边@種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有的特征是( )A.呼吸 B.新陳代謝C.應(yīng)激性 D.生長(zhǎng)和繁殖5.小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí),列舉了以下實(shí)例。其中屬于生物共同特征的是( )A.生物都能運(yùn)動(dòng) B.生物都生活在陸地上C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都需要營(yíng)養(yǎng)DD6.(時(shí)政熱點(diǎn))我國(guó)一家人形機(jī)器人生產(chǎn)商公司在今年2月份發(fā)布了工業(yè)版人形機(jī)器人WalkerS在新能源車(chē)廠的首次實(shí)訓(xùn)視頻。下列哪項(xiàng)能作為判斷人形機(jī)器人WalkerS是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)( )A.是否耗能 B.能否運(yùn)動(dòng)

C.能否說(shuō)話 D.能否繁殖D7.(情景題)2023年7月28日至8月8日,第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在成都舉行,運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們揮汗如雨,酣暢淋漓。這體現(xiàn)的生物特征是( )A.生物需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能呼吸C.生物能排出體內(nèi)廢物 D.生物能生長(zhǎng)C8.一只草履蟲(chóng)通過(guò)表膜從水中吸收氧氣,排出二氧化碳。這只草履蟲(chóng)正在( )A.產(chǎn)生應(yīng)激性 B.進(jìn)行新陳代謝C.生長(zhǎng) D.繁殖9.下列不能體現(xiàn)生物應(yīng)激性的是( )A.小明看到有垃圾馬上清理 B.小魚(yú)在雷雨前浮出水面呼吸C.小石子被人踢了一腳飛入水中 D.小鳥(niǎo)看到有人走近飛走典例精析:生物對(duì)外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)是應(yīng)激性,主體是生物。BC10.(生命觀念)“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。”這是宋代詩(shī)人葉紹翁的著名詩(shī)句。請(qǐng)從生物學(xué)角度回答問(wèn)題。(1)“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物具有______

的特征。

(2)紅杏的枝條能夠開(kāi)花結(jié)果,結(jié)出的種子種下去能夠形成新的幼苗,說(shuō)明生物具有

的特征;一株幼苗可以長(zhǎng)成參天大樹(shù),這反映出生物具有

的特征。

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