22 文言文二則伯牙鼓琴（教學(xué)實(shí)錄）- 2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

22文言文二則伯牙鼓琴（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《文言文二則·伯牙鼓琴》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課以《伯牙鼓琴》為例，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)文言文的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，感受古代文化的魅力。通過(guò)對(duì)課文的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的閱讀興趣，提高文言文閱讀能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞和追求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《伯牙鼓琴》，使學(xué)生了解古代音樂(lè)文化，感悟文言文的獨(dú)特韻味，增強(qiáng)文化自信。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文言文中關(guān)鍵詞句的能力，提高學(xué)生的文言文閱讀和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析伯牙與子期的故事，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的審美價(jià)值，激發(fā)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放古琴音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《伯牙鼓琴》的故事情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬伯牙與子期的對(duì)話，體驗(yàn)古人交流的方式，感受文言文的魅力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論《伯牙鼓琴》中的難點(diǎn)詞句，共同尋找解答，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演伯牙和子期，通過(guò)角色扮演深入理解文中人物的情感和思想。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思學(xué)習(xí)文言文的收獲和困難。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的文言文翻譯和心得體會(huì)，提升批判性思維和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論，以案例研究的形式深入剖析《伯牙鼓琴》的文言文特色。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文中人物，體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文言文的直觀感受。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示古琴演奏視頻，輔助講解文言文中關(guān)于音樂(lè)的描寫(xiě)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段古琴音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，感受音樂(lè)帶來(lái)的寧?kù)o與美好。隨后，以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生分享他們的感受，并自然引入《伯牙鼓琴》的故事背景，介紹伯牙與子期的知音之情。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)PPT展示《伯牙鼓琴》的文本，首先讓學(xué)生自主閱讀，標(biāo)注不理解的詞句。接著，教師逐句講解文言文的翻譯和含義，特別強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句式結(jié)構(gòu)。在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和提問(wèn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇《伯牙鼓琴》中的一個(gè)片段進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要根據(jù)文中的描述，用自己的語(yǔ)言演繹故事情節(jié)。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解角色和情感表達(dá)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個(gè)與《伯牙鼓琴》相關(guān)的文言文練習(xí)題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)文言文的理解和應(yīng)用能力。完成后，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并給出答案，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但部分學(xué)生對(duì)文言文的深入理解仍有不足，對(duì)文中的意象和哲理把握不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次教學(xué)中，增加文言文背景知識(shí)的介紹，提供更多相關(guān)歷史和文化資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，加強(qiáng)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討文中的深層含義，提升他們的批判性思維能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展示古琴、伯牙與子期畫(huà)像等圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯古琴演奏視頻，特別是《伯牙鼓琴》的相關(guān)演奏片段，幫助學(xué)生直觀感受古琴音樂(lè)的魅力。

-音頻素材：選取古琴音樂(lè)片段，用于情境導(dǎo)入和課堂氛圍營(yíng)造。

閱讀材料：

-文本資料：準(zhǔn)備與《伯牙鼓琴》相關(guān)的文言文閱讀材料，如《呂氏春秋》中關(guān)于音樂(lè)的論述，以及其它古代音樂(lè)家故事，豐富學(xué)生的文言文閱讀體驗(yàn)。

-現(xiàn)代解讀：提供現(xiàn)代人對(duì)《伯牙鼓琴》的解讀和分析文章，幫助學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐工具：

-詞匯卡片：制作含有《伯牙鼓琴》中重點(diǎn)詞匯和句式的卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-練習(xí)冊(cè)：編寫(xiě)針對(duì)文言文閱讀和翻譯的練習(xí)冊(cè)，包含填空、選擇、翻譯等多種題型，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-心得筆記本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和疑問(wèn)，促進(jìn)自我反思和知識(shí)的內(nèi)化。

教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于課堂上的板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)注，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-投影儀：用于展示多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。

教學(xué)參考書(shū)籍：

-《文言文閱讀教程》：提供一本適合學(xué)生水平的文言文閱讀教程，作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和拓展。

-《古琴藝術(shù)手冊(cè)》：介紹古琴的歷史、演奏技巧和曲目，幫助學(xué)生更全面地了解古琴藝術(shù)。

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