7解決問題（8和9的加、減法）（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

7解決問題（8和9的加、減法）（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《7解決問題（8和9的加、減法）》是針對2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材的內(nèi)容。課程背景是學(xué)生在掌握了基本的加法和減法運算后，進一步學(xué)習(xí)如何運用8和9的加減法解決實際問題。本節(jié)課的目標(biāo)定位在于培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，讓學(xué)生能夠熟練運用8和9的加減法進行計算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握8和9的加法與減法運算規(guī)則，能夠正確計算相關(guān)算式。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用8和9的加減法解決實際問題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過解決實際問題，培養(yǎng)觀察、分析和歸納的思維能力，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授一年級學(xué)生如何運用8和9的加法和減法解決實際問題。具體包括理解加法和減法算式的意義，掌握8和9的加法與減法的計算方法，以及將這些計算方法應(yīng)用于解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.重點難點：

-重點：理解8和9的加法與減法算式的結(jié)構(gòu)，能夠熟練地進行計算，并能夠?qū)⒂嬎憬Y(jié)果應(yīng)用于解決實際問題。

-難點：培養(yǎng)學(xué)生能夠自己構(gòu)建問題情境，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，以及在實際問題解決過程中靈活運用加減法。此外，對于部分學(xué)生來說，理解加減法之間的關(guān)系，以及在不同情境下正確選擇加法或減法也可能是難點。在教學(xué)過程中，需要通過具體的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點，確保他們能夠扎實掌握并靈活運用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解8和9的加法與減法運算規(guī)則，演示解題步驟。

-互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論實際問題，共同探討解決方案。

-實踐操作法：通過操作教具或游戲，讓學(xué)生在實際操作中理解和鞏固知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示算式和問題情境，增強直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上實際操作，提高學(xué)習(xí)興趣。

-實物教具：使用計數(shù)棒或卡片等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解加減法概念。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列日常生活中的物品，如水果、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些物品的數(shù)量。然后提出問題：“如果我們有8個蘋果，吃掉了1個，還剩幾個？”通過這個問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——8和9的加減法。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先在黑板上寫出8和9的加減法算式，講解每個算式的含義和計算方法。接著，通過具體的物品進行演示，如使用8個小球，演示加上1個變成9個，減去1個變成7個的過程。隨后，讓學(xué)生在小組內(nèi)用學(xué)具（如計數(shù)棒或小卡片）進行操作，鞏固對加減法的理解。教師會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。之后，通過練習(xí)題讓學(xué)生獨立計算，檢查他們對新知識的掌握情況。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些實際問題情境，如“小明有9個糖果，他吃掉了2個，還剩幾個？”讓學(xué)生運用剛學(xué)的8和9的加減法知識解決問題。學(xué)生可以單獨回答，也可以在小組內(nèi)討論。教師會根據(jù)學(xué)生的解答情況給予反饋，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的解題過程，討論解題策略和遇到的問題。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)8和9的加減法的應(yīng)用，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找類似的問題進行練習(xí)，以提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。最后，教師提醒學(xué)生在遇到困難時，可以相互幫助，共同進步。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過實物操作和實際問題情境，學(xué)生對8和9的加減法有了較好的理解和掌握。但是我也注意到，部分學(xué)生在解決問題時還是有些猶豫，可能是因為對算式結(jié)構(gòu)不夠熟悉。我計劃在下一節(jié)課中增加更多類似的實際問題練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中加深理解。另外，我會更加關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上進度。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-練習(xí)題：完成教材上的練習(xí)題，包括8和9的加法和減法算式，以及相關(guān)的應(yīng)用題。

-實際應(yīng)用：設(shè)計一個簡單的實際問題，要求學(xué)生使用8和9的加減法解決，并寫出解題過程。

-日常觀察：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中觀察并記錄下與8和9的加減法相關(guān)的場景或事件，如分水果、分配玩具等，并描述如何運用所學(xué)知識。

2.反饋方式：

-教師批改：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的練習(xí)題和實際應(yīng)用題，針對每個學(xué)生的答題情況給出具體反饋，指出錯誤并提供正確的解題方法。

-課堂討論：在下一堂課的開始，教師會邀請幾名學(xué)生分享他們設(shè)計的實際問題及其解題過程，以此作為課堂討論的起點。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：教師會選擇幾份完成得特別出色的作業(yè)進行展示，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作業(yè)中的解題策略和表述方式。

-集體講評：對于普遍存在的問題，教師會在課堂上進行集體講評，幫助學(xué)生理解并掌握正確的解題方法。

-個性化輔導(dǎo)：對于作業(yè)中反映出個別學(xué)生存在困難的情況，教師會安排課后個別輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生逐一克服困難，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集與8和9的加減法相關(guān)的圖片，如水果、玩具、動物等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻素材：準(zhǔn)備一些簡短的教學(xué)視頻，展示8和9的加減法在實際生活中的應(yīng)用場景，如購物、分食物等，幫助學(xué)生理解加減法的實際意義。

-音頻素材：錄制一些數(shù)學(xué)故事或兒歌，以趣味性的方式幫助學(xué)生記憶8和9的加減法規(guī)則。

2.教學(xué)工具：

-計數(shù)棒：準(zhǔn)備足夠的計數(shù)棒，用于學(xué)生在課堂上進行實際操作，直觀理解加減法概念。

-小卡片：制作帶有數(shù)字和加減符號的小卡片，讓學(xué)生自主組合，形成不同的加減法算式。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計一些加減法游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含8和9加減法應(yīng)用的數(shù)學(xué)故事書籍，供學(xué)生課后閱讀，鞏固所學(xué)知識。

-練習(xí)題集：提供額外的練習(xí)題集，供學(xué)生課后自我練習(xí)，加強對8和9加減法的掌握。

4.實踐工具：

-數(shù)學(xué)日記本：鼓勵學(xué)生建立數(shù)學(xué)日記本，記錄下他們在日常生活中遇到的與8和9加減法相關(guān)的問題和解決過程。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的互動學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布課后作業(yè)和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)上提交作業(yè)，教師可以在線批改和反饋。

5.教學(xué)支持：