《主題五 扎染時裝秀》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題五扎染時裝秀》教學(xué)實錄--2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《主題五扎染時裝秀》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年六年級下冊，遼師大版綜合實踐活動

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習遼師大版六年級下冊綜合實踐活動教材中的《主題五扎染時裝秀》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括扎染的基本原理、制作扎染時裝的方法和技巧，以及如何進行時裝秀的展示。我們將通過實踐操作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，對美術(shù)創(chuàng)作有一定興趣，但扎染這一傳統(tǒng)手工藝對學(xué)生而言較為陌生，對扎染技巧和時裝設(shè)計理念的理解尚淺。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞扎染的基本技巧和時裝設(shè)計的要點進行。具體內(nèi)容包括：

-扎染基本技巧的介紹與實踐操作；

-扎染時裝設(shè)計理念的講解；

-扎染時裝的制作步驟演示；

-學(xué)生動手實踐制作自己的扎染時裝；

-時裝秀展示與評價活動。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示傳統(tǒng)扎染作品和時裝秀視頻，激發(fā)學(xué)生對扎染工藝的好奇心和學(xué)習興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的時裝設(shè)計比賽情境，讓學(xué)生在模擬的比賽中學(xué)習扎染技巧和設(shè)計理念。

2.互動學(xué)習

-小組討論：將學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)的扎染技巧討論并設(shè)計一個時裝秀的主題，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)意和想法。

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計師和模特角色，通過角色扮演來體驗扎染時裝的設(shè)計和展示過程。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成扎染時裝后，反思整個制作過程中的學(xué)習體驗，總結(jié)成功和需要改進的地方。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的扎染作品和時裝秀表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，共同提高設(shè)計水平。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、打印機、扎染材料（布料、染料、橡皮筋等）、時裝設(shè)計圖紙。

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：扎染工藝教學(xué)視頻、時裝設(shè)計電子資料、在線互動討論區(qū)。

-教學(xué)手段：實物展示、視頻教學(xué)、現(xiàn)場演示、互動討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示傳統(tǒng)扎染藝術(shù)作品和時裝秀視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，提問：“你們對扎染有什么了解？時裝設(shè)計中有哪些元素吸引了你？”

-簡要介紹本節(jié)課的主題《主題五扎染時裝秀》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.新知學(xué)習（25分鐘）

-知識講解：介紹扎染的基本原理、技巧和歷史背景，展示扎染的不同圖案和效果。

-實物演示：現(xiàn)場演示扎染的基本步驟，包括折疊、捆綁、染色等，讓學(xué)生直觀感受扎染過程。

-設(shè)計理念：講解時裝設(shè)計的基本元素，如色彩、形狀、質(zhì)感等，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將扎染技巧應(yīng)用于時裝設(shè)計。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)的扎染技巧和時裝設(shè)計理念，討論并設(shè)計一個扎染時裝的初步方案。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演設(shè)計師和模特，模擬時裝秀的情景，展示他們的設(shè)計理念和扎染作品。

4.實踐應(yīng)用（20分鐘）

-動手實踐：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始制作自己的扎染時裝。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的技術(shù)支持。

-設(shè)計展示：學(xué)生完成作品后，進行時裝秀展示，其他學(xué)生作為觀眾進行觀賞和評價。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)扎染技巧和時裝設(shè)計的重要性。

-反思評價：學(xué)生分享在實踐過程中的心得體會，提出自己在設(shè)計和制作過程中的創(chuàng)新點和遇到的挑戰(zhàn)，教師給予積極的反饋和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的扎染時裝設(shè)計，撰寫一份設(shè)計思路報告，下節(jié)課進行分享。

-強調(diào)作業(yè)要求：報告應(yīng)包括設(shè)計靈感來源、扎染技巧的應(yīng)用、時裝設(shè)計元素的分析等內(nèi)容。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)傳統(tǒng)手工藝的傳承和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

-提醒學(xué)生保護環(huán)境，合理利用資源，將環(huán)保理念融入時裝設(shè)計中。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，同時通過動手實踐，提高學(xué)生的美術(shù)技能和審美能力。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在實踐操作中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在時裝設(shè)計理念的掌握上仍有不足，部分學(xué)生對扎染技巧的掌握程度不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不佳。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)教學(xué)中，應(yīng)增加扎染技巧的實踐練習，通過更多樣化的案例分析和設(shè)計指導(dǎo)，提高學(xué)生對時裝設(shè)計理念的理解。同時，可以引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組間的互評和反饋，以促進學(xué)生對扎染技巧的深入掌握。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性表現(xiàn)良好，顯示出較強的合作能力。

-準確性：學(xué)生在扎染技巧的掌握和時裝設(shè)計理念的運用上準確性有待提高，需要更多實踐和指導(dǎo)來加強理解。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的扎染技巧和設(shè)計理念應(yīng)用于實際作品中，展現(xiàn)了較高的創(chuàng)造力和審美能力。

-測試成績：通過時裝秀展示和設(shè)計思路報告的評估，學(xué)生展現(xiàn)了對扎染和時裝設(shè)計的理解和掌握，但部分學(xué)生在細節(jié)處理上還需加強。

3.反饋與改進

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋表示對扎染工藝和時裝設(shè)計有更深入的認識，希望有更多機會進行實際操作。

-教師反思：教師應(yīng)增加學(xué)生的實踐機會，針對學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)重點，同時加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的設(shè)計水平和扎染技巧。八、九結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習，我們不僅掌握了扎染這項傳統(tǒng)手工藝，還學(xué)會了如何將扎染藝術(shù)融入到時裝設(shè)計中。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能運用到日常生活中，不斷探索創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)藝術(shù)在我們手中煥發(fā)新的生命力。記住，每一次的嘗試都是一次成長，每一次的創(chuàng)作都是一次表達。期待看到你們每個人獨一無二的扎染時裝作品，也期待大家在未來的學(xué)習生活中，繼續(xù)保持這份熱情和創(chuàng)造力。下課！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《中國傳統(tǒng)染織藝術(shù)》、《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解扎染的歷史背景和時裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

-展覽：組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)手工藝展覽和時裝設(shè)計展，讓學(xué)生親身體驗和感受傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的結(jié)合。

-紀錄片：《手工藝之路》、《時尚大師》等紀錄片，通過觀看這些紀錄片，學(xué)生可以了解到扎染工藝的詳細步驟和時裝設(shè)計的全過程。

-實地考察：安排學(xué)生參觀扎染工藝工作室或時裝設(shè)計公司，實地觀察和學(xué)習扎染技巧和時裝設(shè)計流程。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，加深對扎染工藝和時裝設(shè)計理念的理解。

-實踐拓展：學(xué)生可以在家中嘗試使用不同的材料和染料進行扎染實驗，探索不同的扎染效果。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和喜好，設(shè)計并制作具有個人風格的扎染時裝。