1 我們愛整潔(教學(xué)實錄)-部編版道德與法治一年級下冊_第1頁
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文檔簡介

1我們愛整潔(教學(xué)實錄)-部編版道德與法治一年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《我們愛整潔》是部編版道德與法治一年級下冊的一篇課文,旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的生活自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本節(jié)課通過講述小動物們講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的故事,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到整潔的重要性,從而在實際生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課程目標(biāo)定位為:使學(xué)生了解講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的基本要求,培養(yǎng)學(xué)生自覺維護整潔環(huán)境的意識,提高學(xué)生的生活自理能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析:學(xué)生已掌握基本的個人衛(wèi)生知識,能夠理解簡單的道德與法治概念,但尚未形成穩(wěn)定的自我管理習(xí)慣,對整潔環(huán)境的維護意識有待加強。

2.內(nèi)容規(guī)劃:結(jié)合《我們愛整潔》課文內(nèi)容,規(guī)劃以下教學(xué)活動:

-故事導(dǎo)入:通過講述小動物們保持環(huán)境整潔的故事,引發(fā)學(xué)生對整潔的認(rèn)識。

-觀察討論:引導(dǎo)學(xué)生觀察教室、家庭等環(huán)境中的整潔要素,討論如何保持整潔。

-情景模擬:設(shè)計模擬場景,讓學(xué)生扮演故事中的角色,實踐整潔行為。

-互動游戲:通過游戲形式,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)整理、清潔的方法。

-實踐任務(wù):布置學(xué)生在家中或?qū)W校進行一次整潔實踐,如整理書桌、打掃衛(wèi)生等。

-總結(jié)反思:課堂結(jié)束時,讓學(xué)生分享實踐體驗,總結(jié)整潔帶來的好處。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點:

-核心知識:培養(yǎng)學(xué)生講究個人衛(wèi)生和愛護環(huán)境的意識,掌握基本的整理、清潔方法。

-細(xì)節(jié):

-講解“整潔”的定義和重要性,通過課文中的小動物例子,讓學(xué)生理解整潔對生活的影響。

-強調(diào)日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣,如:洗手、刷牙、整理床鋪、打掃衛(wèi)生等。

-通過互動活動,讓學(xué)生實踐并掌握如何整理書包、書桌,清潔教室等。

2.教學(xué)難點:

-難點內(nèi)容:如何讓學(xué)生將整潔的習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中,形成自覺行為。

-細(xì)節(jié):

-引導(dǎo)學(xué)生理解整潔習(xí)慣與個人健康、學(xué)習(xí)效率的關(guān)系,通過實例說明不整潔可能帶來的負(fù)面影響。

-難點之一是讓學(xué)生理解整潔不僅是一種行為,更是一種態(tài)度,需要持之以恒。

-通過情景模擬和角色扮演,讓學(xué)生在模擬的日常生活場景中實踐整潔行為,如:如何正確洗手、如何整理書包等。

-設(shè)計家庭作業(yè)或?qū)嵺`活動,鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中主動維護整潔,如:家庭清潔日、校園環(huán)保小衛(wèi)士等。

-教師需要關(guān)注學(xué)生在實踐中的表現(xiàn),及時給予反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,形成良好的整潔習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法:采用講授法結(jié)合討論法,以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主,引導(dǎo)學(xué)生主動探究整潔的意義和方法。

2.教學(xué)活動:

-角色扮演:學(xué)生扮演課文中的小動物,模擬整潔前后的場景,體驗整潔帶來的變化。

-小組討論:學(xué)生分組討論如何在家庭和學(xué)校中實踐整潔,分享經(jīng)驗和建議。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí):學(xué)生參與設(shè)計并實施一個整潔項目,如制作班級清潔計劃。

3.教學(xué)媒體使用:利用多媒體展示整潔前后的對比圖片和視頻,增強學(xué)生的直觀感受;使用互動式白板,記錄學(xué)生的討論內(nèi)容和想法。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式:通過展示一張雜亂無章的教室圖片和一個整潔的教室圖片,詢問學(xué)生哪張圖片更能讓他們感到舒適和專注學(xué)習(xí)。

-目的:讓學(xué)生直觀感受到整潔環(huán)境的重要性,引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解:講解“整潔”的定義,包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,并通過課文中的例子幫助學(xué)生理解。

-演繹推理:介紹如何從整潔的定義推導(dǎo)出具體的整潔行為,如從“保持桌面整潔”推導(dǎo)出“每天清理桌面”的行為。

-歸納推理:通過觀察教室環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生歸納出保持整潔的方法,如“定期打掃”、“不亂丟垃圾”等。

-邏輯謬誤:討論常見的忽視整潔的理由,如“太忙了沒時間整理”,并指出這是忽視整潔的謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí):設(shè)計一些情境題,如“如果你是故事中的小兔子,你會如何提醒朋友保持整潔?”讓學(xué)生在課堂上分享答案。

-小組討論:學(xué)生分組討論如何在家庭和學(xué)校中推廣整潔習(xí)慣,每組提出一個可行的計劃并分享。

4.深化理解

-案例分析:分析課文中的小動物們?nèi)绾瓮ㄟ^團隊合作保持環(huán)境整潔,討論如何將這種合作精神應(yīng)用到實際生活中。

-辯論活動:組織學(xué)生辯論“整潔是否是成功的關(guān)鍵因素”,讓學(xué)生從不同角度論證整潔的重要性。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理:總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的整潔習(xí)慣和保持整潔的方法,強調(diào)整潔對個人和集體的影響。

-學(xué)生反饋:邀請學(xué)生分享他們對于整潔的新認(rèn)識,以及如何在日常生活中實踐整潔習(xí)慣的計劃。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過故事導(dǎo)入和互動活動,學(xué)生們對整潔有了更深的理解。但在實踐環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將整潔習(xí)慣融入日常生活還存在困惑。我應(yīng)該在課堂上提供更多實際案例,讓學(xué)生更具體地了解如何在日常生活中實踐整潔。

此外,我也注意到在小組討論時,一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。下次我可以提前安排小組角色,確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。我還會考慮在課后跟進,為有需要的學(xué)生提供更多個別指導(dǎo),幫助他們更好地掌握整潔習(xí)慣。通過這樣的改進,我相信能更有效地幫助學(xué)生們建立起良好的生活秩序。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源:

-視頻:收集一些關(guān)于個人衛(wèi)生和環(huán)境保護的短視頻,如洗手正確方法、垃圾分類等,用于課堂導(dǎo)入,增強學(xué)生的直觀感受。

-圖片:準(zhǔn)備一系列整潔與雜亂的環(huán)境對比圖片,讓學(xué)生通過視覺對比,理解整潔的重要性。

-音頻:錄制一些鼓勵整潔的歌曲或故事,作為課堂背景音樂或故事講述,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料:

-短文:挑選與整潔相關(guān)的英文短文,內(nèi)容涵蓋個人衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境保護意識等,如《ACleanandTidyClassroom》、《TheImportanceofPersonalHygiene》等,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)整潔的重要性。

-故事書:選擇一些適合一年級學(xué)生閱讀的整潔主題故事書,如《TheBerenstainBearsandtheMessyCloset》等,作為課后閱讀材料,鞏固課堂所學(xué)。

3.在線工具:

-在線詞典:推薦學(xué)生使用在線詞典,如WordReference或CambridgeDictionary,幫助他們查找和理解與整潔相關(guān)的英文詞匯。

-聽力練習(xí)軟件:利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)軟件,讓學(xué)生練習(xí)聽懂與整潔相關(guān)的英文對話或短文。

-整潔習(xí)慣追蹤器:使用在線習(xí)慣追蹤器,如Habitica或Streaks,幫助學(xué)生記錄和追蹤他們在整潔方面的進步。

4.教學(xué)輔助工具:

-白板軟件:使用如GoogleJamboard或MicrosoftWhiteboard等在線白板軟件,讓學(xué)生在課堂上實時參與討論,如繪制整潔流程圖、分享整潔心得等。

-互動式學(xué)習(xí)平臺:利用如Kahoot!或Quizizz等互動式學(xué)習(xí)平臺,設(shè)計整潔主題的問答游戲,增加課堂互動性和趣味性。

5.社區(qū)資源:

-社區(qū)清潔活動:聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動,如公園清理、街道打掃等,讓學(xué)生在實踐中體驗整潔的價值。

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