Module9單元備課 （教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊

Module9單元備課（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊Module9單元備課。本模塊以“購物”為主題，旨在讓學生在真實的語言環(huán)境中學習并運用相關詞匯和句型。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的購物用語，如詢問價格、挑選商品等，并在實際情境中運用所學知識進行交流。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的觀察、思考和合作能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握購物場景中的基本英語詞匯和句型，如"Howmuchisit?"和"CanIhave..."。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，能夠自信地在模擬購物環(huán)境中進行交流。

3.引導學生通過角色扮演等活動，提高實際應用英語解決問題的能力，并增強團隊合作意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的英語對話，并對購物場景有所了解。

2.學生對于互動性強、情境模擬的學習方式感興趣，具備一定的英語聽說能力，喜歡通過游戲和角色扮演來學習新知識。他們的學習風格偏向于直觀、體驗式學習，對視覺和聽覺刺激反應良好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對于新詞匯的記憶，以及在真實語言環(huán)境中準確、流利地使用所學句型。此外，對于一些基礎較弱的學生來說，可能還需要加強語音和語調的練習。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用情景教學法，通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中學習使用新詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計互動性強的小組活動，鼓勵學生合作完成任務，提高語言運用能力。

3.實施游戲教學法，通過趣味游戲鞏固所學內容，增強學生的學習興趣。

教學手段：

1.使用多媒體課件展示購物場景，增強視覺效果，輔助學生記憶。

2.利用教學軟件進行聽力訓練，提高學生的聽力理解能力。

3.利用互動白板進行課堂活動，增加課堂互動性和趣味性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段購物場景的短視頻，讓學生觀察并說出視頻中的人物正在做什么。接著，教師提出問題：“你們在購物時都會說什么？”引導學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"shirt,pants,shoes,Howmuchisit?CanIhave..."，并通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。

-教師通過例句演示如何使用這些詞匯和句型，并進行簡單的對話練習。

-學生跟讀并模仿教師，練習發(fā)音和語調。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-教師將學生分成小組，每組選出一個“顧客”和“售貨員”。學生利用學到的詞匯和句型，進行模擬購物對話。

-教師在旁邊指導，糾正發(fā)音錯誤，并鼓勵學生大膽開口。

-各小組進行角色扮演，其他小組成員觀察并評價。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師設計一個真實的購物場景，邀請一名學生扮演“售貨員”，其他學生排隊購買“商品”（可以是教室里的物品或教師準備的道具）。

-學生需要使用本節(jié)課學到的詞匯和句型與“售貨員”進行交流，完成購物過程。

-教師觀察并記錄學生的表現(xiàn)，課后給予反饋。六、教學反思

這節(jié)課通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中運用所學知識，整體效果不錯。我發(fā)現(xiàn)學生們對于角色扮演活動特別感興趣，能夠積極參與其中。但在實際對話中，一些學生還是感到緊張，表達不夠流暢。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們大膽開口，提高自信心。同時，我也注意到個別學生對新詞匯的記憶不夠牢固，我計劃在下一節(jié)課增加一些復習環(huán)節(jié)，幫助他們更好地掌握這些詞匯。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-開發(fā)一套與Module9單元主題“購物”相關的課件，包含購物場景的圖片、音頻和動畫，以及相關的詞匯和句型練習。

-收集和整理一系列購物相關的英語視頻片段，如廣告、購物對話等，用于課堂展示和課后自學。

-設計一系列購物場景的案例，包括對話示例和角色扮演劇本，供學生在課堂活動中使用。

-匯編一份購物英語文章集合，包括商品描述、購物指南等，供學生閱讀和理解。

在線學習平臺：

-利用學校的在線學習管理系統(tǒng)，上傳教學資源庫的內容，便于學生隨時訪問和復習。

-在平臺上設置在線討論區(qū)，鼓勵學生在課外進行英語交流，分享購物經(jīng)驗，提高語言實踐能力。

-開展在線小測驗和作業(yè)提交，讓學生能夠及時檢測自己的學習成果，并得到教師的反饋。

技術支持：

-確保所有教室都配備了互動白板和投影設備，以便教師使用多媒體課件進行教學。

-提供專業(yè)的技術支持團隊，定期檢查和維護教學設備，確保其正常運行。

-為教師提供定期的技術培訓，包括如何使用在線學習平臺和多媒體教學工具，以及如何整合新技術以提高教學質量。

-為學生提供必要的技術指導，確保他們能夠熟練使用在線學習平臺和相關的學習資源。

-監(jiān)控網(wǎng)絡環(huán)境，確保學生和教師能夠安全、高效地訪問在線資源。八、九結語九評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：

參與度：學生們在課堂上積極參與，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能投入到購物場景中，表現(xiàn)出很高的合作能力。

準確性：學生在使用新詞匯和句型時，大部分能夠準確表達，但在語調和語法上還有待提高。

作業(yè)與測試評價：

作業(yè)質量：學生們提交的作業(yè)質量較好，能夠運用所學的購物用語進行簡單的對話，但部分學生在句式結構上還需加強。

測試成績：單元測試顯示，學生們對購物場景的基本詞匯和句型掌握良好，但在實際應用中還需更多練習。

反饋與改進：

學生反饋：學生們反映角色扮演活動很有趣，希望能夠有更多機會練習