高中信息技術 C001會聲會影-電影《神話》預告片的制作教學實錄 教科版選修

高中信息技術C001會聲會影-電影《神話》預告片的制作教學實錄教科版選修一、課程基本信息

1.課程名稱：高中信息技術C001會聲會影-電影《神話》預告片的制作

2.教學年級和班級：高一年級，2班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課將學習教科版選修教材中的會聲會影軟件應用，主要內容包括：了解會聲會影軟件的基本功能，掌握視頻剪輯、特效應用、字幕添加等操作，通過制作電影《神話》預告片，提高學生對視頻編輯軟件的運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術工具進行創(chuàng)造性表達和分享的能力，通過制作視頻作品，提升對媒體信息的敏感度和審美鑒賞力。

2.信息素養(yǎng)：訓練學生有效獲取、評估、處理信息的能力，使其能夠合理利用會聲會影軟件進行信息的編輯和整合。

3.技術素養(yǎng)：使學生掌握會聲會影軟件的基本操作，培養(yǎng)其在實際情境中運用技術解決問題的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是使用會聲會影軟件制作電影《神話》預告片，涵蓋視頻剪輯、特效添加、字幕編輯以及音頻處理等技能。學生將通過實踐操作，學習如何整合多媒體資源，創(chuàng)作出具有吸引力的視頻作品。

2.重點難點：

-重點：掌握會聲會影軟件的基本操作，包括視頻的導入、剪輯、轉場效果的應用、字幕的添加以及音頻的調整。

-難點：合理運用剪輯技巧和特效，創(chuàng)作出具有故事性和觀賞性的預告片，同時注意視頻節(jié)奏和畫面美感的把握。在視頻制作過程中，如何有效地傳達電影《神話》的主題和情感，是本節(jié)課的一大挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.采用項目導向學習，以制作《神話》預告片為項目目標，引導學生自主學習會聲會影軟件的使用。

2.教學活動設計包括示范教學，讓學生觀察并跟隨教師的步驟操作；小組合作，學生分組討論并協(xié)作完成預告片的制作。

3.教學媒體使用上，將利用大屏幕投影和多媒體計算機輔助教學，同時提供在線資源和操作手冊供學生參考和實踐。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放電影《神話》的預告片片段，引導學生關注視頻中的剪輯技巧、特效應用和背景音樂。隨后提出本節(jié)課的學習目標，即使用會聲會影軟件制作類似的預告片。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先展示會聲會影軟件的界面，介紹導入視頻、剪輯、添加轉場效果、插入字幕和調整音頻的基本操作。隨后，通過逐步示范，指導學生如何從零開始制作一個簡單的預告片。在此過程中，強調關鍵步驟和注意事項。

a.視頻導入：演示如何將視頻素材導入會聲會影軟件。

b.剪輯操作：展示如何剪輯視頻片段，包括分割、合并、裁剪等。

c.特效應用：介紹轉場效果和濾鏡的使用，增強視頻的藝術感。

d.字幕編輯：演示如何添加和編輯字幕，包括字體、大小、顏色和動畫效果。

e.音頻處理：講解如何添加背景音樂和調整音量，以及消除噪音的技巧。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分組，每組使用會聲會影軟件開始制作自己的預告片。教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，并提供個性化的建議。學生通過實際操作，加深對軟件功能的理解，并嘗試獨立解決問題。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：每組學生展示自己制作的預告片，其他學生觀看并給予反饋。教師對每組的完成情況進行評價，總結本次課程的要點，并鼓勵學生在課后繼續(xù)探索會聲會影軟件的更多功能，創(chuàng)作出更加精彩的作品。同時，布置課后作業(yè)，要求學生根據課堂所學，制作一個個人項目的預告片，下節(jié)課進行展示和評價。六、教學反思

這節(jié)課通過制作《神話》預告片，讓學生掌握了會聲會影軟件的基本操作。看到大家積極參與，互動熱烈，我感到很欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些不足，比如個別學生在剪輯技巧上還需加強，對特效的應用還不夠熟練。我會針對這些問題，在下一節(jié)課提供更多的練習機會，讓大家能夠更好地掌握軟件的使用。同時，我也會鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品的觀賞性和故事性。七、結語

今天我們一起探索了會聲會影軟件的強大功能，通過制作《神話》預告片，大家不僅學會了視頻剪輯的基本技巧，還提升了藝術審美和創(chuàng)意表達的能力。我很高興看到大家能夠將所學知識應用到實際操作中，每位同學的作品都有獨特的風格和亮點。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷探索更多高級功能，把我們的信息技術課所學運用到生活的每一個角落。記住，技術是工具，而你們是創(chuàng)造者。期待下次課看到大家更加精彩的作品。加油，孩子們！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：電影《神話》預告片片段，用于情境導入，激發(fā)學生學習興趣。

-圖片資源：提供不同風格的背景圖片，供學生在制作預告片時使用。

-音頻資源：包括背景音樂和音效，用于增強預告片的氛圍和情感表達。

2.閱讀材料：

-會聲會影軟件操作手冊：提供電子版操作手冊，供學生隨時查閱和學習。

-視頻剪輯技巧文章：精選有關視頻剪輯技巧的英文文章，幫助學生了解行業(yè)內的最佳實踐。

3.在線工具：

-視頻剪輯教程：推薦在線視頻剪輯教程，學生可以跟隨教程逐步學習更多高級剪輯技巧。

-特效資源庫：提供在線特效資源庫，學生可以下載并使用各種特效插件，豐富預告片效果。

-字幕制作工具：推薦在線字幕制作工具，幫助學生快速創(chuàng)建和編輯視頻字幕。

4.實踐案例：

-成功案例分析：收集并分享其他學生或專業(yè)人士制作的優(yōu)秀視頻作品，分析其成功之處，供學生學習和借鑒。

-制作技巧討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，學生可以在這里分享自己的創(chuàng)作心得，互相學習和交流。

5.技術支持：

-軟件技術支持：提供會聲會影軟件的技術支持服務，解答學生在使用過程中遇到的技術問題。

-制作指導視頻：制作一系列指導視頻，涵蓋視頻剪輯、特效應用、字幕添加等關鍵步驟，學生可以按需觀看。

6.擴展閱讀：

-多媒體制作相關書籍：推薦多媒體制作相關書籍，包括視頻剪輯、特效設計、音頻處理等，供學有余力的學生進一步閱讀。

-信息技術發(fā)展動態(tài)：提供信息技術行業(yè)的發(fā)展動態(tài)資訊，幫助學生了解最新的多媒體制作技術和趨勢。

7.互動交流：

-課堂問答平臺：使用課堂問答軟件，鼓勵學生在課堂上提問，教師可以即時回答，提高教學互動性。

-作業(yè)互評機制：建立作業(yè)互評機制，學生可以相互評價作業(yè)，提高評價的多元性和互動性。

8.教學管理：

-學習進度跟蹤系統(tǒng)：利用學習管理平臺，教師可以跟蹤學生的學習進度，及時提供個性化的輔導。

-成績記錄與反饋：通過電子成績單，記錄學生的平時成績和期末成績，并及時給予反饋。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.制作一個個人項目的預告片，項目主題自選，要求運用本節(jié)課所學的剪輯、特效、字幕和音頻處理技巧。

2.完成一份關于會聲會影軟件使用心得的簡短報告，總結自己在制作預告片過程中遇到的問題及解決方法。

3.觀看至少兩個其他同學制作的預告片，并提供建設性的反饋意見。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我注意到以下幾點：

1.剪輯技巧的運用：大部分同學能夠熟練地使用剪輯工具，但仍有部分同學在視頻節(jié)奏的把握上存在不足，導致預告片顯得拖沓或跳躍。針對這一問題，我建議學生在剪輯時更加注重鏡頭的切換節(jié)奏，以及片段的連貫性。

2.特效和字幕的使用：同學們在特效和字幕的應用上表現出較高的創(chuàng)造力，但部分作品的特效過于復雜，影響了整體的美觀。我提醒學生，特效的目的是增強視頻效果，而非喧賓奪主。同時，字幕的添加需要簡潔明了，避免過多文字堆砌。

3.音頻處理：在音頻處理方面，部分同學未能很好地融合背景音樂和音效，導致音頻與視頻內容脫節(jié)。我建議學生在添加音頻時，注意音量平衡和音頻剪輯的精度，確保音頻與視頻的協(xié)調性。

4.創(chuàng)意表達：同學們在創(chuàng)意表達上各有千秋，但也有部分同學的作品缺乏明確的主題。我鼓勵學生在創(chuàng)作時，首先要確立一個清晰的主題，然后圍繞主題進行創(chuàng)意設計。

針對每位同學的具體情況，我提供了以下改進建議：

-對于剪輯技巧不足的同學，我建議他們多觀看優(yōu)秀