居里夫人的三克鐳

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居里夫人的三克鐳第二課時背景分析一、教材分析《居里夫人的三克鐳》是語文S版五年級下冊“巾幗英雄”單元中的一篇精讀課文。課文講的是鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人的一生擁有過三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大品格。課文以三克鐳為線索貫串全文。第一部分（第1—4自然段）先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，但是18年后，居里夫人卻買不起一克鐳。第二部分:(第5、6自然段）講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走，募捐購買一克鐳的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鐳的情況。第三部分（第7、8自然段）引用居里夫人在自傳中的一段話并作簡短議論，揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。二、學(xué)生分析五年級學(xué)生對事物已經(jīng)擁有了初步的看法和見解。本班學(xué)生大多數(shù)基本功比較扎實(shí)，樂于學(xué)習(xí)，善于思考，基本能理解課文內(nèi)容。本課內(nèi)容表面上淺顯易懂，但實(shí)際上，對于居里夫人的偉大人格，以及文中所出現(xiàn)的兩類人，學(xué)生們很容易產(chǎn)生只認(rèn)可第二類，否認(rèn)第一類。因此在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生，讓他們知道，居里夫人屬于第二類人，是極其偉大的，但也應(yīng)該肯定第一類人，他們也很偉大，也是推動人類社會不斷向前發(fā)展的動力。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。抓住居里夫人的語言體會她的偉大人格。教學(xué)思路本課條理清晰，圍繞居里夫人的三克鐳展開，所以在教學(xué)中我從三克鐳的來歷和用途出發(fā)，讓學(xué)生從課文中尋找答案，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了“談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣”“充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實(shí)踐”“細(xì)讀品味，感悟人格”“體會人格，加深理解”四個環(huán)節(jié)。案例描述一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：

同學(xué)們，假如你們有一件非常珍貴的東西，你會輕而易舉地把它送給別人嗎？生：不會。師：但是在生活中確實(shí)就有這樣一個人，她把自己辛苦多年得到的比金子還珍貴的東西，毫無保留地奉獻(xiàn)給了人類社會，她就是居里夫人。她到底是怎樣的一個人呢？今天就讓我們一起從課文中去尋找生三：我們一般人都認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)的,應(yīng)該屬于自己,但是居里夫人卻認(rèn)為它是屬于全人類的。這種境界是不平淡的。

生四：……

（有的學(xué)生能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，對于一些不能表達(dá)出來的我適時點(diǎn)撥）

師：就是這樣一件不平凡的事,在居時夫人看來卻是異常平淡,可以體現(xiàn)出居里夫人思想境界的崇高。誰來讀讀

？（學(xué)生有感情地讀課文）師:同學(xué)們，讀到這里，你覺得居里夫人是一個怎樣的人？

（學(xué)生交流）生一：大公無私！生二：偉大!生三：不考慮自己的利益，全心地做科學(xué)研究的人，無私奉獻(xiàn)的人!生四：……5、請大家?guī)е星樵僮x讀1、2自然段。

（二）第二克鐳

１、師：居里夫人的第二克鐳是怎么來的？

生：公眾捐贈。師：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時最需要的東西就是一克鐳，對于居里夫人放棄專利，麥隆內(nèi)夫人疑惑不解:難道這個世界上就沒有你想要的東西嗎？居里夫人是怎么回答的？生一：有，一克鐳。生二：可十八年后的今天我卻買不起，它的價格太貴了.師：你們有什么感想？生一：我覺得她有點(diǎn)傻。生二：她是一個偉大的科學(xué)家，太偉大了！。生三：對居里夫人的做法不理解，明明是自己發(fā)現(xiàn)的鐳，她卻將它捐贈出去，還毫無保留地公布了提純方法?，F(xiàn)在自己卻連做實(shí)驗(yàn)想用的一克鐳也買不起。生四：她發(fā)現(xiàn)的鐳，世界各地的商人用她公布的提純技術(shù)腰纏萬貫，而她自己卻生活得那么困頓，生活上困頓也就算了，她是一個科學(xué)家，現(xiàn)在居然想買一克鐳做研究都買不起。生：……師：有些人覺得她很傻。但是真的是太傻了嗎？我們接著往下看?？吹骄永锓蛉说默F(xiàn)狀，麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。

（板書：公眾捐贈

）

師：居里夫人用第二克鐳干什么了？（板書：科學(xué)研究

）２、師：下面請同學(xué)們自由地讀3、4、5自然段，找出感受深的句子。（學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，從中找出感受最深的句子。

同桌之間相互交流感受。）

3、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話。

師：現(xiàn)在你就是美國記者麥隆內(nèi)夫人,你將怎樣對那些有錢的美國婦女說？（同桌之間相互交流交流，全班展示。）生:……（讓學(xué)生結(jié)合自己的理解，從如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格的角度去說服那些有錢的美國婦女，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款）5、師：課文中對那些有錢的美國婦女的描寫是否可以刪去？為什么？

生：……（三）第三克鐳

師：居里夫人的第三克鐳是怎么來的？

生：公眾捐贈。生：

數(shù)年之后，美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。（板書：公眾捐贈

）

師：居里夫人用這第三克鐳又干了什么？

生：創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開展治療癌癥工作。

（板書：創(chuàng)設(shè)鐳研究院

）

四、體會人格

，加深理解１、師：對于居里夫人沒有能力購買一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個字所有的問題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的？

生：人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。（學(xué)生朗讀并體會。

）師：用心讀一讀這段話。你們可以邊讀邊批注，寫下自己的體會；也可以邊讀邊提出問題，小組交流。（學(xué)生讀課文）師：如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？

生：喜歡生：喜歡她的無私……3、師：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？

生：華羅庚、李四光、錢學(xué)森……（在此處加入一些對這些偉大科學(xué)家的事跡的簡單介紹，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，感受偉大人格）4、師：在這些“醉心”于事業(yè)和夢想的科學(xué)家的心理只有什么？

生：科學(xué)研究、無私奉獻(xiàn)、為人類造福。

5、能用我們學(xué)過的一個詞來評價這些人嗎？

生：偉大、大公無私……（板書：大公無私

）師：居里夫人的話展示了兩種人生態(tài)度，哪兩種？生：一種是勇于實(shí)踐的人，一種是夢想者。師：居里夫人屬于哪一種？生：后者。師：居里夫人是偉大的，但是勇于實(shí)踐的人，你們是怎樣認(rèn)為的呢？生：……（學(xué)生在此處的理解可能有偏差，在居里夫人的偉大之下，學(xué)生可能認(rèn)為這些人是渺小的，所以在教學(xué)中幫助學(xué)生理解：這兩種人都是有益于社會的，創(chuàng)造發(fā)明者用專利等保護(hù)自己的利益也是無可厚非的，而且推動人類社會的發(fā)展，他們也是偉大的，但是居里夫人更顯偉大）

6、齊讀課文最后一個自然段，小組討論：為什么說這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格？

五、板書設(shè)計(jì)14居里夫人的三克鐳大公無私鐳來歷用途大公無私第一克鐳自己提煉公布于眾第二克鐳公眾捐贈科學(xué)研究第三克鐳公眾捐贈創(chuàng)設(shè)鐳研究院六、布置作業(yè)1.再讀課文，深入了解三克鐳的故事。

2.寫一篇讀后感。教學(xué)反思本節(jié)課是《居里夫人的三克鐳》第二課時。在導(dǎo)入時，我用貼近學(xué)生生活實(shí)際的交流入手，假設(shè)你有一件非常珍貴的東西，你會不會輕而易舉地將它送給別人？結(jié)合實(shí)際，親切交談，將學(xué)生引入課堂。在整體教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生從課文中尋找答案，學(xué)生通過反復(fù)的朗讀課文找答案，然后再有感情地朗讀，深入體會作者的情感。采用多種不同形式的閱讀方式，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)時，我還注意結(jié)合本單元讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)，“要注意作者是怎樣描寫人物、表現(xiàn)人物精神的”，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。居里夫人說的兩句話不大好理解。她說：“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?！边@段話，展示了這樣兩種人生態(tài)度：一種是既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益；一種是醉心于事業(yè)的大公無私的理想主義者。這兩種人都是有益于社會的。居里夫人屬于后者，她把一切都貢獻(xiàn)給了科學(xué)，給了全人類。居里夫婦在提煉出第一克鐳時，就毫無保留