2023七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點教學(xué)實錄 新人教版

2023七年級語文上冊第三單元寫作寫人要抓住特點教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023七年級語文上冊第三單元寫作《寫人要抓住特點》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版七年級語文上冊第三單元寫作部分，主要圍繞“寫人要抓住特點”這一主題進行講解。課程內(nèi)容包括如何通過觀察和分析人物的外貌、語言、動作、心理等方面，抓住人物的特點，并進行生動描繪。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生細致觀察和深入分析人物特點的能力。

2.提升學(xué)生運用語言文字進行創(chuàng)造性表達的能力。

3.強化學(xué)生通過寫作展現(xiàn)個性和創(chuàng)意的意識。

4.激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，增強寫作自信。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，了解如何進行人物描寫，但在抓住人物特點方面尚缺乏深入理解和實踐。

2.學(xué)生對于寫作具有一定的興趣，他們喜歡通過文字表達自己的想法，但部分學(xué)生在寫作過程中可能會表現(xiàn)出畏懼心理，缺乏自信。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生善于觀察和思考，能夠較快地把握人物特點；有的學(xué)生則在這方面稍顯遲緩。在風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動式和體驗式的學(xué)習(xí)方式，對于枯燥的理論講解不太感興趣。

3.學(xué)生在寫作人物描寫時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準(zhǔn)確地捕捉人物特點，如何生動地描述人物形象，以及如何合理安排寫作結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。此外，部分學(xué)生可能在語言表達上存在障礙，難以用準(zhǔn)確的詞匯和句式來表達自己的觀點。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解人物描寫的技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解如何抓住人物特點。

-案例分析法：展示優(yōu)秀的人物描寫案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何寫人。

-實踐操作法：布置課堂寫作練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場實踐，教師即時反饋指導(dǎo)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示人物描寫技巧和案例，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用寫作輔助軟件，幫助學(xué)生進行寫作練習(xí)和修改。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，拓寬知識面。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示“矛盾人物”的故事，讓學(xué)生思考人物行為背后的邏輯矛盾。

-目的：引發(fā)學(xué)生對邏輯思維的興趣，為學(xué)習(xí)如何抓住人物特點打下思維基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解“人物特點”的定義，展示人物描寫的經(jīng)典案例，如魯迅筆下的阿Q形象。

-演繹推理：通過分析經(jīng)典人物描寫，展示如何通過人物的外貌、言行推斷其性格特點。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度歸納人物特點，如從人物的語言習(xí)慣推斷其性格。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置描寫練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作一個人物描寫段落，教師即時點評。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物特點，并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的經(jīng)典人物描寫案例，如《孔乙己》中的孔乙己形象，討論其特點。

-辯論活動：組織辯論，讓學(xué)生辯論“人物特點在寫作中的重要性”，鍛煉邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)人物描寫的要點，強調(diào)抓住特點的方法和技巧。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)反饋，指出共性問題，提出改進建議。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對人物描寫有了更深的理解，他們能夠通過細節(jié)來捕捉人物的特點。但在實際寫作中，一些學(xué)生還是難以將所學(xué)知識運用自如。我注意到，通過案例分析和小組討論，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高。下次我會嘗試更多互動活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，希望這樣能進一步提升他們的寫作技能。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作人物描寫相關(guān)的PPT課件，包括人物描寫的基本概念、方法與技巧，以及經(jīng)典案例分析。課件中應(yīng)包含清晰的圖表、圖片和文字說明，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

2.案例資源：收集并整理一系列經(jīng)典的人物描寫案例，包括文學(xué)作品中的精彩描寫片段，以及現(xiàn)實生活中的典型人物特征描述。這些案例將用于課堂講解和課后自學(xué)，幫助學(xué)生掌握如何抓住人物特點進行描寫。

3.視頻資源：收錄一些關(guān)于人物描寫的教學(xué)視頻，如著名作家的寫作講座、優(yōu)秀學(xué)生的寫作示范等，以視頻的形式直觀展示人物描寫的技巧和方法。

4.文章資源：整理一系列關(guān)于人物描寫的理論文章和實踐心得，包括寫作指導(dǎo)、技巧分享等，供學(xué)生閱讀和參考。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進行遠程教學(xué)，通過視頻直播或錄播課程的形式，讓不能到堂的學(xué)生也能參與學(xué)習(xí)，確保教學(xué)資源的公平獲取。

2.互動交流：在在線學(xué)習(xí)平臺上設(shè)置討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的寫作作品，互相評價和討論，促進學(xué)生的交流和合作。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交寫作作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和學(xué)生的寫作水平。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)資源的順暢訪問。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供必要的技術(shù)培訓(xùn)，使其能夠熟練使用教學(xué)設(shè)備和在線學(xué)習(xí)平臺，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.技術(shù)維護：定期對教學(xué)設(shè)備和在線學(xué)習(xí)平臺進行維護和升級，確保其安全性和先進性。

為了進一步提升教學(xué)效果，以下是一些具體的資源和技術(shù)支持措施：

1.課件資源：

-制作多媒體課件，包含文本、圖像、音頻和視頻元素，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

-課件中插入互動環(huán)節(jié)，如小測驗、投票等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例資源：

-收集不同風(fēng)格和類型的人物描寫案例，包括文學(xué)、影視、戲劇等領(lǐng)域的作品。

-對案例進行分類整理，便于學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求選擇合適的案例進行學(xué)習(xí)。

3.視頻資源：

-制作教學(xué)視頻，涵蓋人物描寫的各個方面，如人物語言、動作、心理等。

-邀請作家或資深教師進行視頻講座，分享人物描寫的經(jīng)驗和心得。

4.文章資源：

-收錄人物描寫相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和文章，提供深層次的理論支持。

-整理學(xué)生優(yōu)秀作品，發(fā)布在在線學(xué)習(xí)平臺上，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

5.在線學(xué)習(xí)平臺：

-設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)路徑，