愛清潔 講衛(wèi)生（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版

愛清潔講衛(wèi)生（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《愛清潔講衛(wèi)生》

授課年級：三年級

教材版本：長春版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解個人衛(wèi)生的基本知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自我保護意識。結(jié)合2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動教材，通過實踐操作、互動討論等形式，使學(xué)生掌握清潔衛(wèi)生的方法，提高生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，使其能夠獨立完成個人清潔衛(wèi)生的基本操作。

2.提升學(xué)生的健康意識，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.通過小組合作，發(fā)展學(xué)生的溝通與合作能力。

4.增強學(xué)生的問題解決能力，學(xué)會在實際生活中應(yīng)用衛(wèi)生知識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“愛清潔講衛(wèi)生”，主要包括以下內(nèi)容：

-個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

-家庭及學(xué)校環(huán)境的清潔與維護；

-常見衛(wèi)生問題的識別與處理；

-衛(wèi)生與健康的關(guān)系。

2.重點難點：

-重點：

-讓學(xué)生掌握正確的洗手、刷牙、洗臉等個人清潔方法；

-培養(yǎng)學(xué)生自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的意識；

-通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中運用衛(wèi)生知識。

-難點：

-如何讓學(xué)生真正意識到衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，從而自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣；

-如何在實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決生活中的衛(wèi)生問題；

-如何在課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其主動參與討論與互動。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，介紹衛(wèi)生知識，并通過案例研究讓學(xué)生理解衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬日常生活中的衛(wèi)生場景，如正確洗手、整理床鋪等，以增強實踐操作能力。

3.利用實驗和游戲，如“找出衛(wèi)生隱患”游戲，讓學(xué)生在互動中發(fā)現(xiàn)并解決衛(wèi)生問題，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.使用多媒體教學(xué)，如播放衛(wèi)生教育視頻，展示正確的清潔步驟，增強視覺效果，輔助教學(xué)。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述一個關(guān)于“臟亂房間”的故事，讓學(xué)生思考如果不講衛(wèi)生會導(dǎo)致哪些問題，引發(fā)學(xué)生對衛(wèi)生習(xí)慣的重視。

-目的：激發(fā)學(xué)生對衛(wèi)生習(xí)慣的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹什么是個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，并通過圖片展示良好衛(wèi)生習(xí)慣的例子。

-演繹推理：通過例子說明如何從一般衛(wèi)生規(guī)則推導(dǎo)出具體行動，如從“洗手可以去除細菌”推導(dǎo)出“每次吃飯前后要洗手”。

-歸納推理：討論不同環(huán)境中的衛(wèi)生問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出保持衛(wèi)生的通用原則。

-邏輯謬誤：分析一些錯誤的衛(wèi)生觀念，如“偶爾不洗手沒關(guān)系”，指出這是以偏概全的謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生列舉自己日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣，并討論哪些習(xí)慣需要改進。

-小組討論：分組討論如何在學(xué)校和家庭中推廣衛(wèi)生習(xí)慣，每個小組提出一個行動計劃。

4.深化理解

-案例分析：分析一起學(xué)校流感暴發(fā)的案例，討論如何通過良好的衛(wèi)生習(xí)慣預(yù)防疾病傳播。

-辯論活動：組織辯論，題目為“個人衛(wèi)生習(xí)慣對社會公共衛(wèi)生的影響”，學(xué)生分為正反雙方進行辯論。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的衛(wèi)生習(xí)慣，強調(diào)洗手、刷牙、整理環(huán)境等關(guān)鍵行為。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對衛(wèi)生習(xí)慣有了更深的認識，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子參與度不高，可能是因為我不夠引導(dǎo)他們積極參與。下次我會嘗試給他們更具體的任務(wù)，或者設(shè)置一些小獎勵來激勵他們。另外，課堂練習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何將衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)用到實際生活中還是有些模糊。接下來，我會多舉一些生活實例，讓他們更好地理解如何將理論轉(zhuǎn)化為行動。還有，我覺得可以增加一些互動游戲，讓課堂更加生動有趣，這樣孩子們可能會更加投入?？傊?，我會根據(jù)今天的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個孩子都能更好地掌握衛(wèi)生知識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，對積極參與、提出建設(shè)性意見的學(xué)生給予肯定和表揚，同時也鼓勵那些較為內(nèi)向的學(xué)生大膽表達自己的想法，確保每位學(xué)生都能得到個性化的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.成果評價：我仔細檢查了學(xué)生制定的個人行動計劃，對其中體現(xiàn)出的創(chuàng)造性和實用性給予認可，并鼓勵學(xué)生之間相互交流，分享自己的計劃和心得，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進步。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思整個學(xué)習(xí)過程，詢問他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)到的衛(wèi)生知識應(yīng)用到日常生活中，以及他們在實踐中遇到的困難和解決方案，這樣不僅幫助他們鞏固了知識，也促進了他們自我管理和自我提升的能力。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的表現(xiàn)進行了全面的評估。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂討論和活動中來，對于個人衛(wèi)生習(xí)慣有了更深入的理解。從學(xué)生的個人行動計劃中可以看出，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。此外，通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生的表達能力和合作能力也有所提升。然而，我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生還是比較內(nèi)向，參與度不夠，這可能是因為他們對自己的想法不夠自信，或者害怕在同伴面前表達。

2.教學(xué)改進

針對上述評估結(jié)果，我認為可以從以下幾個方面進行教學(xué)改進：

-增加學(xué)生自信：我會通過更多的鼓勵和正面反饋來幫助學(xué)生建立自信。在課堂上，我會特別關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們表達自己的看法，并給予積極的評價。

-創(chuàng)造更多互動機會：我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生有更多的機會參與到課堂活動中來。這樣不僅可以提高他們的參與度，還能增強他們的合作能力。

-強化實踐環(huán)節(jié)：我會增加一些實踐活動，比如模擬清潔過程、制作衛(wèi)生宣傳海報等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和鞏固衛(wèi)生知識。

-提供更多資源：我會提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如衛(wèi)生知識小冊子、視頻鏈接等，讓學(xué)生在課后也能自主學(xué)習(xí)。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在講授新知識時，我會適當放慢節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，理解并吸收課堂內(nèi)