全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)賽課一等獎(jiǎng)人教版3年級(jí)上冊(cè)《Unit 6 Useful numbers》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit6UsefulnumbersALet’stalk編寫(xiě)教師工作單位指導(dǎo)專(zhuān)家工作單位教學(xué)目標(biāo)1．能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、看圖、看動(dòng)畫(huà)，獲取有關(guān)吳欣欣和Sam的年齡信息；能夠理解對(duì)話大意，感知數(shù)字可以用來(lái)描述年齡。2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀核心句型“Howoldareyou?I’m…yearsold.”，并恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流年齡信息。3．能夠在與他人的交流中運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)和手勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的表達(dá)并給予友好回應(yīng)。4．能夠在聽(tīng)錄音或看動(dòng)畫(huà)時(shí)模仿說(shuō)話者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀核心句型“Howoldareyou?I’m...yearsold.”，并恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流年齡信息。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入從開(kāi)篇頁(yè)引入單元主題Watchandsing教師首先播放開(kāi)篇頁(yè)Listenandsing的歌曲配套動(dòng)畫(huà)并提問(wèn)“What’sthesongmainlyabout?”，引入單元主題，然后引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題“Whatnumbersdoyousee?”，允許學(xué)生適當(dāng)使用中文回答。接著教師把數(shù)字一至五的單詞卡片貼在黑板上并帶讀五個(gè)數(shù)字單詞。學(xué)生模仿跟讀，初識(shí)數(shù)字。呈現(xiàn)與操練1．創(chuàng)設(shè)情境，利用插圖引入對(duì)話教學(xué)。(1)Lookandguess教師利用Let’stalk第一幅插圖（無(wú)對(duì)話文本）創(chuàng)設(shè)吳斌斌、吳欣欣與Sarah和Sam在公園會(huì)面的情境，引入對(duì)話教學(xué)。教師請(qǐng)學(xué)生關(guān)注插圖里的吳欣欣和Sam，提問(wèn)“Whoisthisboy/girl?Whatishe/shedoing?”，學(xué)生討論問(wèn)題并預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。(2)Listenandchoose(3)Lookandguess教師呈現(xiàn)第二幅插圖，請(qǐng)學(xué)生猜一猜Sam和吳欣欣在說(shuō)什么。(4)Listen,checkandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，驗(yàn)證猜測(cè)。學(xué)生在回答的過(guò)程中，教師利用課件呈現(xiàn)或板書(shū)核心句型“Howoldareyou?I’m...yearsold.”。教師帶讀句子，學(xué)生模仿跟讀。2．呈現(xiàn)完整對(duì)話，處理對(duì)話細(xì)節(jié)。(1)Lookandanswer教師呈現(xiàn)插圖，將吳斌斌和吳欣欣的對(duì)話泡內(nèi)文字隱去，請(qǐng)學(xué)生回憶兩人說(shuō)了什么。(2)Watchandcheck教師播放配套動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，驗(yàn)證自己的回答。(3)Lookandthink教師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題“IsthisXinxinandSam’sfirstmeeting?”，并利用課件呈現(xiàn)完整的對(duì)話文本，圈出文本中的“Thisismybrother,Sam.”“Thisismysister,Xinxin.”，引導(dǎo)學(xué)生感知這是吳欣欣和Sam的第一次見(jiàn)面。然后教師圈出文本中的“I’mfiveyearsold.”和“Metoo.”，引導(dǎo)學(xué)生理解“Metoo.”的意思，感知欣欣和Sam同齡。(4)Watchandfeel教師請(qǐng)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，整體感受對(duì)話的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并關(guān)注簡(jiǎn)單句的重音，了解可用重音表達(dá)重點(diǎn)信息。3．操練并表演對(duì)話(1)Listenandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀。(2)Role-play學(xué)生在小組內(nèi)分角色練習(xí)，最后在全班表演。(3)Let’sassess教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中評(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。鞏固與拓展1．角色扮演（Chooseandrole-play）教師利用課件呈現(xiàn)Chooseandrole-play的插圖，請(qǐng)學(xué)生兩人結(jié)對(duì)選取照片，一人扮演圖片中的人物，另一人詢問(wèn)對(duì)方年齡。2．創(chuàng)編對(duì)話（Makeanewdialogue）教師利用課件呈現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)禮的背景圖片，學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的三至五張自己從一歲到五歲的照片，結(jié)對(duì)利用教師給出的語(yǔ)言支架進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。教師請(qǐng)兩至三組學(xué)生在全班展示，其他小組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)展示小組的表現(xiàn)。課后作業(yè)1．聽(tīng)錄音，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)指讀Let’stalk的對(duì)話。2．預(yù)習(xí)開(kāi)篇頁(yè)Listenandchant的歌謠，理解大意，并嘗試聽(tīng)錄音學(xué)唱歌謠。3．完成活動(dòng)手冊(cè)中該板塊的活動(dòng)2。教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit6UsefulnumbersALet’slearn編寫(xiě)教師工作單位指導(dǎo)專(zhuān)家工作單位教學(xué)目標(biāo)1．能夠結(jié)合圖片、錄音、動(dòng)畫(huà)等，了解數(shù)字一至五在游戲和運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，關(guān)注運(yùn)用數(shù)字的不同情境。2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀one、two、three、four、five等數(shù)字單詞，并能夠在游戲和運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用這幾個(gè)數(shù)字計(jì)時(shí)或計(jì)數(shù)。3．能夠理解歌謠大意，跟唱歌謠。4．能夠小組合作創(chuàng)編趣味數(shù)字歌謠，感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀one、two、three、four、five等數(shù)字單詞，并能夠在游戲和運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用這幾個(gè)數(shù)字計(jì)時(shí)或計(jì)數(shù)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活已學(xué)知識(shí)。Watchandsing教師首先播放開(kāi)篇頁(yè)Listenandsing的歌曲配套動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字單詞和句型“Howoldareyou?I’m...”。呈現(xiàn)與操練利用Let’slearn的情境開(kāi)展單詞教學(xué)。(1)Lookandsay教師呈現(xiàn)Let’slearn的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖并思考問(wèn)題“Whataretheydoing?”，創(chuàng)設(shè)玩游戲的情境。教師利用課件呈現(xiàn)數(shù)字一至五的單詞，學(xué)生聽(tīng)錄音模仿跟讀單詞。(2)Listenandtick教師播放Listenandchant的歌謠并提問(wèn)“Whatnumbersareinthechant?”。教師利用課件呈現(xiàn)不同數(shù)字，帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)在歌謠中聽(tīng)到了哪些數(shù)字，并在對(duì)應(yīng)數(shù)字下面打勾。教師板書(shū)阿拉伯?dāng)?shù)字1～5，同時(shí)將一至五的單詞卡片打亂順序粘貼在黑板上。教師播放Let’slearn的錄音，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)邊聽(tīng)錄音邊將單詞卡片和阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行匹配。教師帶領(lǐng)全班核對(duì)答案，關(guān)注單詞的音、形、義。(3)Listenandrepeat教師再次播放Let’slearn的錄音，學(xué)生邊看黑板上的單詞卡片，邊模仿發(fā)音跟讀單詞，正確認(rèn)讀單詞。鞏固與拓展1．利用算術(shù)鞏固新學(xué)單詞（Read,calculateandsay）教師借助課件或卡片呈現(xiàn)五以內(nèi)加減乘除題目，學(xué)生用英文說(shuō)出答案。學(xué)生也可以結(jié)對(duì)互相出題，答題方用英文回答。2．聽(tīng)錄音填空（Listenandchoose）教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)教材Listenandchant的錄音，并填空。3．吟唱歌謠（Listen,chantanddo）教師播放Listenandchant的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生聽(tīng)歌謠做動(dòng)作，如用手比數(shù)字或者舉卡片。學(xué)有余力的學(xué)生可以邊跟唱歌謠邊做動(dòng)作。4．創(chuàng)編新歌謠（Makeanewchant）教師板書(shū)阿拉伯?dāng)?shù)字0，然后出示相應(yīng)的單詞卡片，示范單詞讀音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。教師請(qǐng)學(xué)生思考數(shù)字零至五出現(xiàn)在哪些重要的電話號(hào)碼中。學(xué)生自由回答，教師板書(shū)號(hào)碼。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀黑板上的所有號(hào)碼，提問(wèn)“Whatarethesenumbersfor?”，允許學(xué)生適當(dāng)使用中文回答，提示學(xué)生關(guān)注110、120、119等重要號(hào)碼。教師請(qǐng)學(xué)生思考遇到“Mygrandmaisill.”“Ilostmybag.”“Iseeafire.”這三種情況分別要撥打什么電話號(hào)碼。教師呈現(xiàn)語(yǔ)言支架，請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)情境，將歌謠補(bǔ)充完整。學(xué)有余力的學(xué)生可以參考教師呈現(xiàn)的創(chuàng)編歌謠例子，不利用語(yǔ)言支架自己創(chuàng)編新歌謠。學(xué)生可結(jié)對(duì)練習(xí)吟唱，然后教師請(qǐng)兩至三位學(xué)生在全班展示，引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后作業(yè)1．聽(tīng)錄音，指讀Let’slearn的單詞。2．吟唱Listenandchant歌謠。3．完成活動(dòng)手冊(cè)中該板塊的活動(dòng)2。選做：1．設(shè)計(jì)五以內(nèi)的加減乘除數(shù)學(xué)題，和家人或朋友一起用英文答題。2．思考問(wèn)題“除了課堂上學(xué)習(xí)的情境，人們還在哪些情境使用數(shù)字？”，在下節(jié)課向全班分享自己的答案。教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit6UsefulnumbersALettersandsounds編寫(xiě)教師工作單位指導(dǎo)專(zhuān)家工作單位教學(xué)目標(biāo)1．能夠借助圖片和歌謠識(shí)別并讀出字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，知道它們?cè)谧帜副碇械捻樞颉?．能夠通過(guò)聽(tīng)歌謠錄音、模仿跟讀，觀察發(fā)現(xiàn)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音；能夠嘗試拼讀含有已學(xué)字母的CVC單詞。3．能夠在四線格中正確書(shū)寫(xiě)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的名稱音，辨別它們?cè)趩卧~中的發(fā)音，識(shí)別它們的大小寫(xiě)形式并在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌謠，呈現(xiàn)字母。Watchandchant教師播放第一單元至第五單元Lettersandsounds的字母操動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)字母Aa—Uu的發(fā)音。呈現(xiàn)與操練1．新歌謠導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新字母（Watchandsay）。教師播放該板塊第一首歌謠動(dòng)畫(huà)并提問(wèn)“Whatletterscanyouseeinthechant?”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出看到的字母。2．正確書(shū)寫(xiě)字母（Watchandwrite）教師使用互動(dòng)課件展示Vv—Zz在四線格中如何正確書(shū)寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生在四線格本中仿寫(xiě)，然后結(jié)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)方的書(shū)寫(xiě)。3．感知字母在單詞中的發(fā)音(1)Watchandsay教師利用課件呈現(xiàn)問(wèn)題“Whatwordshavetheseletters?Whatsoundsdotheselettersmake?”，必要時(shí)呈現(xiàn)問(wèn)題的中文釋義。教師播放該板塊第二首歌謠的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生說(shuō)出字母Vv—Zz對(duì)應(yīng)的例詞，感知字母在單詞中的發(fā)音。(2)Watchandchant學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，模仿吟唱歌謠。鞏固與拓展1．聽(tīng)音選字母（Listenandcircle）教師播放該板塊活動(dòng)2和活動(dòng)3的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，分別辨認(rèn)所聽(tīng)到單詞的第一個(gè)音和最后一個(gè)音，并圈出對(duì)應(yīng)的字母。2．拼讀單詞（Lookandspell）教師利用課件呈現(xiàn)含有字母Vv—Zz的CVC單詞，如vat、won、yes、yum、zig等，請(qǐng)學(xué)生結(jié)對(duì)拼讀單詞。教師提供更多單詞，請(qǐng)學(xué)生嘗試拼讀。3．聽(tīng)音補(bǔ)全單詞（Listen,chooseandsay）教師利用課件呈現(xiàn)vase、ox、yard、wind、zoo等單詞，并把單詞中字母v、w、x、y、z的位置挖空。教師讀單詞，學(xué)生聽(tīng)音說(shuō)出缺失的字母。4．創(chuàng)編字母歌謠（Makeanewchant）教師引導(dǎo)學(xué)生參考該板塊的第二首歌謠，運(yùn)用含有Vv—Zz的單詞創(chuàng)編新歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材的附錄2，找到該首歌謠的歌詞。教師播放歌謠錄音，請(qǐng)學(xué)生關(guān)注歌謠的節(jié)奏。教師還可給出范例，學(xué)生小組合作仿照教材歌謠或教師范例創(chuàng)編歌謠。課后作業(yè)1．聽(tīng)錄音，模仿朗讀Lettersandsounds的字母、單詞。2．聽(tīng)錄音，吟唱本課歌謠。3．在四線格中正確抄寫(xiě)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。4．完成活動(dòng)手冊(cè)中該板塊的活動(dòng)2。教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit6UsefulnumbersBLet’stalk編寫(xiě)教師工作單位指導(dǎo)專(zhuān)家工作單位教學(xué)目標(biāo)1．能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、看圖、看動(dòng)畫(huà)，獲取有關(guān)Sarah和Sam討論水果沙拉原材料數(shù)量的信息；能夠理解對(duì)話大意，感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用。。3．能夠認(rèn)真聽(tīng)他人關(guān)于物品數(shù)量的表達(dá)并作出合理回應(yīng)。4．能夠在聽(tīng)錄音或看動(dòng)畫(huà)時(shí)模仿說(shuō)話者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀核心句型“Howmany...?”，并恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言問(wèn)答物品數(shù)量。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入從開(kāi)篇頁(yè)歌謠引入單元主題Watchandchant教師播放開(kāi)篇頁(yè)Listenandchant的歌謠動(dòng)畫(huà)并提問(wèn)“Howmanyboyscanyousee?”，引入核心句型“Howmany...?”。學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)的人數(shù)回答。呈現(xiàn)與操練1．創(chuàng)設(shè)情境，利用插圖引入對(duì)話教學(xué)。(1)Lookandsay教師呈現(xiàn)Let’stalk的插圖（無(wú)對(duì)話文本），創(chuàng)設(shè)Sarah和Sam在廚房討論水果數(shù)量的情境，請(qǐng)學(xué)生關(guān)注插圖里Sarah手中的書(shū)，提問(wèn)“Whatcanyouseeinthebook?”，學(xué)生討論并回答。(2)Listenandchoose教師利用課件呈現(xiàn)問(wèn)題“Whataretheytalkingabout?Wherewilltheygo?”以及答案選項(xiàng)，必要時(shí)可提供所呈現(xiàn)問(wèn)題或答案的中文釋義，隨后播放對(duì)話錄音。學(xué)生聽(tīng)錄音選擇正確選項(xiàng)。(3)Listenandcircle教師利用課件呈現(xiàn)問(wèn)題“Howmanyapples,bananasandorangesdotheyneed?Howmuchmoneydotheyhave?”以及答案選項(xiàng)，必要時(shí)可提供所呈現(xiàn)問(wèn)題或答案的中文釋義，然后再次播放對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話細(xì)節(jié)信息，選擇正確選項(xiàng)。2．呈現(xiàn)完整對(duì)話，處理對(duì)話細(xì)節(jié)。(1)Watchandthink教師提問(wèn)“Whydotheyneedtwoapples,threebananasandoneorange?”并播放配套動(dòng)畫(huà)。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)并思考問(wèn)題。(2)Readandfinish教師挖空對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生復(fù)原，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在兩組對(duì)話中，Sarah和Sam是怎樣提問(wèn)與回應(yīng)的，最后明確他們討論的緣由是在籌備制作沙拉的原材料。(3)Listenandrepeat教師利用課件呈現(xiàn)對(duì)話文本，并提示學(xué)生需要關(guān)注的語(yǔ)調(diào)和重讀內(nèi)容，如重讀單詞great、apples、bananas、two、three、shop等。學(xué)生聽(tīng)錄音模仿跟讀。3．操練并表演對(duì)話(1)Let’sdub學(xué)生在組內(nèi)分角色練習(xí)，然后嘗試給動(dòng)畫(huà)配音。(2)Actoutthedialogue學(xué)生先在小組內(nèi)分角色練習(xí)，然后在全班表演。(3)Let’sassess教師可按照“語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確”“聲音洪亮，表達(dá)流利”“有肢體動(dòng)作和面部表情配合”“注意傾聽(tīng)并與同伴配合”四條標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生評(píng)價(jià)自己做到了幾條。鞏固與拓展1．完成Countandsay活動(dòng)(Countandsay)教師利用課件呈現(xiàn)Countandsay的插圖，請(qǐng)學(xué)生結(jié)對(duì)，一邊觀察插圖一邊問(wèn)答圖中事物數(shù)量。2．創(chuàng)編對(duì)話（Makeanewdialogue）教師創(chuàng)設(shè)情境，班級(jí)開(kāi)展沙拉分享會(huì)活動(dòng)。學(xué)生結(jié)對(duì)創(chuàng)編籌備沙拉原材料的對(duì)話。教師可提醒學(xué)生關(guān)注核心句型“Howmany...?”中使用名詞復(fù)數(shù)的現(xiàn)象，提高口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性；也可引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)充語(yǔ)言表達(dá)，如“Ilike...salad.”等，增強(qiáng)對(duì)話的真實(shí)性和交際性。課后作業(yè)1．聽(tīng)錄音，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)指讀Let’stalk的對(duì)話。2．聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)開(kāi)篇頁(yè)Listenandchant的歌謠。3．完成活動(dòng)手冊(cè)中該板塊的活動(dòng)2。教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit6UsefulnumbersBLet’slearn編寫(xiě)教師工作單位指導(dǎo)專(zhuān)家工作單位教學(xué)目標(biāo)1．能夠結(jié)合圖片、錄音、動(dòng)畫(huà)等，了解數(shù)字六至十在商品交易中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)字在日常生活中的計(jì)數(shù)功能。2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀six、seven、eight、nine、ten等數(shù)字單詞，并在購(gòu)物時(shí)運(yùn)用數(shù)字單詞清點(diǎn)錢(qián)數(shù)。3．能夠理解歌謠大意，跟唱歌謠。4．能夠聯(lián)系生活實(shí)際，小組合作開(kāi)展模擬購(gòu)物活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀six、seven、eight、nine、ten等數(shù)字單詞，并在購(gòu)物時(shí)運(yùn)用數(shù)字單詞清點(diǎn)錢(qián)數(shù)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活已學(xué)知識(shí)。Readandchoose教師利用課件呈現(xiàn)B部分Let’stalk的對(duì)話泡，將其中的數(shù)詞和核心句型挖空。教師提供不同的選項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)生選擇合適的詞句填空，然后全班核對(duì)答案，復(fù)習(xí)核心句型“Howmany...?”及已學(xué)數(shù)字單詞，為接下來(lái)的詞匯教學(xué)作鋪墊。呈現(xiàn)與操練利用Let’slearn的情境開(kāi)展單詞教學(xué)(1)Lookandsay教師呈現(xiàn)Let’slearn的插圖并提問(wèn)“WhereareSarahandSam?”，創(chuàng)設(shè)Sarah和Sam在商店買(mǎi)水果的情境。教師在課件上呈現(xiàn)數(shù)字六至十的單詞和價(jià)簽，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。(2)Listenandchoose教師繼續(xù)提問(wèn)“Howmuchisthefruit?Howmuchmoneydotheyhavenow?”，并播放B部分Let’stalk和Let’slearn的合成錄音。學(xué)生在教材上的數(shù)字價(jià)簽中圈出正確的答案，然后全班核對(duì)答案。教師再次呈現(xiàn)Let’slearn的插圖，提問(wèn)“Howusefularenumbers?”，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在商品交易中的用途。Listenandrepeat教師板書(shū)阿拉伯?dāng)?shù)字6～10，同時(shí)將六至十的單詞卡片打亂順序粘貼在黑板上。教師播放Let’slearn的錄音，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)邊聽(tīng)錄音邊將單詞卡片與阿拉伯?dāng)?shù)字匹配。全班核對(duì)答案，關(guān)注單詞的音、形、義。教師播放Let’slearn的錄音，學(xué)生邊看黑板上的單詞卡片，邊跟讀單詞、模仿發(fā)音，正確認(rèn)讀單詞。鞏固與拓展1．回顧B部分Let’stalk和Let’slearn（Readandsay）教師利用課件呈現(xiàn)B部分Let’stalk和Let’slearn的圖文，學(xué)生仔細(xì)閱讀并確認(rèn)Sarah和Sam剩余六元。教師提問(wèn)“Whatelsecantheybuy?”，學(xué)生自由回答。教師可以創(chuàng)設(shè)Sarah和Sam去書(shū)店的情境。2．完成Listenandchant活動(dòng)(1)Readandchoose教師呈現(xiàn)一本有關(guān)謎語(yǔ)的書(shū)，參照Listenandchant的內(nèi)容設(shè)計(jì)謎面，例如：“Onehead,twolegs,tentoes.What’sthat?”。教師提供幾個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇。(2)Listenandchant學(xué)生完成后，全班核對(duì)答案。教師播放歌謠動(dòng)畫(huà)，學(xué)生模仿吟唱。(3)Makeanewchant教師呈現(xiàn)一些典型的昆蟲(chóng)、其他動(dòng)物或神話人物圖片，請(qǐng)學(xué)有余力的學(xué)生選擇某種動(dòng)物或某個(gè)人物，模仿Listenandchant的內(nèi)容創(chuàng)編新歌謠。3．Dotheshoppingingroups教師請(qǐng)學(xué)生拿出提前制作好的代表一元、兩元、五元、十元紙幣的卡片各一張，并拿出一些二手文具或玩具作為售賣(mài)物品(售價(jià)十元以內(nèi))。學(xué)生四人一組，運(yùn)用“Howmany...?”“Ihave...yuan.”“...yuan,please.”“Hereyouare.”等句型開(kāi)展模擬購(gòu)物活動(dòng)。課后作業(yè)1．聽(tīng)錄音，模仿并指讀Let’slearn的單詞。2．吟唱Listenandchant的歌謠。3．完成活動(dòng)手冊(cè)中該板塊的活動(dòng)2。選做：和家人用英語(yǔ)說(shuō)出自己家的門(mén)牌號(hào)、爸媽手機(jī)號(hào)等。教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit6UsefulnumbersBStarttoread編寫(xiě)教師工作單位指導(dǎo)專(zhuān)家工作單位教學(xué)目標(biāo)1．能夠通過(guò)閱讀Sarah全家給媽媽?xiě)c祝生日的配圖小故事，獲取與數(shù)字相關(guān)的信息，感受數(shù)字在生活中的多種應(yīng)用。2．能夠通過(guò)完成讀故事圈選數(shù)字單詞、補(bǔ)全奇偶數(shù)的活動(dòng)，認(rèn)讀數(shù)字單詞。3．能夠結(jié)合圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷增強(qiáng)對(duì)故事的理解，小組合作表演故事，體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)和溫馨的家庭氛圍。4．能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)跟讀、朗讀故事。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)完成讀故事圈選數(shù)字單詞、補(bǔ)全奇偶數(shù)的活動(dòng)，認(rèn)讀數(shù)字單詞。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)讀前活動(dòng)1．利用歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字單詞（Listenandsing）教師播放歌曲“Tenlittlecandles”并提問(wèn)“Howmanycandlesareinthesong?”，學(xué)生邊唱邊復(fù)習(xí)數(shù)字單詞一至十。2．補(bǔ)全奇數(shù)和偶數(shù)（Lookandsay）教師利用課件呈現(xiàn)“Saythenumbersineachgroup.”活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生觀察數(shù)字排列規(guī)律，在小組內(nèi)討論缺失了哪些數(shù)字，然后全班核對(duì)答案。教師圈出odd和even兩個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系數(shù)字規(guī)律，猜測(cè)它們的意思。教師請(qǐng)每列學(xué)生按順序報(bào)數(shù)，然后請(qǐng)說(shuō)奇數(shù)和偶數(shù)的學(xué)生分別報(bào)數(shù)，進(jìn)一步操練數(shù)字單詞。讀中活動(dòng)1．利用插圖猜測(cè)故事，引入閱讀教學(xué)（Lookandpredict）。教師呈現(xiàn)Starttoread的四幅插圖并提問(wèn)“Howmanypeoplecanyousee?Whoarethey?Wherearethey?”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖初步提取故事的基本信息。教師利用課件圈出Sarah媽媽頭上的生日帽，引導(dǎo)學(xué)生明確故事圍繞媽媽的生日展開(kāi)。教師追問(wèn)“Whatelsedoyoukno