建筑系館設(shè)計案例分析

建筑系館設(shè)計案例分析設(shè)計之前累積分析搜集資料借鑒學(xué)習(xí)分析文案設(shè)計思考建筑系館的本體特征案例分析設(shè)計單位：

STEVENHOLLARCHITECTS設(shè)計師：

STEVENHOLL簡介設(shè)計師簡介STEVENHOLL斯蒂文霍爾設(shè)計風(fēng)格案例SanLgnatius教堂的外觀一個素素的混凝土房子，一旦進入室內(nèi)所有的光都呈現(xiàn)出了斑斕的色彩，一切都近乎完美地體現(xiàn)了霍爾最初的構(gòu)想SanLgnatius教堂的室內(nèi)空間在功能特定的空間區(qū)域里，每一個瓶子以各自的角度、形式與色彩提供兩種光源效果，一是直接穿過瓶子照射在地面與墻上的光，另一是涂滿色彩的墻面，光照后反射出光暈般迷離的影，與精心設(shè)計的一套人工光源晝夜交替，為我們呈現(xiàn)出了空間中光的戲劇性力量。：“在一個石盒子上放置七個空瓶子?！闭搲Y堂建筑內(nèi)部功能分區(qū)明確。不同場所既能有各自私密性，又能又相互快捷聯(lián)通。同時，流動路線順暢。建筑內(nèi)部功能分區(qū)明確。不同場所既能有各自私密性，又能又相互快捷聯(lián)通。同時，流動路線順暢。行政辦公禮堂影劇院工作室建筑設(shè)計室外樓梯的外形巧妙，曲曲折折，仿佛時空的交疊。外觀采用大量的玻璃，使自然與建筑相得益彰。設(shè)計草稿圖室內(nèi)設(shè)計建筑室內(nèi)空間開曠，同時大面積采用自然采光。置身其中，視野開曠，安靜自然。隨著大面積的玻璃，自然流入建筑，建筑擁抱自然，達到人與自然的和諧。樓梯設(shè)計建筑內(nèi)部樓梯設(shè)計形態(tài)多變，寓意著歷史的車輪滾滾，曲曲折折的前進，置于室內(nèi)，仿佛隨著樓梯的曲折慢慢探尋歷史曲折的道路。建筑模型美國明尼蘇達大學(xué)建筑和景觀設(shè)計學(xué)院設(shè)計單位：

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STEVENHOLL案例分析設(shè)計思路分析建筑和景觀設(shè)計學(xué)院平面圖建筑和景觀設(shè)計學(xué)院平面圖建筑和景觀設(shè)計學(xué)院立面圖建筑和景觀設(shè)計學(xué)院剖面圖建筑和景觀設(shè)計學(xué)院剖面圖建筑設(shè)計明尼蘇達大學(xué)建筑與景觀設(shè)計學(xué)院是一座迷人的建筑，深夜里人們工作時會發(fā)出光芒，讓人精神為之一振。建筑設(shè)計因為是為一個公共機構(gòu)設(shè)計教育設(shè)施，因此在建筑與景觀設(shè)計學(xué)院增建項目的設(shè)計中極大地考慮到了統(tǒng)一性和連續(xù)性。斯蒂芬?霍爾建筑師事務(wù)所除了主要將室內(nèi)與室外空間連接起來，還創(chuàng)造了白天與周圍環(huán)境充分融合，夜晚卻轉(zhuǎn)變成發(fā)光盒子的建筑形式建筑分析兩個L形的建筑疊落在一起，形成基本的建筑形式，轉(zhuǎn)角處大多為圓角。這是原建筑與增建建筑主要的對比之處，原建筑采用的是直角轉(zhuǎn)角，能看到庭院，而增建建筑則向外部景觀延伸。新建筑的另一個特點是它的“臂”，端面是垂直的立面，面向周圍環(huán)境開放，“容納了豎井并活躍了校園”。室內(nèi)設(shè)計斯蒂芬?霍爾建筑師事務(wù)所除了主要將室內(nèi)與室外空間連接起來，還創(chuàng)造了白天與周圍環(huán)境充分融合，夜晚卻轉(zhuǎn)變成發(fā)光盒子的建筑形式室內(nèi)設(shè)計建筑模型合肥工業(yè)大學(xué)建藝館空間：內(nèi)部：主入口入口處主樓梯通往地下一層的樓梯室內(nèi)空間的連接不僅僅依靠實墻圍起的走廊，還通過類似于“天橋”形式的廊道在底層架空的情況下連接上部空間，使得空間整體性更強，使用更加便利在采光良好，環(huán)境清新的室內(nèi)，開發(fā)出一塊交流討論區(qū)，空間最大化利用2.外部：室外休息平臺、屋頂綠化都是在此次調(diào)研當(dāng)中所凸顯出的特色之一。在室外休息平臺的設(shè)計上，將綠色與實用相結(jié)合，營造良好的環(huán)境氛圍，更好的凸顯其休息的本質(zhì)，并且給建筑物本身帶來了一定的美化效果。開敞的下沉廣場連通室內(nèi)外空間，通過設(shè)計感的樓梯引導(dǎo)人視線下穿，給人流以指向，同時，樓梯在其滿足其功能的基礎(chǔ)上，還能作為室外小景，在整體環(huán)境布局中起到不可或缺的作用。外立面根據(jù)內(nèi)部功能，在規(guī)整的開窗方式下，加進一些不太規(guī)整的元素，使得立面上看并不呆板，挑出的窗框部分加入了綠色垂吊式植物，使得建筑本身散發(fā)勃勃生機，結(jié)合本次設(shè)計本質(zhì)“綠色建筑”而言，我覺得是個很好的案例，值得借鑒細(xì)部建筑主入口的細(xì)部設(shè)計，紅色暗紋在灰色立面襯托下顯得活潑，明快，突出門廳同時兩個三角構(gòu)建相互呼應(yīng)，建筑整體性強烈室內(nèi)墻體加入鏤空雕花構(gòu)建，在細(xì)處彰顯建筑主題綠化在合工大建藝館調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)此館最大的特色在于隨處可見“綠色”。屋頂綠化可謂做到了最大化，即使在走廊一端也會開發(fā)出一塊空地進行綠化設(shè)計，創(chuàng)造小景，使得學(xué)生在休息時間可以享受綠色，達到精神上的放松同濟大學(xué)建筑系館空間分化的組織邏輯

“三明治”式的摩登造型作為主體部分的研究工作單元布滿南側(cè)三至七層的所有樓面，是一個靜態(tài)勻質(zhì)系統(tǒng)，只有陽臺和窗戶的組合，才產(chǎn)生稍許凸凹變化。。特征一同濟C樓C樓的核心是居中貫穿東西的連廊系統(tǒng)，它是一個多孔的系統(tǒng)，其中包含了一部貫穿所有工作樓面的直跑樓梯，以及一系列上下貫通的光井，充足的有些肆意的天光和連續(xù)彌漫的空間，使它成為所有師生的交往場———一個充滿不連續(xù)情節(jié)的隨機空間，它容納了所有的可能性。光線成為建筑的主導(dǎo)——居中貫穿東西的連廊系統(tǒng)特征2同濟C樓豐富的公共交流空間特征三北側(cè)連續(xù)疊加的室內(nèi)下沉榕樹園、三層的竹園及屋頂室外樺樹園，豐富了內(nèi)部空間，同時虛實的套疊，使得建筑成為整個環(huán)境的過濾器，而且創(chuàng)造了充足的公共交流空間。建筑材料的多元化也是C樓的特色之一，為了達到空間從不透明到透明的不同變化，建筑內(nèi)部使用了大量的鋼材與玻璃，支撐結(jié)構(gòu)部分主要為清水素混凝土面，給人以工廠的冰冷感，暗示著這是一個生產(chǎn)建筑師的流水線同濟C樓形體表現(xiàn)弱于材質(zhì)表現(xiàn)——奪人眼球的新穎材料特征四對未來建筑系館的展望建筑系館的大體量化和群體化數(shù)字化教學(xué)空間的形成多元化，差異化