三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-有趣的乘法計(jì)算（26）-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案有趣的乘法計(jì)算（26）蘇教版在課堂上，我總是努力將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)。今天，我要分享的課題是“三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案有趣的乘法計(jì)算（26）蘇教版”。一、課題名稱(chēng)《有趣的乘法計(jì)算》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法計(jì)算的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：乘法計(jì)算的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：乘法口訣的運(yùn)用和計(jì)算方法的掌握。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際例子講解計(jì)算方法。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、小黑板。2.學(xué)具：彩筆、計(jì)算本、小卡片。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是乘法嗎？（2）講解乘法的概念，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生初步理解乘法的意義。2.課本講解原文內(nèi)容：乘法是一種簡(jiǎn)單的運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6。具體分析：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解乘法的本質(zhì)。強(qiáng)調(diào)乘法與加法的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從加法過(guò)渡到乘法。3.例題講解例題：計(jì)算6乘以4的結(jié)果。具體步驟：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，6乘以4等于多少？學(xué)生回答后，講解乘法計(jì)算的方法。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)（1）3乘以5（2）7乘以6（3）9乘以85.游戲環(huán)節(jié)游戲名稱(chēng)：乘法接龍具體步驟：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表。每個(gè)代表依次說(shuō)出一個(gè)乘法算式，下一個(gè)代表要快速說(shuō)出計(jì)算結(jié)果，以此類(lèi)推。錯(cuò)誤或反應(yīng)慢的小組將被淘汰，剩下的小組獲勝。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解乘法的概念，掌握乘法計(jì)算的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得乘法有什么特點(diǎn)？提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，3乘以4和4乘以3有什么區(qū)別？學(xué)生回答后，講解乘法交換律的概念。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題4乘以56乘以78乘以9（2）用乘法計(jì)算下面的加法。2加2加2加23加3加3加3加32.家庭作業(yè)（1）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的乘法知識(shí)。（2）完成課本第26頁(yè)的練習(xí)題。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：今天的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)乘法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我非常關(guān)注學(xué)生的課堂參與度。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道什么是乘法嗎？”這樣的問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)。我注意到，孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)眼神中閃爍著好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。我補(bǔ)充說(shuō)明，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中，哪怕只是簡(jiǎn)單地表達(dá)他們的看法，我都會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以此培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)欲。在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了計(jì)算6乘以4的例子。我注意到，這個(gè)例子對(duì)于剛剛接觸乘法的孩子來(lái)說(shuō)可能有一定的難度，因此我在講解過(guò)程中特別注重講解步驟的清晰和邏輯性。我補(bǔ)充說(shuō)明，我會(huì)用不同的方法來(lái)講解這個(gè)例子，比如列豎式、分步講解等，以確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)乘法算式，并要求學(xué)生計(jì)算結(jié)果。我關(guān)注的是學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。我補(bǔ)充說(shuō)明，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，還能培養(yǎng)他們的合作精神。在游戲環(huán)節(jié)，我選擇了“乘法接龍”這個(gè)游戲，因?yàn)樗饶茏寣W(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)乘法，又能提高他們的反應(yīng)能力。我會(huì)在游戲前簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都明白游戲的目的和玩法。我補(bǔ)充說(shuō)明，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整游戲難度，確保游戲既有趣又有挑戰(zhàn)性。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課本練習(xí)題和家庭作業(yè)兩部分。我關(guān)注的是作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，我會(huì)確保作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)。我補(bǔ)充說(shuō)明，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課上對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我相信，通過(guò)我的努力，學(xué)生們能夠更好地掌握乘法知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱(chēng)《有趣的乘法計(jì)算》教材章節(jié)：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，第26課二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法計(jì)算的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：乘法計(jì)算的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：乘法口訣的運(yùn)用和計(jì)算方法的掌握。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際例子講解計(jì)算方法。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、小黑板。2.學(xué)具：彩筆、計(jì)算本、小卡片。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——乘法。你們知道什么是乘法嗎？具體分析：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入乘法的概念。2.課本講解原文內(nèi)容：乘法是一種簡(jiǎn)單的運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6。具體分析：通過(guò)實(shí)例講解乘法的概念，讓學(xué)生直觀理解乘法的含義。3.例題講解例題：計(jì)算6乘以4的結(jié)果。具體步驟：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，6乘以4等于多少？學(xué)生回答后，講解乘法計(jì)算的方法。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)（1）3乘以5（2）7乘以6（3）9乘以85.游戲環(huán)節(jié)游戲名稱(chēng)：乘法接龍具體步驟：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表。每個(gè)代表依次說(shuō)出一個(gè)乘法算式，下一個(gè)代表要快速說(shuō)出計(jì)算結(jié)果，以此類(lèi)推。錯(cuò)誤或反應(yīng)慢的小組將被淘汰，剩下的小組獲勝。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解乘法的概念，掌握乘法計(jì)算的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得乘法有什么特點(diǎn)？提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，3乘以4和4乘以3有什么區(qū)別？學(xué)生回答后，講解乘法交換律的概念。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題4乘以56乘以78乘以9（2）用乘法計(jì)算下面的加法。2加2加2加23加3加3加3加32.家庭作業(yè)（1）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的乘法知識(shí)。（2）完成課本第26頁(yè)的練習(xí)題。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：今天的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)乘法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我特別關(guān)注學(xué)生的課堂參與度。在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道什么是乘法嗎？”是我試圖引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的關(guān)鍵。我觀察到，孩子們的回答各不相同，有的孩子能夠給出基本的定義，而有的孩子則通過(guò)生活中的例子來(lái)解釋。我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們分享他們的想法，并給予他們積極的反饋，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和參與感。在課本講解環(huán)節(jié)，我選擇了“乘法是一種簡(jiǎn)單的運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6。”這個(gè)例子。我注意到，這個(gè)例子對(duì)于剛接觸乘法的孩子來(lái)說(shuō)可能有些抽象，所以我決定在講解時(shí)，結(jié)合實(shí)際物品，如小卡片，讓學(xué)生親手操作，通過(guò)實(shí)際的加法過(guò)程來(lái)理解乘法的意義。我會(huì)在課堂上準(zhǔn)備一些小卡片，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行加法操作，這樣他們就能更加直觀地感受到乘法的概念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)乘法算式，并要求學(xué)生計(jì)算結(jié)果。我觀察到，有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法口訣的掌握不夠熟練。因此，我決定在練習(xí)后，逐一檢查每個(gè)學(xué)生的答案，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我會(huì)耐心地解釋錯(cuò)誤的原因，并幫助他們找到正確的解題方法。在游戲環(huán)節(jié)，我選擇了“乘法接龍”這個(gè)游戲。我認(rèn)為這個(gè)游戲既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)乘法，又能提高他們的反應(yīng)能力。在游戲開(kāi)始前，我會(huì)清晰地介紹游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都明白如何參與游戲。我會(huì)觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，對(duì)于反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于反應(yīng)較慢的學(xué)生則給予鼓勵(lì)，幫助他們提高。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課本練習(xí)題和家庭作業(yè)兩部分。我特別關(guān)注作業(yè)的難易程度和實(shí)用性，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于課本練習(xí)題，我會(huì)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在下一節(jié)課上對(duì)答案進(jìn)行講解。對(duì)于家庭作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成，并提醒家長(zhǎng)注意作業(yè)的質(zhì)量。一、課題名稱(chēng)《有趣的乘法計(jì)算》教材章節(jié)：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，第26課二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法計(jì)算的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：乘法計(jì)算的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：乘法口訣的運(yùn)用和計(jì)算方法的掌握。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際例子講解計(jì)算方法。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、小黑板。2.學(xué)具：彩筆、計(jì)算本、小卡片。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——乘法。你們知道什么是乘法嗎？具體分析：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入乘法的概念。2.課本講解原文內(nèi)容：乘法是一種簡(jiǎn)單的運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6。具體分析：通過(guò)實(shí)例講解乘法的概念，讓學(xué)生直觀理解乘法的含義。3.例題講解例題：計(jì)算6乘以4的結(jié)果。具體步驟：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，6乘以4等于多少？學(xué)生回答后，講解乘法計(jì)算的方法。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)（1）3乘以5（2）7乘以6（3）9乘以85.游戲環(huán)節(jié)游戲名稱(chēng)：乘法接龍具體步驟：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表。每個(gè)代表依次說(shuō)出一個(gè)乘法算式，下一個(gè)代表要快速說(shuō)出計(jì)算結(jié)果，以此類(lèi)推。錯(cuò)誤或反應(yīng)慢的小組將被淘汰，剩下的小組獲勝。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解乘法的概念，掌握乘法計(jì)算的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得乘法有什么特點(diǎn)？提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，3乘以4和4乘以3有什么區(qū)別？學(xué)生回答后，講解乘法交換律的概念。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題4乘以56乘以78乘以9（2）用乘法計(jì)算下面的加法。2加2加2加23加3加3加3加32.家庭作業(yè)（1）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的乘法知識(shí)。（2）完成課本第26頁(yè)的練習(xí)題。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：今天的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)乘法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)乘法概念的理解2.乘法計(jì)算的靈活運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，往往依賴于乘法口訣，而忽視了計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。因此，我決定在講解例題時(shí)，不僅講解乘法口訣，還強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的多樣性。我會(huì)通過(guò)不同的計(jì)算方法，如分解法、結(jié)合法等，讓學(xué)生了解在不同情況下如何靈活運(yùn)用乘法。3.乘法口訣的掌握制作乘法口訣卡片，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式進(jìn)行記憶。將乘法口訣與實(shí)際生活相結(jié)