系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)大作業(yè)

《系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)——南陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)2014-2015學(xué)年第1學(xué)期《系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱：學(xué)生書籍管理系統(tǒng)指導(dǎo)教師：李倩班級(jí)：14軟工軟設(shè)1班姓名：張浩

目錄一緒論 一緒論1系統(tǒng)簡(jiǎn)介學(xué)生信息管理系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開(kāi)發(fā)的管理軟件，主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。2設(shè)計(jì)目的學(xué)生信息管理系統(tǒng)是高校管理信息系統(tǒng)的重要組成部分，開(kāi)發(fā)或及時(shí)升級(jí)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是提高管理水平和工作效率的必然要求。本設(shè)計(jì)是對(duì)該學(xué)生信息管理系統(tǒng)的一個(gè)總體的把握，以便在后續(xù)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)過(guò)程中更好的控制總體進(jìn)度,系統(tǒng)主要面向的對(duì)象是在校的學(xué)生。3設(shè)計(jì)內(nèi)容本系統(tǒng)主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改

、增加、刪除，針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生管理信息系統(tǒng)。本設(shè)計(jì)主要解決與學(xué)生信息管理相關(guān)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)功能齊全的學(xué)生管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案信息的增刪查改以及學(xué)生選課及課程的增刪查改、學(xué)生成績(jī)的錄入和對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析等主要功能。二需求分析1.系統(tǒng)目標(biāo)信息系統(tǒng)目標(biāo)分析設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，提高管理水平和工作效率。目標(biāo)說(shuō)明完成系統(tǒng)目標(biāo)，功能上盡量完善，性能上要求能夠完全適應(yīng)日常運(yùn)營(yíng)管理需求。2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)信息系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)系統(tǒng)需求包括功能需求、性能需求、可靠性要求、安全與保密要求等。經(jīng)過(guò)綜合分析，確定該系統(tǒng)包括以下功能：（1）學(xué)生基礎(chǔ)信息管理學(xué)生基礎(chǔ)信息管理包括對(duì)學(xué)生的姓名、性別、學(xué)號(hào)、登錄名稱和登錄密碼等基本信息的查看和修改，以及學(xué)生院系、班級(jí)、學(xué)期等信息的查詢。（2）教師基本信息管理教師基本信息管理是對(duì)教師的登錄名稱、登錄密碼，教職工號(hào)等的維護(hù)。（3）課程信息管理課程信息管理包括對(duì)課程設(shè)置和班級(jí)選課的管理。該模塊可實(shí)現(xiàn)以下功能：添加、修改、刪除和顯示課程代碼、課程名稱、學(xué)分和院系名稱。添加、刪除和提交班級(jí)所選課程。（4）成績(jī)信息管理成績(jī)信息管理包括對(duì)成績(jī)錄入和成績(jī)分析的管理。該模塊可實(shí)現(xiàn)以下功能：錄入班級(jí)課程成績(jī)，以不同形式（列表統(tǒng)計(jì)、圖表分析）顯示班級(jí)課程成績(jī)。（5）其它相關(guān)信息展示除了以上的信息需要管理維護(hù)，可能還有些相關(guān)信息需要查詢維護(hù)等，如通知公告等。需求結(jié)構(gòu)的說(shuō)明以上主要從功能需求進(jìn)行分析說(shuō)明，另外還有性能需求和可靠性需求等，將在下面進(jìn)行進(jìn)一步分析。3功能用例模型1建立系統(tǒng)用例模型1.1系統(tǒng)描述在學(xué)籍管理過(guò)程中，主要有活動(dòng)有學(xué)生對(duì)個(gè)人信息的填寫與提交，學(xué)生進(jìn)行選課，學(xué)生對(duì)信息查詢；教師對(duì)選課學(xué)生的課程成績(jī)輸入；教務(wù)員對(duì)學(xué)生信息的管理（包括添加、修改、刪除）和對(duì)教師信息的管理（主要是賬戶管理）。1.2系統(tǒng)參與者的確定由以上的系統(tǒng)描述可知，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的主要參與者有：教務(wù)員，教師和學(xué)生。1.3系統(tǒng)用例描述對(duì)于待開(kāi)發(fā)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)根據(jù)以上系統(tǒng)描術(shù)及學(xué)籍管理中各種事務(wù)的處理流程可提取以下的幾個(gè)用例：（1）用戶管理：為了更好地管理用戶的權(quán)限及維護(hù)學(xué)生信息、系統(tǒng)信息的安全，在用戶進(jìn)行系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作前，需要對(duì)用戶的身份進(jìn)行驗(yàn)證，所以有用戶登錄這一過(guò)程，這時(shí)便需要對(duì)權(quán)限內(nèi)的用戶進(jìn)行管理。（2）選課管理：學(xué)生在學(xué)校選課期間可以進(jìn)行選就選課，檢查和刪除課程，而在平時(shí)可以對(duì)所選課程進(jìn)行查詢；而在學(xué)生選課出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，在提出申請(qǐng)后，教務(wù)員可以直接幫助學(xué)生對(duì)選課信息進(jìn)行修改，同時(shí)，教務(wù)員可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行一定的選課條件限制。（3）信息管理：學(xué)生可以對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行查詢操作；在新生注冊(cè)時(shí)，教務(wù)員要把新生的信息錄入系統(tǒng)，而根據(jù)教學(xué)需要，教務(wù)人員可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢，修改，刪除操作。（4）成績(jī)管理：任課教師在考試后輸入學(xué)生相應(yīng)課程的分?jǐn)?shù)；學(xué)生對(duì)個(gè)人歷年課程成績(jī)的查詢；同時(shí)，教務(wù)員對(duì)教師錄入的成績(jī)進(jìn)行監(jiān)控與核實(shí)，如果成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題后，教務(wù)員可以對(duì)學(xué)生成績(jī)的修改。（5）系統(tǒng)管理：教務(wù)員在需要時(shí)可以對(duì)系統(tǒng)的服務(wù)進(jìn)地啟動(dòng)和停止，主要是在某些特殊情況下的操作。對(duì)應(yīng)以上的用例描述，得到相應(yīng)的系統(tǒng)用例圖、學(xué)生角色用例圖、教師角色用例圖和教務(wù)員用例圖，具體如以下各圖：系統(tǒng)整體用例圖（2）管理員用例圖管理員用例圖（3）教師用例圖教師用例圖(4)學(xué)生用例圖4系統(tǒng)性能需求針對(duì)性能需求，系統(tǒng)要求主流硬件配置以保證服務(wù)器的運(yùn)行速度，開(kāi)發(fā)環(huán)境采用JavaEE平臺(tái)加Sqlserver2008數(shù)據(jù)庫(kù)，從而保證在大量數(shù)據(jù)交換的情況下系統(tǒng)的性能穩(wěn)定；另外JavaEE體系的信息系統(tǒng)也從技術(shù)上保證了系統(tǒng)的可靠性和一定的數(shù)據(jù)安全性。另外在實(shí)際開(kāi)發(fā)應(yīng)用過(guò)程中，將采用相應(yīng)的密碼加密技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)備份恢復(fù)機(jī)制，從而保證數(shù)據(jù)的保密性和完整性，進(jìn)而保障系統(tǒng)的可靠性和安全保密性。三系統(tǒng)分析1創(chuàng)建類圖的步驟UML的最終目標(biāo)是識(shí)別出所有必須的類，并分析這些類之間的關(guān)系，類的識(shí)別貫穿于整個(gè)建模過(guò)程，分析階段主要識(shí)別問(wèn)題域相關(guān)的類，在設(shè)計(jì)階段需要加入一些反映設(shè)計(jì)思想、方法的類以及實(shí)現(xiàn)問(wèn)題域所需要的類，在編碼實(shí)現(xiàn)階段，因?yàn)檎Z(yǔ)言的特點(diǎn)，可能需要加入一些其他的類。建立類圖的步驟：（1）研究分析問(wèn)題領(lǐng)域確定系統(tǒng)需求。（2）確定類，明確類的含義和職責(zé)、確定屬性和操作。（3）確定類之間的關(guān)系。2系統(tǒng)類圖在UML的靜態(tài)機(jī)制中類圖是一個(gè)重點(diǎn)，它不但是設(shè)計(jì)人員關(guān)心的核心，更是實(shí)現(xiàn)人員關(guān)注的核心。建模工具也主要根據(jù)類圖來(lái)產(chǎn)生代碼。類圖在UML的9個(gè)圖中占據(jù)了一個(gè)相當(dāng)重要的地位。這里以學(xué)生選課類圖為例。3序列圖和協(xié)作圖（1）管理員序列圖管理員序列圖系統(tǒng)管理員管理網(wǎng)站的序列圖說(shuō)明：管理員成功登陸信息管理頁(yè)面學(xué)生信息查詢操作可查詢學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)里學(xué)生的信息、在本頁(yè)面顯示查詢內(nèi)容并返回成功消息在信息管理頁(yè)面同時(shí)可進(jìn)行學(xué)生的追加、信息的刪除、修改操作并且將消息提交到學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)中將更新后的內(nèi)容顯示到本頁(yè)面上，返回成功消息在信息管理頁(yè)面上同時(shí)可對(duì)教師信息進(jìn)行修改、刪除和教師的追加并將消息提交給教師信息倉(cāng)庫(kù)，教師信息倉(cāng)庫(kù)將更新過(guò)的內(nèi)容顯示到頁(yè)面中同時(shí)返回成功消息在信息管理頁(yè)面上同時(shí)可對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行修改、刪除和增加并將消息提交給班級(jí)信息倉(cāng)庫(kù)，班級(jí)信息倉(cāng)庫(kù)將更新過(guò)的內(nèi)容顯示到頁(yè)面中同時(shí)返回成功消息在信息管理頁(yè)面上同時(shí)可對(duì)課程信息進(jìn)行修改、刪除和增加并將消息提交給課程信息倉(cāng)庫(kù)，班級(jí)信息倉(cāng)庫(kù)將更新過(guò)的內(nèi)容顯示到頁(yè)面中同時(shí)返回成功消息操作完成后退出登錄（2）教師序列圖教師序列圖教師登陸系統(tǒng)的序列圖說(shuō)明：教師輸入賬戶和密碼成功登陸到登陸界面通過(guò)查詢信息操作提交到教師信息倉(cāng)庫(kù)將查詢到的信息顯示到該頁(yè)面返回成功信息檢索學(xué)生成績(jī)操作和查詢教授學(xué)生狀況操作可將學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)中的內(nèi)容顯示到該頁(yè)面上成功顯示后返回登陸頁(yè)面退出系統(tǒng)（3）學(xué)生序列圖學(xué)生序列圖學(xué)生登陸系統(tǒng)的序列圖說(shuō)明：學(xué)生成功登陸到登陸界面通過(guò)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)查詢個(gè)人信息將查詢到的信息顯示到該頁(yè)面返回成功信息進(jìn)入選課選項(xiàng)可將學(xué)生信選課情況的內(nèi)容顯示到該頁(yè)面上檢索學(xué)生成績(jī)操作可將學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)中的內(nèi)容顯示到該頁(yè)面上成功顯示后返回登陸頁(yè)面退出系統(tǒng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖：錄入錄入刪除刪除學(xué)生檔案學(xué)生學(xué)生檔案學(xué)生學(xué)工處修改學(xué)工處修改學(xué)生查詢學(xué)生查詢查詢學(xué)生信息管理數(shù)據(jù)流圖錄入錄入刪除刪除課程檔案學(xué)生課程檔案學(xué)生教務(wù)處修改教務(wù)處修改學(xué)生查詢學(xué)生查詢查詢課程信息管理數(shù)據(jù)流圖刪除刪除學(xué)生學(xué)生選課檔案教務(wù)處選課檔案教務(wù)處查詢統(tǒng)計(jì)查詢統(tǒng)計(jì)選課信息管理流圖錄入錄入成績(jī)成績(jī)?yōu)g覽成績(jī)檔案成績(jī)檔案查詢查詢成績(jī)查詢學(xué)工處成績(jī)查詢學(xué)工處違規(guī)違規(guī)瀏覽違規(guī)檔案違規(guī)檔案學(xué)生查詢學(xué)生查詢違規(guī)增加違規(guī)增加成績(jī)信息管理流圖錄入錄入刪除刪除班級(jí)檔案學(xué)生班級(jí)檔案學(xué)生學(xué)工處修改學(xué)工處修改學(xué)生查詢學(xué)生查詢查詢班級(jí)信息管理數(shù)據(jù)流圖4活動(dòng)圖四系統(tǒng)設(shè)計(jì)1邏輯體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)邏輯體系結(jié)構(gòu)如下圖所示學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)教師登錄管理員登錄學(xué)生登錄教師登錄管理員登錄學(xué)生登錄打印查詢結(jié)果用戶人員管理統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)查詢學(xué)生成績(jī)打印查詢結(jié)果修改登錄密碼查詢學(xué)生信息查詢學(xué)生成績(jī)打印查詢結(jié)果用戶人員管理統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)查詢學(xué)生成績(jī)打印查詢結(jié)果修改登錄密碼查詢學(xué)生信息查詢學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)錄入打印查詢結(jié)果修改登錄密碼查詢學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)錄入打印查詢結(jié)果修改登錄密碼查詢學(xué)生成績(jī)學(xué)生的增刪老師的增刪班級(jí)的增刪科目的增刪學(xué)生的增刪老師的增刪班級(jí)的增刪科目的增刪系統(tǒng)邏輯體系結(jié)構(gòu)圖2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概念模型設(shè)計(jì)由需求分析的結(jié)果可知，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)體包括：（1）學(xué)生基本信息：登錄名，密碼，學(xué)號(hào)，姓名，性別，地址，年齡，專業(yè)，系別。（2）課程基本信息：登錄名，密碼，課程名，課程號(hào)，教師號(hào)，分?jǐn)?shù)，學(xué)時(shí)，學(xué)分。（3）教師基本信息：登錄名，密碼，教師號(hào)，教師名，性別，系別。（4）管理員基本信息：編號(hào)，登錄名稱，密碼等。這些實(shí)體間的主要的聯(lián)系包括：每位學(xué)生可以學(xué)習(xí)多門課程，每門課程可供多位學(xué)生學(xué)習(xí)。每位教師可以教多門課程，每門課程可供多位教師教學(xué)。邏輯模型設(shè)計(jì)E-R圖如下：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模型E-R圖3.系統(tǒng)流程圖開(kāi)始開(kāi)始登陸成功？教師（管理員）頁(yè)面學(xué)生頁(yè)面YN學(xué)生教師（管理員）修改密碼及基本信息學(xué)生信息的增刪改查課程信息的增刪改查成績(jī)信息的增刪改查教師信息的增刪改查修改密碼及基本信息瀏覽所選課程信息瀏覽所有成績(jī)信息注銷結(jié)束數(shù)據(jù)字典的增刪改查五數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)上面對(duì)系統(tǒng)的需求分析、模塊設(shè)計(jì)，就可以做出能夠滿足用戶需求的各種實(shí)體以及他們之間的關(guān)系。本系統(tǒng)根據(jù)上面的設(shè)計(jì)規(guī)劃出：用戶信息實(shí)體、學(xué)生信息實(shí)體、課程信息實(shí)體、教師信息實(shí)體、學(xué)生-課程情況實(shí)體、教師-課程情況實(shí)體。以及整個(gè)系統(tǒng)的E-R圖。密碼姓名編號(hào)密碼姓名編號(hào)管理員管理員管理員實(shí)體屬性圖入學(xué)時(shí)間入學(xué)時(shí)間住址年制住址年制學(xué)生編號(hào)名字電話性別所屬學(xué)院學(xué)生編號(hào)名字電話性別所屬學(xué)院學(xué)生實(shí)體屬性圖學(xué)分名稱學(xué)分名稱課程編號(hào)分?jǐn)?shù)課程編號(hào)分?jǐn)?shù)課程實(shí)體屬性圖備注備注教師編號(hào)名字職稱性別所屬學(xué)院年齡聯(lián)系電話教師編號(hào)名字職稱性別所屬學(xué)院年齡聯(lián)系電話教師實(shí)體屬性圖學(xué)生-課程編號(hào)編號(hào)編號(hào)編號(hào)學(xué)生-課程編號(hào)編號(hào)編號(hào)編號(hào)學(xué)生-課程實(shí)體屬性圖六數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)首先是系統(tǒng)的登錄表（login），存儲(chǔ)可以登錄系統(tǒng)的學(xué)生、管理員、老師的相關(guān)信息。。相關(guān)的列名有登陸ID號(hào)（loginID）、角色類型（roleID）、登陸姓名（loginName）、登陸密碼（loginPWD）。表1用戶登錄表（login）列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述loginIDInt11主鍵(主鍵)編號(hào)roleIDInt11只有1、2用戶類型loginNameVarchar50NOTNULL用戶名loginPWDVarchar50NOTNULL登錄密碼學(xué)生表（表2），保存學(xué)生的基本信息，主要要學(xué)生的學(xué)號(hào)、名字、入學(xué)時(shí)間、家庭住址、家庭聯(lián)系電話以及所在的班級(jí)等等。相關(guān)的列名有ID號(hào)（ID）、學(xué)生ID號(hào)（stuID）、學(xué)生姓名（stuName）、入學(xué)時(shí)間（enterTime）、學(xué)年（stuYear）、地址（address）、聯(lián)系電話（tellphone）、班級(jí)（stuclass）。列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述IDInt11NOTNULL(主鍵)編號(hào)stuIDVarchar50NOTNULL學(xué)號(hào)stuNameVarchar50NOTNULL學(xué)生姓名enterTimeDatetimeNULL入學(xué)時(shí)間stuYearVarchar20NULL學(xué)制addressVarchar50NULL住址tellphoneVarchar20NULL電話stuclassVarchar10NULL班級(jí)remarkVarchar50NULL備注stusexint21,2性別stuschoolVarchar20NULL所屬學(xué)院表2學(xué)生信息數(shù)據(jù)表（student）教師表（表3）,存放教師的一些基本信息，包括教師編號(hào)、教師姓名、教師的職稱以及其他的一些備注信息。表3教師信息表（teacher）列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述tIDint11NOTNULL(主鍵)編號(hào)teacherIDVarchar20NOTNULL職工號(hào)teacherNameVarchar20NOTNULL名字teacherInfoVarchar50NULL詳細(xì)信息remarkVarchar50NULL備注Teasexint20（男）1（女）性別teaschoolVarchar20Notnull所屬學(xué)院tellphoneint15NOTnull電話teaageint5NotNull年齡教師課程表（表4）是把教師表和課程聯(lián)系在一起的信息表，主要包括課程編號(hào)、教師編號(hào)。表4教師-課程表（teacourse）列名數(shù)據(jù)類型大小約束段描述tcidInt11NOTNULL(主鍵)編號(hào)tIDInt11NULL教師編號(hào)courseIDInt11NULL課程編號(hào)表5學(xué)生-課程表（stucourse）列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述scidInt11NOTNULL(主鍵)編號(hào)IDInt11NULL學(xué)生編號(hào)courseIDInt11NULL課程編號(hào)scoreInt11NULL分?jǐn)?shù)課程信息表（stu_course）包含了課程的一些相關(guān)信息，主要有課程ID（courseID）