2024秋新人教版數(shù)學(xué)7年級上冊課件 6.3.3余角和補(bǔ)角_第1頁
2024秋新人教版數(shù)學(xué)7年級上冊課件 6.3.3余角和補(bǔ)角_第2頁
2024秋新人教版數(shù)學(xué)7年級上冊課件 6.3.3余角和補(bǔ)角_第3頁
2024秋新人教版數(shù)學(xué)7年級上冊課件 6.3.3余角和補(bǔ)角_第4頁
2024秋新人教版數(shù)學(xué)7年級上冊課件 6.3.3余角和補(bǔ)角_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第六章

幾何圖形初步6.3角6.3.3

余角和補(bǔ)角一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解余角、補(bǔ)角的概念.2.掌握余角和補(bǔ)角的性質(zhì).二重難點重點:余角和補(bǔ)角的性質(zhì).難點:余角和補(bǔ)角的性質(zhì).1.問題導(dǎo)入三教學(xué)過程(1)已知∠1=61°,∠2=29°,那么∠1+∠2為多少度?(2)已知∠1=62°,∠2=118°,那么∠1+∠2為多少度?解:(1)∠1+∠2=90°;

(2)∠1+∠2=180°.2.探究新知問題1在一副三角尺中,同一塊三角板中的兩個銳角有什么關(guān)系?解:兩個銳角和為90°.

【知識歸納】(1)一般地,如果兩個角的和等于90°(直角),就說這兩個角互為余角,簡稱這兩個角互余,其中每一個角是另一個角的余角.(2)如果兩個角的和等于180°(平角),就說這兩個角互為補(bǔ)角,簡稱這兩個角互補(bǔ),其中一個角是另一個角的補(bǔ)角.問題2

(1)若∠1與∠2,∠3都互為補(bǔ)角,那么∠2與∠3的大小有什么關(guān)系?(2)若∠4與∠5,∠6都互為余角,那么∠5與∠6的大小有什么關(guān)系?解:(1)因為∠1與∠2,∠3都互為補(bǔ)角,所以∠2=180°-∠1,∠3=180°-∠1,所以∠2=∠3;(2)因為∠4與∠5,∠6都互為余角,所以∠5=90°-∠4,∠6=90°-∠4,所以∠5=∠6.【知識歸納】同角(等角)的補(bǔ)角相等,同角(等角)的余角相等.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論