人教版物理八年級上冊 2.2 聲音的特性 練習(xí)_第1頁
人教版物理八年級上冊 2.2 聲音的特性 練習(xí)_第2頁
人教版物理八年級上冊 2.2 聲音的特性 練習(xí)_第3頁
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文檔簡介

人教版八年級上冊物理2.2聲音的特性一、單選題1.關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的說法正確的是()A.聲音不能在固體中傳播 B.只要物體振動,我們就能聽見聲音C.物體的振動一旦停止,發(fā)聲也隨之停止 D.聲音可以在月球上空傳播2.2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃,在月球上漫步的宇航員不能像在地球表面那樣直接面對面地交談,而需要借助無線電通訊設(shè)備,其原因是()A.月球上只能傳遞超聲波B.月球上是真空環(huán)境聲音不能傳播C.月球上聲音傳播速度快D.月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲3.古代人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的方法來判斷附近有無獵物,其應(yīng)用的知識是()A.空氣可以傳播聲音 B.固體可以傳播聲音 C.聲音的反射 D.回聲4.二胡是我國的民族樂器。在校園文化藝術(shù)節(jié)上,小夢同學(xué)用二胡演奏了優(yōu)美的樂曲。關(guān)于二胡演奏中的聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.二胡聲是由空氣振動產(chǎn)生的B.手觸摸發(fā)聲的弦,弦停止振動后還會發(fā)聲C.二胡聲是通過空氣傳入人耳的D.二胡聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s5.如圖所示,將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號輸入到示波器上,得到甲、乙兩種波形,從波形上可以得出()A.甲、乙兩種聲音的音調(diào)相同B.甲、乙兩種聲音的響度相同C.乙聲音的音調(diào)高于甲聲音的音調(diào)D.甲聲音的響度高于乙聲音的響度6.如圖所示的四個實驗中,能夠探究聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系的是()A.發(fā)生的音叉靠近乒乓球B.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣C.用大小不同的力敲打鼓面D.用大小相同的力撥動伸出長度不同的直尺7.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是()A.聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān),還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)B.調(diào)節(jié)吉他的琴弦松緊,可以改變發(fā)聲的音調(diào)C.鋼琴和小提琴發(fā)出聲音的音調(diào)與響度相同時,音色也相同D.次聲波頻率很低,不容易被空氣吸收,在空氣中傳播的距離遠8.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述及其解釋正確的是()A.“聞其聲知其人”的依據(jù)是不同人的聲音,其音色不同B.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話,音調(diào)要放低些C.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高D.“余音繞梁,三日不絕”是描述聲音的響度大9.小凱把同一根橡皮筋先后套在兩把不同的直尺上,如圖所示。用手撥動繃緊的橡皮筋時,能發(fā)出聲音,同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”。下列說法正確的是()A.先后兩次撥動同一直尺上的橡皮筋,橡皮筋變得更“胖”的那一次,發(fā)出聲音的音調(diào)較高B.大力撥動甲圖中的橡皮筋比小力撥動乙圖中的橡皮筋所產(chǎn)生聲音的音調(diào)要高C.用相同的速度撥動兩圖中的橡皮筋,發(fā)出聲音的響度相同D.用相同的速度撥動兩圖中的橡皮筋,發(fā)出聲音的音調(diào)相同10.如圖所示,關(guān)于聲現(xiàn)象的實驗,下列說法中正確的是()A.在甲圖中,通過改變敲打鼓面的力度來探究音調(diào)高低與頻率的關(guān)系B.在乙圖中,通過觀察乒乓球是否被彈起來探究聲音傳播的條件C.在丙圖中,通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣來探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)D.在丁圖中,通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的直尺來探究響度與振幅的關(guān)系二、填空題11.如圖所示,8個相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲擊它們,可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、duo”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因是_________,音調(diào)從左到右_________,若用嘴巴吹,也能發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、duo”,此時音調(diào)從左到右________(選填“越來越高”或“越來越低”)。12.疫情期間,正在家中上網(wǎng)課的小明,突然聽到小區(qū)門口有人在大聲爭吵,嚴重干擾了自己的學(xué)習(xí),隔窗一看,原來是一個不戴口置就要出小區(qū)的人,被防疫人員攔住而發(fā)生了爭執(zhí)。從物理學(xué)的角度來看,大聲爭吵描述的是的_________:此時小明突發(fā)奇想,如果能制造一個類似月球環(huán)境的空間,坐在里面學(xué)習(xí)就不會被干擾了,他的依據(jù)是_____________。13.海洋動物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而低沉,即響度較________,音調(diào)較________.(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍鯨叫聲的波形圖,其中,________(填“甲”或“乙”)是藍鯨發(fā)出的.14.當(dāng)聲音的音調(diào)或響度改變時,示波器上所顯示的波形也會改變。如圖所示的是兩個不同發(fā)聲體A和B在相同時間內(nèi)振動發(fā)聲的波形圖。其中______波形的音調(diào)低。15.如圖甲,金屬片一端固定,另一端靜止時位于O點,彈撥金屬片,金屬片發(fā)生振動,金屬片末端相對于O點的位置隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示。根據(jù)圖像可知金屬片振動發(fā)出的聲音的_____(選填樂音的三要素)隨時間發(fā)生變化。16.老師講課的聲音是由其聲帶的_______產(chǎn)生,并通過_______傳到學(xué)生耳朵里的;物理課上,老師讓大家玩一個游戲,某同學(xué)說“猜猜我是誰?”,其他閉著眼的同學(xué)立即說出了他的名字,同學(xué)們是根據(jù)_______來辨別的;用抽氣設(shè)備將真空罩內(nèi)氣體逐漸抽出,聽到的罩內(nèi)電鈴發(fā)出的聲音會逐漸_______選填“變大”、“變小”或“不變”),這個實驗說明了聲音的傳播需要_______.三、實驗題17.在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中,李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗:①如圖甲:把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球,看到乒乓球被反復(fù)彈起;②如圖乙:把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi),逐漸抽出其中空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減??;③如圖丙:撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動的快慢.(下述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等)(1)圖甲實驗中,此實驗說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的.該實驗運用的研究方法是_____;(2)圖乙實驗進一步推理可以得出真空_____傳聲(選填“能”或“不能”),該實驗運用的研究方法是_____;(3)圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟_____的關(guān)系,該實驗運用的研究方法是_____.四、簡答題18.小林在物理活動課上用橡皮筋、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”,他制作的過程如圖所示.制成并進行調(diào)節(jié)后就可以用它演奏簡單的“樂曲”.請你根據(jù)上述情境,提出一個可以探究的科學(xué)問題:____.五、綜合題19.喜歡課外探究的小凱,拆開自己的口琴,口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示,在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片,這銅片在氣流的沖擊時振動,發(fā)出不同音調(diào)的聲音;(1)在圖中,A區(qū)是_____音區(qū),B區(qū)是_____音區(qū),C區(qū)是_____音區(qū)(以上三個空都選填“高”、“中”或“低”)。理由是:較厚較長的銅片在氣流的沖擊下的振動要比較薄較短的銅片振動_____(選填“快”或“慢”);(2)往氣孔用力吹氣時,發(fā)出聲音的音調(diào)_____(選填“變高”、“變低”或“不變”);(3)停止吹氣后,口琴仍“余音未絕”,其原因是_____。A.這是聲音的回聲B.銅片在繼續(xù)振動C.人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故D.銅片雖停止振動,但空氣仍在振動一、單選題1.【答案】C【解析】A.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。A選項錯誤,不符合題意;B.物體振動,發(fā)出了聲音,但是否能被人聽到,還取決聲音的響度、音調(diào)等情況,并不是所有的聲音都能被人聽到。B選項錯誤,不符合題意;C.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,物體停止了振動,就不會再發(fā)出聲音。C選項正確,符合題意;D.月球表面沒有空氣,處于真空狀態(tài),聲音不能在真空中傳播。D選項錯誤,不符合題意。故選C。2.【答案】B【解析】聲音傳播需要介質(zhì),因為月球上沒有空氣,真空不能傳聲,所以在月球上的宇航員面對面的交談也要借助無線電通訊設(shè)備。故B符合題意。故選B。3.【答案】B【解析】聲音的傳播需要介質(zhì),固體可以傳播聲音,聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大,所以古人用“伏地聽聲”的方法來判斷附近有無獵物,能及早發(fā)現(xiàn)獵物,故B符合題意。故選B。4.【答案】C【解析】AC.二胡聲是由二胡的弦振動產(chǎn)生的,通過空氣傳播,故A錯誤,C正確;B.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)生停止,故B錯誤;D.聲音在空氣中的傳播速度約340m/s,故D錯誤。故選C。5.【答案】A【解析】振幅描述物體振動幅度,振動幅度越大,振幅越大,響度越大.圖甲的波形,振幅小,圖乙的波形,振幅大,所以甲聲音的響度低于乙聲音的響度.故選項BD都是錯誤的,不符合題意.觀察圖形,相同時間內(nèi),甲乙兩種波形經(jīng)過的周期相同,即甲的頻率與乙的頻率相同,所以甲的音調(diào)等于乙的音調(diào).故選項A是正確的,符合題意;選項C是錯誤的,不符合題意.故選A.6.【答案】D【解析】A.發(fā)生的音叉靠近乒乓球,乒乓球被彈開,說明發(fā)聲體在振動,故A不符合題意;B.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,鈴聲減弱,探究的是聲音的傳播需要介質(zhì),故B不符合題意;C.用大小不同的力敲打鼓面,鼓面振動的幅度不同,探究的是響度與振幅的關(guān)系,故C不符合題意;D.用大小相同的力撥動伸出長度不同的直尺,物體振動幅度相同,振動頻率不同,可以探究聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系,故D符合題意。故選D。7.【答案】C【解析】A.聲速的大小不跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān),故A正確,不符合題意;B.調(diào)節(jié)吉他的琴弦松緊,可以改變振動的頻率,進而改變發(fā)聲的音調(diào),故B正確,不符合題意;C.鋼琴和小提琴發(fā)出聲音的音調(diào)與響度相同時,音色不相同,故C錯誤,符合題意;D.次聲波頻率很低,穿透性好,不容易被空氣吸收,在空氣中傳播的距離遠,故D正確,不符合題意。故選C。8.【答案】A【解析】A.不同的人說話,音色是不同的,所以“聞其聲知其人”的依據(jù)是音色不同,故A正確;B.“公共場所不要大聲喧嘩”,是指人們的說話聲要小些,在物理學(xué)中,我們是用響度來表示聲音的大小,所以“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度小些,故B錯誤;C.“高聲語”是指大聲說話,即響度大,不是音調(diào)高,故C錯誤;D.“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物,從而反射回來,不是描述聲音的響度大,故D錯誤。9.【答案】B【解析】A.先后兩次撥動同一直尺上的橡皮筋,橡皮筋變得更“胖”的那一次,說明橡皮筋振動頻率低,發(fā)出聲音的音調(diào)較低,故A錯誤;B.大力撥動甲圖中的橡皮筋,橡皮筋振動的頻率快,產(chǎn)生的音調(diào)高,小力撥動乙圖中的橡皮筋,橡皮筋振動的頻率慢,所產(chǎn)生聲音的音調(diào)低,故B正確;C.甲圖中兩鉛筆之間橡皮筋的長度大于乙圖中鉛筆之間橡皮筋的長度,說明甲圖中橡皮筋繃得比較緊,用相同的速度撥動兩圖中的橡皮筋,它們振幅不同,發(fā)出聲音的響度不同,故C錯誤;D.甲乙兩圖中橡皮筋松緊程度不同,用相同的速度撥動兩圖中的橡皮筋,兩圖中橡皮筋振動頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,故D錯誤。故選B。10.【答案】C【解析】A.響度的大小與振幅有關(guān),振幅越大響度越大,甲圖是探究的響度與振幅的關(guān)系,故A錯誤;

B.圖乙正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的,可以探究聲音的產(chǎn)生條件,故B錯誤;

C.圖丙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的鈴聲減小,可以探究聲音的傳播是否需要介質(zhì),故C正確;

D.通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的直尺,則直尺振動的頻率不同,探究的是頻率與音調(diào)的關(guān)系,故D錯誤。

故選C。二、填空題11.【答案】水和瓶子發(fā)生了振動越來越高越來越低【解析】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的,敲擊它們時,振動的物體是水和瓶子,聲音產(chǎn)生的原因是水和瓶子發(fā)生了振動。[2]如圖,敲擊時,瓶子中盛的水越來越少,瓶子和水的質(zhì)量越來越少,水柱越來越短,越容易振動,頻率越高,音調(diào)越高。[3]如圖,若用嘴巴吹,這些聲音產(chǎn)生的原因是空氣柱振動發(fā)聲,決定音調(diào)高低的因素是空氣柱的長度,空氣柱越長,頻率越低,音調(diào)越低。12.【答案】響度真空不能傳聲【解析】[1]聲音的響度與聲源的振輻有關(guān),振輻越大,響度也越大,大聲爭吵描述的是的響度。[2]聲音的傳播需要介質(zhì),如果能制造一個類似月球環(huán)境的空間,因真空不能傳聲,就不會被干擾。13.【答案】大低甲【解析】海洋動物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而低沉,故響度大,音調(diào)低;由圖象知:甲的振幅大,頻率低,故甲是質(zhì)量大的藍鯨的叫聲的波形圖,相反乙是海豚的叫聲的波形圖.14.【答案】B【解析】由圖可知,在相同時間內(nèi),A振動了2.5次,B至振動了1次,A比B振動快,則A的音調(diào)高;A比B偏離原位置大,即A的振幅大,所以A的響度大。15.【答案】響度【解析】響度與振幅有關(guān),由圖乙可知,金屬片振動幅度隨時間的增長而變小,所以金屬片振動發(fā)出的聲音的響度隨時間發(fā)生變化。16.【答案】振動空氣音色變小介質(zhì)【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,所以,老師講課的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的,它通過空氣傳到學(xué)生耳朵里的;音色反映了聲音的品質(zhì)與特色,閉著眼的同學(xué)能分辨出不同的聲音,這主要是因為他們個人發(fā)出聲音的音色不同;用抽氣機將真空罩內(nèi)的空氣抽出,在抽氣機向外抽氣的過程中,能傳播聲音的空氣越來越少,所以音樂聲會逐漸變?。蝗绻颜种械目諝馔耆槌鰜?,真空罩內(nèi)就成了真空,沒有了將聲音傳出真空罩外的介質(zhì),所以我們不能聽到音樂聲.這說明聲音靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲.三、實驗題17.【答案】振動轉(zhuǎn)換法不能實驗推理法頻率控制變量法【解析】(1)甲圖中:通過乒乓球被彈起呈現(xiàn)音叉的振動,可以將音叉的微小的振動放大,便于觀察,該實驗說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,該實驗中將音叉的微小的振動轉(zhuǎn)換為乒乓球的大振動,所以該實驗中用到的這種科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法;(2)乙圖中,玻璃

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