九年級下載《出師表》知識梳理

2024年中考語文課內文言文要點梳理與練習《出師表》（知識梳理）作者簡介【諸葛亮】(181─234)三國時卓越的政治家、軍事家、文學家。字孔明。瑯琊陽都（今山東省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達，代表作是《出師表》。文學常識“表”是古時臣子向帝王上書言事的奏章。用于向君主陳說作者的請求和愿望。表文的內容一般不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠又郧椤薄！俺鰩煴怼笔浅霰蛘糖?，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因為孔明之作，持論賢明通達，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的圭臬，作文的楷模。寫作背景諸葛亮輔佐劉備，歷經艱難坎坷，終于建立了蜀國。兩年后，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀軍北進，駐軍漢中，準備討伐曹魏，奪取中原，光復漢室。劉禪昏庸懦弱，諸葛亮頗有內顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，希望劉禪（shàn)繼承劉備遺志，振作精神，廣開言路，嚴明賞罰，親賢臣，遠小人，盡心國事，光復漢室，統(tǒng)一天下。字音字形崩殂（cú）疲弊（bì）陛下（bì）恢弘（hóng）妄自菲?。╢ěi）陟罰臧否（zhì）（pǐ）費祎（yī）以遺陛下（wèi）桓靈（huán）裨補（bì）闕漏（quē）性行淑均（xíng）行陣（háng）猥自枉屈（wěi）夙夜（sù）渡瀘（lú）駑鈍（nú）攘除（rǎng）斟酌（zhēn）以彰其咎（jiù）咨諏（zōu）朗讀節(jié)奏先帝/創(chuàng)業(yè)/未半而/中道/崩殂，今/天下三分，益州/疲敝，此誠/危急存亡之秋也。然/侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋/追/先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜/開張圣聽，以光/先帝遺德，恢弘/志士之氣，不宜/妄自菲薄，引喻失義，以塞/忠諫之路也。宮中/府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有/作奸犯科/及為忠善者，宜付/有司/論其刑賞，以昭/陛下平明之理，不宜偏私，使/內外異法也。侍中、侍郎/郭攸之、費祎、董允等，此皆/良實，志慮/忠純，是以/先帝簡拔/以遺陛下。愚以為/宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行/淑均，曉暢/軍事，試用于昔日，先帝稱之曰/能，是以/眾議/舉寵為督。愚以為/營中之事，悉以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。親/賢臣，遠/小人，此/先漢/所以興隆也;親小人，遠賢臣，此/后漢/所以傾頹也。先帝在時，每與臣/論此事，未嘗/不嘆息痛恨/于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉/貞良死節(jié)之臣，愿/陛下/親之信之，則/漢室之隆，可/計日而待也。臣本/布衣，躬耕于南陽，茍全/性命/于亂世，不求/聞達/于諸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣以/當世之事，由是感激，遂許先帝/以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十/有一年矣。先帝/知臣/謹慎，故/臨崩/寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐/付托不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入不毛。今/南方已定，兵甲已足，當/獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此/臣所以報先帝/而忠陛下/之職分也。至于/斟酌損益，進盡忠言，則/攸之、祎、允之任也。愿/陛下托臣以討賊興復之效；不效，則/治臣之罪，以告/先帝之靈。若無/興德之言，則/責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜/自謀，以/咨諏善道，察納雅言，深追/先帝/遺詔。臣/不勝/受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。全文翻譯先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當的譬喻，以堵塞忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。我本來是平民百姓，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。內容概括本文可分為三部分第一部分（1～5段）作者以敏銳的政治洞察力，分析了當前形勢，提出了廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞的主見。第二部分（6～7段）追憶經歷，忠劉氏，興師北伐表心愿。第三部分（8～9段）總結全文，提出要求，歸結責任。全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。具體地說，第一部分是寓情于議，在談論形勢、任務、治國方針和歷史經驗之中，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉禪能夠繼承先帝遺志，完成“興復漢室”的大業(yè)。因此一開始就提到“先帝創(chuàng)業(yè)”，接著依次說先帝對賢臣的“殊遇”、“簡拔”賢臣的標準和論史時的“嘆息痛恨”，既表達了對先帝的崇拜、愛戴之情，又有激發(fā)劉禪效法先人的作用。第二部分是寓情于事，在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經過和“受命以來”的工作的同時，抒發(fā)了對先帝的感激之情，表達了效忠劉備父子的心愿。第三部分中，“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話辭情懇切，更足以催人淚下，是諸葛亮感恩圖報心情的集中表現(xiàn)。文章主旨《出師表》是諸葛亮出師臨行伐魏前寫給后主劉禪的奏章,文中以懇切的言辭,勸說了后主要繼承先帝遺志,廣開言路,嚴明賞罰,親賢臣,遠小人,完成興復漢室的大業(yè),表達諸葛亮對先帝的忠心,同時對先帝遺孤的諄諄教誨與期望以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞,以此興復漢室;同時也表達自己以身許國,忠貞不二的思想。寫作特色以議論為主，兼用抒情和記敘。第一部分寓情于議，第二部分寓情于事，最后一部分談各方面的責任，也表達了完成先帝遺愿的決心。具體說來有三方面特點。（1）反復提及劉備的遺言、遺德、遺詔，在文章的重要關節(jié)無不提及“先帝”，處處從先帝說起，時時提先帝遺訓。全文僅600多字，竟先后13處提及先帝。其作用是勉勵劉禪“光先帝之遺德”“深追先帝遺詔”，以完成先帝未竟大業(yè)。（2）常從自身的經歷、體驗和感情談起，以自己忘身憂國的一腔忠貞來作為對后主的激勵。（3）處處從“陛下”的帝業(yè)、威望、聲譽著想。由于上面三個特點，使本文達到了“忠言不逆耳，辭切見情深”的藝術效果，使劉禪再昏庸糊涂也當欣然聽取，甘愿采納。重點提示1.從《出師表》中你覺得諸葛亮是一個怎樣的人？⑴為報劉備三顧草廬知遇之恩,出山效命;在危難關頭奉命出使，患難與共，劉備臨終托孤,他受命以來,早晚憂嘆,把興復漢室看成報先帝忠陛下的職責而鞠躬盡瘁，可見他是個感恩圖報的人。⑵他準確地掌握當時天下三分的形勢,能客觀地分析有利不利條件，勸諫后主廣開言路,賞罰分明,親賢遠佞等,可見他深懂治國之道。是一個有政治遠見的人。2.結合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？⑴為了解除后顧之憂⑵為了漢室之隆。3.你覺得諸葛亮向劉禪提出的這條“親賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有沒有意義？無論是國家干部的選拔，還是公司人員的任用，只有知人善任，任人為賢，才能使國家強盛，公司持續(xù)發(fā)展?！坝H賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有重要的意義。4.相關諸葛亮的故事：三顧茅廬、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲、擺設八陣圖、空城計、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風等。5.諸葛亮名言：⑴靜以修身，儉以養(yǎng)德。⑵鞠躬盡瘁，死而后已。⑶非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。6.贊頌諸葛亮的詩句：⑴三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）⑵出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）7.課文中諸葛亮就國內政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議？其中哪一條是主要的？為什么？開張圣聽、嚴明賞罰、親賢遠佞；其中親賢遠佞是主要的；因為只有做到親賢遠佞，才能為忠諫直言開路，而非為讒邪開方便之門。只有做到親賢遠佞才能真正做到察納雅言，不至于忠奸不分，賞罰不用。8.作者回顧了對自己人生有重大影響的哪三件往事？這樣寫有什么目的？三顧茅廬，臨危受命，白帝城托孤。感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先帝創(chuàng)業(yè)之難激勵劉禪。9.文題標明是“出師”，即北伐中原，可文中卻一句軍事方略都未提及，而把重點放在向后主提建議和舉薦賢才上了，請談談其中的原因。①因為軍事方面已經具備了“南方已定，兵甲已足”的條件，無需多言；②希望后主能開張圣聽、嚴明賞罰、親賢遠佞，國內政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方。10.“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，這篇表文能夠打動讀者內心的最主要原因，是表文中傳遞的真摯情感。讀完本文，請你談談表文表達了作者哪些真摯情感？你覺得作者身上最值得現(xiàn)代人學習的地方是什么？①對先帝和后主劉禪的忠心；對先帝的追念和感激；對劉禪能否擔當大任的擔心；對北伐能否成功的憂慮。②擔當意識；對人真誠；懂得知恩圖報。重點積累（一）重點字詞解釋1.中道崩殂（崩殂：指帝王之死）2.此誠危急存忘之秋也（誠：確實，的確）（秋：時候）3.追先帝之殊遇（追：追念）（殊遇：特殊的禮遇）4.開張圣聽（開張：擴大）5.以光先帝（光：發(fā)揚光大）6.恢弘志士之氣（恢弘：發(fā)揚，擴展）7.妄自菲薄（隨意地地看輕自己。）8.引喻失義（說話不恰當。引喻：稱引、譬喻。失義：不合道理。）9.以塞忠諫之路（堵塞）10.陟罰臧否（陟：提拔、晉升。臧：贊揚。否：批評。）11.作奸犯科（奸：奸邪事情?？疲嚎茥l法令。）12.付有司論其刑賞（論：判定）（刑：罰）13.以昭陛下平明之理（昭：顯示，顯揚。）（平明：公平清明。）14.此皆良實（良實：忠良誠實的人）15.是以先帝（是以：因此）16.簡拔以遺陛下（簡拔：選拔）（遺：給予）17.愚以為（愚：我，謙稱）18.悉以咨之（咨：詢問）19.裨補闕漏（闕：缺失）20.性行淑均（淑：善）（均：公正、公平）21.必能使行陣和睦（行陣：行伍，部隊）22.此后漢所以傾頹也（所以:……的原因）23.嘆息痛恨于桓靈也（痛恨:痛心、遺憾）24.貞良死節(jié)（死節(jié)：為保全節(jié)操而死。死：為……而死。）25.躬耕于南陽（躬：親自）26.茍全性命于亂世（茍全:茍且保全）27.不求聞達（聞達:有名望,顯貴）28.先帝不以臣卑鄙（卑鄙：社會地位低微，見識短淺）29.猥自枉屈（猥：辱。謙辭。）（枉屈：屈尊就卑）30.由是感激（感激：感奮激發(fā)）31.遂許先帝以驅馳（驅馳：奔走效勞）32.后值傾覆（值：遇到）（傾覆:兵?。?3.爾來（自那時以來）34.寄臣以大事（寄：托付）35.夙夜憂嘆（夙：早上，早晨）36.深入不毛（不毛：不生長草木，這里指貧瘠、未開墾的地方。）37.庶竭駑鈍（庶：表示期望。）（比喻才能平庸。駑，劣馬，跑不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）38.攘除奸兇（排除、鏟除）39.斟酌損益（斟酌：考慮可否。損，損害。益，益處。）40.責攸之、袆、允等之慢（慢：怠慢、疏忽。）41.以彰其咎（彰:揭示，表明。）（咎：過失）42.咨諏善道（諏：詢問）43.察納雅言（雅言：指正確合理的言論。）44.臨表涕零（涕零：落淚。涕：眼淚。零：落下。）（二）通假字1.必能裨補闕漏，有所廣益。（“闕”通“缺”，缺失。）2.爾來二十有一年矣。（“有”通“又”，用來連接整數與零數。）

（三）古今異義1.誠宜開張圣聽

古義：擴大

今義：店鋪開業(yè)2.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：痛心、遺憾

今義：十分仇恨3.先帝不以臣卑鄙

古義：社會地位低微，見識短淺今義：言行惡劣4.由是感激

古義：感奮激發(fā)

今義：感謝5.不以臣卑鄙，猥自枉屈古義：辱。謙辭。今義：卑鄙下流6.臨表涕零

古義：眼淚

今義：鼻涕7.遂許先帝以驅馳

古義：奔走效勞

今義：驅車趕馬8.此臣所以報先帝……古義：用來；……的原因今義：表因果關系的關聯(lián)詞（四）一詞多義1.道：而中道崩殂（路，道路，名詞）以咨諏善道（方法，名詞）2.然：然侍衛(wèi)之臣不懈于內（然而，但是，轉折連詞）然后施行（這樣，指示代詞）3.遺：以光先帝遺德（遺留下來的。與下文“深追先帝遺詔”中“遺”同）以遺陛下（給予，動詞）4.論：宜付有司論其刑賞（判定，動詞）每與臣論此事（談論，議論，動詞）5.臨：故臨崩寄臣以大事也。（臨近，介詞）臨表涕零（面對，動詞）6.以：⑴以光先帝遺德（連詞，表目的來，用來）⑵以塞忠諫之路也（連詞，表結果以致）⑶以昭陛下平明之理（來）⑷是以先帝簡拔以遺陛下（介詞，因為）⑸愚以為宮中之事（認為）⑹以彰其咎（連詞，表目地來）⑺先帝不以臣卑鄙（介詞，因為）⑻咨臣以當世之事（介詞，拿，用）⑼是以先帝簡拔以遺陛下（來）⑽故臨崩寄臣以大事也（介詞，把）⑾以傷先帝之明（連詞，表結果以致）⑿愿陛下托臣以討賊興復之效（把）⒀受命以來。（連詞表時間以）7.于：⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內（介詞，在）⑵欲報之于陛下也（介詞，對，向）⑶試用于昔日（介詞，在）⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（介詞，對，對于）⑸躬耕于南陽（介詞，在）⑹茍全性命于亂世，不求聞達于諸候（介詞，在）⑺三顧臣于草廬之中（介詞，在，到）⑻受任于敗軍之際，奉命于危難之間（介詞，在）⑼還于舊都（介詞，至，到）8.之：⑴危急存亡之秋也（助詞，的）⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內（助詞，的） ⑶欲報之于陛下也（代詞，代先帝的殊遇）⑷以塞忠諫之路也（助詞，的）⑸悉以咨之（代他們，即郭攸之費袆允等）⑹先帝稱之曰能（代他，將軍向寵）⑺愿陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍）（五）詞類活用1.親賢臣，遠小人（親、遠：形容詞用作動詞。親，親近。遠，疏遠。）2.恐托付不效（托付：動詞用作名詞，托付的事情。）3.作奸犯科及為忠善者（奸：形容詞用作名詞，奸邪事情。忠善：形容詞做名詞，忠善事情。）4.此皆良實（良實：形容詞用作名詞，忠良誠實的人。）5.優(yōu)劣得所（優(yōu)劣：形容詞用作名詞，才能高的人和才能低的人。）6.攘除奸兇（奸兇：形容詞用作名詞，奸邪兇惡的人。）7.陟罰臧否（臧否：形容詞用作動詞，贊揚和批評。）8.以光先帝遺德（光：名詞用作動詞，發(fā)揚光大。）9.故五月渡瀘，深入不毛（毛：名詞