6.1《友誼的真諦》課堂例題經(jīng)典練

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2.6.1友誼的真諦-【2024·新教材】課堂例題經(jīng)典練知識點1和朋友在一起1．友誼是人生永恒的話題，許多文人墨客談到友誼都會筆下生花。下列詩句中，與“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)的意思一致的有（）①浮云游子意，落日故人情②若待上林花似錦，出門俱是看花人③故人入我夢，明我長相憶④海岳尚可傾，吐諾終不移A．①②B．①③C．②③D．③①2．小江同學(xué)在他的朋友圈寫到：“好朋友總能帶給我們歡聲笑語，就像生命中的一縷陽光，溫暖者心靈。生活中，每個人都有各自的壓力，好朋友很多時候是最好的支撐和后盾?！毙〗瑢W(xué)是想表達(dá)（）A．朋友之間需要坦誠相待B．朋友是生命中最重要的部分C．朋友對一個人的影響很大D．要無私地為朋友做任何事情知識點2友誼的特質(zhì)3．“投桃報李”出自《詩經(jīng)·大雅·抑》中的“投我以桃，報之以李”，它的意思折射出友誼是（）A．一種親密的關(guān)系B．平等的、雙向的C．一種心靈的相遇D．不是一成不變的4．友誼是平等的，雙向的。因此（）①要求朋友付出時，要考慮對方的難處②要求朋友對自己毫無保留的付出③幫助了朋友就必須要求他給予回報④接受朋友的幫助，也要學(xué)會幫助朋友A．①②B．①③C．①④D．②③5．分析材料，回答問題。(1)宇航的體驗說明了什么？(2)李玲和小麗的友誼說明了友誼有哪些特質(zhì)？(3)在競爭中我們應(yīng)對朋友持什么樣的態(tài)度？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】本題考查友誼的力量。①③：題干中，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情，這表達(dá)深厚的友誼。分析選項，浮云游子意，落日故人情，意思是浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情；故人入我夢，明我長相憶，意思是老朋友你竟然來到我的夢里，可知道我時刻都在把你惦記，體現(xiàn)了友誼的力量，故①③符合題意；②：意思是若是到了京城花開之際，那將滿城便是賞花之人，這與友誼無關(guān)，故不符合題意；④：意思是大?？梢愿煽?，山岳可以倒塌，但許下的諾言始終不可改變，這表達(dá)的是誠信，故④不符合題意；故本題選B。2．C【詳解】本題考查友誼的力量。C：題干中，“好朋友總能帶給我們歡聲笑語，就像生命中的一縷陽光，溫暖著心靈”這體現(xiàn)了朋友對一個人影響很大，故C正確；A：選項說法正確，但是不符合題意，A說法不符合題意；B：朋友是生命中重要的部分，B說法錯誤；D：友誼要堅持原則，不是無私地為朋友做任何事情，D說法錯誤；故本題選C。3．B【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)的知識。B：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文材料，“材料中的“投我以桃，報之以李”意思是對對方的給予要有回報，表明了朋友是平等的，雙向的，我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，故B符合題意；AC：“友誼是一種親密的關(guān)系”、“友誼是一種心靈的相遇”是對友誼的特質(zhì)的正確認(rèn)識，在題文中沒有體現(xiàn)，與題意內(nèi)容無關(guān)，故AC不符合題意；D：“友誼不是一成不變的”是對友誼的澄清的正確認(rèn)識，在題文材料中沒有體現(xiàn)，與題意內(nèi)容無關(guān)，故D不符合題意；故本題選D。4．C【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①：在要求朋友為自己付出時，考慮到對方的難處，體現(xiàn)了對朋友的尊重和理解，也是平等和雙向關(guān)系的重要體現(xiàn)。故①說法正確；④：強調(diào)了友誼中的相互支持和幫助，即當(dāng)自己接受朋友的幫助時，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候幫助朋友，體現(xiàn)了友誼的平等和雙向性。故④說法正確；②：單方面要求朋友的付出，而沒有考慮到自己也需要為這段友誼做出貢獻(xiàn)，是不平等和單向的。故②說法錯誤；③：真正的友誼不應(yīng)建立在功利的基礎(chǔ)上，幫助朋友是出于自愿和關(guān)心，而不是為了得到回報。故③說法錯誤；故本題選C。5．(1)友誼不是一成不變的。(2)友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼是一種心靈的相遇。(3)坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵?！痉治觥靠键c考查：友誼的特質(zhì)、正確對待朋友間的競爭等能力考查：分描述闡述能力、獲取和解讀信息能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小學(xué)的朋友分開，交了新的朋友→可鏈接友誼不是一成不變的。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①