統(tǒng)編版五年級上冊第5-8單元期末知識點復習任務單 素材

統(tǒng)編版五年級上冊第5-8單元期末知識點復習任務單素材五六單元復習單

任務一：背誦1.《太陽》是一篇說明文，課文介紹了太陽的遠、大、熱三方面的特點，還說明了太陽與人類的密切關系。2.通過本單元的學習，我知道說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較。3.葉圣陶先生曾說過：說明文以“說明白了"為成功。

任務二：背誦1.本文的作者是法國著名作家布封，他有巨著《自然史》。《松鼠》課文主要從外形特點、行為特征和生活習性三個方面向讀者介紹了松鼠的可愛之處。課文寫出了松鼠漂亮、乖巧、馴良的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之情。

任務三：讀一讀試著將《白鷺》2—5自然段改寫成一段說明性文字。白鷺體型偏瘦，體長約60厘米，喙是鐵色的，差不多有7—8厘米。脖頸纖細,腳呈青色，腿特別修長，羽毛像雪一樣潔白，全身線條流暢，顏色也配合的恰到好處。白鷺身形精巧，體型在60厘米～90厘米之間，不像白鶴那么生硬，比粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺，又大了一些。白鷺非常常見。有大白鷺、中白鷺、小白鷺和雪鷺四種，體羽都是全白的，很是美麗。

任務四：背誦1.《慈母情深》作者是梁曉聲，講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我"買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達了“我”對母親的愛和感激。讀了這篇課文，我想到了“誰言寸草心，報得三春暉。"2.本文通過對母親的語言、外貌、動作、神態(tài)的描寫，使我們感受到了母親對“我”無私的關愛和呵護。

任務五：背誦你有“鼻子一酸"的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。①那一天，教室外下著大雨，我心里焦灼不安，腸子都悔青了，都怪我早晨不聽媽媽的話，如果帶雨傘就好了！現(xiàn)在只能自食其果，看著雨越下越大，我嘆了口氣，自言自語道：“早知今日，何必當初呢？”大雨滂沱中，我看見一個熟悉的身影，居然是媽媽。她半個身體已經(jīng)濕透了，可她顧不上自己，一把將我拉到傘下，還不時叮囑我：“冷嗎？要不要媽媽把外套給你，衣服淋濕了嗎？"看著母親臉上低落的雨水，我不禁鼻子一酸，我真時個不聽話的孩子啊......②夜晚，媽媽坐在小板凳上給我縫衣服上的破洞。她的頭上方放著小燈，手里握著根小的鐵針，嫻熟地將針穿上穿下，而頭還要湊到衣服上。這時，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手指不小心扎了一下，流出了血，我驚叫出聲，媽媽只是朝我笑了笑，又立刻彎曲了背，低下頭，認真縫補著我的衣服。我看著媽媽那疲備的眼睛，那瘦小的身子，那手指上的傷口，不禁鼻子一酸，我的母親也曾是小孩子啊！也是被外公外婆捧在心中的小公主。眼淚在眼眶里打轉，我真想快點長大??！

任務六：背誦1.《父愛之舟》以夢的形式呈現(xiàn)往事，圍繞父愛這一中心，回憶了父親與“我”夜宿旅店、送“我"上學、帶“我”逛廟會、帶“我"報考學校等生活場景，表現(xiàn)了父親對作者無微不至的深沉的愛，字里行間飽含著作者對父親的無限的感激和懷念。2.本文是以小漁船為線索，四次提到了姑爹的小漁船，以此全文，把種種往事連為一體，父愛和小舟不可分割?！案笎壑邸奔仁侵腹玫男O船，也是指父親的愛，歌頌了父愛的偉大?！爸?承載了父愛的愛，是貫穿全文的線索。

任務七：背誦這是我第一次真正心酸的哭泣，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）指的是“我"深刻體會到父母的不容易，因父母無私的愛而感動，明白了父愛的偉大。

任務八：背誦我什么時候能用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話，你體會到父親怎樣的情感？）體會到作者想報答父親，對父親的懷念和感激之情。

任務九：背誦課文為什么以“父愛之舟”為題？請你說說理解?！案笎壑?表面指姑爹的小漁船，實際上指父親的愛，這條小漁船是全文的線索，父親搖著小漁船把“我”送到一個個人生的驛站，這條漁船承載著父親的愛和期望，也承載著“我"對父親的感激之情，以“父愛之舟”為題，緊扣主題，也突出了父愛的偉大。

任務十：背誦“精彩極了"是來自母親的愛，是一種鼓勵的愛，“糟糕透了”是來自父親的愛，是一種嚴厲的愛。正是這兩種愛，使作者走上了成功之路，從而感悟出了道理：一個人的成長既需要鼓勵也需要警告，這樣才能走向成功。

任務十一：如何評價父母之愛？（復述）我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說我現(xiàn)在最重要的是學習。然后，我對她說，光學習而不會其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學了很多東西?，F(xiàn)在我都能做簡單的飯菜了。

任務十二：成長過程中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。①聽到弟弟撕心裂肺的哭聲，一遍又一遍喊著哥哥，我的內心第一次有了一種責任感，覺得自己應該擔負起照顧好弟弟的重任。第一次覺得不應該和弟弟爭吃、爭喝、爭玩具，我要有個哥哥的樣子，我要替爸爸媽媽減輕負擔。②今年暑假，母親說她要做一個小手術，還安慰我不要擔心，在家乖乖聽奶奶的話就行。幾天后，我去醫(yī)院探望母親，看到平時中氣十足、風風火火的她，渾身插滿管子，虛弱無力地躺在病床上，那個嚴厲的，像山一樣被我依靠的母親，突然倒下了，我卻無能為力。此時，我體會到人生中從未有過的滋味——因母親而起的心痛和自責。

任務十三：聽寫P90日積月累

chuán（傳說）féng（縫衣服）piāo（漂流）傳___縫___漂piǎo（漂白）___zhuàn（傳記）fèng（石縫）piào（漂亮）zhēng（掙扎）___dīng（鐵釘）掙____________釘___zhèng（掙錢）___dìng（釘扣子）

任務二十一：每天讀一遍重點詞語失魂落魄震耳欲聾酷暑炎夏恍恍惚惚滿天星斗永難磨滅認認真真滿懷信心推門而入一如既往人山人海各式各樣密密層層戀戀不舍千變萬化結結實實得意揚揚迫不及待寸草不生日夜不停討人喜歡面容清秀閃閃發(fā)光身體矯健四肢輕快互相追逐連蹦帶跑端端正正光光溜溜干干凈凈詞語搭配（瘦弱）的脊背（褐色）的口罩（疲憊）的眼睛（皺皺）的毛票（龜裂）的手指（便宜）的客棧（盛大）的節(jié)日（偏僻）的地方（破舊）的篷（漂亮）的字體（精彩）的詩（奇妙）的事（慈（可愛）的世界（美麗）的尾巴（晴朗）的夏夜（玲瓏）的面孔（強烈）的日光（高大）的老樹（空心）的縫隙（光滑）的高樹（慈祥）的母親（嚴厲）的父親

第七單元復習單

任務一：默寫《山居秋暝》＋注釋

任務二：復述1.《山居秋暝》描繪了山中秋景，抒發(fā)了作者對山中美麗秋景的喜愛、歸隱山林生活的心愿。2.詩意：空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可“我”還是愿意留在這里，長久居于此地。3.這首詩中以動寫靜，以有聲襯無聲來突出環(huán)境幽靜的句子是“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"。動靜結合的詩句是“明月松間照，清泉石上流?！?/p>

任務三：默寫《楓橋夜泊》＋注釋

任務四：復述1.《楓橋夜泊》表達了詩人遠離故土的孤寂之情。2.詩意：漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點點，面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。

任務五：默寫《長相思》＋注釋

任務六：復述1.本文的作者是清代的納蘭性德，“長相思"是這首詞的詞牌名。2.詞意：將士們翻過一座座山，涉過一條條河，向山海關那邊進發(fā)。夜已深，營地里上千頂帳篷都亮著燈。風刮了一更又一更，雪下了一更又一更，詩人被風雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因為故鄉(xiāng)是那么溫暖、寧靜、祥和，哪有這樣的寒風朔雪之聲。3.?！吧揭怀?，水一程”表現(xiàn)了行軍之艱難，旅程的艱難曲折，遙遠漫長。流露出詞中心的句子，也是將士們心理的是：聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

任務七：默寫《四季之美》

任務八：復述1.《四季之美》作者是日本的清少納言，被后世譽為“日本散文鼻祖"。課文按照季節(jié)的順序描寫了春天的黎明、夏天的傍晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致的動態(tài)變化，從中我們可以體會到作者熱愛大自然，熱愛四季的感情。

任務九：按照《四季之美》，仿寫景致春天最美是花園。花兒伸直了腰，神氣極了！只是到了晚上，花兒紛紛低下了頭，花瓣也合攏了，沒了白天的模樣，難免令人十分掃興。

夏天最美是樹林。樹林里正在開演唱會。蟬是主唱，鳥兒們紛紛來給蟬伴奏。還有樹葉嘩啦嘩啦地響，風呼呼地吹，組成了一首優(yōu)美的交響曲，聽了好不快活！

秋天最美是小道。不下雨時，路旁的楓葉就像一把把小扇子，為大家扇去炎熱。下雨時，又像一把把小傘，為大樹擋住了風雨。冬天最美是河邊。在寒冷的早晨，池塘里的水開始慢慢結冰。如果用手撈，就會撈起許多冰沙。再過一會兒，水就會完全結成冰，我們可以在上面溜冰，可開心了！

任務十：復述1.《鳥的天堂》是我國現(xiàn)代著名作家巴金的一篇散文，原名李堯棠，有“人民藝術家”榮譽稱號。本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂"時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群島活動的情景，展現(xiàn)了一派美麗動人的南國風光，表達了對自然和生命的熱愛和贊美。2.作者及朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，第一次作者只看到了一棵大而茂盛的大榕樹，樹葉多而密，充滿生命力，作者用由遠及近的順序描寫了大榕樹，用了靜態(tài)描寫的手法。第二次經(jīng)過時，起初是靜寂的，拍掌后，樹上變得熱鬧了。到處都是鳥影，到處都是鳥聲，可見鳥的數(shù)量多、種類多，用了動態(tài)描寫的手法。當船離去時，作者發(fā)出感慨：那“鳥的天堂"的確是鳥的天堂?。?.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”一句話中“的確"的意思是確實。，第一個“鳥的天堂”指大榕樹，表示一種特定的稱呼；第二個“鳥的天堂"的意思是指鳥兒自由快樂生活的地方。

任務十一：復述作者為什么感嘆那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！因為這里有適合鳥兒生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥兒的保護，鳥兒自由自在，人和自然和諧相處，所以作者如此感嘆，這句話也點了題。大榕樹為什么會成為“鳥的天堂"？自然因素是，榕樹大，而且茂盛，有濕地，這些都適合鳥兒生存；人為因素是，農(nóng)民保護鳥兒。

任務十二：復述1.《月跡》作者是賈平凹，本文是一篇敘事性散文。2.本文的月亮象征一切美好的事物，作者以追尋月跡為行文線索，告訴人們想要得到光明美好的事物，就要想方設法地努力追求。

任務十三：復述1.《漁歌子》作者是唐代的張志和，表達了對自由生活的向往。2.詞中生動地表現(xiàn)漁夫悠閑自在生活情趣的一句是：青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。3.默寫《漁歌子》。

任務十四：把畫面寫具體（復述）眼前是一條清澈的小河。①眼前是一條彎彎的小河，溫暖的陽光照射在河面上，就像穿上了一層薄薄的金衣。我走近一看，小河多么清澈啊！魚兒自由游動，水草順水飄搖。這場景著實迷人。②遠遠望去，一條彎彎小河在眼前，走近后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，河水太清澈了，魚兒在水草間捉迷藏，碧藍碧藍的天空，倒映在河面上，金色的陽光洋洋灑灑落在整個河面上，眼前的美景如同一大幅活的畫。小狗在公園的草坪上玩耍。①遠遠的，我看見一個小白點，原來是一只可愛的小狗。它橫沖直撞，一會咬咬小草，一會越過小溪，一會又奔向自己的主人......似乎是玩累了，小狗干脆躺在草坪上，舒服地曬著太陽。②一只毛色金黃的小狗，無精打采地趴在草地上。突然，跑來一群孩子，小狗一下子就有了精神，孩子們把飛盤從手上扔了出去，小狗跑過去咬住飛盤，放在孩子面前，玩得不亦樂乎。清早，天空布滿了烏云。①清早，我一推開門，看見天空飄來幾朵烏云，向遠處的天空望去，大朵大朵的烏云慢慢移動過來，光線越來越暗，不一會，灰冷的烏云越聚越多，越壓越低，似乎在向大地示威。②清早，原本晴空萬里，不知何時，天空陰暗下來，從四面八方聚集許多烏云，有的像一團棉花糖，有的像一座座升起的小山，還有的像一只張開大口的老虎......天色越來越暗，像是有人拉下一塊黑色幕布，暴雨隨之而來。

第八單元復習單

任務一：默寫《古人談讀書》＋注釋

任務二：復述1.讀書時，我們要記住朱熹說的方法，做到心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。而他的《觀書有感》中的“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！币痪湟哺嬖V我們要不斷補充新知識不斷學習才能達到一種新的境界。2.余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。朱熹認為三到中心到最重要，因為心都已經(jīng)到了，眼睛和嘴怎么會不到呢？（最后一處用自己的話來回答）3.《論語》中“敏而好學，不恥下問"告訴我們虛心好學的重要性；孔子經(jīng)常教導他的學生，在學習上應堅持老老實實的態(tài)度，懂就是懂，不懂就是不懂。正所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。4.本文講述了讀書的正確方法，告訴人們要以正確的態(tài)度和方法讀書。5.“心既到矣，眼口豈不到乎？"這句話的意思是：心既然到了，眼和口哪有不到的呢？這句話運用了反問的修辭方法，說明心到最重要。

任務三：聯(lián)系課文內容，說說《古人談讀書》哪些內容對你啟發(fā)。（復述）①學習要實事求是、虛心請教、持之以恒、勤奮。②讀書要心到、眼到、口到。

任務四：復述1.《憶讀書》的作者是冰心，原名謝婉瑩，她的代表作是《繁星春水》《寄小讀者》，本文是一篇敘事性記敘文。2.主題：本文作者回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標準以及讀書的方法，表達了“讀書是我生命中最大的快樂”，她給兒童寫的指導讀書的話是讀書好，多讀書，讀好書，告訴兒童讀書是非常好的，要多讀一些有意義的書。3.5.“讀書好"說明了：讀書的作用；“多讀書”說明了：如何讀書；“讀好書"說明了：讀什么樣的書。6.作者認為什么書是好書？她認為那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質樸淺顯的書才是好書。

任務五：結合自己的讀書經(jīng)歷，談談你對“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。（復述）這句話是作者的閱讀體會。冰心一生喜愛讀書，積累了很多知識，獲得了閱讀的快樂。我也有同感。我們要廣泛閱讀。我經(jīng)常閱讀名著，能了解很多課堂上學不到的東西，提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，以后我還會堅持閱讀。

任務六：你是否贊同“一知半解"地讀書。（復述其中一個）示例一：我不贊同這種讀書方法?！耙恢虢狻钡刈x，不利于理解整本書的內容?？赡軙φ緯囊馑迹a(chǎn)生誤解。

示例二：我贊同“一知半解"的讀書方法。對于小孩來說，讀書要從整體入手，不要過分糾結于某句話的含義，只要把握大致內容就可以了。

任務七：口語交際：“我最喜歡的人物形象”（復述）大家好，我最喜歡的人物形象是《三國演義》中的關羽。我喜歡他的原因有:他忠義雙全。對劉備忠心耿耿，對恩人也知恩圖報。2、他勇敢過人。明知是鴻門宴，關羽卻答應出席，最后成功地安全回到荊州。

3、他智慧果斷。進攻曹仁時，利用天氣，水淹七軍，取得了勝利。

任務八：還可以把書比喻成什么。書是鑰匙,打開智慧的