粵科粵教版第三章《系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)》《滅火要理性-分析消防滅火系統(tǒng)》_第1頁(yè)
粵科粵教版第三章《系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)》《滅火要理性-分析消防滅火系統(tǒng)》_第2頁(yè)
粵科粵教版第三章《系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)》《滅火要理性-分析消防滅火系統(tǒng)》_第3頁(yè)
粵科粵教版第三章《系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)》《滅火要理性-分析消防滅火系統(tǒng)》_第4頁(yè)
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【教材分析】是將書本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相連接的一個(gè)重要途徑,能夠使學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)的思想和方法處理和研【學(xué)情分析】對(duì)高中生來說,他們已經(jīng)有一定的生活經(jīng)歷,并且通過第一節(jié)的學(xué)習(xí),對(duì)系統(tǒng)的構(gòu)成和特性有了基本認(rèn)識(shí),對(duì)具體系統(tǒng)實(shí)例已有所了解,對(duì)事物也有了一定的判斷能力。但他們對(duì)系統(tǒng)方法的運(yùn)用并不了解,在日常生活中還不會(huì)有意識(shí)地用系統(tǒng)的方法去分析問題、解決問題。因此,我們需【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)環(huán)境】【素養(yǎng)目標(biāo)】1、通過對(duì)某一技術(shù)領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)、環(huán)境的影3、能運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法針對(duì)某一具體技術(shù)問題進(jìn)行要素分析、方在上節(jié)課，我們已經(jīng)完成了對(duì)系統(tǒng)構(gòu)成及特性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了消防系統(tǒng)自動(dòng)報(bào)警功能。那么，作為一個(gè)消防系統(tǒng)，憑借一個(gè)報(bào)警功能就能解決我們生活中的火災(zāi)安全問題的1我們可以看到肆虐的火災(zāi)給人們生命安全所以，滅火是實(shí)現(xiàn)消防安全極為重要的一個(gè)環(huán)？）2統(tǒng)個(gè)滅火方案的制定和選擇的分析過程，過程中遵循了一些基本原則，相對(duì)篩選了一個(gè)解決問障依據(jù)系統(tǒng)分析;板書設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：增強(qiáng)了學(xué)生社

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