《對校園欺凌說“不”-校園欺凌心理輔導(dǎo)課方案》

《對校園欺凌說“不”——校園欺凌心理輔導(dǎo)課方案》一、課程主題對校園欺凌說“不”二、課程目標1.讓學(xué)生認識校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害及產(chǎn)生原因。2.幫助學(xué)生掌握應(yīng)對校園欺凌的方法和策略，提高自我保護意識和能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的良好品質(zhì)，營造和諧友善的校園氛圍。三、課程對象[具體年級]學(xué)生四、課程地點學(xué)校多媒體教室五、課程準備1.收集校園欺凌相關(guān)的視頻、圖片、案例等資料，制作成教學(xué)課件。2.準備紙條、筆等道具，用于課堂互動環(huán)節(jié)。3.布置教室，營造輕松、安全的課堂氛圍。六、課程過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一段校園欺凌的視頻片段，視頻中展現(xiàn)出欺凌者的霸道行為和被欺凌者的痛苦與無助。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，看到這樣的場景，你們有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的初始想法和情緒反應(yīng)，從而引出本節(jié)課的主題——校園欺凌。（二）認識校園欺凌（10分鐘）1.展示校園欺凌的定義：“校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。”2.詳細講解校園欺凌的表現(xiàn)形式，包括肢體欺凌（如毆打、踢踹等）、語言欺凌（如辱罵、嘲笑、起侮辱性綽號等）、社交欺凌（如孤立、排擠他人等）和網(wǎng)絡(luò)欺凌（如在網(wǎng)上發(fā)布惡意信息、曝光他人隱私等）。通過展示相關(guān)圖片和案例，讓學(xué)生對各種形式的校園欺凌有更直觀的認識。（三）校園欺凌的危害（10分鐘）1.組織學(xué)生分組討論校園欺凌對受害者、欺凌者以及整個校園環(huán)境分別會產(chǎn)生哪些危害。2.每組選派代表進行發(fā)言，教師總結(jié)歸納：對于受害者而言，身體可能會受到傷害，心理上會產(chǎn)生恐懼、焦慮、自卑、抑郁等不良情緒，甚至可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、社交障礙等長期影響；對于欺凌者來說，可能會面臨學(xué)校的紀律處分、法律責(zé)任，同時也會影響其自身的品德發(fā)展和人際關(guān)系；而在校園環(huán)境方面，校園欺凌會破壞校園的和諧氛圍，影響其他學(xué)生的安全感和學(xué)習(xí)積極性。（四）校園欺凌產(chǎn)生的原因（10分鐘）1.再次展示一些校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么會發(fā)生這些校園欺凌事件呢？”2.從家庭、學(xué)校、社會和個人等多方面分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。例如，家庭環(huán)境中父母的教育方式不當(dāng)、缺乏關(guān)愛與溝通；學(xué)校教育中對品德教育和心理健康教育的重視程度不夠、校園管理存在漏洞；社會不良風(fēng)氣的影響，如暴力文化的傳播；以及個人因素，如欺凌者的性格缺陷、缺乏情緒管理能力，受害者的懦弱、膽小等。（五）應(yīng)對校園欺凌的方法（15分鐘）1.角色扮演：設(shè)置一些校園欺凌的場景，如在操場被人惡意推搡、在教室里被人辱罵等，邀請學(xué)生上臺進行角色扮演，演示在面對這些情況時如何應(yīng)對。其他學(xué)生在臺下觀察，并思考還有哪些更好的應(yīng)對方式。2.教師總結(jié)并講解應(yīng)對校園欺凌的有效方法：?保持冷靜，不要驚慌失措或激怒欺凌者。?勇敢地表達自己的感受，明確告訴欺凌者這種行為是不對的，要求其停止。?及時尋求幫助，可以向老師、家長、同學(xué)或其他信任的人求助。?學(xué)會自我保護，在危險情況下盡量避免正面沖突，尋找機會逃離現(xiàn)場。（六）樹立正確價值觀（10分鐘）1.開展小組討論：“我們應(yīng)該如何對待身邊的同學(xué)，避免成為校園欺凌的參與者或旁觀者？”2.教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，強調(diào)關(guān)愛他人、尊重他人、包容差異的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中積極傳播友善、和諧的正能量，當(dāng)看到校園欺凌事件發(fā)生時，要勇敢地站出來制止或報告給老師。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害、產(chǎn)生原因以及應(yīng)對方法等。再次強調(diào)杜絕校園欺凌的重要性，鼓勵學(xué)生從自己做起，共同努力營造一個安全、和諧、友善的校園環(huán)境。（八）課后作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課的心得體會，思考自己在校園生活中如何更好地預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，并在下次課上進行分享交流。七、課程評估1.通過課堂觀察學(xué)生的參與度