某中學校2023-2024屆九年級下學期語文3月月考試卷

第十一中學校2023-2024屆九年級下學期語文3月月

考試卷

重慶市第十一中學校2023屆九年級下學期語文3月月考試卷

一、閱讀理解與欣賞

1.(2023九下?重慶市月考)閱讀下面文段，完成下題。

①口山水之城□重慶，有很多濕地公園。位于南岸區(qū)的廣陽島就

是其中之一。為保護生物的多樣性，廣陽島的建設者們處心積慮，創(chuàng)

造性地劃分了極具特色的三大生態(tài)區(qū)域口山地林地、平壩田地、坡岸

濕地，因地制宜修復和打造生態(tài)環(huán)境。

②初春的廣陽島，宛若一盒打翻了的調(diào)色盤，五彩斑瀾，一眼望

去，讓人眼花繚亂。燕子坪上，雁鴨成群地在湖面飛舞口勝利草場上，

果下馬和奶牛在悠閑地漫步口兔兒坪邊，各類魚兒在江邊成群地游弋。

③隨著生態(tài)修復主體工程的駿工，廣陽島親水、親自然的場景隨

處可見，蜂擁而至的市民三五成群，在島上或漫步、或運動、或露營

口青山綠水，滌蕩心靈，好一幅人與自然和諧相處的畫卷。

(1)加粗字注音書寫均無誤的一項是()o

A.五彩斑瀾(iGn)B.燕子坪(ping)

C.駿工(jCin)D.滌蕩(di)

(2)文中畫線詞語運用無誤的一項是()。

A.處心積慮B.因地制宜C.眼花繚亂D.蜂擁而至

(3)文中六個口處的標點符號運用恰當?shù)囊豁検?)o

A.《》----；;o

B."”，，，

C.《》

D.“”——；;……

【答案】(1)B

(2)A

(3)D

【知識點】常用易錯字字音；標點符號的正確使用；詞語的使用

（搭配）

【解析】【分析】（1）A項中“五彩斑斕”的“瀾”應為“斕。

B項書寫和注音均正確；

C項中“駿工”的“駿”應為"竣”；

D項中“滌蕩”的“滌”應讀"di\

（2）A項“處心積慮”是貶義詞，多指蓄謀已久，一般不用于

褒義語境，此處可改為“彈精竭慮”；

B項“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，使

用正確；

C項“眼花繚亂”形容眼睛看見復雜的色彩或繁復的事物而感到

迷亂，符合語境；

D項“蜂擁而至”指像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄

地朝一個地方聚攏，符合語境。

（3）A項第一個書名號應改為雙引號；

B項最后的句號應改為感嘆號，以表達對畫卷的贊美；

C項最后的省略號不恰當，可改為句號。

D項使用全部正確。

故答案為：B；A；D

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學

生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先

要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的

誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬

誤用、語境不和等等。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要

用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點

符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

2.（2023九下?重慶市月考）下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①許多城市在建設發(fā)展中大拆大建、大興土木，熱衷于建設高層、

超高層建筑，造成城市文化慘遭摧毀的悲劇。

②因此在城市發(fā)展中要做好城市文化的傳承與創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳

承，在傳承中創(chuàng)新c

③城市文化是城市的“根”與“魂二是人們尋求文化記憶與民族

認同的載體。

④只有這樣，城市才能在現(xiàn)代化發(fā)展中，更有底蘊，更有魅力。

⑤然而，當下我國城市文化的生態(tài)已經(jīng)岌岌可危。

⑥總書記曾說過：“文化底蘊毀掉了，城市建得再新再好，也是

缺乏生命力的?！?/p>

A.③②⑤①④⑥B.③⑤①⑥②④

C.①③②⑤⑥④D.⑥②③④⑤①

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本段文字談論的是“城市文化”，第③句總起,

引出“城市文化”，并點名其意義；第⑤句“然而”表轉折，接著談

論城市文化岌岌可危的情況，第①句是第⑤句的具體展開，所以⑤后

緊接①；第⑥句利用總書記的話指出文化損毀的危害，承接⑤①；第

②句是措施，第④句“只有這”，“這樣”即是第②句的措施，故④緊

接②。

故答案為：B

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平

時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵

詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

3.（2023九下?重慶市月考）根據(jù)《傅雷家書》和《駱駝祥子》

的相關內(nèi)容，按要求答題。班級將開展《傅雷家書》專題閱讀交流會，

小組討論時，小文認為傅雷過于推崇西方文化了，小語卻不這么看。

請你結合三封信的內(nèi)容并聯(lián)系整本書，幫小語補出理由。

【第一封】【第二封】【第三封】

孩子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來有兩個習

慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾：二是

常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。

圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插

在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣,

你所來往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動務須特別留意?！?/p>

爸爸八月十六日晚親愛的孩子：……音樂院院長說你的演奏像流水,

像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯

朵夫自命；而你的個性居然和羅曼?羅蘭的理想有些相像了。河，萊

茵，江聲浩蕩……鐘聲復起，天已黎明，中國正到了“復旦”的黎明

時期，但愿你做中國的一一新中國的一一鐘聲，響遍世界，響遍每個

人的心！滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，

跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚子江與黃河,

比萊茵的氣勢還要大呢！爸爸一月二十六日親愛的孩子：……斯

卡拉蒂的時代，文藝復興在繪畫與文學園地中的花朵已經(jīng)開放完畢，

開始轉到音樂；人的思想感情正要求在另一種藝術中發(fā)泄，要求更直

接刺激感官，比較更縹緲更自由的一種藝術，就是音樂，來滿足它們

的需要。所以當時的音樂作品特別有朝氣，特別清新，正如文藝復興

前期繪畫中的波提切利，而且音樂規(guī)律還不像十八世紀末葉嚴格，有

才能的作家容易發(fā)揮性靈。……寫到這里，我想你應該常去大英博物

館，那兒的藝術寶藏可說一輩子也享受不盡?！职职嗽戮湃?/p>

小語：小文的看法太片面了，我認為，傅雷追求的是中國傳統(tǒng)文

化和西方文化的融合，你看：O

【答案】這三封信雖然談到了西方文化，但在第二封書信中也提

到了許多中國文化元素。在整本書中，有很多篇章都在和傅聰談論中

國的文化，比如兩晉六朝的文采風流，比如《人間詞話》，希望傅聰

能夠把傳統(tǒng)文化和西方文化相融合。

【知識點】作品的綜合評價；《駱駝祥子》

【解析】【分析】本題旨在考查對《傅雷家書》內(nèi)容的理解和分

析能力。小文認為傅雷“過于推崇西方文化”，而小語的觀點是傅雷

追求的是中國傳統(tǒng)文化和西方文化的融合?；卮鸫祟}需要對《傅雷家

書》有深入的了解，能夠理解傅雷的教育理念和文化觀念，并結合具

體內(nèi)容進行分析。

故答案為：這三封信雖然談到了西方文化，但在第二封書信中

也提到了許多中國文化元素。在整本書中，有很多篇章都在和傅聰談

論中國的文化，比如兩晉六朝的文采風流，比如《人間詞話》，希望

傅聰能夠把傳統(tǒng)文化和西方文化相融合。

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性,

既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，

并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題

時才能得心應手。

4.（2023九下?重慶市月考）閱讀下面老舍《駱駝祥子》選段，

結合原著上下文，回答下面問題。

她去了有一點鐘。跑回來，她已喘得說不上來話。扶著桌子，她

干嗽了半天才說出來：醫(yī)生來一趟是十塊錢，只是看看，并不管接生。

接生是二十塊。要是難產(chǎn)的話，得到醫(yī)院去，那就得幾十塊了?！跋?/p>

哥！你看怎么辦呢？！”

祥子沒辦法，只好等著該死的就死吧！

愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象；所以愚蠢，所以殘忍，卻另布原

因。

虎妞在夜里十二點，帶著個死孩子，斷了氣。

①你認為祥子還有辦法嗎？請談談你的看法。

②你認為導致這種愚蠢和殘忍的現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么呢？

【答案】①有，因為祥子這時候還有一輛人力車，可以賣了救治

虎妞。②祥子自私的人性弱點；舊社會勞動人民生活的苦難與無奈。

【知識點】作品的綜合評價；《駱駝祥子》

【解析】【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容的理解。作答可結合原

著內(nèi)容和主旨來分析作答。從主旨的角度考慮，可以從社會黑暗的角

度談沒有辦法；也可以從實際情況來談一賣車救治虎妞。答案不唯一,

言之有理即可。

（2）本題考查名著內(nèi)容的分析理解。作答時可從祥子的性格特

點、人生的經(jīng)歷和當時的社會環(huán)境來分析原因。言之有理，符合題目

要求即可。

故答案為：①有，因為祥子這時候還有一輛人力車，可以賣了

救治虎妞。②祥子自私的人性弱點；舊社會勞動人民生活的苦難與無

奈。

【點評】（1）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)

容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成

理即可。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既

要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，

并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題

時才能得心應手。

（2023九下?重慶市月考）閱讀下面文言文，完成下題。

岳陽樓記（節(jié)選）

范仲淹

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，

橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備

矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得

無異乎？

②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜,

山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也,

則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集,

錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍

金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵

辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜,

不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,

退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

5.下列加粗詞語中意思都相同的是（）o

A.至若春和景明四時之景不同

B.予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也

C.而或長煙一空上下一白（《湖心亭看雪》）

D.不以物喜以刀劈狼首（《狼》）

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①覽物之情，得無異乎？

②不以物喜不以己悲。

7.下列對文章的理解與分析，有誤的一項是（）。

A.全文語言富有美感，駢散結合，寫景多用駢句對仗工整，音

韻協(xié)調(diào)；敘事多用散句，參差錯落。

B.本文將記事、寫景、抒情、議論融為一體；具體而論，又有

鮮明的層次性，記事簡明，寫景鋪張，抒情真切，議論精辟。

C.寫遷客騷人的“覽物之情”，一悲一喜；悲則“去國懷鄉(xiāng)，憂

讒畏譏，滿目蕭然”，喜則“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風”。

D.“微斯人，吾誰與歸？”有自勉之意，表達了作者以“古仁人

”為學習榜樣的決心；同時慨嘆當今世人具有這種闊達胸懷和高尚情

操的人太少了。

8.范仲淹的精神在歷史上有著深刻的影響，聯(lián)系課文，結合鏈

接材料，說說范仲淹的精神是如何在林則徐身上得到實現(xiàn)的？

【鏈接材料】

道光十八年，鴻臚寺①卿黃爵滋②請禁鴉片煙。則徐言：“此禍

不除，十年之后，不惟無可籌之餉，且無可用之兵?！毙谏铟娶壑?，

授欽差大臣，赴廣凍查辦。檄諭英國領事義律查繳煙土，驅逐是④船，

呈出煙土二萬余箱，親蒞虎門驗收，焚于海濱，四十余日始盡。道光

二十四年，（林則徐）新疆興治屯田。周歷南八城，溶⑤水源，辟溝渠，

墾田三萬七千余頃，請給回民耕種，改屯兵為操防。

（選自《清史稿?林則徐傳》）

注：①鴻臚寺：古代官署。②黃爵滋：清代官吏，倡導禁煙的先

驅之一。③趣：是，對。④庵（d￡in）：整批地購入。⑤溶：疏通，挖

深。

【答案】5.C

6.①看了自然景物而觸發(fā)的情感，大概會有所不同吧。

②不因外界環(huán)境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂

或悲。

7.D

8.范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷體現(xiàn)著對

民族、國家的責任意識、憂患意識。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給

人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。

解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法,

最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵

是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時

對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,

將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的

標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通

曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕

捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)

容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基

礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長

江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化，這

就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面

通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多

在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天

空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，

船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）

登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼

怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天

色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而

停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛,

青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光

閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地

響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡??！

（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈

辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。

哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，

為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷

上做官時，就為百姓擔憂；

不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮,

退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必

定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。”呀。唉！如果

沒有這種人，我與誰一道歸去呢？

［鏈接材料］

道光十八年，鴻臚寺卿黃爵滋請求禁止鴉片煙。林則徐說：“這

個禍害不除去，十年之后，不只沒有籌措的軍飽，而且沒有可以使用

的士兵?！毙谏钌钔猓谟枇謩t徐欽差大臣的身份，到廣東查辦。

（隨后）下檄文責令英國領事義律，接受查抄，并收繳英商待販煙土。

驅除整批地購入煙土的船只，收繳煙土兩萬多箱，林則徐親自到虎門

驗收，在海邊焚毀，歷時40天才銷毀完畢。道光二十四年，林則徐

在新疆治理屯田。

遍游南面的八個城，疏通水源，開辟溝渠，開墾田地三萬七千余

頃，請求給回族百姓耕種，更改屯兵制為操防制。

5.A.不同，日光/景色；

B.不同，看/景象；

C.相同，都是“全”的意思；

D.不同,因為/‘用；

故答案為：C

6.本題考查文言文句子翻譯。①重點字詞：覽，觀看，欣賞；

物，景物；得無，恐怕/是不是；異，差別，不同。②重點字詞：以，

因為；此句是互文的手法，翻譯時注意上下兩句綜合翻譯。

故答案為：①看了自然景物而觸發(fā)的情感，大概會有所不同吧。

②不因外界環(huán)境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。

7.ABC.正確；

D.有誤，“同時慨嘆當今世人具有這種闊達胸懷和高尚情操的人

太少了”表述有誤，這里的“斯人”，從文字上看是“古仁人”，實際

上也指滕子京，是希望滕子京也成為這樣的人。所以這句話也包含了

正面規(guī)勸，勉勵好友的意思；

故答案為：D

8.本題考查人物形象對比分析。根據(jù)《岳陽樓記》中“是進亦

憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰'先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂'乎”可知，范仲淹多想要追隨的人應當是不管是在朝堂做官

還是處在偏遠江湖，都會為國家和百姓憂慮，并且會在天下人憂之前

去憂，他們會把自己的快樂放在天下人之后。由此可見范仲淹有著對

民族、國家的責任意識和憂患意識。根據(jù)鏈接材料“鴻臚寺卿黃爵滋

請禁鴉片煙。則徐言：‘此禍不除，十年之后，不惟無可籌之飽，且

無可用之兵”“可知，面對黃爵滋的禁煙主張，林則徐毫不猶豫地給

出支持，他覺得如果不根除鴉片的禍患，多年之后我朝不僅沒有籌措

的軍飽，而且沒有可以使用的士兵，這是一種對于國家前途命運的憂

慮；根據(jù)“親蒞虎門驗收，焚于海濱，四十余日始盡”可知，在繳獲

大量鴉片之后，林則徐親自查辦，親自到虎門銷煙，直到鴉片被盡數(shù)

銷毀，由此可見林則徐的責任與擔當；根據(jù)“新疆興治屯田”周歷南

八城，溶水源，辟溝渠，墾田三萬七千余頃，請給回民耕種，改屯兵

為操防”可知，林則徐被貶到新疆之后，在新疆治理屯田，疏通多個

城池的水源，開辟溝渠，開墾田地，幫助百姓耕種，更改屯兵制為操

防制，時時處處為百姓、國家著想，體現(xiàn)出林則徐對百姓、國家的憂

慮意識以及責任意識。

故答案為：范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷

體現(xiàn)著對民族、國家的責任意識、憂患意識。

（2023九下?重慶市月考）閱讀下面的文學類文本，完成下題。

火車上的故事

尤今

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程,

買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十

分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安。

②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐

在里面了。淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套

裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，

恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到

湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得

十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：

④“請各位注意，軟臥的車票還有兩張，有意購買的人趕快去買！”

⑤婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清

靜。"

⑥我一聽，便笑了起來，因為我心里也正轉著同一個念頭。

⑦然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。

⑧一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。

⑨她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙；惹人注目的是她的

絲襪，橘紅色的，便她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一

進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州?。俊?/p>

老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑

意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地低了、冷了。

⑩中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在

臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄唐的

桌面上笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、

辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。

老編輯皺起雙眉，快快地把臉轉到另一邊去。她見我們沒有反應，自

顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又擾人

的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣

地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

火車開動不久，查票員進來了。依據(jù)慣例，她要求每一位乘客

出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中

年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說

出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣

的查票員并沒有堅持，便走了出去。我和老編輯交換了下眼神，這個

“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起

層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐

立不安。

過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步

走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投

訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么

身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！"

稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購

買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的，出了

事情，一定追查得到，你放心吧！”

“出了事，再來追查不是太遲了嗎！”老編生氣地說。“不會出

事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。

當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚

地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟

若無其事，好像外面談論的事情與她一點關系也沒有。

半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女

人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫

她噴；接著，又為她搽藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。

忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回

自己的床鋪。

睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有

許多時候，真的不可“以貌相人”呀！

早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。

老編輯揉著浮腫的雙眸坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚

聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，

你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就

讓我送你回家吧！"

老編輯一張臉漲得通紅通紅的，說：“昨晚我對你有些誤會，真

是對不起！”女人微笑著說：“沒有關系，我從來都不在乎別人怎么看

我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人。

我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

（摘自《讀者》）

9.請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。

10.結合文章內(nèi)容，概括中年婦女引起我和老編輯不滿的原因。

11.請說說句中加粗詞的含義。

霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，

猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。

12.試分析下列句子的表達效果。

這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆

瘤。

13.如果你出門在外的時候遇到中年婦女這樣的人，會保持像“我”

或者老編輯一樣的戒心嗎？說說理由。

【答案】9.火車上，一位中年婦女不在意老編輯“我”對她的誤

解，熱心幫助生病的老編輯，讓我深受感動和啟發(fā)。

10.①穿著俗氣；②行為粗俗；③沒有公共意識；④身份不明。

11.扭扭捏捏本意指不自然不大方，文中指各種味道混在一起顯

得古怪難聞。猥猥瑣瑣本意指容貌舉止等庸俗不大方，文中指氣味不

濃烈但又能聞到。

12.句子采用比喻的修辭，將“來歷不明的女人”比作瘤，生動

形象地寫出“我”和老編輯對女人的疑心很重，難以消除也暗示這種

疑心是病態(tài)的。

13.如果我出門在外的時候遇到中年婦女這樣的人，會保持她們

一樣的戒心。正常人不會穿“橘紅色的絲襪”公共場所也不會沒有一

點公德心”。假如她在查票員查票、出示證件時，能找到相關證件，

或許會消除我的戒心，但是她沒有。出門在外，安全最重要。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；啟發(fā)、

思考、感悟等開放類型；小說

【解析】【點評】（1）（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決

此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把

意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落

（關鍵語句），簡潔準確概括。

(3)本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下

幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時

學生可自選一個角度進行賞析即可。

(4)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，

從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個

角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(5)本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只

要結合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

9.本題考查概括文章內(nèi)容。本文主要的寫作對象是“火車上的

一位中年婦女”，第⑨段，“惹人注目的是她的絲襪“霎時，甜的、酸

的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了

整個車廂“起初我和老編輯對她的印象不好，后來“半夜里，老編

輯哮喘病發(fā)作，嘶斯嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己

的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她

搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把

她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪”熱心幫

助生病的老編輯，段“睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，

又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人呀”，她讓我深受感

動和啟發(fā)?？蓳?jù)此概括作答。

故答案為：火車上，一位中年婦女不在意老編輯“我”對她的誤

解，熱心幫助生病的老編輯，讓我深受感動和啟發(fā)。

10.本題考查概括內(nèi)容。結合第⑨段，“惹人注目的是她的絲襪，

橘紅色的，使她的法條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜”和第⑩段

“霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒,

猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂”可知她穿著俗氣、行為粗俗，沒有公共

意識；結合段“那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找

不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來“可

知，她身份不明。

故答案為：①穿著俗氣；②行為粗俗；③沒有公共意識；④身

份不明。

11.本題考查理解詞語含義。扭扭捏捏：形容行走時身體故意左

右扭動搖擺，形容舉止言談故作姿態(tài)。猥猥瑣瑣指舉止扭捏、拘束、

不自然；或形容人體貌、氣質(zhì)不佳，鄙陋卑劣。本來是形容人的詞語，

這里用來形容各種味道，這是擬人的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)中年

婦女帶來的各種零售的味道糾纏在一起，充斥了整個車廂。表現(xiàn)了車

廂里味道難聞。聯(lián)系人物感情，作者的這種感受，表現(xiàn)了他對中年婦

女的失望、不滿與鄙視。

故答案為：扭扭捏捏本意指不自然不大方，文中指各種味道混

在一起顯得古怪難聞。猥猥瑣瑣本意指容貌舉止等庸俗不大方，文中

指氣味不濃烈但又能聞到。

12.本題考查賞析語句。“這個：來歷不明”的女人，驟然成了

我們兩人心中長出來的一顆瘤”將”來歷不明的女人”比作瘤，比喻

的修辭，生動形象地寫出“我”和老編輯對女人的猜疑，對她有很大

的意見與不滿，“瘤”也暗示這種疑心是病態(tài)的，不正常的。

故答案為：句子采用比喻的修辭，將“來歷不明的女人”比作瘤，

生動形象地寫出“我”和老編輯對女人的疑心很重，難以消除也暗示

這種疑心是病態(tài)的C

13.本題考查語言表達。會或不會都可以，言之有理即可。該題

目旨在引導思考和討論在面對陌生人時的警惕性和安全意識，以及如

何根據(jù)具體情況做出判斷。

故答案為：如果我出門在外的時候遇到中年婦女這樣的人，會保

持她們一樣的戒心。正常人不會穿“橘紅色的絲襪”公共場所也不會

沒有一點公德心”。假如她在查票員查票、出示證件時，能找到相關

證件，或許會消除我的戒心，但是她沒有，出門在外，安全最重要。

（2023九下?重慶市月考）閱讀下面實用類文本，完成下題。

【材料一】

“自主學習”昭示著學習的主體是自己，“自主性”是學習的本質(zhì)

屬性。“自主性”具體表現(xiàn)出以下特征：

每個學習主題都是具有相對獨立性的人，學習是學習主體“自己”

的事，“自己”的行為，是任何人不能替代、不可替代的。每個學習主

體都具有自我獨立的心理認知系統(tǒng)，學習是其對外界刺激信息獨立分

析、思考的結果，具有自己的獨特方式和特殊意義。每個學習主體都

具有求得自我獨立的欲望，是其獲得獨立自主性的內(nèi)在根據(jù)和動力。

每個學習主體都具有“天賦”的學習潛能和一定的獨立能力，能夠依靠

自己解決學習過程中的“障礙“，從而獲取知識。

學習主體將學習納入自己的生活結構之中，成為其生命活動中不

可剝落的有機組成部分。學習自為性是獨立性的體現(xiàn)和展開，它包含

學習的自我探索性、自我選擇性、自我建構性和自我創(chuàng)造性四個層面

的結構關系。自覺性是學習主體的覺醒或醒悟性，它規(guī)范、約束自己

的學習行為，促使目己的學習不斷進取、持之以恒。它在行為域中則

表現(xiàn)為主動和積極C只有認識到自己學習的目標意義，才能使自己的

學習處于主動和積極的狀態(tài)；而只有主動積極的學習，才能充分激發(fā)

自己的學習潛能和聰明才智，進而確保目標的實現(xiàn)。

【材料二】

自從20世紀60年代以來，人類社會的知識就出現(xiàn)加速增長和老

化的現(xiàn)象，知識激增特別明顯，知識更新的速度要求人們必須具備自

主學習能力才能夠適應社會變革的需要。

首先，自主學習提高了學生在校學習的質(zhì)量。自主學習能夠促進

學生對所學內(nèi)容的深度理解。

其次，自主學習能力是創(chuàng)新人才必備的基本功。需要人的學習活

動具有很強的獨立性、自主性、自律性。同時，自主學習又離不開互

動與合作，因為互動與合作可促使知識增值，思維活躍。

再次，自主學習能力是個體終生發(fā)展的需要。學習，既是個體獲

得知識、技能和發(fā)展能力的認知過程，也是人與人之間交流互動、建

立聯(lián)結、獲得認同感和歸屬感的社會化過程。沒有自主學習能力的人

會面臨著被社會發(fā)展所淘汰的結局。

圖1學習金字塔

【材料三】

影響自主學習能力的因素是多樣的，方法也是多元的。如：

激發(fā)學習興趣，尋找動力。學生學習興趣濃厚，深入研習，廣泛

涉獵，遇到困難時表現(xiàn)出頑強鉆研的精神。

建立和諧融洽的師生關系。學生喜愛一位教師，連帶著也熱愛這

位教師所教的課程，也促進學生自主學習意識的形成。

明確學習目標，合理分配每天的學習任務，合理規(guī)劃時間，按照

既定的時間表行事。這樣可以幫助你克服惰性，使你能夠按部就班、

循序漸進地完成學習任務，而不會有太大的壓力。

及時復習。及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。

向他人提問。無論你認為自己的問題是多么簡單、多么微不足道。

養(yǎng)成做筆記的習慣C做筆記既可以幫助你集中精力思考和歸納、總結

問題，加深對學習內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學習內(nèi)容中的重點記

錄下來，便于以后查閱和復習。

保持適量的休息和運動。休息和運動不僅讓你保持良好的狀態(tài)，

也是消除壓力的好辦法。

圖2影響自主學習能力的因素

在學習活動周期間，你所在的研究小組選定了“自主學習”的研

究方向，收集并整理了以上材料。

14.下列說法不符合選文意思的一項是（）。

A.“自主性”是學習的本質(zhì)屬性，“自主性”具體表現(xiàn)為獨立性、

自為性、自覺性。

B.自主學習強調(diào)的是超越互動與合作的獨立性，能促使知識增

值、思維活躍、能力發(fā)展。

C.“親其師，信其道”這句話，其實就闡明了和諧融洽的師生關

系有利于學生自主學習能力形成的道理。

D.學習不僅僅是一個個體的認知過程，也是個人獲得社會認同

感和歸屬感的社會化過程。

15.根據(jù)材料一給“自主學習”下定義。

16.請觀察圖1,簡要概括你得出的結論。

17.比對材料三的文字和圖表2,提出兩條材料三中沒有涉及的

提升自主學習能力的方法。

18.小組在研究過程中對一部分家長進行了關于“自主學習”的

電話訪談，

這是部分家長的反饋：

小晨爸爸：“學生哪里會自主學習，都是浪費時間?！?/p>

小明媽媽：“老師講什么就學什么，還是老師時刻帶著學才好！”

請你結合材料內(nèi)容糾正家長們對“自主學習”的看法。

【答案】14.B

15.自主學習是以具有相對獨立性的人為學習主體，通過學習主

體的自我探索、自我選擇、自我建構和自我創(chuàng)造，激發(fā)自己學習潛能

和聰明才智來實現(xiàn)學習目標的行為方式。

16.在“學習金字塔”中，主動學習比被動學習的學習內(nèi)容平均

留存率高，其中主動學習中的“教授給他人”的方法留存率最高，被

動學習中“聽講”留存率最低。

17.提升自主學習的方法還有：①提升自信心，自信心是動力的

源泉，是遇到挫折時繼續(xù)向前的保障；②父母關系整合，征得父母的

理解與支持。

18.叔叔/阿姨好！自主學習是真正切實有效的。自主學習并不

意味著脫離老師，而是充分發(fā)揮學生的積極主動性進行學習。自主學

習與以往的被動學習是相互促進的，自主學習對于提升在校學習質(zhì)量、

創(chuàng)新人才成長、學M的終生發(fā)展都有巨大作用，我們需要提升這種能

力，才能跟得上不斷變化的時代。請叔叔，/阿姨理解我們，讓我們做

回學習的主人！

【知識點】圖表信息；概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；下定義；

啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能

力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到

對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材

料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語

句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔

準確概括。

（4）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖

表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬

于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（5）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各

個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的

知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語

言來表達自己的觀點和見解。

14.ACD.正確；

B.有誤，結合材料二第三段“自主學習能力是創(chuàng)新人才必備的基

本功。需要人的學習活動具有很強的獨立性、自主性、自律性。同時，

自主學習又離不開互動與合作，因為互動與合作可促使知識增值，思

維活躍”可知，“自主學習強調(diào)的是超越互動與合作的獨立性”錯誤。

故答案為：B

15.下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的

說明方法。“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。結

合題意，找到文段中體現(xiàn)“自主學習”本質(zhì)特征的關鍵句子，結合材

料一找到關鍵句子，如第二段“每個學習主題都是具有相對獨立性的

人”，第三段“它包含學習的自我探索性、自我選擇性、自我建構性

和自我創(chuàng)造性四個層面的結構關系”“而只有主動積極的學習，才能

充分激發(fā)自己的學習潛能和聰明才智，進而確保目標的實現(xiàn):

故答案為：自主學習是以具有相對獨立性的人為學習主體，通

過學習主體的自我探索、自我選擇、自我建構和自我創(chuàng)造，激發(fā)自己

學習潛能和聰明才智來實現(xiàn)學習目標的行為方式。

16.圖一為“學習金字塔”，結合“學習內(nèi)容平均留存率”一項,

觀察“被動學習'”'主動學習”兩項的學習內(nèi)容平均留存率，縱向比較，

可以看出，主動學習比被動學習的學習內(nèi)容平均留存率高，其中主動

學習中的“教授給他人”的方法占90%,留存率最高，被動學習中“聽

講”占5%,留存率最低。

故答案為：在“學習金字塔”中，主動學習比被動學習的學習內(nèi)

容平均留存率高，其中主動學習中的“教授給他人”的方法留存率最

高，被動學習中“聽講”留存率最低。

17.比對材料三的文字和圖表2回答，材料三第二至七段的內(nèi)容

對應圖2中的學習動力、專注力、課程目標、自我管理、自控力、時

間管理。沒有涉及的提升自主學習能力的方法有兩個一自信心和父母

關系整合。提升自信心，自信的人通常擁有積極的心態(tài)和行為，他們

認為自己能夠應對挑戰(zhàn)和困難，因此更容易實現(xiàn)目標。父母關系整合,

與父母之間的良好關系，可以得到父母的理解與支持，得到父母的鼓

勵與贊美，有利于提升自主學習能力。

故答案為：提升自主學習的方法還有：①提升自信心，自信心

是動力的源泉，是遇到挫折時繼續(xù)向前的保障；②父母關系整合，征

得父母的理解與支持。

18.解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，

可知是糾正家長們對“自主學習”的看法，第二步要正確、得體地表

達。首先要禮貌地彌呼對方（叔叔/阿姨好！）；然后結合文章內(nèi)容，

說明自主學習的意義，如結合材料二第二、三、四段“自主學習提高

了學生在校學習的質(zhì)量。自主學習能夠促進學生對所學內(nèi)容的深度理

解”“自主學習能力是創(chuàng)新人才必備的基本功”自主學習能力是個體終

生發(fā)展的需要”可知，自主學習是真正切實有效的，自主學習對于提

升在校學習質(zhì)量、創(chuàng)新人才成長、學生的終生發(fā)展都有巨大作用。結

合材料三第三段“建立和諧融洽的師生關系。學生喜愛一位教師，連

帶著也熱愛這位教師所教的課程，也促進學生自主學習意識的形成”

可知，自主學習并不意味著脫離老師，而是充分發(fā)揮學生的積極主動

性進行學習等。注意語氣要委婉，表達要得體。

故答案為：叔叔/阿姨好！自主學習是真正切實有效的。自主學

習并不意味著脫離老師，而是充分發(fā)揮學生的積極主動性進行學習。

自主學習與以往的被動學習是相互促進的，自主學習對于提升在校學

習質(zhì)量、創(chuàng)新人才成長、學生的終生發(fā)展都有巨大作用，我們需要提

升這種能力，才能跟得上不斷變化的時代。請叔叔/阿姨理解我們，

讓我們做回學習的主人！

二、材料題

19.（2023九下?重慶市月考）描寫景物，首先要抓住景物的特

征。景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。請參照例句，

從所給詞語中選擇一個，進行描寫。

秋葉冬雪海浪

示例：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛,

像花針，像細絲，密密地斜織著。

【答案】夕陽漸漸落下，一片片秋葉也變成一只一只的黃蝴蝶,

涮啦涮啦地被風吹拂，在空中輕輕舞動；冬雪飛舞，天地白皚皚一大

片，樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風飄動，地面和房上都變

成了白色世界雪化了，又凍成冰柱，掛在房檐下像一串珍珠；海浪不

停地涌上來，撞在礁石上，留下一圈圈白色的泡沫，像給海岸鑲上了

玉色的花邊。

【知識點】造句式仿寫

【解析】【分析】結合“景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、

聲音等方面”，觀察例句可知，題目要求用比喻的修辭手法，從形狀、

色彩、聲音等兩個以上方面描寫。

故答案為：夕陽漸漸落下，一片片秋葉也變成一只一只的黃蝴

蝶，喇啦涮啦地被風吹拂，在空中輕輕舞動；冬雪飛舞，天地白皚皚

一大片，樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風飄動，地面和房上

都變成了白色世界雪化了，又凍成冰柱，掛在房檐下像一串珍珠；海

浪不停地涌上來，撞在礁石上，留下一圈圈白色的泡沫，像給海岸鑲

上了玉色的花邊。

【點評】本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本

義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握

分析。

三、綜合性學習

（2023九下?重慶市月考）綜合性學習。

沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族強大的凝聚力；沒有“和”

的潤澤，就沒有中華文明的生生不息。班級將開展“以和為貴”的綜

合性學習活動，請你參加并完成下列任務。

20.下面是用兩種不同字體書寫的同一個漢字一一“和二請指

出它們分別屬于什么字體。

A.B.

21.請仿照示例，補充下列活動形式。

活動一：探究“和”的內(nèi)涵

活動二：___

活動三：____________

活動四：宣傳“和”的意義

22.面對當前復雜的國際形勢，某個國家打著所謂的“民主自由

”旗號濫用制裁，對我國的內(nèi)政進行肆意的干涉，作為一個熱愛和平

的中國公民，你想從構建“和平世界'’的角度對某國總統(tǒng)先生這樣說：

【答案】20.楷書；行書

21.講述“和”的故事；積累“和”的名言（舉辦“和”的會展誦

讀“和”的詩篇。）

22.總統(tǒng)先生，您好!和諧世界應該是一個民主平等的世界，和

睦互信的世界，公正互利的世界，包容開放的世界，自然環(huán)境優(yōu)美的

世界，科技文化昌盛的世界。面對當前復雜的國際形勢，各國人民需

要團結一心，共襄發(fā)展，才能構建“和平世界二

【知識點】其他常識；活動設計；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查學生對書法字體的辨析能力。結

合對五大書法字體的特點辨析即可。

（2）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，

我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需

要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。

敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的

言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用

語。

20.本題考查書法字體辨識。A字體的特征是字體方正，筆畫工

整，結構部分不連貫，由此判定為楷書。B字體筆畫流暢、線條變化

多樣、結構嚴謹、形式簡潔，由此可判定為行書。

故答案為：楷書；行書。

21.本題考查活動設計，常見語文活動有：演講、朗誦、競賽、

征文、講座、故事會、手抄報、看影視等。注意圍繞活動的主題“和”

展開，言之有理即可。

故答案為：講述“和”的故事；積累“和”的名言（舉辦“和”

的會展誦讀“和”的詩篇。）

22.本題考查語言表達，圍繞構建“和平世界”的中心展開，言

之有理即可。

故答案為：總統(tǒng)先生，您好!和諧世界應該是一個民主平等的世

界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容開放的世界，自然環(huán)境

優(yōu)美的世界，科技文化昌盛的世界。面對當前復雜的國際形勢，各國

人民需要團結一心，共襄發(fā)展，才能構建“和平世界

四、默寫題

23.（2023九下?重慶市月考）古詩文默寫。

主題古詩文句子出處

離情①，兒女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》

別緒②山回路轉不見君，—o岑參《白雪歌送武判官歸

京》

壯志豪情③會當凌絕頂，o杜甫《望岳》

④—，自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》

相思之情⑤窈窕淑女，。《詩經(jīng)》

⑥—，卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》

家國情懷⑦杜甫心中有家更有國。他漂泊四川成都，自己處境

艱難仍向蒼天呼喊—,—。他懂得推己及人，希望溫暖

能普照天下。杜甫《茅屋為秋風所破歌》

⑧諸葛亮用一句—，—。寫出自己臨危受命的責任擔

當。諸葛亮《出師表》

【答案】無為在歧路；雪上空留馬行處；一覽眾山小；不畏浮云

遮望眼；君子好逑；何當共剪西窗燭；安得廣廈千萬間；大庇天下寒

士俱歡顏；受任于敗軍之際；奉命于危難之間

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：歧、窗、

庇、廈。

故答案為：無為在歧路；雪上空留馬行處；一覽眾山??；

不畏浮云遮望眼；君子好逑；何當共剪西窗燭；安得廣廈千萬

間，大庇天下寒士俱歡顏；受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

五、寫作題

24.（2023九下?重慶市月考）以下兩題，選做一題。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

①春水初生，春林初盛，這是自然的春天；意氣飛揚，策馬向前，

少年是那人間的春天。在這春風里感受生活的美好，在那春光不懂得

生活的真諦，愿你筆下的這則春天里的故事或閃爍著汗滴與淚水的光

芒，或洋溢著脈脈溫情和燦爛的喜悅。

請以“春天里的故事”為題目，寫一篇文章

②4月23日是世界讀書日。為建設書香校園，鼓勵同學們廣泛

閱讀，學校將四月定為“校園讀書月”，并邀請你以“閱讀點亮人生”

為主題進行國旗下的講話。

請自擬題目，寫一篇演講稿。

【答案】【參考例文】

春天里的故事

這是一個溫暖的季節(jié)，每當我小心翼翼地打開屬于春天的窗戶時,

我便會感受到和煦的春風輕輕拂過我的面龐，好像許多無形的小手在

梳理我的頭發(fā)，那是一種十分愜意的感覺。

緊接著，下起了春雨。我從雨中聞到了泥土的味道，還有那各種

花的芳香。春雨細細地、密密地，我伸出手接住它，我感覺冰冰地、

涼涼的。雨悄無聲息地下著，柳樹慢慢傾吐出春天的枝桃。

春雨過后，我走在田間的小路上。小路雖是泥濘的，坎坷不平的，

但它的周圍是另一番的景象。柳樹抽出了新的枝芽，小草更加繁密、

更加碧綠。有的植物探頭探腦，充滿著對新世界的好奇；有的植物嘩

啦啦地抖著葉子，表示著對春姑娘的歡迎與贊美，都恨不得把自己的

綠意都奉獻給美麗的春天。各種花朵競相開放，一朵、兩朵、三朵……

都展開了那迷人的笑脩。蝴蝶在身旁翩翩起舞，燕子在枝頭上時時呢

喃，春天終于熱鬧起來。這樣的環(huán)境，好像走入了詩詞歌賦的深處，

流連忘返...

春總是一樣的，年復一年，可每次與它相見，心中都會有一些不

同的感受。我知道，春總是在重復著同樣的生長中的故事，幾乎有著

固定的時間與固定的模式?？蛇@一年又一年的故事中，總會充滿一絲

新意。

今年的葉子和去年的葉子終歸不同，今年的花瓣也和去年的花瓣

做著不一樣的夢。就好像人一般，今年與去年都有著同樣的靈魂，卻

有著不同的想法。

我想，如果喜歡春天僅僅是貪戀它的美，那是沒有多大意義的。

我之所以期待與春的相見，是因為在春天里我更想在那兒播種下一顆

種子，一顆希望的種子，然后用心呵護，等待秋天的收獲。沒有播種

的春天毫無意義。如果你喜歡春天就請在這個季節(jié)播下你夢想的種子

吧！

最是一年春好處，走在這桃紅柳綠的世界中，我播下一粒粒種子,

等待它們的生根、發(fā)芽。期待再見它們時，我看到的是一道風景，屬

于我的風景。當然，我更希望看到的是越來越多與我一般播種的人。

【知識點】應用文；全命題作文

【解析】【分析】(1)本題考查全命題作文。主題明確：題目直

接點明了故事發(fā)生的背景，需要圍繞“春天”展開，可寫發(fā)生在春天

里的具體事件。立意多樣：可以通過描寫春天的美景，抒發(fā)對自然的

贊美和對生活的熱愛；也可以寫人，如少年的成長故事，展現(xiàn)青春的

活力與美好。注意點：要突出故事的特點，注重情節(jié)的完整性和生動

性。《閱讀點亮人生》：主題深入：強調(diào)了閱讀對人生的重要性和積極

影響。對象明確：面向全校師生，講話內(nèi)容應具有啟發(fā)性和引導性。

內(nèi)容多樣：可以闡述閱讀的意義和價值，分享閱讀的方法和心得，或

介紹一些優(yōu)秀的書籍。

(2)本題考查寫演講稿。明確主題：以“閱讀點亮人生”為主題，

強調(diào)了閱讀對于人生的重要意義。

貼合情境：在“校園讀書月”的背景下進行演講，對象是同學們，

需結合學生的特點和需求。自擬題目：給了學生一定的自主性和創(chuàng)造

性，可以根據(jù)自己的理解和觀點來擬定題目。寫作要點：闡述閱讀的

意義：如開拓視野、增長知識、提高素養(yǎng)等。分享閱讀的方法和心得：

如何選擇書籍、如何提高閱讀效率等。強調(diào)閱讀的重要性：對學習、

成長和未來發(fā)展的影響。鼓勵同學們積極參與閱讀：提供一些具體的

建議和引導。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回

憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新

意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體

的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記

敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，

真正做到“擺事實、講道理二平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，

考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1重慶市第十一中學校2023屆九年級下學期語文3月月考

試卷

一、閱讀理解與欣賞

1.（2023九下?重慶市月考）閱讀下面文段，完成下題。

①口山水之城口重慶，有很多濕地公園。位于南岸區(qū)的廣陽島就

是其中之一。為保護生物的多樣性，廣陽島的建設者們處心積慮，創(chuàng)

造性地劃分了極具特色的三大生態(tài)區(qū)域口山地林地、平壩田地、坡岸

濕地，因地制宜修復和打造生態(tài)環(huán)境。

②初春的廣陽島，宛若一盒打翻了的調(diào)色盤，五彩斑瀾，一眼望

去，讓人眼花繚亂。燕子坪上，雁鴨成群地在湖面飛舞口勝利草場上，

果下馬和奶牛在悠閑地漫步口兔兒坪邊，各類魚兒在江邊成群地游弋。

③隨著生態(tài)修復主體工程的駿工，廣陽島親水、親自然的場景隨

處可見，蜂擁而至的市民三五成群，在島上或漫步、或運動、或露營

口青山綠水，滌蕩心靈，好一幅人與自然和諧相處的畫卷。

（1）加粗字注音書寫均無誤的一項是（）o

A.五彩斑瀾（Idn）B.燕子坪（ping）

C.駿工（j￡in）D.滌蕩（di）

（2）文中畫線詞語運用無誤的一項是（）o

A.處心積慮B.因地制宜C.眼花繚亂D.蜂擁而至

（3）文中六個口處的標點符號運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《》：：o

C.《》

D.“”——；；……

2.（2023九下?重慶市月考）下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①許多城市在建設發(fā)展中大拆大建、大興土木，熱衷于建設高層、

超高層建筑，造成城市文化慘遭摧毀的悲劇。

②因此在城市發(fā)展中要做好城市文化的傳承與創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳

承，在傳承中創(chuàng)新C

③城市文化是城市的“根”與“魂”，是人們尋求文化記憶與民

族認同的載體。

④只有這樣，城市才能在現(xiàn)代化發(fā)展中，更有底蘊，更有魅力。

⑤然而，當下我國城市文化的生態(tài)已經(jīng)岌岌可危。

⑥總書記曾說過：“文化底蘊毀掉了，城市建得再新再好，也是

缺乏生命力的。”

A.③②⑤①④⑥B.③⑤①⑥②④

C.①③②⑤⑥④D.⑥②③④⑤①

3.（2023九下?重慶市月考）根據(jù)《傅雷家書》和《駱駝祥子》

的相關內(nèi)容，按要求答題。班級將開展《傅雷家書》專題閱讀交流會，

小組討論時，小文認為傅雷過于推崇西方文化了，小語卻不這么看。

請你結合三封信的內(nèi)容并聯(lián)系整本書，幫小語補出理由。

【第一封】【第二封】【第三封】

孩子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來有兩個習

慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾：二是

常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。

圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插

在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，

你所來往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動務須特別留意?！?/p>

爸爸八月十六日晚親愛的孩子：……音樂院院長說你的演奏像流水,

像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯

朵夫自命；而你的個性居然和羅曼?羅蘭的理想有些相像了。河，萊

茵，江聲浩蕩……鐘聲復起，天已黎明，中國正到了“復旦”的黎明

時期，但愿你做中國的一一新中國的一一鐘聲，響遍世界，響遍每個

人的心！滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎