山東師范大學《學前心理學》期末復習題

《學前心理學》期末考試復習題

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一.多項選擇題

1.（2分）具體運算階段兒童的認知特點有

A.建立客體永久性

B.獲得守恒

C.群集結構形成

D.自我中心現(xiàn)象

E.假設演繹推理出現(xiàn)

參考答案：B,C

2.（2分）兒童觀察力發(fā)展的趨勢表現(xiàn)為

A.從無意性向有意性發(fā)展

B.從籠統(tǒng)的、未分化向精細方向發(fā)展

C.從沖動性向思考性發(fā)展

D.整體與部分從分離到統(tǒng)一

E.從主觀性向客觀性發(fā)展

參考答案：A,B,C,D

3.（2分）觀察學習的過程包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

E.動機過程

參考答案.ABCE

4.（2分）橫?向加京公計的優(yōu)點是

A.時間短

B.取樣大

C.省時省力

D.系統(tǒng)了解心理發(fā)展的年齡變化過程

E.驗證早期經歷與未來發(fā)展之間的聯(lián)系

參考答案：A,B,C

5.（2分）嬰幼/面伴交往的發(fā)展階段經歷了

A.互補性互動階段

B.簡單互動階段

C.親密共享階段

D.客體中心階段

E.友誼的形成

參考答案：A,B,D

6.（2分）下列哪幾項反映了兒童動作發(fā)展的規(guī)律（）

A.由上到下

B.由近及遠

C.由高到低

D.由粗到細

E.由長到短

參考答案：A,B,D

7.（2分）幼兒自我評價的特點表現(xiàn)為（）

A.客觀性和獨立性

B.情緒性與不確定性

C.依從性與被動性

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

E.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

參考答案：B,C,D

8.（2分）縱向質或設計的不足包括（）

A.費時費力

B.樣本偏差

C.被試流失

D.省時省力

E.練習效應

參考答案：A,B,C,E

9.（2分）學前乙基性別恒常性的發(fā)展經歷了以下哪幾個階段（）

A.性別社會性

B.性別認同

C.性別同一

D.性別穩(wěn)定性

E.性別恒常性

參考答案：B,D,E

10.（2分）弗洛伊德心理性欲理論中的人格結構包括（）

A.本我

B.超我

C.潛意識

D.前意識

E.自我

參考答案：A,B,E

二.單項選擇題

11.（1分）使用“兩難故事法”研究兒童觀點采擇能力的心理學家是

A.塞爾曼

B.皮亞杰

C.安斯沃斯

D.科爾伯格

參考答案：A

12.（1分）客體永久性標志著兒童已把主客體分化開來，它在皮亞杰思維發(fā)展的

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

參考答案：B

13.（1分）華生指出，新生兒有三種非習得性情緒

A.喜、怒、哀

B.愛、怒、怕

C愛、恨、怕

D.喜、怒、樂

參考答案：B

14.（1分）兒童自我發(fā)展順序一般表現(xiàn)為

A.自我認識、自我命名、自我評價

B.自我命名、自我評價、自我認識

C.自我評價、自我認識、自我命名

D.自我認識、自我評價、自我命名

參考答案：A

15.（1分）一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結果他理解成了“一滴

水，肚臍眼”。這一現(xiàn)象主要說明幼兒

A.聽覺辨別力較弱

B.想象力非常豐富

C.語言理解憑借自己的具體經驗

D.理解語言具有隨意性

參考答案：C

16.（1分）在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是

A.社會交往的積極性很差

B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照。鶴立雞群

C.長相難看，衣著陳舊.不愛干凈

D.精力充沛，社會交往積極性很高.常有攻擊行為

參考答案：D

17.（1分）個體以觀察他人的行為結果為基礎來控制和改變自己行為的過程，班杜

拉稱之為

A.強化依隨

B.直接強化

C.替代強化

D.自動的自我強化

參考答案：C

18.（1分）語言發(fā)展是從兒童開始說出第一批真正能被理解的詞開始，時間是

A.1歲

B.1.5歲

C.2歲

D.2.5歲

參考答案：A

19.（1分）華生指出，新生兒有三種非習得性情緒：愛、怒和

A.驚奇

B.痛苦

C.厭惡

D.害怕

參考答案：D

20.（1分）2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。

這反映了幼兒

A.情緒的發(fā)展

B.動作的發(fā)展

C.自我意識的發(fā)展

D.認知的發(fā)展

參考答案：C

21.（1分）研究兒童的同伴關系最經常使用的方法是

A.陌生情景法

B.兩難故事法

C.同伴提名法

D.臨床訪談法

參考答案：C

22.（1分）抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在

A.4.5?5.5歲

B.4?5歲

C.5—6歲

D.6.5?7.5歲

參考答案：C

23.（1分）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒

A.道德感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

參考答案：A

24.（1分）觀察學習的過程不包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

參考答案：D

25.（1分）一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3

倍。這說明了幼兒繪畫特點具有

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸張性

參考答案：D

26.（1分）在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這表明幼兒想象的特

點是

A.想象無預定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化

C.想象的內容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產生聯(lián)系

D.以想象過程為滿足，沒有目的性

參考答案：A

27.（1分）娃娃（14個月）坐在地板上，苗苗（15個月）轉過身看著他，對他揮

手，叫著“嗒”，苗苗重復了多次才把娃娃逗笑。苗苗接著不停地叫，而娃娃不

停地笑。這樣的游戲一直重復了12次。娃娃和苗苗之間的同伴關系屬于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：B

28.（1分）第一個系統(tǒng)地追蹤研究兒童道德認識的兒童心理學家是

A.柯爾伯格

B.皮亞杰

C.維納

D.班杜拉

參考答案：B

29.（1分）文文聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小

伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了?！边@反應了文文的

A.記憶

B.知覺

C.想象

D撒謊

參考答案：C

30.（1分）樂樂邊搭積木邊小聲嘀咕：“紅色的放這里不合適，我再換一塊黃色的

試試?！边@種語言被稱為

A.角色語言

B.內部語言

C.自我中心語言

D.對話語言

參考答案：C

31.（1分）語言學習中“選擇性模仿”概念的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：B

32.（1分）如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形

成的依戀型是

A.回避型依戀

B.安全型依戀

C.反抗型依戀

D.紊亂型依戀

參考答案：B

33.（1分）霍華德?加德納倡導的幼兒智能觀是

A.多元智能觀

B.情感智能觀

C.音樂智能觀

D.數(shù)理智能觀

參考答案：A

34.（1分）依戀基本的行為基本表現(xiàn)是

A.哭

B.咿呀學語

C.笑

D.尋求親近

參考答案：D

35.（1分）語言學習中“先天能力說”的提出者是

A.阿爾伯特

B.圖爾頓

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：D

36.（1分）第一部科學、系統(tǒng)的兒童心理學著作是

A.《教育漫話》

B.《兒童心理》

C.《一個嬰兒的傳略》

D.《愛彌爾》

參考答案：B

37.（1分）兒童身高和體重發(fā)展的第一個高峰期是出生后

A.第1、2年

B.第2、3年

C.第11、12年

D.第13、14年

參考答案：A

38.（1分）有的幼兒擅長歌唱，有的幼兒善于動手操作，還有的很會講故事，這體

現(xiàn)的是

A.能力類型的差異

B.能力水平的差異

C.能力發(fā)展速度的差異

D.能力發(fā)展早晚的差異

參考答案：A

39.（1分）當同化和順應取得均衡時，就能最有效地適應世界，這種狀態(tài)即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：C

40.（1分）使用“兩難故事法”研究兒童觀點采擇能力的心理學家是（）

A.科爾伯格

B.塞爾曼

C.安斯沃斯

D.皮亞杰

參考答案：B

41.（1分）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，主要是因為幼兒

A.美感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.道德感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

參考答案：C

42.（1分）3—6、7歲兒童典型的思維方式是

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.辯證邏輯思維

參考答案：B

43.（1分）兒童從用第三人稱稱呼自己逐漸轉換成用第一人稱“我”來稱呼自己,

表明兒童哪種自我的形成

A.精神的我

B.物質的我

C.主體的我

D.客體的我

參考答案：D

44.（1分）語言學習中“強化說”理論的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：C

45.（1分）父母的教養(yǎng)方式可以劃分為民主型、專制型、溺愛型和冷漠型四種類型，

劃分依據是

A.愛和權威

B.民主和專制

C.愛和控制

D.冷漠和民主

參考答案：C

46.（1分）研究兒童自我控制能力和行為的實驗是

A.陌生情景實驗

B.點紅實驗

C.延遲滿足實驗

D.三山實驗

參考答案：C

47.（1分）小班集體教學話動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間

一般是

A.20—25分鐘

B.3—5分鐘

C.15—18分鐘

D.10—11分鐘

參考答案：B

48.（1分）最有利于兒童成長的依戀類型是

A.回避型

B.安全型

C.拒絕型

D.混合型

參考答案：B

49.（1分）視覺偏愛法的目的在于考察嬰兒是否具有視覺分辨能力。它的創(chuàng)立者是

A.沃克

B.吉布森

C.皮亞杰

D.范茲

參考答案：D

50.（1分）兒童開始認生的年齡是

A.1—3個月

B.5、6個月

C.1歲左右

D.3歲以上

參考答案：B

51.（1分）下列哪一項不屬于嬰幼兒同伴交往的發(fā)展階段

A.互補性互動階段

B.親密共享階段

C.簡單互動階段

D.客體中心階段

參考答案：B

52.（1分）“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了"。這句話表明

教師在教育過程中要

A.尊重兒童

B.重視兒童的積極情感

C.重視兒童學習的自律性

D.重視兒童的主動操作

參考答案：D

53.（1分）遺傳決定論的代表人物是

A.圖爾頓

B.華生

C.弗洛伊德

D.皮亞杰

參考答案：A

54.（1分）同化性的格式或結構受到它所同化的元素的影響而發(fā)生改變，即

A洞化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：B

55.（1分）毛毛（5歲）頭一次參觀海洋館，當他看到玻璃罐中的潛水員時，大聲

喊：“看，那有個消防員！”用皮亞杰的理論解釋，這是認知活動的（）過程。

在父母的引導下，毛毛最后理解了眼前看到的這個人雖然也和消防員一樣從頭到

腳穿戴整齊，但不是消防員而是潛水員。此時，這是認知活動的（）過程。

A.同化順應

B.順應同化

C.同化平衡

D.順應適應

參考答案：A

56.（1分）媽媽說：“那小孩嘴真甜!”果果問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主

要是反映果果

A.思維片面性

B.思維的擬人性

C.思維的生動性

D.思維的表面性

參考答案：D

57.（1分）豆豆（9個月）爬到文文（8個月）的身邊，搶走了他玩得叮當響的一

串塑料鑰匙；文文試圖奪回鑰匙，但是沒有成功，他爬回媽媽的身邊，小聲哭了

起來。豆豆和文文之間的同伴關系處于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：A

58.（1分）使用“陌生情境法”研究親子依戀關系的心理學家是

A.鮑爾貝

B.愛默遜

C.安斯沃斯

D.哈洛

參考答案：C

59.（1分）不屬于幼兒期兒童性格典型特點的是

A.活潑好動

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.穩(wěn)定性較強

參考答案：D

60.（1分）下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是

A.長方形

B.三角形

C.梯形

D.圓形

參考答案：A

61.（1分）下列說法錯誤的是

A.手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺反應

C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

參考答案：C

62.（1分）嬰兒手眼協(xié)調的標志動作是

A.握住手中的東西

B.玩弄手指

C.伸手拿到看見的東西

D.無意觸摸到東西

參考答案：C

63.（1分）為了了解幼兒攻擊性行為的特點，研究者深入幼兒所在班級，詳細記錄

其交往過程的語言和動作等。該研究方法是

A.訪談法

B.實驗法

C.觀察法

D.行動研究法

參考答案：C

64.（1分）3歲左右的幼兒已經能夠辨別

A.里外方位

B.前后方位

C.上下方位

D.左右方位

參考答案：C

65.（1分）小班幼兒畫畫時，往往沒有計劃性。畫成圓圈就說是包子，畫成長線條

就說是面條。這反映了小班幼兒的思維是

A.具體形象性

B.直覺行動性

C.象征性

D.抽象邏輯性

參考答案：B

66.（1分）以下哪部著作是法國思想家盧梭的作品

A.《教育漫話》

B.《兒童心理》

C.《一個嬰兒的傳略》

D.《愛彌爾》

參考答案：D

67.（1分）下列哪一項不屬于兒童動作發(fā)展的規(guī)律

A.由上到下

B.由近及遠

C.由粗到細

D.由高到低

參考答案：D

68.（1分）下面四項中幼兒最先掌握的是

A.長度守恒

B.體積守恒

C.重量守恒

D.數(shù)目守恒

參考答案：D

69.（1分）環(huán)境決定論的代表人物是

A.IWJ爾頓

B.華生

C.霍爾

D.皮亞杰

參考答案：B

70.（1分）兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是

A.思維

B.想象

C.需要

D.注意

參考答案：D

71.（1分）埃里克森認為，3-6歲人格發(fā)展的主要任務是獲得

A.勤奮感

B.親密感

C.自我完善感

D.獲得主動性

參考答案：D

72.（1分）下列哪一項不屬于幼兒自我評價的特點

A.依從性與被動性

B.情緒性與不確定性

C.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

參考答案：C

73.（1分）小嬰兒在熟練抓住吊在搖籃上的小玩具之前，其抓握動作有一個逐步發(fā)

展的過程：起初是揮舞著整個手臂去夠，然后是用整個手掌去碰，最后可以用手

指對握的方式去抓。嬰兒抓握能力的發(fā)展過程反映了嬰兒動作發(fā)展的

A.由上到下原則

B.由近及遠原則

C.由高到低原則

D.由粗到細原則

參考答案：D

74.（1分）把外界元素整合在一個機體正在形成或完整形成的結構內，即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：A

75.（1分）根據埃里克森的觀點照料者對嬰兒的需求應給予及時回應是因為，在生

命的第一年，嬰兒面臨的基本沖突是

A.主動性對內疚

B.基本信任對不信任

C.自我統(tǒng)一性對角色混亂

D.自主性對害羞

參考答案：B

三.判斷題

76.（1分）提出“白板說”理論的教育家是英國的洛克。

參考答案：正確

77.（1分）1.5——2歲左右的兒童使用的句子主要是電報句。

參考答案：正確

78.（1分）按照皮亞杰的觀點，2-7歲幼兒的思維處于具體運算階段。

參考答案：錯誤

79.（1分）嬰幼兒的“認生”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在1歲左右。

參考答案：錯誤

80.（1分）在陌生情境實驗中，媽媽在樂樂身邊，樂樂能安心玩耍，對陌生人的反

應也比較積極。樂樂對媽媽的依戀屬于安全型依戀。

參考答案：正確

81.（1分）幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種情感體

驗屬于理智感。

參考答案：錯誤

82.（1分）根據班杜拉的社會認知理論，兒童能夠學會合作是因為兒童天性本善。

參考答案：錯誤

83.（1分）三山實驗表明，幼兒的思維具有自我中心性的特點。

參考答案：正確

84.（1分）一般條件下，大班幼兒能結合情境理解一些表示因果、假設等關系的相

對復雜的句子。

參考答案：正確

85.（1分）2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，掌握詞匯的先后順序是名詞、動

詞、形容詞。

參考答案：正確

86.（1分）《教育漫話》第一次將教育分為體育、德育、智育三部分，它的作者是

法國的盧梭。

參考答案：錯誤

87.（1分）“視覺偏愛”實驗的目的在于考察嬰兒是否具有視覺分辨能力。

參考答案：正確

88.（1分）胎兒的發(fā)育過程可以分為胚種期、胚胎期和胎兒期。

參考答案：正確

89.（1分）根據皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，5-10歲的兒童處于他律道德階段。

參考答案：正確

90.（1分）幼兒知道人的性別不會隨年齡變化而變化，表明其獲得了性別一致性。

參考答案：錯誤

一.多項選擇題

1.（2分）具體運算階段兒童的認知特點有

A.建立客體永久性

B.獲得守恒

C.群集結構形成

D.自我中心現(xiàn)象

E.假設演繹推理出現(xiàn)

參考答案：B,C

2.（2分）兒童觀察力發(fā)展的趨勢表現(xiàn)為

A.從無意性向有意性發(fā)展

B.從籠統(tǒng)的、未分化向精細方向發(fā)展

C.從沖動性向思考性發(fā)展

D.整體與部分從分離到統(tǒng)一

E.從主觀性向客觀性發(fā)展

參考答案：A,B,C,D

3.（2分）觀察學習的過程包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

E.動機過程

參考答案：ABCE

4.（2分）橫向加,公計的優(yōu)點是

A.時間短

B.取樣大

C.省時省力

D.系統(tǒng)了解心理發(fā)展的年齡變化過程

E.驗證早期經歷與未來發(fā)展之間的聯(lián)系

參考答案：A,B,C

5.（2分）嬰幼/面伴交往的發(fā)展階段經歷了

A.互補性互動階段

B.簡單互動階段

C.親密共享階段

D.客體中心階段

E.友誼的形成

參考答案：A,B,D

6.（2分）下列哪幾項反映了兒童動作發(fā)展的規(guī)律（）

A.由上到下

B.由近及遠

C.由高到低

D.由粗到細

E.由長到短

參考答案：A,B,D

7.（2分）幼兒自我評價的特點表現(xiàn)為（）

A.客觀性和獨立性

B.情緒性與不確定性

C.依從性與被動性

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

E.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

參考答案：B,C,D

8.（2分）縱向研究設計的不足包括（）

A.費時費力

B.樣本偏差

C.被試流失

D.省時省力

E.練習效應

參考答案：A,B,C,E

9.（2分）學前4董:性別恒常性的發(fā)展經歷了以下哪幾個階段（）

A.性別社會性

B.性別認同

C.性別同一

D.性別穩(wěn)定性

E.性別恒常性

參考答案：B,D,E

10.（2分）弗洛伊德心理性欲理論中的人格結構包括（）

A.本我

B.超我

C.潛意識

D.前意識

E.自我

參考答案：A,B,E

二.單項選擇題

11.（1分）小嬰兒在熟練抓住吊在搖籃上的小玩具之前，其抓握動作有一個逐步發(fā)

展的過程：起初是揮舞著整個手臂去夠，然后是用整個手掌去碰，最后可以用手

指對握的方式去抓。嬰兒抓握能力的發(fā)展過程反映了嬰兒動作發(fā)展的

A.由上到下原則

B.由近及遠原則

C.由高到低原則

D.由粗到細原則

參考答案：D

12.（1分）埃里克森認為，3-6歲人格發(fā)展的主要任務是獲得

A.勤奮感

B.親密感

C.自我完善感

D.獲得主動性

參考答案：D

13.（1分）不屬于幼兒期兒童性格典型特點的是

A.活潑好動

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.穩(wěn)定性較強

參考答案：D

14.（1分）文文聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小

伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了。”這反應了文文的

A.記憶

B.知覺

C.想象

D撒謊

參考答案：C

15.（1分）研究兒童的同伴關系最經常使用的方法是

A.陌生情景法

B.兩難故事法

C.同伴提名法

D.臨床訪談法

參考答案：C

16.（1分）下列哪一項不屬于兒童動作發(fā)展的規(guī)律

A.由上到下

B.由近及遠

C.由粗到細

D.由高到低

參考答案：D

17.（1分）3歲左右的幼兒已經能夠辨別

A.里外方位

B.前后方位

C.上下方位

D.左右方位

參考答案：C

18.（1分）語言學習中“先天能力說”的提出者是

A.阿爾伯特

B.圖爾頓

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：D

19.（1分）環(huán)境決定論的代表人物是

A.IWJ爾頓

B.華生

C霍爾

D.皮亞杰

參考答案：B

20.（1分）兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是

A.思維

B.想象

C.需要

D.注意

參考答案：D

21.（1分）第一個系統(tǒng)地追蹤研究兒童道德認識的兒童心理學家是

A.柯爾伯格

B.皮亞杰

C.維納

D.班杜拉

參考答案：B

22.（1分）下列哪一項不屬于嬰幼兒同伴交往的發(fā)展階段

A.互補性互動階段

B.親密共享階段

C.簡單互動階段

D.客體中心階段

參考答案：B

23.（1分）下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是

A.長方形

B.三角形

C.梯形

D.圓形

參考答案：A

24.（1分）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，主要是因為幼兒

A.美感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.道德感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

參考答案：C

25.（1分）嬰兒手眼協(xié)調的標志動作是

A.握住手中的東西

B.玩弄手指

C.伸手拿到看見的東西

D.無意觸摸到東西

參考答案：C

26.（1分）觀察學習的過程不包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

參考答案：D

27.（1分）讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，點紅實驗測試的

是嬰兒哪方面的發(fā)展

A.自我意識

B.防御意識

C.性別意識

D.道德意識

參考答案：A

28.（1分）第一部科學、系統(tǒng)的兒童心理學著作是

A.《教育漫話》

B.《兒童心理》

C.《一個嬰兒的傳略》

D.《愛彌爾》

參考答案：B

29.（1分）兒童身高和體重發(fā)展的第一個高峰期是出生后

A.第1、2年

B.第2、3年

C.第11、12年

D.第13、14年

參考答案：A

30.（1分）在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是

A.社會交往的積極性很差

B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照。鶴立雞群

C.長相難看，衣著陳舊.不愛干凈

D.精力充沛，社會交往積極性很高.常有攻擊行為

參考答案：D

31.（1分）兒童開始認生的年齡是

A.1—3個月

B.5、6個月

C.1歲左右

D.3歲以上

參考答案：B

32.（1分）媽媽說：“那小孩嘴真甜!”果果問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主

要是反映果果

A.思維片面性

B.思維的擬人性

C.思維的生動性

D.思維的表面性

參考答案：D

33.（1分）為了了解幼兒攻擊性行為的特點，研究者深入幼兒所在班級，詳細記錄

其交往過程的語言和動作等。該研究方法是

A.訪談法

B.實驗法

C.觀察法

D.行動研究法

參考答案：c

34.（1分）霍華德?加德納倡導的幼兒智能觀是

A.多元智能觀

B.情感智能觀

C.音樂智能觀

D.數(shù)理智能觀

參考答案：A

35.（1分）同化性的格式或結構受到它所同化的元素的影響而發(fā)生改變，即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：B

36.（1分）語言發(fā)展是從兒童開始說出第一批真正能被理解的詞開始，時間是

A.1歲

B.1.5歲

C.2歲

D.2.5歲

參考答案：A

37.（1分）兒童從用第三人稱稱呼自己逐漸轉換成用第一人稱“我”來稱呼自己,

表明兒童哪種自我的形成

A.精神的我

B.物質的我

C.主體的我

D.客體的我

參考答案：D

38.（1分）依戀基本的行為基本表現(xiàn)是

A.哭

B.咿呀學語

C.笑

D.尋求親近

參考答案：D

39.（1分）語言學習中“強化說”理論的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：C

40.（1分）個體以觀察他人的行為結果為基礎來控制和改變自己行為的過程，班杜

拉稱之為

A.強化依隨

B.直接強化

C.替代強化

D.自動的自我強化

參考答案：c

41.（1分）有的幼兒擅長歌唱，有的幼兒善于動手操作，還有的很會講故事，這體

現(xiàn)的是

A.能力類型的差異

B.能力水平的差異

C.能力發(fā)展速度的差異

D.能力發(fā)展早晚的差異

參考答案：A

42.（1分）小班幼兒畫畫時，往往沒有計劃性。畫成圓圈就說是包子，畫成長線條

就說是面條。這反映了小班幼兒的思維是

A.具體形象性

B.直覺行動性

C.象征性

D.抽象邏輯性

參考答案：B

43.（1分）一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3

倍。這說明了幼兒繪畫特點具有

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸張性

參考答案：D

44.（1分）小班集體教學話動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間

一般是

A.20—25分鐘

B.3—5分鐘

C.15—18分鐘

D.10—11分鐘

參考答案：B

45.（1分）3—6、7歲兒童典型的思維方式是

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.辯證邏輯思維

參考答案：B

46.（1分）華生指出，新生兒有三種非習得性情緒

A.喜、怒、哀

B.愛、怒、怕

C愛、恨、怕

D.喜、怒、樂

參考答案：B

47.（1分）語言學習中“選擇性模仿”概念的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：B

48.（1分）娃娃（14個月）坐在地板上，苗苗（15個月）轉過身看著他，對他揮

手，叫著“嗒”，苗苗重復了多次才把娃娃逗笑。苗苗接著不停地叫，而娃娃不

停地笑。這樣的游戲一直重復了12次。娃娃和苗苗之間的同伴關系屬于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：B

49.（1分）根據埃里克森的觀點照料者對嬰兒的需求應給予及時回應是因為，在生

命的第一年，嬰兒面臨的基本沖突是

A.主動性對內疚

B.基本信任對不信任

C.自我統(tǒng)一性對角色混亂

D.自主性對害羞

參考答案：B

50.（1分）使用“陌生情境法”研究親子依戀關系的心理學家是

A.鮑爾貝

B.愛默遜

C.安斯沃斯

D.哈洛

參考答案：C

51.（1分）抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在

A.4.5?5.5歲

B.4?5歲

C.5—6歲

D.6.5?7.5歲

參考答案：C

52.（1分）下列哪一項不屬于幼兒自我評價的特點

A.依從性與被動性

B.情緒性與不確定性

C.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

參考答案：C

53.（1分）由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該

A.背對幼兒，采用鏡面示范

B.面對幼兒，采用鏡面示范

C.面對幼兒，采用正常示范

D.背對幼兒，采用正常示范

參考答案：B

54.（1分）下列說法錯誤的是

A.手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺反應

C?手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

參考答案：C

55.（1分）使用“兩難故事法”研究兒童觀點采擇能力的心理學家是（）

A.科爾伯格

B.塞爾曼

C.安斯沃斯

D.皮亞杰

參考答案：B

56.（1分）最有利于兒童成長的依戀類型是

A.回避型

B.安全型

C.拒絕型

D.混合型

參考答案：B

57.（1分）“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了"。這句話表明

教師在教育過程中要

A.尊重兒童

B.重視兒童的積極情感

C.重視兒童學習的自律性

D.重視兒童的主動操作

參考答案：D

58.（1分）如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形

成的依戀型是

A.回避型依戀

B.安全型依戀

C.反抗型依戀

D.紊亂型依戀

參考答案：B

59.（1分）豆豆（9個月）爬到文文（8個月）的身邊，搶走了他玩得叮當響的一

串塑料鑰匙；文文試圖奪回鑰匙，但是沒有成功，他爬回媽媽的身邊，小聲哭了

起來。豆豆和文文之間的同伴關系處于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：A

60.（1分）兒童自我發(fā)展順序一般表現(xiàn)為

A.自我認識、自我命名、自我評價

B.自我命名、自我評價、自我認識

C.自我評價、自我認識、自我命名

D.自我認識、自我評價、自我命名

參考答案：A

61.（1分）華生指出，新生兒有三種非習得性情緒：愛、怕和

A.驚奇

B.痛苦

C.厭惡

D.憤怒

參考答案：D

62.（1分）遺傳決定論的代表人物是

A.圖爾頓

B.華生

C.弗洛伊德

D.皮亞杰

參考答案：A

63.（1分）視覺偏愛法的目的在于考察嬰兒是否具有視覺分辨能力。它的創(chuàng)立者是

A.沃克

B.吉布森

C.皮亞杰

D.范茲

參考答案：D

64.（1分）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒

A.道德感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

參考答案：A

65.（1分）以下哪部著作是法國思想家盧梭的作品

A.《教育漫話》

B.《兒童心理》

C.《一個嬰兒的傳略》

D.《愛彌爾》

參考答案：D

66.（1分）樂樂邊搭積木邊小聲嘀咕：“紅色的放這里不合適，我再換一塊黃色的

試試。”這種語言被稱為

A.角色語言

B.內部語言

C.自我中心語言

D.對話語言

參考答案：C

67.（1分）一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結果他理解成了“一滴

水，肚臍眼”。這一現(xiàn)象主要說明幼兒

A.聽覺辨別力較弱

B.想象力非常豐富

C.語言理解憑借自己的具體經驗

D.理解語言具有隨意性

參考答案：C

68.（1分）使用“兩難故事法”研究兒童觀點采擇能力的心理學家是

A.塞爾曼

B.皮亞杰

C.安斯沃斯

D.科爾伯格

參考答案：A

69.（1分）把外界元素整合在一個機體正在形成或完整形成的結構內，即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：A

70.（1分）在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這表明幼兒想象的特

點是

A.想象無預定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化

C.想象的內容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產生聯(lián)系

D.以想象過程為滿足，沒有目的性

參考答案：A

71.（1分）當同化和順應取得均衡時，就能最有效地適應世界，這種狀態(tài)即

A洞化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：C

72.（1分）研究兒童自我控制能力和行為的實驗是

A.陌生情景實驗

B.點紅實驗

C.延遲滿足實驗

D.三山實驗

參考答案：C

73.（1分）客體永久性標志著兒童已把主客體分化開來，它在皮亞杰思維發(fā)展的

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

參考答案：B

74.（1分）下面四項中幼兒最先掌握的是

A.長度守恒

B.體積守恒

C.重量守恒

D.數(shù)目守恒

參考答案：D

75.（1分）父母的教養(yǎng)方式可以劃分為民主型、專制型、溺愛型和冷漠型四種類型，

劃分依據是

A.愛和權威

B.民主和專制

C.愛和控制

D.冷漠和民主

參考答案：C

三.判斷題

76.（1分）提出“白板說”理論的教育家是英國的洛克。

參考答案：正確

77.（1分）1.5——2歲左右的兒童使用的句子主要是電報句。

參考答案：正確

78.（1分）按照皮亞杰的觀點，2-7歲幼兒的思維處于具體運算階段。

參考答案：錯誤

79.（1分）嬰幼兒的“認生”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在1歲左右。

參考答案：錯誤

80.（1分）在陌生情境實驗中，媽媽在樂樂身邊，樂樂能安心玩耍，對陌生人的反

應也比較積極。樂樂對媽媽的依戀屬于安全型依戀。

參考答案：正確

81.（1分）幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種情感體

驗屬于理智感。

參考答案：錯誤

82.（1分）根據班杜拉的社會認知理論，兒童能夠學會合作是因為兒童天性本善。

參考答案：錯誤

83.（1分）三山實驗表明，幼兒的思維具有自我中心性的特點。

參考答案：正確

84.（1分）一般條件下，大班幼兒能結合情境理解一些表示因果、假設等關系的相

對復雜的句子。

參考答案：正確

85.（1分）2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，掌握詞匯的先后順序是名詞、動

詞、形容詞。

參考答案：正確

86.（1分）《教育漫話》第一次將教育分為體育、德育、智育三部分，它的作者是

法國的盧梭。

參考答案：錯誤

87.（1分）“視覺偏愛”實驗的目的在于考察嬰兒是否具有視覺分辨能力。

參考答案：正確

88.（1分）胎兒的發(fā)育過程可以分為胚種期、胚胎期和胎兒期。

參考答案：正確

89.（1分）根據皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，5-10歲的兒童處于他律道德階段。

參考答案：正確

90.（1分）幼兒知道人的性別不會隨年齡變化而變化，表明其獲得了性別一致性。

參考答案：錯誤

一.多項選擇題

1.（2分）具體運算階段兒童的認知特點有

A.建立客體永久性

B.獲得守恒

C.群集結構形成

D.自我中心現(xiàn)象

E.假設演繹推理出現(xiàn)

參考答案：B,C

2.（2分）兒童觀察力發(fā)展的趨勢表現(xiàn)為

A.從無意性向有意性發(fā)展

B.從籠統(tǒng)的、未分化向精細方向發(fā)展

C.從沖動性向思考性發(fā)展

D.整體與部分從分離到統(tǒng)一

E.從主觀性向客觀性發(fā)展

參考答案：A,B,C,D

3.（2分）觀察學習的過程包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

E.動機過程

參考答案：ABCE

4.（2分）橫向加計的優(yōu)點是

A.時間短

B.取樣大

C.省時省力

D.系統(tǒng)了解心理發(fā)展的年齡變化過程

E.驗證早期經歷與未來發(fā)展之間的聯(lián)系

參考答案：A,B,C

5.（2分）嬰幼伴交往的發(fā)展階段經歷了

A.互補性互動階段

B.簡單互動階段

C.親密共享階段

D.客體中心階段

E.友誼的形成

參考答案：A,B,D

6.（2分）下列哪幾項反映了兒童動作發(fā)展的規(guī)律（）

A.由上到下

B.由近及遠

C.由高到低

D.由粗到細

E.由長到短

參考答案：A,B,D

7.（2分）幼兒自我評價的特點表現(xiàn)為（）

A.客觀性和獨立性

B.情緒性與不確定性

C.依從性與被動性

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

E.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

參考答案：B,C,D

8.（2分）縱向質或設計的不足包括（）

A.費時費力

B.樣本偏差

C.被試流失

D.省時省力

E.練習效應

參考答案：A,B/C,E

9.（2分）學前人.生別恒常性的發(fā)展經歷了以下哪幾個階段（）

A.性別社會性

B.性別認同

C.性別同一

D.性別穩(wěn)定性

E.性別恒常性

參考答案：B,D,E

10.（2分）弗洛伊德心理性欲理論中的人格結構包括（）

A.本我

B.超我

C.潛意識

D.前意識

E.自我

參考答案：A,B,E

二.單項選擇題

11.（1分）小嬰兒在熟練抓住吊在搖籃上的小玩具之前，其抓握動作有一個逐步發(fā)

展的過程：起初是揮舞著整個手臂去夠，然后是用整個手掌去碰，最后可以用手

指對握的方式去抓。嬰兒抓握能力的發(fā)展過程反映了嬰兒動作發(fā)展的

A.由上到下原則

B.由近及遠原則

C.由高到低原則

D.由粗到細原則

參考答案：D

12.（1分）埃里克森認為，3-6歲人格發(fā)展的主要任務是獲得

A.勤奮感

B.親密感

C.自我完善感

D.獲得主動性

參考答案：D

13.（1分）不屬于幼兒期兒童性格典型特點的是

A.活潑好動

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.穩(wěn)定性較強

參考答案：D

14.（1分）文文聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小

伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了?！边@反應了文文的

A.記憶

B.知覺

C.想象

D撒謊

參考答案：C

15.（1分）研究兒童的同伴關系最經常使用的方法是

A.陌生情景法

B.兩難故事法

C.同伴提名法

D.臨床訪談法

參考答案：C

16.（1分）下列哪一項不屬于兒童動作發(fā)展的規(guī)律

A.由上到下

B.由近及遠

C.由粗到細

D.由高到低

參考答案：D

17.（1分）3歲左右的幼兒已經能夠辨別

A.里外方位

B.前后方位

C.上下方位

D.左右方位

參考答案：C

18.（1分）語言學習中“先天能力說”的提出者是

A.阿爾伯特

B.圖爾頓

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：D

19.（1分）環(huán)境決定論的代表人物是

爾頓

B.華生

C霍爾

D.皮亞杰

參考答案：B

20.（1分）兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是

A.思維

B.想象

C.需要

D.注意

參考答案：D

21.（1分）第一個系統(tǒng)地追蹤研究兒童道德認識的兒童心理學家是

A.柯爾伯格

B.皮亞杰

C.維納

D.班杜拉

參考答案：B

22.（1分）下列哪一項不屬于嬰幼兒同伴交往的發(fā)展階段

A.互補性互動階段

B.親密共享階段

C.簡單互動階段

D.客體中心階段

參考答案：B

23.（1分）下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是

A.長方形

B.三角形

C.梯形

D.圓形

參考答案：A

24.（1分）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，主要是因為幼兒

A.美感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.道德感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

參考答案：C

25.（1分）嬰兒手眼協(xié)調的標志動作是

A.握住手中的東西

B.玩弄手指

C.伸手拿到看見的東西

D.無意觸摸到東西

參考答案：C

26.（1分）觀察學習的過程不包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

參考答案：D

27.（1分）讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，點紅實驗測試的

是嬰兒哪方面的發(fā)展

A.自我意識

B.防御意識

C.性別意識

D.道德意識

參考答案：A

28.（1分）第一部科學、系統(tǒng)的兒童心理學著作是

A.《教育漫話》

B.《兒童心理》

C.《一個嬰兒的傳略》

D.《愛彌爾》

參考答案：B

29.（1分）兒童身高和體重發(fā)展的第一個高峰期是出生后

A.第1、2年

B.第2、3年

C第＜1、12年

D.第13、14年

參考答案：A

30.（1分）在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是

A.社會交往的積極性很差

B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照。鶴立雞群

C.長相難看，衣著陳舊.不愛干凈

D.精力充沛，社會交往積極性很高.常有攻擊行為

參考答案：D

31.（1分）兒童開始認生的年齡是

A.1—3個月

B.5、6個月

C.1歲左右

D.3歲以上

參考答案：B

32.（1分）媽媽說：“那小孩嘴真甜!”果果問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主

要是反映果果

A.思維片面性

B.思維的擬人性

C.思維的生動性

D.思維的表面性

參考答案：D

33.（1分）為了了解幼兒攻擊性行為的特點，研究者深入幼兒所在班級，詳細記錄

其交往過程的語言和動作等。該研究方法是

A.訪談法

B.實驗法

C.觀察法

D.行動研究法

參考答案：C

34.（1分）霍華德?加德納倡導的幼兒智能觀是

A.多元智能觀

B.情感智能觀

C.音樂智能觀

D.數(shù)理智能觀

參考答案：A

35.（1分）同化性的格式或結構受到它所同化的元素的影響而發(fā)生改變，即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：B

36.（1分）語言發(fā)展是從兒童開始說出第一批真正能被理解的詞開始，時間是

A.1歲

B.1.5歲

C.2歲

D.2.5歲

參考答案：A

37.（1分）兒童從用第三人稱稱呼自己逐漸轉換成用第一人稱“我”來稱呼自己,

表明兒童哪種自我的形成

A.精神的我

B.物質的我

C.主體的我

D.客體的我

參考答案：D

38.（1分）依戀基本的行為基本表現(xiàn)是

A.哭

B.咿呀學語

C.笑

D.尋求親近

參考答案：D

39.（1分）語言學習中“強化說”理論的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：C

40.（1分）個體以觀察他人的行為結果為基礎來控制和改變自己行為的過程，班杜

拉稱之為

A.強化依隨

B.直接強化

C.替代強化

D.自動的自我強化

參考答案：c

41.（1分）有的幼兒擅長歌唱，有的幼兒善于動手操作，還有的很會講故事，這體

現(xiàn)的是

A.能力類型的差異

B.能力水平的差異

C.能力發(fā)展速度的差異

D.能力發(fā)展早晚的差異

參考答案：A

42.（1分）小班幼兒畫畫時，往往沒有計劃性。畫成圓圈就說是包子，畫成長線條

就說是面條。這反映了小班幼兒的思維是

A.具體形象性

B.直覺行動性

C.象征性

D.抽象邏輯性

參考答案：B

43.（1分）一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3

倍。這說明了幼兒繪畫特點具有

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸張性

參考答案：D

44.（1分）小班集體教學話動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間

一般是

A.20—25分鐘

B.3—5分鐘

C.15—18分鐘

D.10—11分鐘

參考答案：B

45.（1分）3—6、7歲兒童典型的思維方式是

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.辯證邏輯思維

參考答案：B

46.（1分）華生指出，新生兒有三種非習得性情緒

A.喜、怒、哀

B.愛、怒、怕

C.愛、恨、怕

D.喜、怒、樂

參考答案：B

47.（1分）語言學習中“選擇性模仿”概念的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：B

48.（1分）娃娃（14個月）坐在地板上，苗苗（15個月）轉過身看著他，對他揮

手，叫著“嗒”，苗苗重復了多次才把娃娃逗笑。苗苗接著不停地叫，而娃娃不

停地笑。這樣的游戲一直重復了12次。娃娃和苗苗之間的同伴關系屬于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：B

49.（1分）根據埃里克森的觀點照料者對嬰兒的需求應給予及時回應是因為，在生

命的第一年，嬰兒面臨的基本沖突是

A.主動性對內疚

B.基本信任對不信任

C.自我統(tǒng)一性對角色混亂

D.自主性對害羞

參考答案：B

50.（1分）使用“陌生情境法”研究親子依戀關系的心理學家是

A.鮑爾貝

B.愛默遜

C.安斯沃斯

D.哈洛

參考答案：C

51.（1分）抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在

A.4.5?5.5歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.6.5?7.5歲

參考答案：C

52.（1分）下列哪一項不屬于幼兒自我評價的特點

A.依從性與被動性

B.情緒性與不確定性

C.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

參考答案：C

53.（1分）由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該

A.背對幼兒，采用鏡面示范

B.面對幼兒，采用鏡面示范

C.面對幼兒，采用正常示范

D.背對幼兒，采用正常示范

參考答案：B

54.（1分）下列說法錯誤的是

A.手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺反應

C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

參考答案：C

55.（1分）使用“兩難故事法”研究兒童觀點采擇能力的心理學家是（）

A.科爾伯格

B.塞爾曼

C.安斯沃斯

D.皮亞杰

參考答案：B

56.（1分）最有利于兒童成長的依戀類型是

A.回避型

B.安全型

C.拒絕型

D.混合型

參考答案：B

57.（1分）“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了"。這句話表明

教師在教育過程中要

A.尊重兒童

B.重視兒童的積極情感

C.重視兒童學習的自律性

D.重視兒童的主動操作

參考答案：D

58.（1分）如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形

成的依戀型是

A.回避型依戀

B.安全型依戀

C.反抗型依戀

D.紊亂型依戀

參考答案：B

59.（1分）豆豆（9個月）爬到文文（8個月）的身邊，搶走了他玩得叮當響的一

串塑料鑰匙；文文試圖奪回鑰匙，但是沒有成功，他爬回媽媽的身邊，小聲哭了

起來。豆豆和文文之間的同伴關系處于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：A

60.（1分）兒童自我發(fā)展順序一般表現(xiàn)為

A.自我認識、自我命名、自我評價

B.自我命名、自我評價、自我認識

C.自我評價、自我認識、自我命名

D.自我認識、自我評價、自我命名

參考答案：A

61.（1分）華生指出，新生兒有三種非習得性情緒：愛、怕和

A.驚奇

B.痛苦

C.厭惡

D.憤怒

參考答案：D

62.（1分）遺傳決定論的代表人物是

爾頓

B.華生

C.弗洛伊德

D.皮亞杰

參考答案：A

63.（1分）視覺偏愛法的目的在于考察嬰兒是否具有視覺分辨能力。它的創(chuàng)立者是

A.沃克

B.吉布森

C.皮亞杰

D.范茲

參考答案：D

64.（1分）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒

A.道德感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

參考答案：A

65.（1分）以下哪部著作是法國思想家盧梭的作品

A.《教育漫話》

B.《兒童心理》

C.《一個嬰兒的傳略》

D.《愛彌爾》

參考答案：D

66.（1分）樂樂邊搭積木邊小聲嘀咕：“紅色的放這里不合適，我再換一塊黃色的

試試。”這種語言被稱為

A.角色語言

B.內部語言

C.自我中心語言

D.對話語言

參考答案：C

67.（1分）一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結果他理解成了“一滴

水，肚臍眼”。這一現(xiàn)象主要說明幼兒

A.聽覺辨別力較弱

B.想象力非常豐富

C.語言理解憑借自己的具體經驗

D.理解語言具有隨意性

參考答案：C

68.（1分）使用“兩難故事法”研究兒童觀點采擇能力的心理學家是

A.塞爾曼

B.皮亞杰

C.安斯沃斯

D.科爾伯格

參考答案：A

69.（1分）把外界元素整合在一個機體正在形成或完整形成的結構內，即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：A

70.（1分）在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這表明幼兒想象的特

點是

A.想象無預定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化

C.想象的內容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產生聯(lián)系

D.以想象過程為滿足，沒有目的性

參考答案：A

71.（1分）當同化和順應取得均衡時，就能最有效地適應世界，這種狀態(tài)即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：C

72.（1分）研究兒童自我控制能力和行為的實驗是

A.陌生情景實驗

B.點紅實驗

C.延遲滿足實驗

D.三山實驗

參考答案：C

73.（1分）客體永久性標志著兒童已把主客體分化開來，它在皮亞杰思維發(fā)展的

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

參考答案：B

74.（1分）下面四項中幼兒最先掌握的是

A.長度守恒

B.體積守恒

C.重量守恒

D.數(shù)目守恒

參考答案：D

75.（1分）父母的教養(yǎng)方式可以劃分為民主型、專制型、溺愛型和冷漠型四種類型，

劃分依據是

A.愛和權威

B.民主和專制

C.愛和控制

D.冷漠和民主

參考答案：C

三.判斷題

76.（1分）提出“白板說”理論的教育家是英國的洛克。

參考答案：正確

77.（1分）1.5——2歲左右的兒童使用的句子主要是電報句。

參考答案：正確

78.（1分）按照皮亞杰的觀點，2-7歲幼兒的思維處于具體運算階段。

參考答案：錯誤

79.（1分）嬰幼兒的“認生”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在1歲左右。

參考答案：錯誤

80.（1分）在陌生情境實驗中，媽媽在樂樂身邊，樂樂能安心玩耍，對陌生人的反

應也比較積極。樂樂對媽媽的依戀屬于安全型依戀。

參考答案：正確

81.（1分）幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種情感體

驗屬于理智感。

參考答案：錯誤

82.（1分）根據班杜拉的社會認知理論，兒童能夠學會合作是因為兒童天性本善。

參考答案：錯誤

83.（1分）三山實驗表明，幼兒的思維具有自我中心性的特點。

參考答案：正確

84.（1分）一般條件下，大班幼兒能結合情境理解一些表示因果、假設等關系的相

對復雜的句子。

參考答案：正確

85.（1分）2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，掌握詞匯的先后順序是名詞、動

詞、形容詞。

參考答案：正確

86.（1分）《教育漫話》第一次將教育分為體育、德育、智育三部分，它的作者是

法國的盧梭。

參考答案：錯誤

87.（1分）“視覺偏愛”實驗的目的在于考察嬰兒是否具有視覺分辨能力。

參考答案：正確

88.（1分）胎兒的發(fā)育過程可以分為胚種期、胚胎期和胎兒期。

參考答案：正確

89.（1分）根據皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，5-10歲的兒童處于他律道德階段。

參考答案：正確

90.（1分）幼兒知道人的性別不會隨年齡變化而變化，表明其獲得了性別一致性。

參考答案：錯誤

一.多項選擇題

1.（2分）具體運算階段兒童的認知特點有

A.建立客體永久性

B.獲得守恒

C.群集結構形成

D.自我中心現(xiàn)象

E.假設演繹推理出現(xiàn)

參考答案：B,C

2.（2分）兒童觀察力發(fā)展的趨勢表現(xiàn)為

A.從無意性向有意性發(fā)展

B.從籠統(tǒng)的、未分化向精細方向發(fā)展

C.從沖動性向思考性發(fā)展

D.整體與部分從分離到統(tǒng)一

E.從主觀性向客觀性發(fā)展

參考答案：A,B,C,D

3.（2分）觀察學習的過程包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

E.動機過程

參考答案：ABCE

4.（2分）橫向疝,加計的優(yōu)點是

A.時間短

B.取樣大

C.省時省力

D.系統(tǒng)了解心理發(fā)展的年齡變化過程

E.驗證早期經歷與未來發(fā)展之間的聯(lián)系

參考答案：A,B,C

5.（2分）嬰幼/面伴交往的發(fā)展階段經歷了

A.互補性互動階段

B.簡單互動階段

C.親密共享階段

D.客體中心階段

E.友誼的形成

參考答案：A,B,D

6.（2分）下列哪幾項反映了兒童動作發(fā)展的規(guī)律（）

A.由上到下

B.由近及遠

C.由高到低

D.由粗到細

E.由長到短

參考答案：A,B,D

7.（2分）幼兒自我評價的特點表現(xiàn)為（）

A.客觀性和獨立性

B.情緒性與不確定性

C.依從性與被動性

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

E.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

參考答案：B,C,D

8.（2分）縱向質或設計的不足包括（）

A.費時費力

B.樣本偏差

C.被試流失

D.省時省力

E.練習效應

參考答案：A,B,C,E

9.（2分）學前八甚性別恒常性的發(fā)展經歷了以下哪幾個階段（）

A.性別社會性

B.性別認同

C.性別同一

D.性別穩(wěn)定性

E.性別恒常性

參考答案：B,D,E

10.（2分）弗洛伊德心理性欲理論中的人格結構包括（）

A.本我

B.超我

C.潛意識

D.前意識

E.自我

參考答案：A,B,E

二.單項選擇題

11.（1分）小嬰兒在熟練抓住吊在搖籃上的小玩具之前，其抓握動作有一個逐步發(fā)

展的過程：起初是揮舞著整個手臂去夠，然后是用整個手掌去碰，最后可以用手

指對握的方式去抓。嬰兒抓握能力的發(fā)展過程反映了嬰兒動作發(fā)展的

A.由上到下原則

B.由近及遠原則

C.由高到低原則

D.由粗到細原則

參考答案：D

12.（1分）埃里克森認為，3-6歲人格發(fā)展的主要任務是獲得

A.勤奮感

B.親密感

C.自我完善感

D.獲得主動性

參考答案：D

13.（1分）不屬于幼兒期兒童性格典型特點的是

A.活潑好動

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.穩(wěn)定性較強

參考答案：D

14.（1分）文文聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小

伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了?！边@反應了文文的

A.記憶

B.知覺

C.想象

D撒謊

參考答案：C

15.（1分）研究兒童的同伴關系最經常使用的方法是

A.陌生情景法

B.兩難故事法

C.同伴提名法

D.臨床訪談法

參考答案：C

16.（1分）下列哪一項不屬于兒童動作發(fā)展的規(guī)律

A.由上到下

B.由近及遠

C由粗到細

D.由高到低

參考答案：D

17.（1分）3歲左右的幼兒已經能夠辨別

A.里外方位

B.前后方位

C.上下方位

D.左右方位

參考答案：C

18.（1分）語言學習中“先天能力說”的提出者是

A.阿爾伯特

B.圖爾頓

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：D

19.（1分）環(huán)境決定論的代表人物是

A.圖爾頓

B.華生

C霍爾

D.皮亞杰

參考答案：B

20.（1分）兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是

A.思維

B.想象

C.需要

D.注意

參考答案：D

21.（1分）第一個系統(tǒng)地追蹤研究兒童道德認識的兒童心理學家是

A.柯爾伯格

B.皮亞杰

C.維納

D.班杜拉

參考答案：B

22.（1分）下列哪一項不屬于嬰幼兒同伴交往的發(fā)展階段

A.互補性互動階段

B.親密共享階段

C.簡單互動階段

D.客體中心階段

參考答案：B

23.（1分）下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是

A.長方形

B.三角形

C.梯形

D.圓形

參考答案：A

24.（1分）中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，主要是因為幼兒

A.美感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.道德感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

參考答案：C

25.（1分）嬰兒手眼協(xié)調的標志動作是

A.握住手中的東西

B.玩弄手指

C.伸手拿到看見的東西

D.無意觸摸到東西

參考答案：C

26.（1分）觀察學習的過程不包括

A.注意過程

B.保持過程

C.產出過程

D.理解過程

參考答案：D

27.（1分）讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，點紅實驗測試的

是嬰兒哪方面的發(fā)展

A.自我意識

B.防御意識

C.性別意識

D.道德意識

參考答案：A

28.（1分）第一部科學、系統(tǒng)的兒童心理學著作是

A.《教育漫話》

B.《兒童心理》

C.《一個嬰兒的傳略》

D.《愛彌爾》

參考答案：B

29.（1分）兒童身高和體重發(fā)展的第一個高峰期是出生后

A.第1、2年

B.第2、3年

C.第11、12年

D.第13、14年

參考答案：A

30.（1分）在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是

A.社會交往的積極性很差

B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照。鶴立雞群

C.長相難看，衣著陳舊.不愛干凈

D.精力充沛，社會交往積極性很高.常有攻擊行為

參考答案：D

31.（1分）兒童開始認生的年齡是

A.1—3個月

B.5、6個月

C.1歲左右

D.3歲以上

參考答案：B

32.（1分）媽媽說：“那小孩嘴真甜!”果果問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主

要是反映果果

A.思維片面性

B.思維的擬人性

C.思維的生動性

D.思維的表面性

參考答案：D

33.（1分）為了了解幼兒攻擊性行為的特點，研究者深入幼兒所在班級，詳細記錄

其交往過程的語言和動作等。該研究方法是

A.訪談法

B.實驗法

C.觀察法

D.行動研究法

參考答案：C

34.（1分）霍華德?加德納倡導的幼兒智能觀是

A.多元智能觀

B.情感智能觀

C.音樂智能觀

D.數(shù)理智能觀

參考答案：A

35.（1分）同化性的格式或結構受到它所同化的元素的影響而發(fā)生改變，即

A.同化

B.順應

C.平衡

D組織

參考答案：B

36.（1分）語言發(fā)展是從兒童開始說出第一批真正能被理解的詞開始，時間是

A.1歲

B.1.5歲

C.2歲

D.2.5歲

參考答案：A

37.（1分）兒童從用第三人稱稱呼自己逐漸轉換成用第一人稱“我”來稱呼自己,

表明兒童哪種自我的形成

A.精神的我

B.物質的我

C.主體的我

D.客體的我

參考答案：D

38.（1分）依戀基本的行為基本表現(xiàn)是

A.哭

B.咿呀學語

C.笑

D.尋求親近

參考答案：D

39.（1分）語言學習中“強化說”理論的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：C

40.（1分）個體以觀察他人的行為結果為基礎來控制和改變自己行為的過程，班杜

拉稱之為

A.強化依隨

B.直接強化

C.替代強化

D.自動的自我強化

參考答案：C

41.（1分）有的幼兒擅長歌唱，有的幼兒善于動手操作，還有的很會講故事，這體

現(xiàn)的是

A.能力類型的差異

B.能力水平的差異

C.能力發(fā)展速度的差異

D.能力發(fā)展早晚的差異

參考答案：A

42.（1分）小班幼兒畫畫時，往往沒有計劃性。畫成圓圈就說是包子，畫成長線條

就說是面條。這反映了小班幼兒的思維是

A.具體形象性

B.直覺行動性

C.象征性

D.抽象邏輯性

參考答案：B

43.（1分）一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3

倍。這說明了幼兒繪畫特點具有

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸張性

參考答案：D

44.（1分）小班集體教學話動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間

一般是

A.20—25分鐘

B.3—5分鐘

C.15—18分鐘

D.10—11分鐘

參考答案：B

45.（1分）3—6、7歲兒童典型的思維方式是

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.辯證邏輯思維

參考答案：B

46.（1分）華生指出，新生兒有三種非習得性情緒

A.喜、怒、哀

B.愛、怒、怕

C.愛、恨、怕

D.喜、怒、樂

參考答案：B

47.（1分）語言學習中“選擇性模仿”概念的提出者是

A.阿爾伯特

B.懷特赫斯特

C.斯金納

D.喬姆斯基

參考答案：B

48.（1分）娃娃（14個月）坐在地板上，苗苗（15個月）轉過身看著他，對他揮

手，叫著“嗒”，苗苗重復了多次才把娃娃逗笑。苗苗接著不停地叫，而娃娃不

停地笑。這樣的游戲一直重復了12次。娃娃和苗苗之間的同伴關系屬于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：B

49.（1分）根據埃里克森的觀點照料者對嬰兒的需求應給予及時回應是因為，在生

命的第一年，嬰兒面臨的基本沖突是

A.主動性對內疚

B.基本信任對不信任

C.自我統(tǒng)一性對角色混亂

D.自主性對害羞

參考答案：B

50.（1分）使用“陌生情境法”研究親子依戀關系的心理學家是

A.鮑爾貝

B.愛默遜

C.安斯沃斯

D.哈洛

參考答案：C

51.（1分）抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在

A.4.5?5.5歲

B.4?5歲

C.5—6歲

D.6.5~7.5歲

參考答案：C

52.（1分）下列哪一項不屬于幼兒自我評價的特點

A.依從性與被動性

B.情緒性與不確定性

C.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質

D.從集中與外部、具體的評價到關注內心活動和個性品質

參考答案：C

53.（1分）由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該

A.背對幼兒，采用鏡面示范

B.面對幼兒，采用鏡面示范

C.面對幼兒，采用正常示范

D.背對幼兒，采用正常示范

參考答案：B

54.（1分）下列說法錯誤的是

A.手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺反應

C?手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

參考答案：C

55.（1分）使用“兩難故事法”研究兒童觀點采擇能力的心理學家是（）

A.科爾伯格

B.塞爾曼

C.安斯沃斯

D.皮亞杰

參考答案：B

56.（1分）最有利于兒童成長的依戀類型是

A.回避型

B.安全型

C.拒絕型

D.混合型

參考答案：B

57.（1分）“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了"。這句話表明

教師在教育過程中要

A.尊重兒童

B.重視兒童的積極情感

C.重視兒童學習的自律性

D.重視兒童的主動操作

參考答案：D

58.（1分）如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形

成的依戀型是

A.回避型依戀

B.安全型依戀

C.反抗型依戀

D.紊亂型依戀

參考答案：B

59.（1分）豆豆（9個月）爬到文文（8個月）的身邊，搶走了他玩得叮當響的一

串塑料鑰匙；文文試圖奪回鑰匙，但是沒有成功，他爬回媽媽的身邊，小聲哭了

起來。豆豆和文文之間的同伴關系處于

A.客體中心階段

B.簡單互動階段

C.互補性互動階段

D.互惠性互動階段

參考答案：A

60.（1分）兒童自我發(fā)展順序一般表現(xiàn)為

A.自我認識、自我命名、自我評價

B.自我命名、自我評價、自我認識

C.自我評價、自我認識、自我命名

D.自我認識、自我評價、自我命名

參考答案：A

61.（1分）華生