七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題09：現(xiàn)代文閱讀（專題過關(guān)）（部編版） （解析版）

多專題09現(xiàn)代文閱讀（一）（2022·湖南株洲·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。濟南的秋天老舍么個境界，那便是個濟南。設(shè)若你幻想不出……許多人是不會幻想的……請到濟南來看看吧。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。塔！水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。1多浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）．．．A．本文是以“詩境”為線索的寫景抒情的散文，充滿著贊美和陶醉之情。B．文章先寫濟南秋天的特征，后寫山景和水景，脈絡(luò)清晰，層次分明。C．作者以“你”為傾訴對象，侃侃而談，讓讀者倍感親切，讀來如沐春風(fēng)。D．本文與老舍的《濟南的冬天》是姊妹篇，但后者寫作的質(zhì)量要高一些。2．請賞析第②段中劃線句子的表達(dá)效果?！敬鸢浮?．D2．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟南的秋3．①濟南的秋天在幻想中是詩境的。②濟南的秋天古樸、靜美、獨特。③濟南秋天的山色隨山的高低等夢幻變化。④濟南秋天的水是清澈、甜美、溫情的?！窘馕觥?．本題考查分析理解文章的內(nèi)容寫法。物、語言表達(dá)及意象特點卻很不相同，難分伯仲，故本項表述錯誤。故選D。作者對濟南的秋天的喜愛之情。3．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段句子“設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟南”可知：濟南的秋天在幻想中是詩境的；多“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”可知：濟南秋天的水是清澈、甜美、溫情的。（二）（2022·遼寧沈陽·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。故鄉(xiāng)的春天吳培剛中，如千百萬只蝴蝶，忽閃著美麗的翅膀。（2）桃杏枝頭，昨天還是一粒粒的花骨朵兒，一夜之間，綻開了嬌艷的花朵，嫩白，粉紅；榆樹，俗稱搖錢樹，又叫救命樹?？刹皇锹?，那串串翠綠的榆錢，不就是一串串的錢嗎？饑餓的年代，榆錢是最好吃的野菜，它甜甜的，滑滑的，口感很好。做窩窩頭，"就著辣椒醬，實在是美味兒……冬眠中醒來迎接春天的。春寒料峭，乍暖還寒，當(dāng)榆、楊、槐、棗等樹，還在沉睡中的時候，柳樹，來，像金發(fā)女郎的披肩發(fā)，瀑布般流瀉著，優(yōu)雅，美麗，賞心悅目。（3）走出小村，走向郊外，頓覺天高地闊。碧空萬重，春風(fēng)拂面，燕子在空中呢喃，蒼鷹在高兒大部分變得枯萎、憔悴，幾乎停止了生長。但是你不用擔(dān)心，當(dāng)春回大地，她“噌”一下子醒來，（4）你迎著吹面不寒的楊柳風(fēng)，走在酥軟的田間小路上，迎著朝陽望去，墨綠色的麥苗上，掛一抹粉紅，如紅霞落在碧濤綠海中，仔細(xì)看，那不是紅霞落地，是桃花盛開！3多（5）好啦，故鄉(xiāng)的春天，不需要更多的顏色，只綠、黃、紅就夠啦！它們上有碧空麗日照著，下有和煦的南風(fēng)吹著，又時常來一場春雨滋潤著，這春色能不濃，景色能不美么？（有刪改）4．選文第（2）段運用了多角度感官寫景，請舉例說明。5．選文第（4）段畫線的句子運用了什么修辭方法，有什么作用？6．品析下面句中加點的詞。．．的。7．選文第（3）段畫橫線的句子從哪些方面寫了麥苗的葉？【答案】4．視覺：無論是綿柳，還是垂柳，都早早地軟了枝條，冒出鵝寒。5．比喻，生動形象的寫出麥苗上的露珠晶瑩閃亮的特點。6．故意：有意識的，準(zhǔn)確地寫長勢【解析】4．本題考查多角度感官寫景。風(fēng)中搖曳”分析，這是看到的景色，是視覺：味兒……以前是，現(xiàn)在更是”分析，這是寫榆錢的味道，是味覺。根據(jù)“春寒料峭，乍暖還寒”分析，冷是人感覺到的，是觸覺。5．本題考查修辭方法和作用。根據(jù)“墨綠色的麥苗上，掛著數(shù)不清的露珠，像散落了滿天的亮晶晶的星星”分析，把“露珠”作者對春天的喜愛之情。6．本題考查對重點字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析4多7．本題考查概括能力。根據(jù)“新發(fā)的葉兒，嫩嫩的，綠綠的”分析，這是從麥苗的顏色的角度描寫。根據(jù)“一簇簇，一墩墩，一壟壟”分析，這是從麥苗的質(zhì)地的角度描寫。根據(jù)“飽和著綠色汁液的葉片兒在東風(fēng)中翩翩起舞”分析，這是從麥苗的長勢的角度描寫。（三）（2022·遼寧沈陽·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。燕子來時王琪們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。呢喃，靜觀燕舞睛空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。得路人也駐足觀望它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。前的景象讓我不禁陷入沉思之中。然而愜意，古典而唯美。⑥我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，5多了我的視線。⑦近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。8．請結(jié)合文章第②自然段內(nèi)容，概括作者“對燕子情有獨鐘”的原因。9．請從修辭的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。在風(fēng)中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。10．選文第④段描繪了一幅“群燕舞空”圖，這幅圖景有什么特點?11．選文第⑥段中小小的燕子帶給“我”哪些人生感悟？12．結(jié)合選文第⑦段內(nèi)容并聯(lián)系實際，談?wù)勅绾胃玫奶幚砣伺c動物的關(guān)系。【答案】8．美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人；給人希望。9．比喻和擬人；生動形象的寫（異常）美麗；11．人生感悟：無論生活中遇到什么困難和挫折，我們都要像小燕子那樣內(nèi)心充滿希系實際從環(huán)境保護(hù)的角度分析；珍視生命、關(guān)愛動物、和諧共處；【解析】8．本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括即可。子美麗、優(yōu)雅；②燕子傍人而居，小鳥依人；③燕子給人以希望。+內(nèi)容+中心。表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。朵綻放，寫出春天的生機與活力，表現(xiàn)了作者對綠葉、對春色的喜愛。6多十分壯觀，異常美麗。11．本題考查閱讀感悟。地，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，我們都要學(xué)習(xí)小燕子，內(nèi)心充滿希望，充滿力量，穿越羈絆，清除前進(jìn)道路上的重重障礙，必將迎來更加幸福美好的明天。12人們保護(hù)意識淡薄，時有發(fā)生對動物的捕殺行為。人類要抱有一份愛心，對動物有一種平等的心態(tài)，要有敬畏之心，珍視生命、關(guān)愛動物、要與動物和諧共處。（四）（2022·遼寧沈陽·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。父親的車后座張風(fēng)芹②凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。餓一整天。④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，7多時，父親正年輕。包子燒餅舉給父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。親一起回家。悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。⑩父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后座了。（選自《特別文摘》2020.05，有改動）13．選文①②段有什么作用？請簡要回答。14．結(jié)合選文第③段內(nèi)容，分析“父親的自行車后座”承載了他的哪些“勞苦”？括。16．選文第⑤段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。17．結(jié)合選文內(nèi)容，簡析“父親”是一個怎樣的人。8多念，吸引讀者閱讀興趣。14．路途遙遠(yuǎn)、顛簸；省下午飯錢、忍饑挨餓一整天。15．小學(xué)時，用自行車把家里的各季各色農(nóng)產(chǎn)品送到城里我的家中。16．外貌描寫和動作描寫生動形象地寫出父親對“我”參加抽考比賽的重視，表現(xiàn)了父親對“我”的（關(guān)）愛。17．吃苦耐勞；細(xì)心；疼愛（關(guān)愛）孩子；有強烈的責(zé)任感。愛；表達(dá)了作者對父親的感激、懷念之情。的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發(fā)生的環(huán)境；⑤為下文買下伏筆或者鋪墊；⑥設(shè)置懸念，吸引讀者。事呢，吊足讀者的胃口，吸引讀者閱讀興趣。14．本題考查對語句的理解分析。奔波，到縣城做木材生意，將近半夜オ能回家；的”可知，父親是非常愛“我”們的，車后座帶回來的各種水果是父親忍饑挨餓一整天得來的。15．本題考查概括事件。自行車帶上我去考試”可得：小學(xué)時，父親騎自行車帶“我”去考試。9多學(xué)。跟前”可得：結(jié)婚后，父親騎自行車給“我們”送家鄉(xiāng)食物。16本題考查對人物描寫方法及作用的理解。答題格式為：描寫方法+效果+人物特征+作者情感。人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫。的濃濃關(guān)愛之情。17．本題考查人物形象。人物的形象特點，需要結(jié)合人物的言行舉止來具體分析。耐勞；看出，小時候，父親省吃儉用給“我們”帶水果吃，上小學(xué)父親用自行車帶“我”去參加聯(lián)考比賽；品送到城里“我”的家中，都可以看出父親對孩子的深愛。據(jù)此理解概括作答。18．本題考查標(biāo)題賞析。10多親的點點滴滴。還有點明文章主旨的作用。（五）（2022·河南信陽·七年級期末）閱讀下文，完成下面小題。我的啟蒙老師①5的鼻涕捏去了。手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進(jìn)校前就擦得干干凈凈的了。過幾次架。⑤娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，紅起來。多她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。每一的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時的話對我影響很大。糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師。如今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，我心里就充滿了一種深深的惆悵。（作者：賈平凹。有刪改）19．本文圍繞老師與“我”記敘了哪幾件事？請簡要概括。20．品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。．．．22．結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ髡摺懊棵肯肫饋?，我心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。【答案思對即可）12多（意思對即可）21．①老師是一個敢于認(rèn)錯，有責(zé)任心的人：在老師的影響下，好多同學(xué)叫“我”意思對即可）22．老師替“我”捏鼻涕、輔導(dǎo)“我”功課、一一修正“我”的錯別字、鼓勵“我”【解析】19．本題考查理解概括內(nèi)容。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準(zhǔn)確表述。到“我”家檢討。要用心學(xué)習(xí)，不落人后。再是見習(xí)生。了信心和興趣。達(dá)效果等方面考慮，簡潔準(zhǔn)確表述。13多師“姨姨”之后，老師對“我”的回應(yīng)，體現(xiàn)老師與“我”關(guān)系自然親近，表現(xiàn)出老師的慈愛善良?！拔摇钡淖鳂I(yè)仔細(xì)認(rèn)真，突出老師工作的細(xì)致，贊美老師有強烈的責(zé)任心。分析。說是她的不對，問我是不是聽不懂課”可知，這位老師是關(guān)愛學(xué)生，知錯能改的人。師善于鼓勵學(xué)生，嚴(yán)格要求，老師是一個有教育智慧、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。也沒有見到老師，也不知老師的下落，表現(xiàn)出失落失望之情，因此，心里就充滿了一種深深的惆悵。（六）（2022·陜西安康·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。高貴的清貧徐貴祥大而又古色古香的木樓坐落在山根處，旁邊是兩汪平靜的水塘。這就是方志敏故居。是她們心目中的白馬王子——據(jù)說，方志敏身高1米82，高大俊朗，才華橫溢自不必說，在擔(dān)任閩浙皖贛蘇維埃主席的時候，身穿白色西裝，騎一匹白色駿馬，當(dāng)真是白馬王子的標(biāo)志性裝束。14多板也沒有。④并不是每個人都配得上“清貧”這個字眼的，僅僅身無分文，還不是清貧。清貧是一種境界，只有精神高貴的清貧才是真正的清貧。拒絕。者勇敢無畏的力量。那一瞬間，我對身邊的朋友說，方志敏不僅是一位革命英雄，也是一個貴族。⑦貴族是什么？不是世代因襲的爵位，也不是顯赫的權(quán)勢，真正的貴族，有一顆悲天憫人的心，有一腔實現(xiàn)理想信仰的熱血，有一副寧為玉碎不為瓦全的錚錚鐵骨。這個當(dāng)年才30多歲的年輕人，一切都是超前的。他是按照蘇聯(lián)社會主義的模式經(jīng)營著他的根據(jù)地，讓那里的老百姓都過上好日子。金白銀不在少數(shù)，可是，在“方志敏式”的蘇維埃政府內(nèi)，節(jié)儉卻蔚然成風(fēng)，連鉛山縣委買了12元15多貴的清貧。23．閱讀第④段，體會方志敏心中的“清貧”的含義。24．按要求賞析下面的語句，說說其表達(dá)效果。25．梳理文中所使用的材料，簡要分析文章選材的特點。26．具體分析文章第⑧～⑨段所展現(xiàn)的方志敏的形象。27．結(jié)合文中第⑩段畫波浪線的語句，談?wù)勀銓Α案哔F的清貧”的理解。誘惑，堅守節(jié)儉清廉。24．采用設(shè)問的修辭方法，提出問題，引發(fā)讀者思考，然后直抒答案，真心，使讀者對“真正的貴族”的印象鮮明深刻。25．取材豐富多樣，主題集中明確。探訪故居，層次清晰，內(nèi)容具體，內(nèi)涵深刻，體現(xiàn)了散文選材的“形散神聚”的特點。26．通過回憶讀《清貧》的感悟，以及聯(lián)想《牛虻》中亞瑟被執(zhí)行槍決的情節(jié)，展現(xiàn)了方志敏為了執(zhí)著追求理想和信仰，放棄榮華富貴，甘于清貧，視死如歸的革命者形象。一個貴族式的革命英雄?！案哔F的清貧”則是指以方志敏為代表的革命家為了天下蒼生的幸福、為建設(shè)未來美好的中國，堅守貧困、清白節(jié)儉、英勇無畏，他們清正廉潔的品質(zhì)，無比高貴，令人敬仰?！窘馕錾鷰砻篮玫纳疃艞壛俗约旱南硎艿囊环N高貴的革命精神。16多起讀者思考，突出了真正的貴族是放棄富裕的物質(zhì)生活，追求精神上的高貴。25．本題考查文章選材分析。見本文的選材特點是：取材廣泛，且有代表性，突出了主題。貴，甘于清貧的革命者。上幸福生活，而堅守貧苦，清正廉潔地為革命奉獻(xiàn)自己。這是令人敬佩的高貴的品德。17多（七）（2022·陜西咸陽·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。芬芳的臘梅花秦湄毳不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……30300我放心地笑了……“幫助”我了。放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的臘梅花……些在家晾著呢，等干了給你拿來。我呆了，想著他們可別“毀林”啊。18多他們的芳香，是因為你還沒有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?此刻，我陶醉。（有刪改）28．第一自然段在文中起什么作用？29．請結(jié)合語境，根據(jù)具體要求賞析下面的語句。．．30．文章回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請根據(jù)提示，把下面的內(nèi)容補寫完整?！拔摇弊苑Q患有咽炎，________________→為了給“我”治咽炎___________________→學(xué)生們的行為讓“我”感動，_________________。31．閱讀全文，說說你對文章標(biāo)題“芬芳的臘梅花”的理解。32．文末“我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香”中的“香”指什么？30．學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策學(xué)生們尋找新鮮的蠟梅花31．①芬芳的蠟梅花是貫穿全文的對即可）【解析】28．本題考查段落的作用。朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學(xué)生隨信寄來的”可知，這一段是有照應(yīng)標(biāo)題的；同時由后面的文章內(nèi)容可知這是關(guān)于“臘梅花”的，所以說這是第一段在引起下文。29．本題考查語句的賞析。19多樂的心情；是比喻修辭，生動形象地寫出了孩子們的美好。30．本題考查文章內(nèi)容的概括。首先，由第③段“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，300最后，由第⑨段“放學(xué)后踏雪訪梅去”和第?段“花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，31．本題考查標(biāo)題的理解。學(xué)生一起尋梅花的快樂，所以說文章應(yīng)該是以“臘梅花”為線索的；走進(jìn)他們的心里”可知這是指的學(xué)生象征著臘梅花，有著像臘梅花一樣的美好品質(zhì)；最后我們可以從?深刻的印象，所以說標(biāo)題會有點明中心的作用。32．本題考查文章內(nèi)容的理解。由第?純和可愛。（八）（2022·寧夏固原·七年級期末）閱讀下面散文，完成各題。想起那年讀書時谷煜20多①真的，讀書是件特別好玩的事情。②十來歲，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，我是安靜的，溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀?？瘢簿陀辛诉@“串門”的雅好。丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，我拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁仔仔細(xì)細(xì)看過去。⑤夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去。天亮，它就該物歸原主了。真好。們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。試了幾次之后，也就放棄了。⑩后來，讀書的種類、讀書的桌子、讀書的茶臺、讀書的座椅、讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。21多?中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。?這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？33．依據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。那年讀書的事十來歲，串門讀“報紙墻”夜晚，抱著借來的小人書看③心理感受①②暖暖的，通身清透④空閑時，去收廢品的人家里讀雜志和書34．請從人物描寫的角度賞析第④段中劃橫線的句子。頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。．．．以前的讀書往事，表達(dá)“我”對那段美好的讀書時光的懷念。B．文章寫到條件好了，可讀的書更多了，但是“我”讀書反而受到了媽媽的限制，最后只能躲在被子里或者偷偷借月光看書。主要表現(xiàn)了“我”讀書不被父母理解的痛苦。親切和欣喜之感。D．文章第一段文字委婉含蓄，既起到了總起全文的作用，又強烈抒發(fā)了作者對讀書的熱愛，對過往讀書時光的由衷懷念。值得終生記憶？”的理解?！敬鸢浮?3．①暢快②戀戀不舍③過年時，撿包鞭炮的報紙讀④滿心歡喜34．運用了動作描22多36．熱愛讀書的人，能真正享受讀書的快書讓我們受益終身?！窘馕雎?，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉作答。真暢快呀”可提煉信息：暢快。第②空：結(jié)合第⑤段“夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去。天亮，它就該物歸原主了”可提煉信息：戀戀不舍。到一段故事”可提煉信息：過年時，撿包鞭炮的報紙讀。第④空：結(jié)合第⑧段“擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家做起了廢品收購的買賣”“坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜”可提煉信息：滿心歡喜?，F(xiàn)的情感。結(jié)合“抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下”物歸原主了”分析，表現(xiàn)我對書的喜愛和珍視之情。35．本題考查內(nèi)容分析。B．結(jié)合第⑨段“那時候，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛是享受，而不是表現(xiàn)了“我”讀書不被父母理解的痛苦；故選B。36．本題考查句子理解。作者認(rèn)為讀書是好玩的事情，不管環(huán)境、條件如何，能夠帶來快樂，能夠帶來豐厚地生命底蘊。?段“到底還是因為這書，生出了一些靈性，23多生命。（九）（2022·陜西咸陽·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。月下看貓頭鷹①我跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個冬天的晚上。那時候已經(jīng)三更半夜了，我們一直都沒睡覺。外面那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。靜，爸爸一直就是這么說的。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹，已經(jīng)盼望好久好久了。開始呼叫起來：頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。強。問都沒問。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：???24多臉，打算再呼叫一次，但是他還沒開口，就有回應(yīng)的聲音穿過樹叢，傳了過來。???圍巾和嘴的手套，開心得想笑出來。?爸爸?jǐn)Q亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。?。??的。那個希望，會用沒有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行。（有刪減）38．結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。39．閱讀文章，結(jié)合具體內(nèi)容說說文中的爸爸給你留下了怎樣的印象。說你的理由?！敬鸢?5多學(xué)可愛。（2）運用夸張的修辭手法，寫出了“我”看貓頭鷹時的投入專注，表現(xiàn)出“我”愿望實現(xiàn)時的驚喜和興奮。39．①爸爸在寒冷的雪夜幫孩子去實現(xiàn)期盼已久的愿望，說明爸爸是一位愛孩子、尊重孩子、陪伴孩子成長的好爸爸；②爸爸在孩子遇到困難時，并沒有直接予以幫助，而是給孩子充分的信任，教孩子坦然面對困難，讓孩子看到希望，學(xué)會勇敢、堅強、獨立，說明爸爸是一位懂得引導(dǎo)孩子成長的爸爸。40．示例一：左圖。圖中爸爸讓孩子跟著走回家，這跟文中爸爸的形象鷹，讓孩子看到希望，教會孩子坦然面對困難，讓孩子學(xué)會勇敢、堅強、獨立。頭鷹，還時刻關(guān)注著孩子?？赐曦堫^鷹，孩子也累了，爸爸會抱著孩子回家。為……”這一句式進(jìn)行概括?？蓪⒌冖薅巍八辛艘魂?，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停一下。我們兩個也都豎起耳朵，并不難過，因為“我”想起了哥哥說過：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的；可將第⑧段“我們走進(jìn)了樹林。那些樹影，比我見過的任何東西都要陰暗，遮掩了地上的白雪。都沒問，因為出去看貓頭鷹，一定要勇敢。據(jù)此概括意對即可。38．本題考查賞析句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞角度、描寫方法等角度進(jìn)行做答。26多情；表現(xiàn)了“我”的童真童趣。根據(jù)（2）句中的“看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定”可知用了夸張的修注，結(jié)果把時間都忘了，寫出了“我”實現(xiàn)夜晚看貓頭鷹的愿望，內(nèi)心激動、興奮、喜悅。39．本題考查人物形象的分析。根據(jù)第①②?話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望”可知，父親為滿足“我”的愿望，陪伴孩子成長的好父親；著孩子。即可。父親的良苦用心。27多孩子實現(xiàn)愿望的父親為孩子能夠成長的良苦用心，體現(xiàn)父親溫暖慈愛的一面。聲”和“成長”的內(nèi)涵。理解，就是“我”與之前相比，更加勇敢堅強，有了迎難而上的勇氣。（十）（2022·遼寧本溪·七年級期末）閱讀選文，完成下面小題。在松林里睡眠李漢榮①少年時，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。一人上山。息。怕疼的。睡著了。林里，我是來撿蘑菇的那個孩子。是松樹的魂變的，它們沒有毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹的香魂。28多⑦的夢，它們靜靜地綻開了各自的夢。故事……空的，然而，他的籃子真的是空的嗎？________________________________________42．閱讀選文③～⑨段，理清文章脈絡(luò)，補全內(nèi)容。段落③④?⑤⑥?⑧⑨“我”睡在概括內(nèi)容A松林，被小鳥驚它們在“我”熟睡時醒?！靶选眮?。B43．從修辭角度賞析選文第③段中的畫線句子。探腦，藏在泥土里不肯露面。44．選文第⑦段中畫線句子運用了哪兩種描寫方法？有什么作用？我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。45．結(jié)合選文內(nèi)容和情境，為選文補寫一個結(jié)尾。46．讀完選文，你有什么感悟？44．動作描寫和心理描寫。生動形象地寫出“我”見到長出來的蘑菇時既興奮（驚喜）又不忍心采下它的樣子，表達(dá)了“我”對蘑菇的喜愛和對大自然的熱愛之情。29總結(jié)全文，揭示主旨即可：對大自然的熱愛、對人與自然和諧相處的向往、難忘童年美好的記46．示例一：我們應(yīng)該親近大自然，熱愛大自然，與自然和諧相處。示例二：我們平時應(yīng)該走出高樓林立的城市，去鄉(xiāng)間，去叢林，用心感受大自然的美好，同時不破壞自然，愛惜花草樹木，【解析】42．本題考查文章主要內(nèi)容的概括以及行文脈絡(luò)的梳理。A：由第③段中“那年秋天，我就獨自上鳳凰山撿蘑菇，我在林子里轉(zhuǎn)了一會兒，竟沒有看見想要敘述了“我”走進(jìn)松林，看見還沒完全鉆出泥土小蘑菇?？栈@子，走出松林。43．本題考查句子賞析。生動形象的刻畫出即將破土而出的小蘑菇嬌嫩可愛的樣子，表達(dá)了“我”對小蘑菇的無比喜愛之情。44．本題考查描寫方法的辨析，及其作用分析。描寫，生動形象的表現(xiàn)出“我”在松林睡醒見到剛長出來的蘑菇時，小心翼翼害怕傷害他們的樣子，刻畫了“我”興奮驚喜，又無比疼惜的心情，表達(dá)了“我”對蘑菇的喜愛和對大自然的熱愛之情。45原文的情節(jié)發(fā)展趨勢，銜接自然，總結(jié)全文，揭示主旨。真童趣。46．本題是開放性試題，結(jié)合選文談感受。步，用心感悟，才會發(fā)現(xiàn)美好就在身邊。（十一）（2022·河南商丘·七年級期末）閱讀下文，完成下面小題。茶壺①從前有一個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。30多那個完好的把手和漂亮的壺嘴的時候多。茶壺知道這一點。開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關(guān)于它已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來，他摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。擱到了旮旯里。后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措，壺來說，就是被埋掉了。不過，土里放了一個球莖。誰放的，誰給的，我不知道。但不容置疑的是，47．請你根據(jù)文章內(nèi)容將茶壺講的故事補充完整。片。48．從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。31多50．讀完文章后，你從中得到了哪些有益的啟示？【答案】47．（1）我被摔壞了，淪為垃圾（2）一位老婦人把我的身體里裝上了土，在48．運用比喻、反復(fù)的修辭手法，形象、生動、真切地表現(xiàn)了球49．示例：贊同。在保衛(wèi)祖國的50．示例：為人不能驕傲自大，應(yīng)多為他人著想，為他人作貢獻(xiàn)，不要去在乎浮名虛利等。（言之成理即可）【解析】47．本題考查情節(jié)梳理與概括?？没ā?8．本題考查賞析句子的表達(dá)效果。體里產(chǎn)生的力量，使茶壺重獲生命。49．本題考查語句理解。先表態(tài)：贊同這種說法；然后說明理由即可。示例：贊同。在試驗場上，多少無名英雄為了祖國和人民無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，累倒在試驗場，頑強攻關(guān)，這樣的人生才有價值。自己活著使他人活得更幸福，這就是幸福的人生。50．本題考查談閱讀啟示的能力。32多了成全別人而犧牲自我，告訴我們成就他人者多有犧牲的深刻人生哲理。（十二）（2022·甘肅平?jīng)觥て吣昙壠谀╅喿x下面文章，完成題目。小溪流的歌嚴(yán)文井①小溪流有一個歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。在一起，小溪流就長大了。于是，由小溪流長成的一條小河，高聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的草原歡呼。他一點兒也不感到吃力。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。么地方去呀？”?33多純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運動。?一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍(lán)空。??小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。51．根據(jù)這篇童話，分別概括出小溪流、小河、大江的特點。（1）小溪流：_________________（2）小河：__________________（3）大江：__________________（4）大海：無邊無際、不斷奔涌52．文中的“泥沙”形象有何象征意義？作者將