經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程設(shè)計

經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解經(jīng)濟(jì)法的基本概念、原則和體系，掌握經(jīng)濟(jì)法的主要法律規(guī)范；

2.了解我國經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展歷程，把握經(jīng)濟(jì)法在市場經(jīng)濟(jì)中的作用；

3.掌握經(jīng)濟(jì)法案例分析的方法，能運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)法律問題。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律知識解決實際問題的能力；

2.提高學(xué)生的法律思維和分析能力，學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對法律的尊重和信仰，樹立法治觀念；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備公平、公正、誠信的市場經(jīng)濟(jì)道德觀念；

3.激發(fā)學(xué)生對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的責(zé)任感和使命感。

本課程旨在幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)法的基本知識，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備分析、解決經(jīng)濟(jì)法律問題的能力。針對高中年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以案例分析為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)法律問題。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)自身權(quán)益，增強(qiáng)法治意識，為今后參與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.經(jīng)濟(jì)法基本概念與原則：介紹經(jīng)濟(jì)法的定義、性質(zhì)、調(diào)整對象和基本原則，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)法的基本框架。

2.經(jīng)濟(jì)法法律規(guī)范：講解我國經(jīng)濟(jì)法的主要法律規(guī)范，如反壟斷法、反不正當(dāng)競爭法、公司法、合同法等，分析各項法律規(guī)范的主要內(nèi)容。

3.經(jīng)濟(jì)法案例分析：選取典型案例，分析案例中涉及的經(jīng)濟(jì)法律問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

4.經(jīng)濟(jì)法在市場經(jīng)濟(jì)中的作用：探討經(jīng)濟(jì)法在維護(hù)市場秩序、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作用。

5.經(jīng)濟(jì)法發(fā)展歷程：介紹我國經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展歷程，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)法的歷史背景和演變過程。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

1.第1周：經(jīng)濟(jì)法基本概念與原則

2.第2周：經(jīng)濟(jì)法法律規(guī)范（反壟斷法、反不正當(dāng)競爭法）

3.第3周：經(jīng)濟(jì)法法律規(guī)范（公司法、合同法）

4.第4周：經(jīng)濟(jì)法案例分析

5.第5周：經(jīng)濟(jì)法在市場經(jīng)濟(jì)中的作用

6.第6周：經(jīng)濟(jì)法發(fā)展歷程

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)法知識，培養(yǎng)其法律素養(yǎng)和分析能力。在教學(xué)過程中，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)法律問題，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師對經(jīng)濟(jì)法的基本概念、原則、法律規(guī)范及發(fā)展歷程等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析經(jīng)濟(jì)法律問題，提高學(xué)生的法律思維和分析能力。

3.討論法：針對具有爭議性的經(jīng)濟(jì)法律問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作意識。

4.實驗法：設(shè)計模擬法庭等活動，讓學(xué)生親身參與，提高學(xué)生的實踐操作能力和法律素養(yǎng)。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)法律場景，讓學(xué)生在具體情境中感受經(jīng)濟(jì)法的作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下：

1.講授法：第1周、第2周、第3周，教師對經(jīng)濟(jì)法基本知識進(jìn)行講解，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：第4周，選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

3.討論法：第5周，針對經(jīng)濟(jì)法在市場經(jīng)濟(jì)中的作用等問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

4.實驗法：第6周，設(shè)計模擬法庭活動，讓學(xué)生親身參與，提高實踐操作能力。

5.情境教學(xué)法：貫穿整個教學(xué)過程，結(jié)合現(xiàn)實生活場景，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)法在實際中的應(yīng)用。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下教學(xué)評估方式：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，占總評的20%。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和案例分析報告，占總評的30%。

3.考試：進(jìn)行期中和期末兩次考試，包括選擇題、簡答題和案例分析題，占總評的50%。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師需在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、提問和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和法律思維。

2.作業(yè)：書面作業(yè)旨在鞏固學(xué)生的理論知識，案例分析報告要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實際案例，提高學(xué)生的分析能力。

-書面作業(yè)：每兩周布置一次，共計4次。

-案例分析報告：選取兩個典型案例，分別在課程中期和后期布置。

3.考試：期中和期末考試內(nèi)容緊扣課本，考察學(xué)生對經(jīng)濟(jì)法基本概念、原則、法律規(guī)范及案例分析等方面的掌握程度。

-期中考試：以選擇題和簡答題為主，檢驗學(xué)生對前半部分課程內(nèi)容的掌握。

-期末考試：包括選擇題、簡答題和案例分析題，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為6周，每周2課時，共計12課時。

2.教學(xué)時間：結(jié)合學(xué)生作息時間，安排在每周二、四下午進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，便于教師運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

1.第1周：經(jīng)濟(jì)法基本概念與原則（2課時）

2.第2周：經(jīng)濟(jì)法法律規(guī)范（反壟斷法、反不正當(dāng)競爭法）（2課時）

3.第3周：經(jīng)濟(jì)法法律規(guī)范（公司法、合同法）（2課時）

4.第4周：經(jīng)濟(jì)法案例分析（2課時）

5.第5周：經(jīng)濟(jì)法在市場經(jīng)濟(jì)中的作用及發(fā)展歷程（2課時）

6.第6周：復(fù)習(xí)與總結(jié)、模擬法庭活動（2課時）

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：避免安排在學(xué)生疲勞時段，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與課堂學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生