西華大學概預算課程設計

西華大學概預算課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解概預算的基本概念，掌握工程預算的編制方法和程序。

2.學生能夠掌握工程量清單的編制及計價方法，并能夠正確應用。

3.學生能夠了解我國建筑工程造價管理的基本制度和相關政策。

技能目標：

1.學生能夠獨立完成小型建筑工程的預算編制，提高解決實際工程問題的能力。

2.學生通過案例分析，能夠運用概預算知識對工程項目的投資進行有效控制和合理分析。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生嚴謹、認真的工作態(tài)度，提高學生的團隊合作意識。

2.增強學生對概預算工作的重視，認識到概預算在工程項目中的重要性。

3.通過課程學習，引導學生樹立正確的投資觀念，培養(yǎng)學生的社會責任感和職業(yè)道德。

課程性質：本課程為西華大學工程管理專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的工程預算編制能力和投資控制意識。

學生特點：學生已具備一定的建筑工程知識基礎，具有較強的邏輯思維能力和實際操作能力。

教學要求：結合實際工程案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和價值觀。通過本課程的學習，使學生能夠在實際工作中更好地運用所學知識，為我國建筑工程事業(yè)貢獻力量。

二、教學內(nèi)容

1.概預算基本概念：包括概預算的定義、作用、分類及編制原則。

教材章節(jié)：第一章

2.工程量清單編制與計價方法：講解工程量清單的組成、編制方法以及計價依據(jù)。

教材章節(jié)：第二章

3.建筑工程造價管理：介紹我國建筑工程造價管理制度、政策及發(fā)展趨勢。

教材章節(jié)：第三章

4.預算編制方法與程序：詳細講解工程預算的編制步驟、方法及注意事項。

教材章節(jié)：第四章

5.案例分析：分析典型工程預算案例，使學生掌握實際操作要領。

教材章節(jié)：第五章

6.投資控制與概預算調(diào)整：探討如何運用概預算知識進行投資控制及概預算調(diào)整。

教材章節(jié)：第六章

7.實踐教學：組織學生進行實地考察和預算編制練習，提高實際操作能力。

教材章節(jié)：第七章

教學內(nèi)容安排與進度：

1.第1周：概預算基本概念

2.第2周：工程量清單編制與計價方法

3.第3周：建筑工程造價管理

4.第4周：預算編制方法與程序

5.第5周：案例分析

6.第6周：投資控制與概預算調(diào)整

7.第7-8周：實踐教學

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握概預算的基本理論知識，為后續(xù)實踐操作打下基礎。

-結合教材章節(jié)內(nèi)容，進行系統(tǒng)性的知識傳授。

-通過圖表、示例等方式，使抽象知識形象化，便于學生理解。

2.案例分析法：通過分析典型工程案例，使學生將理論知識與實際工程相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

-選擇具有代表性的案例，指導學生從不同角度進行分析。

-鼓勵學生參與討論，提出自己的觀點和解決方案。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-將學生分成小組，針對特定問題進行討論。

-引導學生從不同角度思考問題，相互學習，取長補短。

4.實驗法：組織學生進行實地考察和預算編制練習，提高學生的實際操作能力。

-安排實地考察，使學生了解工程現(xiàn)場情況。

-指導學生完成預算編制練習，及時反饋和解答學生疑問。

5.互動式教學：鼓勵學生在課堂上提問，教師答疑解惑，提高課堂氛圍，增強學生的學習興趣。

-鼓勵學生提問，充分調(diào)動學生的積極性。

-教師及時解答學生疑問，鞏固所學知識。

6.情景教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在模擬實際工作中運用所學知識，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

-設計模擬實際工作的場景，讓學生在角色扮演中學習。

-通過情景教學，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感。

7.自主學習：引導學生課后自主查閱相關資料，拓展知識面，提高學生的自主學習能力。

-推薦參考書籍和資料，指導學生進行課后學習。

-設定自主學習任務，檢查學生的學習成果。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。

-課堂出勤：考察學生按時參加課程的情況。

-課堂參與：評估學生在課堂討論、提問等方面的積極性。

-小組討論：評價學生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通能力和問題分析能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。

-布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，鞏固所學知識。

-評估學生作業(yè)的完成質量，關注學生的理解和運用能力。

-及時反饋作業(yè)情況，指導學生改進學習方法。

3.實踐報告：占總評成績的20%。

-學生完成實地考察和預算編制練習后，撰寫實踐報告。

-評估學生在實踐中運用理論知識解決問題的能力。

-檢查報告的完整性、邏輯性和分析深度。

4.考試：占總評成績的30%。

-期末閉卷考試，全面測試學生對課程知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點和難點，注重考查學生的應用能力和綜合素質。

-考試成績客觀、公正地反映學生的實際學習效果。

5.附加評價：

-案例分析競賽：鼓勵學生參與案例分析競賽，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-優(yōu)秀實踐報告評選：評選優(yōu)秀實踐報告，給予額外加分，激勵學生努力提高實踐能力。

教學評估過程中，教師將嚴格遵守評估標準，確保評估的客觀性、公正性和全面性。通過多元化的評估方式，關注學生的學習過程和成果，指導學生不斷優(yōu)化學習方法，提高綜合能力。同時，教師將根據(jù)評估結果，及時調(diào)整教學策略，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-具體教學進度根據(jù)教學內(nèi)容和學生的學習情況適時調(diào)整，保證教學質量。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在每周的固定時間段，避免與學生的其他課程沖突。

-考慮學生的作息時間，選擇學生精力充沛的時段進行教學。

-實踐環(huán)節(jié)安排在周末或節(jié)假日，以便學生有充足的時間進行實地考察和預算編制練習。

3.教學地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于教師利用PPT、視頻等教學資源進行講解。

-實踐環(huán)節(jié)在校內(nèi)實驗室或合作企業(yè)進行，確保學生能夠在實際工作環(huán)境中鍛煉能力。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的學習進度和理解程度，適時調(diào)整教學計劃，確保學生能夠掌握重要知識點。

-針對學生提出的建議和需求，合理調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。

5.學生個性化需求：

-關注學生的興趣愛好，結合課程內(nèi)容進行個性化教學。

-鼓勵學生參與課堂討論和案例分析，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

6.輔導與