產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋中國(guó)計(jì)量大學(xué)

產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋中國(guó)計(jì)量大學(xué)第一章單元測(cè)試

下列觀點(diǎn)中，哪些屬于產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)（）。

A:形式傳達(dá)使用狀況B:形式表達(dá)功能C:形式表達(dá)情感D:形式追隨功能

答案:形式傳達(dá)使用狀況；形式表達(dá)功能；形式表達(dá)情感產(chǎn)品形式也可以像語(yǔ)言那樣有一個(gè)全面而標(biāo)準(zhǔn)的符號(hào)的“辭典”和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以像語(yǔ)言那樣表達(dá)明確的意義。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)符號(hào)必須是一個(gè)客觀實(shí)在的對(duì)象。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)以下哪些事物可以視作符號(hào)（）。

A:聲響B(tài):氣味C:色彩D:動(dòng)作

答案:聲響；氣味；色彩；動(dòng)作符號(hào)學(xué)研究中普遍采用的術(shù)語(yǔ)“能指”可以通俗的理解為是符號(hào)的（）。

A:指涉物B:意義C:形式D:載體

答案:形式；載體

第二章單元測(cè)試

國(guó)旗屬于（）。

A:象征符號(hào)B:圖像符號(hào)C:象形符號(hào)D:指示符號(hào)

答案:象征符號(hào)敲門(mén)聲可視作（）。

A:象征符號(hào)B:規(guī)約符號(hào)C:指示符號(hào)D:圖像符號(hào)

答案:指示符號(hào)圖像符號(hào)、象征符號(hào)、指示符號(hào)的區(qū)分主要是建立在人們對(duì)符號(hào)的功能目的上的，一個(gè)符號(hào)是象征的、圖像的或者指示的必須考慮到它們所處的特定使用情境。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)我們可以將圖像性、象征性和指示性這三種意義與唐納德·諾曼在《情感化設(shè)計(jì)》一書(shū)中提出的不同水平的設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)考慮，象征性意義對(duì)應(yīng)（）。

A:反思水平的設(shè)計(jì)B:符號(hào)水平的設(shè)計(jì)C:本能水平的設(shè)計(jì)D:行為水平的設(shè)計(jì)

答案:反思水平的設(shè)計(jì)符號(hào)的指示性意義和提示功能是產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)最為強(qiáng)調(diào)的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

在實(shí)際情況中，文本是被不變的閱讀的，意義是存在于文本內(nèi)的，是由文本生產(chǎn)者（也就是信息發(fā)送者）的意圖決定。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在符號(hào)學(xué)中，特定的符號(hào)系統(tǒng)被稱(chēng)為（）

A:能指B:編碼C:符碼D:所指

答案:符碼產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)運(yùn)用的關(guān)鍵在于理解用戶是如何理解和消化產(chǎn)品的，并在此基礎(chǔ)上提供一個(gè)良好的心理模型（mentalmodel）。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)的創(chuàng)始人克利彭多夫和布特將語(yǔ)義理解的過(guò)程區(qū)別和命名為四個(gè)階段，其順序?yàn)椋海ǎ?/p>

A:語(yǔ)境認(rèn)同B:形式探求C:操作判斷D:產(chǎn)品識(shí)別

答案:語(yǔ)境認(rèn)同；形式探求；操作判斷；產(chǎn)品識(shí)別用戶將個(gè)性趣味、社會(huì)特征和美學(xué)價(jià)值等因素結(jié)合其他一些與產(chǎn)品有關(guān)聯(lián)的描述進(jìn)行解讀，這屬于語(yǔ)義理解的（）階段。

A:形式探求B:語(yǔ)境認(rèn)同C:操作判斷D:產(chǎn)品識(shí)別

答案:語(yǔ)境認(rèn)同

第四章單元測(cè)試

“我有一個(gè)溫馨的家庭”這句話運(yùn)用了（）。

A:隱喻B:諷喻C:換喻D:提喻

答案:隱喻格式塔原則表明，對(duì)于人類(lèi)而言，知覺(jué)過(guò)程只是對(duì)外部世界的客觀再現(xiàn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)“多情自古傷離別。更哪堪冷落清秋節(jié)。今朝酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆！边@句詞中運(yùn)用了（）修辭達(dá)到借景抒情的作用。

A:換喻B:諷喻C:隱喻D:提喻

答案:換喻電影中的長(zhǎng)鏡頭的使用，就起到（）的作用，通過(guò)拉大場(chǎng)景，將鄰近的事物展現(xiàn)出來(lái)，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)實(shí)感，不借助語(yǔ)言和文字就可以達(dá)到渲染意境的效果。

A:提喻B:諷喻C:換喻D:隱喻

答案:換喻在設(shè)計(jì)中，我們可以通過(guò)換喻運(yùn)用與主題直接相關(guān)的鄰近性符號(hào)傳達(dá)出指示性意義。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

兩種形象之間的差異性是隱喻的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)隱喻的本質(zhì)是根據(jù)另一種事物來(lái)理解和體驗(yàn)一種事物。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)隱喻通常與浪漫主義和超現(xiàn)實(shí)主義表達(dá)聯(lián)系在一起。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)以語(yǔ)言為例