部編版六年級(jí)語(yǔ)文(上、下冊(cè))單元測(cè)試題及答案解析(一)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文（上、下冊(cè)）單元測(cè)試題及答案解析

【上冊(cè)】

第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（36分）

（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

1.才藝展示開始了,jUnqiao（）的女孩子們略帶xiUsc（）,

給大家表演了模仿明星走紅ditan（）的情境;看起來benzhud（）

的男孩子們一點(diǎn)兒也不jUshu（），他們敞開yijin（），為大家表

演了中國(guó)式shuaijiao（）的精彩招式……真沒想到,同學(xué)們的身上藝術(shù)細(xì)

胞這么豐富！

（二）下面詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

A.巾飄帶舞一碧千里顧影自憐

B.孤芳自賞寵然大物全神貫注

C.翠色欲流花色斑斕熙熙攘攘

（三）給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞,寫在括號(hào)里。（4分）

1.我倆你看看我，我看看你,會(huì)心地笑了。（）

2.花兒在微風(fēng)中不停地?fù)u鬼。（）

3.在草原上行車十分灑脫,只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。（）

4.連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無限樂趣。（）

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（18分）

1.以"河流”為題，分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。（6分）

⑴比喻句：

⑵擬人句：

2.用一組排比句，寫一寫你眼中的課間活動(dòng)。（3分）

3.把反問句改成陳述句。（3分）

人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

4.把下面的句子改寫成反問句。（3分）

這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)悟。

5.用自己的話說說下面詩(shī)句的意思。（3分）

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

（五）判斷正誤。正確的打，錯(cuò)誤的打"X"。（4分）

L〃清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎，傍晚我又與群鳥一起為它送行。"句中

的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤。（）

2.《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名，"夜行黃沙道

中”是詞的題目。（）

3.《西江月?夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫到了〃月"，但表達(dá)的

思想感情卻完全不一樣。（）

4.《花之歌》這篇課文的想象非常奇特，課文中把花兒比作〃黑夜星空的眼

睛"和"白晝｛頁(yè)大無朋的獨(dú)眼"，令人印象深刻。（）

二、積累運(yùn)用。（10分）

1.課文原文填空。（5分）

這種境界,既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一

首。在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候者融立不動(dòng)，好像在回味草原

的。

2.古詩(shī)文填空。（5分）

⑴蒙漢情深何忍別，。

（2）野曠天低樹，。

⑶，還來就菊花。

（4），聽取蛙聲一片。

⑸黑云翻墨未遮山，。

三、閱讀感悟。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗.汽車走了一百五十里，才到認(rèn)目的地°一百五十

里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò),

怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽

落的小鳥?！続】走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河!【B】

牛羊多起來,也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然,像被一陣風(fēng)吹

來似的，【C】遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬

疾馳，襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客,見

到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭歡呼著,飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原

熱鬧起來:歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。

1.讀畫橫線的句子，汽車走了（）里，才到達(dá)目的地。（2分）

A.四百五十B.三百C.一百五1

2.用"〃畫出具體描寫〃草原上行車十分灑脫〃的句子。（2分）

3.讀畫浪紋線的句子，不是比喻句的是（）。（2分）

4.給短文取一個(gè)小標(biāo)題:。（2分）

（二）課外閱讀。（16分）

西湖

杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起

伏的山巒,一

山綠,一山青，一山濃,一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面,猶如一面碩大

的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。

圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格

外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在

碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩才奄映在綠樹叢中。明

凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的侄I」影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一志看

一看，怎能不令人心曠神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊

的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處不時(shí)飄來悠揚(yáng)的琴聲。人們泛

舟湖上，會(huì)覺得天上人間全都融化在月色里了。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（4分）

⑴連綿起伏：

⑵心曠神怡:

2.用“〃從文中畫出兩個(gè)比喻句。（2分）

3.短文第2、3自然段寫了的西湖;第4自然段寫了的西湖。（2

分）

4.把下面的句子改寫成陳述句。（2分）

在這如畫的西湖邊走一走,看一看，怎能不令人心曠神怡呢！

5.從整體上來看，作者是按照怎樣的行文思路來寫的?（2分）

6.用“"畫出文章的中心句,說說文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?（4

分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多的"假如"，比如"假如我是老師""假

如我是孫悟空"〃假如我有一支馬良的神筆""假如我有一朵七色花"……請(qǐng)以

"假如"為題,寫一篇不少于500字的想象作文，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

參考答案

一、（一）俊俏羞澀地毯笨拙拘束衣襟摔跤

（二）C

（三）1.會(huì)意2.搖擺3.瀟灑4.回憶

（四）1.⑴遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)長(zhǎng)的河流像一條明如玻璃的帶子。⑵河流唱著歡快的歌

向遠(yuǎn)方奔去。

2.下課了，操場(chǎng)上沸騰了起來。有的同學(xué)打籃球;有的同學(xué)打排球;有的同學(xué)打羽毛

球……開心極了！

3.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。

4.這些哲理，難道人類已經(jīng)完全領(lǐng)悟了嗎？

5.忽然之間，狂風(fēng)席卷大地,剎那間吹散了滿天的烏云。站在望湖樓上往下看去，西

湖上水平如鏡、水天一色的風(fēng)光讓人心曠神怡、流連忘返。

㈤1.X2.V3.V4.X

二、1.驚嘆舒服久立四望奇麗的小詩(shī)無限樂趣

2.⑴天涯碧草話斜陽(yáng)（2）江清月近人（3）待到重陽(yáng)日⑷稻花香里說豐年⑷

白雨跳珠亂入船

（-）1.C2.只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。3.B

4.迎接遠(yuǎn)客

（二）1.（1）連續(xù)不斷而且高低不平。（2）心情愉快，精神舒暢。

2.⑴一山綠,一山青，一山濃,一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。⑵平靜的湖面，猶

如一面碩大的銀鏡。

3.陽(yáng)光下月光下

4.在這如畫的西湖邊走一走,看一看，令人心曠神怡。

6.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜爰和贊美之

情。

四、提示:這是一次想象作文，習(xí)作時(shí)要充分發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,

以及聯(lián)想、幻想等思維方法，抓住重點(diǎn)部分展開來寫才巴重要的場(chǎng)景，典型的情節(jié)，

以及人物的言行寫具體、寫生動(dòng)，表達(dá)積極向上、陽(yáng)光健康的主題和愿望。

第二單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分100分得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）

rikdu（）在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中zhizdo（）了震驚中外的"南京大屠殺"

慘案，強(qiáng)烈的民族ch6uhen（）讓國(guó)人民反抗的心fei16ng（）起來了。

（二）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，解釋所填的字的意思。（8分）

（）山倒海____________________________

居高（）下___________________________

全神（）注___________________________

書）一發(fā)___________________________

（三）給下面句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)找反義詞,寫在括號(hào)里。（4分）

1.考試時(shí)要沉著鎮(zhèn)定，不要（）o

??

2.新中國(guó)成立的消息傳來，平靜的神州大地頓時(shí)（）了起來。

3.終于脫險(xiǎn)了，我們雖感到喜忱,但也為失去了一個(gè)朝夕相處的同伴而感到

分散在四面八方的群眾，此時(shí)（）在天安門廣場(chǎng)，焦急地等待開國(guó)大典

4.??

的開始。

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（20分）

1.三十萬(wàn)人的目光一齊撿向主席臺(tái)。（8分）

（1）縮句：

（2）"投向"能否改成"轉(zhuǎn)向?yàn)槭裁矗?/p>

2.把句子改成不用"說"的句式。（4分）

他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道："同志們!用石頭砸!〃

3.用詞造句。（4分）

斬釘截鐵:_________________________________

4.讀句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)，仿寫句子。（2分）

廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)，使人心頭矮到光明，矮到溫暖C

5.說說下面詩(shī)句的意思和表達(dá)的感情。（2分）

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（五）判斷正誤。正確的打〃錯(cuò)誤的打"X"。（4分）

L《開國(guó)大典》的場(chǎng)面描寫中運(yùn)用了"點(diǎn)面結(jié)合〃的寫作方法。（）

2.演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、姿態(tài)在演講中可有

可無。（）

3.《狼牙山五壯士》是按照〃接受任務(wù)一痛殲敵人一誘敵上山一頂峰殲敵

一跳下懸崖"的順序來寫的。（）

4.課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。（）

二、積累運(yùn)用。（10分）

1.課文原文填空。（6分）

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

2.爰國(guó)名言警句填空。（4分）

⑴，死而后已。

⑵位卑未敢。

（3）祖宗疆土，當(dāng)以死守，。

（4），視死忽如歸。

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的

隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后,按照預(yù)

定的地點(diǎn)（排列陳列）。工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工

人，他們清早到了北京車站，一下火車就（走向直奔）會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天

摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅

旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

1.用"\"畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2分）

2.畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?（2分）

3.仿照畫橫線的句子寫一句話。（2分）

4.用"△〃標(biāo)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ),說說你從中體會(huì)到了什么。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

群眾也在淋雨

1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng),他們是來歡送

一位外國(guó)元首的。這時(shí)周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲。

總理不時(shí)指越那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的

微笑,那文明的舉止，使人難以忘懷。

突然，烏云蔽日，雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉。客人剛剛登機(jī)，

大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)?！笨?，我們的總理!"突然，有人喊了起來。

顯然是由于激動(dòng),聲音有些發(fā)顫（chdnzhdn）o人們不由得把目光投向周總理。只

見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮

貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理?yè)纹鹆擞陚?。周總理輕輕地?cái)[

擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理?yè)纹鹆擞陚悖┣蟮溃?總理，您就

擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭："你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢?”

外賓的專機(jī)起飛后,周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作

人員又心'疼，又著（zhu6zhd。）急，忙遞上一條毛巾：〃總理，您擦把臉吧!〃周總理接

過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說:“趕緊告訴有關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)

場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子?！?/p>

1.在括號(hào)里正確的讀音上面打"J"。（2分）

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）

雷聲隆隆：

彬彬有禮:________________________

3.把句子改寫成帶有"說〃的句式。（2分）

周總理轉(zhuǎn)過頭："你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢?”

4.讀文中畫線的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),說說你從中體會(huì)到了什么?（2分）

5.第2自然段寫雨中送行的場(chǎng)面,既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個(gè)人,

這樣寫有什么好處?（2分）

6.”群眾也在淋雨"是誰(shuí)說的話?用這句話作為文章題目,有什么作用?（2分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,開展的各種有意義的活動(dòng)一定讓你留下了極為深

刻的印象。請(qǐng)以"一次的活動(dòng)”為題,寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整,

注意把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容寫清楚、寫具體,

一、（一）日寇制造仇恨沸騰

（二）排:排開、推開臨:面對(duì)、挨著貫:穿，通鈞:古代重量單位,三十斤為一鈞

（三）1.慌張2.沸騰3.哀傷4.匯集

（四）1.（1）目光投向主席臺(tái)。（2）不能。因?yàn)?投向〃更能表現(xiàn)人民群眾對(duì)領(lǐng)袖的

熱愛和崇敬的思想感情。

2.他猛地舉起一塊磨盤大的石頭："同志們!用石頭砸!”

3.劉胡蘭斬釘截鐵地說："你們休想從我嘴里得到半點(diǎn)兒黨的秘密!”

4.今天天氣真好，陽(yáng)光是那么明媚，天空是那么晴朗。

5.意思:更加令人喜悅的是跨過了千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏

開。表達(dá)的感情:表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

（五）1.J2.X3.V4.X

二、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒

2.⑴鞠躬盡瘁⑵忘憂國(guó)⑶不可以尺寸與人⑷捐軀赴國(guó)難

三、（一）1.畫去:提擎陳列走向

2.比喻生動(dòng)形象地寫出了天安門廣場(chǎng)上紅旗之多，參加開國(guó)大典的群眾之多的

壯觀場(chǎng)面。

3.紅紅的太陽(yáng)像一個(gè)大火球，高高地掛在天上。

4.表示時(shí)間的詞語(yǔ)有"早上六點(diǎn)鐘起、清早、五更天、到了正午"。表現(xiàn)了人們

參加開國(guó)大典的興奮、急迫的心情。

（~）1.chanzhao

2.風(fēng)塵仆仆小心翼翼彬彬有禮津津有味

3.周總理轉(zhuǎn)過頭，說：〃你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢?〃

4.強(qiáng)調(diào)"負(fù)過傷"，說明周總理右手不便，而他不時(shí)抬起的恰恰是他"負(fù)過傷的右

臂"，表現(xiàn)了周總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。

5.第2自然段既寫了送行的群眾，又寫了送行群眾的個(gè)人，尤其寫了周總理。不僅

說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動(dòng)，影響著周

圍的群眾。

6.〃群眾也在淋雨"是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目表現(xiàn)了周總

理時(shí)刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)°

四、提示:這是一次寫活動(dòng)的作文。寫活動(dòng)的作文先要介紹活動(dòng)開始的時(shí)間、地

點(diǎn)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置、參加活動(dòng)的人員等情況，然后再選取活動(dòng)中幾個(gè)典型的場(chǎng)

面進(jìn)行描寫，寫的時(shí)候，注意抓住參加活動(dòng)的人的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行

生動(dòng)具體的刻畫，也可以寫一寫你的內(nèi)心感受,做到點(diǎn)面結(jié)合才巴活動(dòng)場(chǎng)面和氣氛

寫得生動(dòng)具體。活動(dòng)最后還可以寫一寫你的感想，或者這次活動(dòng)的意義。

第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分:________

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（33分）

（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）

在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上，形象逼真的gendiao（），居然是用樹ge

da(）做成的;飄瓢欲仙的chdng'e（），居然是用廢舊畫報(bào)cai

jidn(）而成的;古靈精怪的sunwukong（），居然是用從舊家電上訴卸

F來的citie（:構(gòu)成的……

（二）下面詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）

A.別出心裁技高一疇大步流星

B.暴露無遺望乎所以心滿意足

C.迥然不同井然有序怒氣沖沖

（三）照樣子寫詞語(yǔ)，（8分）

1.怒氣沖沖（ABCC）：

2.呆頭呆腦（ABAC）：

3.晝夜（反義詞構(gòu)成）：

4.枯萎（近義詞構(gòu)成）：

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（12分）

1.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（2分）

寫比喻句：

2.按要求改寫句子。（6分）

這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

⑴改陳述句：

⑵改感嘆句：

（3）改反問句：

3.讀句子，說說加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉?為什么?（2分）

適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之

間。

4.仿寫一個(gè)人"入迷〃的句子。（2分）

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，

被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

（五）判斷正誤。正確的打〃錯(cuò)誤的打"X"。（4分）

L"于是，我跟同桌相視一笑雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。"句

中的〃相視一笑〃是"我們"對(duì)老師的嘲笑。（）

2."可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯氣體?！边@種猜測(cè)毫無科學(xué)依

據(jù)，因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴?。（?/p>

3.《故宮博物院》材料一是按照“總一分一總〃的行文思路來寫的。（）

4.我們無論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀,切不可瀏覽一下就可以了。

（）

二、積累運(yùn)用。（10分）

L默寫宋代詩(shī)人朱熹的《春

曰》：，。，

。其中,飽含哲理的名句是：

",。"（6分）

2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目你將會(huì)月什

么樣的理由來說服她?（4分）

三、閱讀感悟。（27分）

（一）課內(nèi)閱讀。（13分）

哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們

了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一懸適合生物生存的溫

度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二星必要的水分，生命

物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三星適當(dāng)成

分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳

對(duì)于牛命的存在是極為重要的;四是要有足夠的淞口熱,為生命體系提供能源e

1.讀文中畫浪紋線的句子，想想它們有什么作用?（2分）

2.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括，天體上生命存在的必要條件有哪些。（4分）

3.舉例說明，短文月了哪些說明方法？（3分）

4.注意文中加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處?（4分）

（二）課外閱讀。（14分）

幾十年前廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的滸多田順口村莊被海水

淹沒了。這場(chǎng)洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成片妾連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)

雨順,也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去

外地買了一批蛇回來把蛇放到田里。說來也奇怪那一年莊稼就獲得了豐收,大

家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了,原來那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都

給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟

蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里

又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國(guó)的好些地方,看村子

喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?，地里

田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了C因

此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它們，

掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。

1.第1自然段中有兩個(gè)〃奇怪"，它們分別指的是什么?（4分）

⑴第一個(gè)"奇怪"：

⑵第二個(gè)“奇怪”：

2.生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿

長(zhǎng)得怎么樣?用"”從文中畫出說明相關(guān)道理的語(yǔ)句。（2分）

3.假如你要了解"蛇與莊稼〃之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個(gè)部分的內(nèi)容?結(jié)合

具體內(nèi)容,用你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識(shí)，畫一個(gè)簡(jiǎn)易的示意圖。（4分）

4.你能舉一個(gè)例子,來說明"事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的”這個(gè)

簡(jiǎn)單而又深刻的道理嗎?（4分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

想一想，在你的學(xué)習(xí)和生活中，你有什么興趣和爰好?這些興趣和爰好讓你的

學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)用文字把你的一種興趣和愛好寫出來,注意把

內(nèi)容寫具體，在敘事的過程中,注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看法。

一、（一）根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵

（二）C

（三）1.虎視眈眈風(fēng)塵仆仆2.輕手輕腳自言自語(yǔ)3.甘苦安危4.甘甜

觀察

（四兒枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。

2.⑴這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（2）這樣宏偉的建筑群,

這帶口諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆?。、沁@樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布

局,難道不令人驚嘆嗎？

3.⑴不能?！ㄒ话恪ū硎就ǔ?、普遍、大多數(shù)情況下是這樣，如果去掉，就表示所

有的情況都是這樣了，與原文的意思不相符合。體現(xiàn)了說明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)

確性。

4.娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生彳艮是好聽,連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從

窗口鉆進(jìn)了教室,落在她的書上，久久不愿離開。

（五）1.X2.X3.V4.X

二、1.勝日尋芳泗水濱無邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春

等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫干紅總是春

2.示例:媽媽，看電視有很多的好處:一是可以讓我放松身心，解除疲勞，有更充沛的

精力投入到學(xué)習(xí)中去;二是可以讓我開闊眼界,不會(huì)閉目塞聽做井底之蛙;三是可

以學(xué)到書本上學(xué)不到的東西……媽媽，你就讓我周六周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，

好嗎？

三、（一）1.兩個(gè)反問句起著激發(fā)讀者思考，弓I出下文的作用。

2.一是適合的溫度;二是必要的水分;三是適當(dāng)成分的大氣;四是足夠的光和熱。

3.一是列數(shù)字，如"適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五

十?dāng)z氏度之間"；二是舉例子，如"諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)〃；三

是做假設(shè)，如"沒有水，也就沒有生命”。

4.用列舉分層的說明方法，讓說明的內(nèi)容層次更加清晰、內(nèi)容更加具體、更具有

說服力。

（二）1.⑴洪水過后即使風(fēng)調(diào)雨I畫莊稼也得不到好收成。⑵買了一批蛇回來放

進(jìn)地里，那一年莊稼就獲得了豐收。

2.苜?？客练鋫鞑セǚ?地里田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多,

田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

3.⑴第1自然段

⑵食物鏈?zhǔn)疽鈭D:

莊稼

(危害)(保護(hù))

田鼠<---------------------蛇

(吃)

4.舉例:一個(gè)人不講衛(wèi)生，在馬路上吐一口痰，也許會(huì)使許多人得病,甚至染上肺結(jié)

核。肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候,他怎么會(huì)想到使他生病的就是馬路上隨便

吐痰的人呢？

四、提示:這一次的習(xí)作要求寫一種興趣或愛好。寫之前想一想:在你眾多的興趣

和愛好中，你準(zhǔn)備寫哪一種興趣或愛好。寫的時(shí)候可以先寫這種興趣或愛好是怎

樣培養(yǎng)起來的，它給你的生活或?qū)W習(xí)帶來了哪些方面的變化,把變化前和變化后的

過程寫具體,最后還可以寫一寫你的真實(shí)感受和看法。

第四單元測(cè)試卷

行間：90分鐘滿分：100分得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

峽谷里，人跡罕至，只見小溪liUtdng()，浪花f?ijidn()，豺狼

虎豹paoxiao()之聲不時(shí)在山谷里回蕩，聽著就讓人感到萬(wàn)分jiu

xin()o

(二)給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。(8分)

流澗(tdngtang)自作自受(zu6zud)

廢話(huifM)勢(shì)不可當(dāng)(ddngdang)

飛藏(zhdnJian)喃噴自語(yǔ)(ndnIan)

煨滅(xixi)不假思索(jidjia)

（三）按要求給下面詞語(yǔ)分類。（8分）

果斷夸耀團(tuán)結(jié)武斷夸獎(jiǎng)聰明

陰險(xiǎn)狡猾忠誠(chéng)兇惡堅(jiān)強(qiáng)卑鄙

陰謀詭計(jì)神機(jī)妙算

1.褒義詞：

2.貶義詞：

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（16分）

1.比較下面兩個(gè)句子，哪個(gè)句子寫得好?好在哪里?再照樣子寫f句子。（4

A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。

仿寫：

2.把下面的句子改寫成比喻句。（4分）

老人很兇。

3縮寫句子。（4分）

掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

4.改成陳述句。（4分）

她的心跳得很厲害啟己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

（五）判斷正誤。正確的打〃〃，錯(cuò)誤的打"X"。（4分）

1.《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達(dá)效果。

（）

2.《橋》和《窮人》《在柏林》這三篇課文的結(jié)尾都非常新穎別致，富含深

意。（）

3.小說的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。

（）

4.課文《在柏林》的主題思想是批評(píng)兩個(gè)小姑娘不尊敬神志不清的老婦人，

說明人與人之間要互相尊重。（）

二、積累運(yùn)用。（10分）

1.《窮人》的作者是國(guó)作家，其代表作有《》

《》《》等。（5分）

2.默寫唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：，

o兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。（2分）

3.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（3分）

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍

擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻

溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮,掛

著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船

出海,這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳C

L照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）

⑴干干凈凈（AABB）：

⑵閃閃發(fā)亮（AABC）：

2.用橫線畫出具體描寫〃這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的句子。（2分）

3.桑娜為什么會(huì)感到"心驚肉跳"？（2分）

4.從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是“窮人"？（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

一只皮鞋

一天，兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要往路口

張望，希望能從夕陽(yáng)的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。

又是一個(gè)傍晚一個(gè)瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：〃一個(gè)多月前,是不是有個(gè)大

個(gè)子軍人來這兒修過一只皮鞋?〃〃啊……①對(duì)呀。"〃要付你多少錢?"小鞋匠

略一沉思，說：〃修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了。"軍人

把兩元遞給他，小鞋匠收好錢后，問："怎么大個(gè)子沒來?〃〃他……②上前線了。"

說完，軍人轉(zhuǎn)身要走。

〃哎廣小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，〃鞋子,鞋!〃軍人止住了腳步，用

的聲音對(duì)小鞋匠說：〃月不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……③他特意來信囑

咐我把錢送給你，謝謝你了!〃說完，軍人邁著大步走了。

1.把正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。（2分）

⑴"略一沉思"的"略〃的意思是（）。

A.簡(jiǎn)要的B.稍加C.大致

⑵"沉思"的"沉"解釋為（）。

A.沒在水中B.分量重C.深入、程度深

2.根據(jù)選文內(nèi)容，理解填空。（2分）

⑴本文開頭〃一^,兩天一多月過去了〃一句,在文中烘托了小鞋匠

的心情。

（2）選文中與"夕陽(yáng)的余暉〃一詞相呼應(yīng)的詞語(yǔ)是。

3.文中三處用了省略號(hào)，其中只有一處表示省略,它是第處,省略的

內(nèi)容是，省略的原因是。（3分）

4.”軍人止住了腳步，用的聲音對(duì)小鞋匠說"一句中應(yīng)填入的詞語(yǔ)是

（）。（2分）

A.輕快B.高亢

C.親切D.低漢

5.這篇文章歌頌的對(duì)象是，文中最能體現(xiàn)他對(duì)人民負(fù)責(zé)精神的

語(yǔ)句：（3分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

在你成長(zhǎng)的過程中,一定有讓你難忘或者感動(dòng)的事情。請(qǐng)選擇其中T牛印象

最深刻的事情寫下來，寫的時(shí)候，要把故事情節(jié)描述完整,注意表達(dá)真情實(shí)感。

參考答案

一、（一）流淌飛濺咆哮揪心

（二）tdngzudfeidangjiannanxiji5

（三）1.果斷團(tuán)結(jié)夸獎(jiǎng)聰明忠誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)神機(jī)妙算2.夸耀武斷陰

險(xiǎn)狡猾兇惡卑鄙陰謀詭計(jì)

（四）1.A句子寫得好。因?yàn)?獰笑"的意思是兇狠惡毒的笑。它是一個(gè)貶義詞，句

子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了洪水的來勢(shì)兇猛,把洪水瘋狂的魔鬼形

象表現(xiàn)得淋漓盡致，寫出了洪水令人厭惡、令人恐懼的情形。仿寫:小鳥在枝頭

快活地歌唱。

2.老人兇得像只豹子.

3.孩子睡著。

4.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。

（五）1.X2.V3.V4.X

二、1.俄列夫?托爾斯泰戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜?卡列尼娜復(fù)活

2.少小離家老大回鄉(xiāng)音未改鬢毛衰

3.媽媽，養(yǎng)小狗有很多的好處呢:一是狗是人類最忠實(shí)的朋友;二是養(yǎng)狗能培養(yǎng)我

的愛心和責(zé)任心;三是我孤獨(dú)和寂寞的時(shí)候，小狗能陪我玩兒,為我排憂解悶媽

媽，您看，養(yǎng)小狗有這么多好處呢，我們就在家里養(yǎng)一只小狗吧！

三、（一）1.（1）安安靜靜高高興興（2）津津有味斤斤計(jì)較

2.地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子

的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

3.⑴屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌彭湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)

暴，外面又黑又冷。(2)丈夫清早駕著小船出海,這時(shí)候還沒有回來。

4.(1)“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。"一個(gè)〃破"字，說明他們生

活貧困。⑵〃丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。"說明他們生活艱難。

(-)1.(1)B(2)C

2.⑴著急等待⑵日落西山

3.③被鋸掉了不忍心說出"被鋸掉了〃這句話

4.D

5.大個(gè)子軍人"他特意來信囑咐我把錢送給你,謝謝你了!〃

四、提示:這是一次寫成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文。成長(zhǎng)經(jīng)歷中，可寫的人或事很多，寫之前，

先想好準(zhǔn)備寫哪一個(gè)人哪一件事,這人這事什么地方給你留下了深刻的印象,寫

的時(shí)候，注意針對(duì)人物描寫和環(huán)境描寫進(jìn)行詳細(xì)刻畫,更能凸顯人物的精神品質(zhì)和

性格特點(diǎn)。

第五單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分100分得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶說明qfngkuang()。她把右臂sh6u

suo()著藏在背后,奶奶拉她過來，用針線在衣服的xi￡itdng()上繡了

一朵含苞欲放的hudl§i()，美麗極了!

（二）給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）

①佳ng②fdng

1.我從門縫（）里望進(jìn)去看見媽媽在縫（）補(bǔ)衣服。

①獻(xiàn)in②wdn

2.那些瓜蔓（）長(zhǎng)得很快，四處蔓（）延，爬滿了整個(gè)墻壁。

（三）給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫在括號(hào)里。（4分）

1.你看那些軟綿綿（）的云朵正在天空中飄浮呢。

???

2.那冰條兒掉落下來，落在人的脖子里，涼冰冰（）的。

???

（四）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

理直氣（）一絲不（）

（）頭轉(zhuǎn)向一塵不（）

（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（19分）

1.我的心跳得很厲害。（8分）

⑴改比喻句：

⑵改夸張句：

2.聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的話說說下面句子的意思。（5分）

人也是一樣，要趕時(shí)候,趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

3.下面是小明圍繞《都是淘氣惹的禍》為題所選擇的材料，能表達(dá)中心意思

的材料有（）。（6分）（多選）

A.在教室里踢足球才巴窗戶玻璃打碎了

B.給金魚喂太多的飼料，把它給脹死了

C.看見張奶奶過馬路，主動(dòng)把她扶過去

D.好奇把收音機(jī)零件拆開，卻不能還原

（六）判斷正誤。正確的打〃，錯(cuò)誤的打"X"。（5分）

1.《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的中心句是"人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天盡

量地用力地長(zhǎng)。”（）

2.課文《盼》是鐵凝寫的。（）

3."為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢?〃這句話表現(xiàn)了“我"盼

望下雨的急切心情。（）

4.寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以

使這個(gè)意思表達(dá)得更全面、更充分。（）

5.課文《小站》末尾一句〃這噴泉，這杏花,給旅客們帶來了溫暖的春意,〃

用以小見大的寫法，歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。（）

二、積累運(yùn)用。（10分）

L課文原文填空。（6分）

草長(zhǎng),樹木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。長(zhǎng)，長(zhǎng)，地是一天一

天地。________,________,O

2.古詩(shī)文填空。（4分）

（1）俗話說："不熱不長(zhǎng)，。"

（2）北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說：〃六月六，。〃又說：〃處暑不出

頭。"

⑶文章之道，，本豐則木茂。

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開

窗子,涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像

鋪了一層明晃晃的玻璃潞燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙c可

雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,

一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。

1.短文是按“雨后美景"和"心中盼望”來寫的，請(qǐng)用"〃〃把短文分作兩

層。（2分）

2.圍繞"雨后美景"這個(gè)中心意思，短文主要寫了（）。（4分）（多選）

A.四周變得安靜B.清爽的空氣

C.明晃晃的馬路D.掛滿雨滴的小楊樹

3.〃我"心中是"盼"著下雨的,可卻把“雨后美景"寫得如此美麗，這樣寫

有何用意?（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

夏

夏天到了。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芋羊細(xì)草

長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻,輕飛曼舞的蜂

蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一

片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車，像海

浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟

透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之

勢(shì),在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的

綠如碧波,如嫩竹，貯滿希望之情秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng),如紅葉標(biāo)志著事物的

終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間啟然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未

盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過，田間那挑著七八片

綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和田聯(lián)地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸

發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下,

蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)

民灣著腰，流著汗只是想著快割,快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜?/p>

睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風(fēng);看看窗外，天空可是遮上了云。麥

子打完了,該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田間少閑月，五月人倍

忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概,春日融

融，秋波澹澹,而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊

張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

1.通讀全文，作者筆下的〃夏"有（）等特點(diǎn)。（2分）（多選）

A.夏天的色彩是碧綠的

B.夏天的色彩是金黃的

C.夏天的旋律是經(jīng)松的

D.夏天的旋律是緊張的

2.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換成其他詞語(yǔ)?說說理由。（3分）

火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,

撲打著公路上的汽車，像海浪涌著的一艘艘的艦船。

3.〃夏天的旋律是緊張的"表現(xiàn)在（）0（2分）

A.揮鐮的農(nóng)民聯(lián)腰,流著汗，只是想著快割快割

B.麥子上場(chǎng)了，又想著快打快打

C.早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化

D.麥子打完了,該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水

4.第3自然段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

（3分）

5.古代的詩(shī)人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動(dòng)繁忙的古詩(shī)，你還記得其中的

哪一首?請(qǐng)默寫下來。（2分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

你一定品嘗過成長(zhǎng)的滋味請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一篇作文，題目自

擬。注意圍繞中心意思選擇材料，把中心意思寫生動(dòng)，寫具體,表達(dá)自己的真情實(shí)

感。

高興憂傷痛苦幸福

激動(dòng)期盼焦急煩惱

參考答案

一、（一）情況收縮袖筒花蕾

（二）1.①②2.②①

（三）1.硬邦邦2.熱乎乎

（四）狀茍暈染

（五兒⑴我的心里像裝了一只小兔子一樣撲騰得非常厲害。⑵我的心跳得快

要從嗓子里蹦出來了。

2."熱天"不僅僅是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要

指青少年時(shí)期。"長(zhǎng)”不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)

的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

3.ABD

（六）1.J2.V3.V4.V5.V

二、1.稻秧甘蔗高起來水長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)河也是一天一天地變寬變深

2.⑴不熱不大（2）看谷秀割谷喂老牛（3）必先立本

三、（一）1.〃說來也怪……掛滿了珍珠瑪瑙。"〃〃可雨點(diǎn)要是淋在……打在雨衣

上的事?！?/p>

2.ABCD

3.短文寫〃雨后美景〃，是為了突出"我〃盼望第二天能看到雨點(diǎn)淋在雨衣上出

現(xiàn)更美的情景。

(-)1.BD

2.不能。因?yàn)?撲打〃寫出麥浪翻滾的氣勢(shì)；〃涌”描寫麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情景，準(zhǔn)

確生動(dòng)。

3.ABCD

4.比喻。形象生動(dòng)地寫出了春秋兩季的色彩特點(diǎn)。

5.示例:范成大的《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解

供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

四、提示:這是一次以描寫人物心情為主的作文。習(xí)作要求從所提供的詞語(yǔ)中任

選一個(gè)，作為本次習(xí)作的中心意思。寫作之前,先想一想你的生活經(jīng)歷中發(fā)生的哪

一件事情，最能與所有提供的詞語(yǔ)相吻合，這件事的前因后果是怎樣的。寫作的時(shí)

候，想一想哪些事例可以為中心意思服務(wù)，就把這些環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)來寫。注意人物

的心理描寫是這篇文章中必不可少的部分，可通過直接表白或者景物、環(huán)境描寫

來側(cè)面烘托。

第六單元測(cè)試卷

時(shí)間:90分鐘滿分：100分得分:________

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(38分)

(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

h6'ai()可親的奶奶總是把Hnzi()之類的東西king

kai()地借給別人使用，我笑她愛心fdnlan()，她卻笑著說：“我這

叫ziyuan()共享！”我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作96ng

xian()o

(二)用“\"畫去加點(diǎn)字不正確的音節(jié)。分)

1.“長(zhǎng)征”運(yùn)載?(zdizdi)火箭升空的畫面非常壯觀?(gudnguan)0

2.在惡?S劣的環(huán)境中，這棵參?(cdncen；天大樹依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

(三)與詞語(yǔ)“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的是一組是()。(4分)

A.排山倒海B.地動(dòng)山搖

C.驚濤駭浪D.天涯海角

（四）寫出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

1.樹勇?敢?（：地頂住了兇?猛?（）的洪水。

2.地球所擁?有?的自然資源也是有?限?的。

（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（20分）

1.這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。（8分）

（1）改為反問句：

（2）為什么說“青山是不會(huì)老的”？

2.照樣子，仿寫句子。（4分）

農(nóng)民一有了土地,就把整個(gè)生命投入了土地。

活像旱天的鵝,一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里°