21 《青蛙賣泥塘》 課件

21青蛙賣泥塘請將書翻到第92頁，認(rèn)真快速瀏覽一下本節(jié)課的內(nèi)容，并將你認(rèn)為的重要內(nèi)容用畫筆進行標(biāo)記。自主學(xué)習(xí)

聽，誰來了？

賣泥塘

聽，誰來了？

咦，又是這只可愛的小青蛙，它在吆喝著什么呢？復(fù)習(xí)回顧游戲：識字大比拼聽到吆喝聲，這些動物都過來看泥塘了。老牛野鴨小鳥蝴蝶小兔小猴小狐貍看了泥塘后他們怎么說？青蛙又是怎么做的呢？請同學(xué)們大聲朗讀3-10自然段，用“_______”標(biāo)出他們是怎么說的，用“~~~~”標(biāo)出青蛙聽后是怎么做的。品讀課文一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”打打滾倒挺舒服優(yōu)點：可以打滾

表示轉(zhuǎn)折要是周圍有些草就更好了不足：沒有草老牛沒買泥塘的原因是：周圍沒有草……一只野鴨飛來了。看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鴨沒有買泥塘，飛走了。塘里的水太少不足：水太少這地方好是好優(yōu)點：好

表示轉(zhuǎn)折野鴨沒買泥塘的原因是：周圍沒有草了小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……排

比說一說這些小動物說的話都只是簡單的概括，同學(xué)們能不能也學(xué)著老牛和野鴨說的話，用“先肯定再提出建議”的方法，發(fā)揮想象，中間用上“不過、就是、但是、可是……”等詞語試著具體說一說。狐貍跑來說：“_____________，要是_____________?！?/p>

我會說小鳥飛來說：“______________，可是_____________。”蝴蝶飛來說：“______________，就是_____________。”小兔跑來說：“______________，但是_____________?！毙『锱軄碚f：“______________，不過_____________。”小鳥飛來說：“泥塘好是好，可是，沒有一棵樹，我得住在樹上呀。”蝴蝶飛來說：“泥塘是不錯，就是沒有花，我不太喜歡。”小兔跑來說：“泥塘真美麗，但是，沒有路通到城里，太不方便了?！毙『锱軄碚f：“泥塘好美呀，不過，要是有所房子就更好了！”狐貍跑來說：“這地方好是好，要是房子里有家具就更好了。”

再讀課文小動物們都提出了自己的建議，青蛙接受它們的建議了嗎？它又是怎么做的呢？

種草①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。②于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

引水③于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……

栽樹

種花

修路

蓋房子改造前改造后種草引水栽樹種花修路蓋房子爛泥塘美泥塘

賣泥塘嘍，賣泥塘！多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……此時青蛙有什么反應(yīng)？最后的結(jié)局怎么樣？青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？愣住于是青蛙不再賣泥塘了。

青蛙的爛泥塘為什么會變得這么美呢？你從中學(xué)到了什么？青蛙善于聽取別人善意的建議。青蛙熱愛勞動，動手能力很強。

同學(xué)們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也能變成美麗的花園。讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后，為自己的家鄉(xiāng)出一份力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美吧。結(jié)構(gòu)：左右部首：米書寫指導(dǎo)：頂部“米”高，底部左右齊平。“米”橫畫壓橫中線，最后一筆捺變點；“子”第一筆橫撇從豎中線右側(cè)起筆，第三筆橫從豎中線左側(cè)起筆，寫在橫中線上。識字園地結(jié)構(gòu)：上下部首：白書寫指導(dǎo)：“白”居上居中；“水”第一筆豎鉤寫在豎中線左側(cè)，第三筆撇和第四筆捺相接于豎中線。結(jié)構(gòu)：左右部首：石書寫指導(dǎo)：頂部“石”低，底部“皮”低?！捌ぁ钡谝还P橫鉤從豎中線左側(cè)起筆，第二筆撇撇向“石”下，第四筆橫折的橫段壓橫中線，撇尖過豎中線，第五筆捺收筆略低于橫撇。結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廣書寫指導(dǎo)：左上的“廣”橫稍長、撇舒展；里面的部分最后一筆橫略長，超出上面的橫。

朗讀課文，分角色演一演這個故事。劇目：青蛙賣泥塘拓展訓(xùn)練

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