小學(xué)2024-2025學(xué)年上半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)（3篇）

小學(xué)2024-2025學(xué)年上半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)（3篇）1.小學(xué)2024-2025學(xué)年上半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)一、教學(xué)工作：知識(shí)的播種與收獲在本學(xué)年上半學(xué)期的教學(xué)工作中，我們秉持著“以學(xué)生為中心，以知識(shí)為導(dǎo)向”的理念，積極探索適合小學(xué)生的教學(xué)方法，取得了不少成果。例如，在語(yǔ)文教學(xué)方面，三年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了“詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)。老師們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的詩(shī)詞背誦教學(xué)較為枯燥，學(xué)生積極性不高。于是，語(yǔ)文組借鑒了熱門電視節(jié)目“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的形式，在班級(jí)內(nèi)部先進(jìn)行小組賽，選出代表參加年級(jí)決賽。這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的濃厚興趣。原本對(duì)古詩(shī)詞背誦感到頭疼的學(xué)生，為了在比賽中取得好成績(jī)，主動(dòng)背誦了大量詩(shī)詞。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了古詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，更深入地理解了詩(shī)詞的內(nèi)涵，還鍛煉了舞臺(tái)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與活動(dòng)后的古詩(shī)詞背誦測(cè)試中，學(xué)生的平均成績(jī)提高了15%。數(shù)學(xué)教學(xué)則注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們組織了“數(shù)學(xué)小超市”活動(dòng)。他們把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到模擬購(gòu)物場(chǎng)景中，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，計(jì)算商品價(jià)格、找零等。這種生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解了小數(shù)的加減法、乘法等知識(shí)。一位曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算感到困難的學(xué)生說(shuō)：“以前覺(jué)得數(shù)學(xué)很抽象，但是在‘?dāng)?shù)學(xué)小超市’里，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在生活中，現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了?！蓖瑫r(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了教學(xué)資源的整合。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源。例如，在科學(xué)課上，學(xué)生可以通過(guò)線上平臺(tái)觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，更加清晰地了解實(shí)驗(yàn)步驟和原理。這一舉措拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高了學(xué)習(xí)效率。二、德育工作：品德的塑造與養(yǎng)成德育是小學(xué)教育的重要組成部分，本學(xué)期學(xué)校在德育工作方面也下了很大的功夫?！拔拿鞫Y儀小天使”活動(dòng)是本學(xué)期德育工作的一大亮點(diǎn)。學(xué)校選拔出一批在文明禮儀方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們?cè)谛@內(nèi)擔(dān)任“文明禮儀小天使”。他們的任務(wù)是在課間檢查同學(xué)們的文明禮儀行為，如主動(dòng)問(wèn)好、排隊(duì)秩序等，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和糾正。有一次，一位低年級(jí)的小同學(xué)在校園里亂跑，撞到了一位高年級(jí)的同學(xué)。在“文明禮儀小天使”的提醒下，低年級(jí)的同學(xué)馬上道歉，高年級(jí)的同學(xué)也微笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系。這個(gè)小小的場(chǎng)景體現(xiàn)了“文明禮儀小天使”活動(dòng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的積極影響。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，校園內(nèi)的文明禮儀氛圍更加濃厚，學(xué)生之間的關(guān)系也更加和諧。愛(ài)國(guó)主義教育也是德育工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織了“紅色故事我來(lái)講”的演講比賽。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生積極參與，他們通過(guò)講述革命先烈的英勇事跡，如劉胡蘭的英勇就義、董存瑞舍身炸碉堡等，深刻體會(huì)到了今天幸福生活的來(lái)之不易。在演講比賽中，一位學(xué)生深情地說(shuō)：“以前在課本上讀到這些故事，并沒(méi)有這么深刻的感受。但是當(dāng)我自己去講述這些故事的時(shí)候，我仿佛看到了先烈們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏的身影，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)?！贝送?，學(xué)校還注重心理健康教育。建立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢教師。本學(xué)期，心理咨詢室共接待了30多名學(xué)生的咨詢，涵蓋了學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等方面的問(wèn)題。心理咨詢教師通過(guò)耐心的傾聽(tīng)和專業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決了心理困擾，讓他們能夠更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、校園文化建設(shè)：文化的傳承與創(chuàng)新校園文化是學(xué)校的靈魂，本學(xué)期學(xué)校在校園文化建設(shè)方面開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。“書(shū)香校園”活動(dòng)貫穿了整個(gè)學(xué)期。學(xué)校在每個(gè)班級(jí)設(shè)置了圖書(shū)角，定期更新圖書(shū)。同時(shí)，開(kāi)展了“讀書(shū)之星”的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生們積極參與，閱讀氛圍濃厚。在課間休息時(shí)，經(jīng)常能看到學(xué)生們坐在教室里靜靜地看書(shū)。六年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，在班主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。他們選擇了《小王子》這本書(shū)，全班同學(xué)一起閱讀、討論。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅提高了閱讀能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。校園藝術(shù)活動(dòng)也蓬勃開(kāi)展。學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”，涵蓋了繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈等多個(gè)藝術(shù)門類。在藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們紛紛展示自己的才藝。其中，美術(shù)組的學(xué)生們以“美麗校園”為主題創(chuàng)作了一系列繪畫(huà)作品，用畫(huà)筆描繪出了他們眼中的校園美景。音樂(lè)組的學(xué)生則表演了精彩的合唱節(jié)目，他們的歌聲充滿了童真和活力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校注重校園文化的傳承。開(kāi)展了“傳統(tǒng)節(jié)日我知道”的系列活動(dòng)。在中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生制作月餅、猜燈謎；在重陽(yáng)節(jié)時(shí)，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，為老人表演節(jié)目、送上祝福。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生們了解了中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感。四、家校合作：家庭與學(xué)校的攜手共進(jìn)家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了家校合作。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要方式。本學(xué)期，學(xué)校共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們向家長(zhǎng)們匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的工作安排等，同時(shí)聽(tīng)取了家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。例如，在一次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們提出希望學(xué)校能夠增加體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校積極采納了這一建議，調(diào)整了課程安排，增加了課間操和課外活動(dòng)的時(shí)間。此外，學(xué)校還組織了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，為學(xué)生們帶來(lái)不一樣的課程體驗(yàn)。有的家長(zhǎng)是醫(yī)生，就給學(xué)生們講解健康知識(shí)；有的家長(zhǎng)是廚師，就教學(xué)生們制作美食。這一活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)校的距離，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，也讓學(xué)生們從家長(zhǎng)身上學(xué)到了課本以外的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)建立家長(zhǎng)微信群、校訊通等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況，讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況?；仡?0242025學(xué)年上半學(xué)期的學(xué)校工作，我們?cè)诮虒W(xué)、德育、校園文化建設(shè)和家校合作等方面都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，我們也意識(shí)到存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，校園安全管理還需要進(jìn)一步細(xì)化等。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。2.小學(xué)上半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)：攜手并進(jìn)，共繪教育新篇章引言：教育之舟，揚(yáng)帆起航時(shí)光荏苒，歲月如梭，20242025學(xué)年上半學(xué)期在全體師生的共同努力下，悄然畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。這半年，是教育之舟揚(yáng)帆起航的半年，是孩子們茁壯成長(zhǎng)的半年，更是我們小學(xué)全體教職工凝心聚力、銳意進(jìn)取的半年。我們以“攜手并進(jìn)，共繪教育新篇章”為主題，通過(guò)一系列扎實(shí)有效的工作，取得了令人矚目的成績(jī)。本文將從教學(xué)質(zhì)量提升、德育活動(dòng)創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)、家校合作深化、校園文化建設(shè)以及未來(lái)展望等方面，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以期為未來(lái)提供參考與借鑒。一、教學(xué)質(zhì)量提升：精益求精，追求卓越小標(biāo)題：教學(xué)創(chuàng)新，點(diǎn)亮智慧之光教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升”這一核心，積極探索教學(xué)創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量。案例一：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)課上，我們引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生圍繞“生活中的數(shù)學(xué)”這一主題，自主選擇研究課題，進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集與分析，最終完成研究報(bào)告。這一創(chuàng)新的教學(xué)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小標(biāo)題：分層教學(xué)，因材施教顯成效針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，我們實(shí)施了分層教學(xué)策略。在語(yǔ)文課上，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，為每個(gè)小組設(shè)計(jì)了不同難度的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。這一教學(xué)策略有效提高了教學(xué)效率，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步。二、德育活動(dòng)創(chuàng)新：以德立身，育人為本小標(biāo)題：主題班會(huì)，傳遞正能量德育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我們創(chuàng)新了主題班會(huì)的形式和內(nèi)容，通過(guò)講述英雄故事、觀看勵(lì)志影片、開(kāi)展道德討論等方式，向?qū)W生傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。案例二：“小小志愿者，傳遞大愛(ài)”活動(dòng)我們組織了一次“小小志愿者，傳遞大愛(ài)”活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，為孤寡老人、殘疾人士等弱勢(shì)群體提供志愿服務(wù)。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，還增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。小標(biāo)題：心理健康教育，呵護(hù)心靈成長(zhǎng)心理健康教育是德育工作的重要組成部分。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了心理健康教育的力度，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康講座、建立心理咨詢室等方式，為學(xué)生提供全方位的心理支持和服務(wù)。案例三：心理健康講座，解開(kāi)成長(zhǎng)困惑在一次心理健康講座中，我們邀請(qǐng)了心理健康教育專家為學(xué)生們講解了如何調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對(duì)壓力等心理健康知識(shí)。講座結(jié)束后，許多學(xué)生表示受益匪淺，學(xué)會(huì)了如何更好地管理自己的情緒，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。三、師資隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)基固本，提升素養(yǎng)小標(biāo)題：教師培訓(xùn)，提升專業(yè)能力教師是教育的靈魂。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度，通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、參加教學(xué)研討會(huì)、開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽等方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。案例四：教學(xué)研討會(huì)，共享智慧火花我們定期舉辦教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和建議。在一次研討會(huì)上，教師們圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維”這一主題展開(kāi)了熱烈討論，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這次研討會(huì)不僅讓教師們受益匪淺，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作。小標(biāo)題：師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好形象師德師風(fēng)是教師的立身之本。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)力度，通過(guò)組織師德師風(fēng)培訓(xùn)、開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，樹(shù)立良好的教師形象。案例五：師德師風(fēng)評(píng)議，促進(jìn)自我提升我們組織了一次師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)議。通過(guò)評(píng)議，教師們不僅了解到了自己在教學(xué)和師德師風(fēng)方面的不足，還明確了改進(jìn)的方向和目標(biāo)。這次評(píng)議活動(dòng)有效促進(jìn)了教師的自我提升和成長(zhǎng)。四、家校合作深化：攜手共進(jìn)，共育英才小標(biāo)題：家校溝通機(jī)制完善，增進(jìn)相互了解家校合作是教育工作的重要組成部分。本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了家校溝通機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的溝通和聯(lián)系。案例六：家長(zhǎng)會(huì)，搭建溝通橋梁我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛表示對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作表示滿意，并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅增進(jìn)了家校之間的了解和信任，還為學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展提供了有力支持。小標(biāo)題：家校共育項(xiàng)目，促進(jìn)全面發(fā)展為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們聯(lián)合家長(zhǎng)開(kāi)展了多項(xiàng)家校共育項(xiàng)目，如親子閱讀、家庭教育講座等。案例七：親子閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣我們組織了一次親子閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀經(jīng)典書(shū)籍，共同分享閱讀的樂(lè)趣和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。五、校園文化建設(shè)：環(huán)境育人，氛圍熏陶小標(biāo)題：校園文化活動(dòng)豐富，彰顯特色魅力校園文化是學(xué)校的靈魂和精髓。本學(xué)期，我們豐富了校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式，通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)校的特色魅力和師生的風(fēng)采。案例八：藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)藝術(shù)才華在藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們展示了各自的藝術(shù)才華，如繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、音樂(lè)等。這次藝術(shù)節(jié)不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，還增強(qiáng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。小標(biāo)題：校園環(huán)境美化，營(yíng)造舒適氛圍校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了校園環(huán)境美化的力度，通過(guò)綠化校園、設(shè)置文化墻、更新宣傳欄等方式，營(yíng)造了舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境。案例九：文化墻，傳遞正能量我們?cè)谛@內(nèi)設(shè)置了一面文化墻，定期更新校園新聞、師生風(fēng)采、優(yōu)秀學(xué)生事跡等內(nèi)容。這面文化墻不僅成為了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，還傳遞了正能量和校園文化理念。六、未來(lái)展望：不忘初心，砥礪前行回顧過(guò)去半年的工作，我們?nèi)〉昧孙@著的成績(jī)和進(jìn)步。然而，我們也深知前方還有更長(zhǎng)的路要走、更多的挑戰(zhàn)要面對(duì)。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提升教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)德育活動(dòng)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)深化家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；繼續(xù)豐富校園文化活動(dòng)，營(yíng)造舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境。結(jié)語(yǔ)：攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌隨著20242025學(xué)年上半學(xué)期的圓滿結(jié)束，我們即將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓我們以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到未來(lái)的工作中去！讓我們攜手并進(jìn)，共繪教育新篇章！讓我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量！3.小學(xué)20242025學(xué)年上半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)一、教學(xué)工作：點(diǎn)亮知識(shí)的燈塔在本學(xué)年的上半學(xué)期，教學(xué)工作猶如一艘穩(wěn)健航行的大船，承載著學(xué)生們求知的渴望，駛向知識(shí)的彼岸。首先，課程設(shè)置更加多元化。我們?cè)诒ＷC基礎(chǔ)課程如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增設(shè)了豐富的校本課程。例如，“趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”校本課程受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。在這個(gè)課程里，科學(xué)老師會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)，如“會(huì)跳舞的鹽”，讓同學(xué)們直觀地感受到聲音震動(dòng)的原理。課堂上，孩子們圍在實(shí)驗(yàn)桌前，眼睛緊緊盯著那一層薄薄的鹽粒在音響發(fā)出聲音時(shí)跳動(dòng)，那充滿好奇和驚喜的眼神，是對(duì)知識(shí)渴望的最好證明。教學(xué)方法也不斷創(chuàng)新。教師們積極采用小組合作學(xué)習(xí)法。在語(yǔ)文課堂上，以“探討古代神話故事中的文化內(nèi)涵”為主題的小組討論課上，同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)神話故事，如《夸父逐日》。小組成員們分工明確，有的負(fù)責(zé)查找資料，有的負(fù)責(zé)組織討論，有的負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。通過(guò)這種方式，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂不再是教師的一言堂，而是學(xué)生們思維碰撞的舞臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在采用小組合作學(xué)習(xí)法后，學(xué)生在課堂上主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)較之前提升了30%。同時(shí)，為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校積極組織教師參加各類培訓(xùn)。本學(xué)期共有10名教師參加了市教育局組織的“現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)融合”培訓(xùn)。參加培訓(xùn)后的教師將所學(xué)知識(shí)帶回學(xué)校，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更加得心應(yīng)手。例如，數(shù)學(xué)老師在教授幾何圖形時(shí)，利用3D建模軟件展示立體圖形的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解抽象的幾何概念，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度有了明顯提高。二、德育工作：澆灌品德的花園德育是學(xué)校教育的靈魂，本半學(xué)期的德育工作就像一場(chǎng)滋潤(rùn)心靈的春雨，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著學(xué)生們的品德之花。開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)是德育工作的重要方式?！拔拿鞫Y儀月”活動(dòng)讓校園充滿了文明的氣息。在這個(gè)月里，每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了文明禮儀監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的日常行為。有一次，在校園里看到一位同學(xué)主動(dòng)彎腰撿起地上的紙屑，當(dāng)被問(wèn)到為什么這么做時(shí)，他說(shuō)：“文明禮儀月，我們都要做文明小使者?！边@種自覺(jué)的行為，正是德育工作成效的體現(xiàn)。品德教育還融入到學(xué)科教學(xué)中。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)分析課文中的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品德。如在學(xué)習(xí)《將相和》這一課時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藺相如的顧全大局和廉頗的知錯(cuò)能改的品質(zhì)。同學(xué)們?cè)谡n堂討論中積極發(fā)言，紛紛表示要在生活中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。家校合作也是德育工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期學(xué)校組織了兩次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，邀請(qǐng)教育專家為家長(zhǎng)們講解如何在家庭中培養(yǎng)孩子的品德。一位家長(zhǎng)在參加活動(dòng)后，改變了自己的教育方式，更加注重以身作則，在家庭中營(yíng)造了積極向上的氛圍。他的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)也更加積極主動(dòng)，變得更加懂事有禮貌。三、校園文化建設(shè)：編織校園的精神錦緞校園文化如同校園的靈魂，在本半學(xué)期，我們努力打造富有特色的校園文化。校園環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校對(duì)校園的綠化進(jìn)行了重新規(guī)劃，在校園的角落增添了許多花卉植物，打造了“校園小花園”。花園里有五顏六色的花朵，還有供學(xué)生休息閱讀的長(zhǎng)椅。學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間喜歡到小花園里讀書(shū)、聊天，感受大自然的美好。這不僅美化了校園環(huán)境，還為學(xué)生們提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和休閑場(chǎng)所。社團(tuán)活動(dòng)是校園文化建設(shè)的另一亮點(diǎn)。學(xué)校的社團(tuán)種類豐富多樣，如書(shū)法社團(tuán)、繪畫(huà)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)等。書(shū)法社團(tuán)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，練習(xí)毛筆字。他們的作品在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊展出，吸引了眾多師生的目光。繪畫(huà)社團(tuán)的同學(xué)們以“美麗校園”為主題創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，這些作品展現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)校園的熱愛(ài)之情。舞蹈社團(tuán)的同學(xué)們積極排練，在學(xué)校的文藝匯演上表演的舞蹈《夢(mèng)想起航》贏得了全場(chǎng)觀眾的掌聲。社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生們提供了展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校還積極開(kāi)展文化節(jié)活動(dòng)。在“校園文化節(jié)”期間，有詩(shī)歌朗誦比賽、故事大王比賽等活動(dòng)。在詩(shī)歌朗誦比賽中，同學(xué)們深情朗誦經(jīng)典詩(shī)歌，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生們的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生們的文化自信。四、體育與健康工作：鑄就健康的體魄健康的體魄是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，在體育與健康工作方面，學(xué)校也做出了積極的努力。體育課程嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開(kāi)設(shè)，并且不斷豐富課程內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的田徑、球類運(yùn)動(dòng)外，還增加了武術(shù)、瑜伽等特色課程。武術(shù)課程深受男同學(xué)的喜愛(ài)，在武術(shù)課上，同學(xué)們跟著老師一招一式地練習(xí)，既鍛煉了身體，又傳承了中華傳統(tǒng)文化。瑜伽課程則受到女同學(xué)的青睞，在瑜伽課上，同學(xué)們通過(guò)各種體式的練習(xí)，提高身體的柔韌性和平衡能力