福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

néngyuán

yīnsù

zhòuyè

lèisì

cāicè

qǐyuán

shìdàng

shénmì

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀演講稿《時(shí)光里的紅色故事》，根據(jù)提示補(bǔ)全詩文。

親愛的同學(xué)們：

??有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“____，萬水千山只等閑”的樂觀自信；有于謙“______，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“______，立根原在破巖中?！钡念B強(qiáng)剛毅。

??有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，____”；是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，“_____，視死忽如歸”；是科研成員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，____，又日新”。

有一種傳承，叫“紅色傳承”，這種傳承，讓我們知道“陽春布德澤，_____”的欣欣向榮來之不易；“____，一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機(jī)需要我們好好珍惜；“水是眼波橫，_____”的秀美山水更要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，看征途漫漫，惟有奮斗。2）.看拼音，寫詞語。

sǎtuō(

)

yáolán(

)

kǒngjù(

)

bōnòng(

)

wěnhé(

)3）.按照提示，用課文中的原句填空。

（1）對(duì)死的意義，古時(shí)候的文學(xué)家司馬遷是這樣說的：“人固有一死，或_____或_____?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）

（2）在中華民族的奮斗歷程中，有許多革命英雄大義凜然、堅(jiān)貞不屈，其品格可以用《石灰吟》中的詩句“__________，____________?！眮碣濏灐?/p>

（3）夜雨悄然無聲隨風(fēng)而至，溫柔地滋潤萬物，正如《春夜喜雨》中描寫的“________，__________?！?/p>

（4）《兩小兒辯日》中，一兒看到現(xiàn)象“__________，____________”依據(jù)“近者熱而遠(yuǎn)者涼”，得出觀點(diǎn)“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近?！?）.日積月累。

（1）桃花一簇開無主，____________________？——《江畔獨(dú)步尋花》

（2）天行健,__________________________。——《周易》

（3）茍利于民,__________；茍周于事,_______________?！痘茨献印?/p>

（4）我學(xué)過寫月亮的詩有“床前明月光，疑是地上霜”，還有“__________________，不知秋思落誰家?！?/p>

（5）“千門萬戶曈曈日，_______________?！边@首詩和傳統(tǒng)節(jié)日________有關(guān)。請(qǐng)你再寫一句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句“___________________，_______________。”

（6）閱讀，就是和高尚的人談話。讀《增廣賢文》，我明白了“_______________________，忠言逆耳利于行”的道理：從《周易》“窮則變，_________________，_________________”的思想中，我懂得了“窮則思變”的道理。

（7）_________________________,子欲養(yǎng)而親不待。

（8）科學(xué)研究來不得絲毫馬虎，所謂“__________________，謬以千里”就是這個(gè)道理。

（9）死去元知萬事空,_________________。

（10）豆蔻年華：指__________________。

弱冠：指_______________________。

（11）《迢迢牽牛星》這首詩取材于我國古代“_____________”的神話傳說。5）.看拼音，寫字詞。

sǎtuō

xuányá

yǔdiào

gānzào

dàngyàng

(

)(

)(

)(

)(

)

chúfáng

táozuì

xuānnào

zēngjiā

dǎngyuán

(

)(

)(

)(

)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，沒有運(yùn)用到的說明方法是（

）

常見的冰山一般都有3~10層樓那么高。以美國科學(xué)家在格陵蘭以西發(fā)現(xiàn)的冰山為例，水面以上竟然高達(dá)167米，如果算上海水下面的部分，要比我們北京的香山高得多。A．列數(shù)字B．作比較C．打比方D．舉例子2）.下面人物故事情節(jié)屬于古典小說《三國演義》的是（

）。

①破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布

②長坂橋張飛退曹軍

③林教頭風(fēng)雪山神廟

④漢壽候五關(guān)斬六將

⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

⑥老龍王拙計(jì)犯天條A．①②③B．①②④C．②③⑤D．②③⑥3）.下列節(jié)日、習(xí)俗和詩句對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（

）A．春節(jié)——貼春聯(lián)——千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B．七夕節(jié)——乞巧——迢迢牽牛星，皎皎河漢女。C．中秋節(jié)——賞月——但愿人長久，千里共嬋娟。D．重陽節(jié)——登高——欲窮千里目，更上一層樓。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改下面的語段。

1．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。

閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫?凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？__________

2．用修改符號(hào)修改下面這段話。

在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成各科作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)。見沙波這么幫助自己，感動(dòng)極了。

_________

3．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。

那時(shí)，我們是快樂的。每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流；我們度過的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時(shí)光。_________

4．語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食偏食，造成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成腦肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的

胡籮卜素、維生素缺乏有關(guān)，另一方而，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度，②影響危害了視力健康③有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)時(shí)對(duì)策。

（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加_______

（2）第②處詞語多余，應(yīng)刪去________

（3）第③處語序不當(dāng)應(yīng)調(diào)整為_________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.看圖，把他們的職業(yè)和工作地點(diǎn)連一連。

2）.把下列詞用線恰當(dāng)?shù)剡B接起來。

輕輕地

深思

焦急地

回憶

深深的

鉆出

默默地

包圍

緊緊地

劃著評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按課文的先后順序排列下面的事件，標(biāo)上序號(hào)。

(

)艾迪陪德諾在醫(yī)院做游戲。

(

)艾迪帶德諾坐船尋找費(fèi)醫(yī)生。

(

)艾迪為德諾熬草藥。

(

)德諾的媽媽感激艾迪。2）.把下列句子整理成通順的話，標(biāo)上序號(hào)。

(

)下午，天漸漸變陰了。

(

)傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

(

)周大爺把玉米曬到曬谷場上。

(

)周大爺急忙到曬谷場上去收玉米。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)主題，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1．可以賦予現(xiàn)實(shí)生活強(qiáng)大的科技能量，讓科學(xué)技術(shù)改變現(xiàn)實(shí)的生活。()

2．本次習(xí)作是以未來作為想象對(duì)象，不能穿越回過去。

()

3．除凸顯科技外，也可像《西游記》一樣將人物賦予“神仙”的力量。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.文言文閱讀西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取娃聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．說說上闋詞的意思。

________________________________________________

2．下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．七八個(gè)/星天/外B．兩三點(diǎn)雨/山前C．舊時(shí)/茅店/社林邊D．路轉(zhuǎn)溪橋/忽見3．下列對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一、二句寫明月驚鵲,半夜蟬鳴,這是對(duì)夜晚寧靜氣氛的渲染襯托。B．第四句寫蛙聲，這是從側(cè)面烘托豐年。C．第五、六句描寫的是驟雨即至的景象。D．第七、八句描寫的是詞人的迷惑。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.我會(huì)寫作。

你有過“盼”的經(jīng)歷嗎？爸爸出差，盼爸爸早點(diǎn)回來；考完了試，盼著早點(diǎn)知道成績；盼著有一臺(tái)先進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)或好玩的玩具；盼著去旅游；盼著進(jìn)新居；盼新年來……在“盼”的過程中，你是怎么想怎么做的？

（1）請(qǐng)以“盼”為題寫一篇文章。（2）語句通順，內(nèi)容具體，寫出自己的真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。拱橋①拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。②聽這名字，你就可以想到他的形象，腰背總是那樣弓著，像一座拱橋。③我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的背已經(jīng)很彎很彎了，人也老了。他是我們小學(xué)校的校長。其實(shí)校長、老師也就他一個(gè)人。他臉上滿是皺紋，胡茬子布滿兩腮和下巴。要是男生有誰違反了紀(jì)律，他就會(huì)抓住你的手，在他的下巴上來回蹭幾下，讓你刺癢難忍。由此，我們對(duì)他的下巴充滿了畏懼。④我那時(shí)很調(diào)皮，有一次挨了他的扎，便對(duì)同學(xué)說：“校長的下巴真嚇人?！睕]想到這話讓校長聽見了，他弓著背，像一座拱橋，鄭重地看著我說：“你真的怕我的下巴？那怕就別搗亂了?！睆哪且院?，我就再也不去做調(diào)皮的事了。⑤下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。⑥我們學(xué)校三面倚山，一面臨溝，學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要過溝。那條溝四五丈寬，冬天干涸，夏天水大。溝上沒有橋，一到夏天，水流很急，齊腰深的水就成了孩子們難以逾越的鴻溝。⑦記得那年夏天，洪水把我們隔在對(duì)岸。校長便在水里蹚來蹚去，把十幾個(gè)孩子背過去。我是大學(xué)生了，不好意思讓他背，尤其是讓一個(gè)老人背。這時(shí)，校長垂著彎背，嘩啦啦蹚水過來了。他渾身濕淋淋的，喘著粗氣拉風(fēng)箱。⑧“來。”他蹲下來，給我一面弓形的脊背。⑨“不！”我緊咬著牙，“我自己能過?！雹庥暝较略酱?，腳下的水流如同奔跑的野獸，似乎要把一切吞入口中，看上去讓人心驚肉跳。而他依然弓著背，一動(dòng)不動(dòng)，靜待我伏到他的背上。雨水、淚水模糊了我的眼睛?！皝戆桑⒆?，別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來，咱爺兒倆趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶??！庇曛?，我看到了他?jiān)定的眼神。?我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。我的身體被托了起來，他晃晃悠悠的還支撐得住嗎？水越來越深了，他能吃得消嗎？我緊緊地趴在他的背上，與那面脊背緊緊貼在一起。?臨上岸時(shí)，他晃了晃，我并沒有掉下“拱橋”?！斑@不過來了？”他說。我從“橋”上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。而他卻沒有站住，癱倒在地上?！袄狭?，老了，我背你們爸媽時(shí)，可不是這副模樣?！?歇了一會(huì)兒，我們擁著他走向教室……?那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長也退休了。許多年過去，我走過了很多橋，但我忘不了那座拱橋。(1)短文記敘了“我”和老校長之間的兩件事，請(qǐng)你用簡練的語言概括，寫下來。

第一件事：_____

第二件事：_____

(2)短文第⑥至⑩段