關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告關(guān)于中學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告

高二（3）班郝帥

一、調(diào)查原因

教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生，面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時(shí)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長(zhǎng)們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒(méi)有自主能力的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)給孩子一些零用錢，讓他們通過(guò)管理自己的花費(fèi)來(lái)提高學(xué)生們的自主能力。

通過(guò)觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如：在學(xué)校里有的同學(xué)因?yàn)榕逻t到而不吃早餐，到學(xué)校里后再買早餐吃；也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃，常常會(huì)買些零食來(lái)解饞解餓。作為家長(zhǎng)心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服，經(jīng)常也會(huì)給孩子一些零用錢，這同樣也是家長(zhǎng)們給孩子可支配零用錢的一個(gè)重要原因之一。

可是，有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂(lè)場(chǎng)等一些娛樂(lè)場(chǎng)所上面。例如：有的同學(xué)一放學(xué)總是會(huì)先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒(méi)有時(shí)間感也沒(méi)有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。

通過(guò)對(duì)同學(xué)們行為的觀察，我想調(diào)查一些關(guān)于家長(zhǎng)給孩子零用錢對(duì)不對(duì)，怎么樣給孩子零用錢，給多少最為合適的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查范圍：高二年級(jí)學(xué)生

三、調(diào)查總體：高二年級(jí)學(xué)生245名

四、調(diào)查時(shí)間：2008.10.2---2008.10.5

五、調(diào)查樣本：30名學(xué)生

六、調(diào)查方法：系統(tǒng)抽樣法和問(wèn)卷調(diào)查

首先，用高二年級(jí)總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù)，余下5人，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法隨機(jī)抽取5名同學(xué)排除；

將剩余的240名學(xué)生分別編號(hào)（即001，002，003，……，239，240），并將這240名學(xué)生分為30組，一組8人；

然后，從第一組里抽取001號(hào)，從第二組里抽取009號(hào)，從第三組里抽取017號(hào)，……，從第30組里抽取233號(hào)。最后，將抽取出的學(xué)生進(jìn)行記錄

共抽出30名高二年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查

回答情況：共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

七、報(bào)告

我通過(guò)3天的調(diào)查，共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。

在30名學(xué)生中，其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。

通過(guò)分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會(huì)把錢或多或少地花在買零食和去娛樂(lè)場(chǎng)所上面，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說(shuō)：“如果把太多的錢花在買零食上了，那

么如果有什么要用錢的時(shí)候就麻煩了。”在我調(diào)查的報(bào)告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上，而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。

通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生（10名）約占總數(shù)（30名）的33.3%，而這些學(xué)生中有7個(gè)人上課有不專心聽講、不按時(shí)完成作業(yè)的情況。通過(guò)詢問(wèn)得知，他們周末的時(shí)候一般都會(huì)出去玩或者其他，但共同點(diǎn)都是很少把時(shí)間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上，他們說(shuō)：“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用錢可以自我支配?！碑?dāng)問(wèn)到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候，有4名同學(xué)都是笑笑不答，還有3名同學(xué)說(shuō)：“腦袋里光想著玩了，上課也有些聽不進(jìn)去，周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過(guò)多，否則孩子就會(huì)有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會(huì)去把心思放在娛樂(lè)方面，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不專心聽講、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所下滑。對(duì)于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)控制他們的可支配零用錢，對(duì)學(xué)生們的娛樂(lè)行為進(jìn)行控制和約束，并減少或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定，避免那些學(xué)生因享受過(guò)的多娛樂(lè)而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

在調(diào)查過(guò)程中也同樣存在著不足，在對(duì)學(xué)生活動(dòng)上我應(yīng)該對(duì)“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析，應(yīng)該通過(guò)學(xué)生對(duì)“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理。

再此，我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，該收心學(xué)習(xí)了。

八、附錄

調(diào)查表

姓名________

年齡________

1．你每周的零花錢大約為（）

A.10元B.20元C.30元D.50元以上

2.你的零花錢都用在什么方面（）

A.買書B.賣衣服C.買零食D.上網(wǎng)E.其他_________________

3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè)場(chǎng)所么？（）

A.是B.否

4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間？（）

A.出去玩B.在家干自己的事C.學(xué)習(xí)D.其他________________

5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢？（）

A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他

________________

調(diào)查1：姓名_學(xué)生甲_

年齡_16_

1．你每周的零花錢大約為（C）

A.10元B.20元C.30元D.50元以上

2.你的零花錢都用在什么方面（AD）

A.買書B.賣衣服C.買零食D.上網(wǎng)E.其他_____________________

3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè)場(chǎng)所么？（B）

A.是B.否

4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間？（BD）

A.出去玩B.在家干自己的事C.學(xué)習(xí)D.其他_____________________

5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢？（CE）

A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他

___________________

調(diào)查2：姓名_學(xué)生乙_

年齡_16_

1．你每周的零花錢大約為（D）

A.10元B.20元C.30元D.50元以上

2.你的零花錢都用在什么方面（BCDE）

A.買書B.賣衣服C.買零食D.上網(wǎng)E.其他____________________

3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè)場(chǎng)所么？（A）

A.是B.否

4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間？（ABD）

A.出去玩B.在家干自己的事C.學(xué)習(xí)D.其他____________________

5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢？（BCE）

A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他

_____________________

指導(dǎo)教師

楊稜

第二篇：中學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3100字

中學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

招遠(yuǎn)市魁星路中學(xué)王洪強(qiáng)

一、活動(dòng)主題的確立

再窮不能窮教育，再富不能富孩子，這是很多專家提出的觀點(diǎn)，也是眾多教育者和家長(zhǎng)的心聲。但是在“再富不能富孩子”方面，現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)往往相反，變成了再苦不能苦孩子。這個(gè)現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長(zhǎng)、學(xué)生的疑問(wèn)：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？應(yīng)該有多少零花錢？他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢？??針對(duì)這種現(xiàn)象，我們將中學(xué)生零花錢作為我們的活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間安排

（一）活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來(lái)源以及使用情況，養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí)。

端正家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)，提高對(duì)孩子零花錢的管理意識(shí)。

（二）活動(dòng)時(shí)間：三個(gè)周

三、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)案例一：中學(xué)生零花錢的來(lái)源及用途探究

（一）課前活動(dòng)：

將學(xué)生按照四個(gè)人組成一個(gè)小組，在課后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，要求初一到初四每個(gè)年級(jí)隨意調(diào)查一名同學(xué)。附調(diào)查問(wèn)卷：

1、你一個(gè)月的零花錢大約是（）元。

（二）課堂活動(dòng)：

1、每個(gè)小組將課前調(diào)查數(shù)據(jù)在組內(nèi)進(jìn)行匯總。

2、全班同學(xué)將小組匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)一步進(jìn)行匯總，找出這些數(shù)據(jù)中的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)，并且將特殊數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納。

3、老師根據(jù)全班每個(gè)小組的交流匯總情況進(jìn)行歸納總結(jié)。

（1）全校平均每個(gè)中學(xué)生一個(gè)月的零用錢平均是83元；最多的一個(gè)月達(dá)到300多元；調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)用錢與家長(zhǎng)的工資收入有一定聯(lián)系，但是不大，家庭一般的孩子的零用錢并不比富裕家庭的孩子的零用錢少。

（2）零用錢的來(lái)源大多數(shù)來(lái)自于父母（當(dāng)然包括欺騙父母得來(lái)的）達(dá)到75%以上；祖父母，外祖父母給的達(dá)到14%；其他親戚給的占7%；自己打工得來(lái)的達(dá)到4%。

（3）零用錢的支配上：

56%的零用錢用于購(gòu)買食品上（主要為放學(xué)后的零食）；23%用于同學(xué)朋友之間的人際交往；13%用于購(gòu)買玩具（多數(shù)為男生）；8%用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。

（

4、讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見：

（1）你認(rèn)為現(xiàn)在的零用錢的支配合理嗎？

（2）你愿意將你的零用錢用于公益事業(yè)嗎？

5、教師總結(jié)：

有70%的同學(xué)認(rèn)為自己的零用錢支配不當(dāng)；有65%的同學(xué)愿意將自己的零用錢用與社會(huì)公益事業(yè)。

（三）活動(dòng)實(shí)施效果：

在全班交流活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識(shí)到了零用錢使用過(guò)程中的不合理之處，引發(fā)了大家對(duì)零花錢的用途的思考。同時(shí)也增加了學(xué)生的奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)?；顒?dòng)案例二：家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢的管理探究

（一）課前活動(dòng)：

將學(xué)生按照四個(gè)人組成一個(gè)小組，在課后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，要求初一到初四每個(gè)年級(jí)隨意調(diào)查一名同學(xué)家長(zhǎng)。附調(diào)查表：

1、你家一個(gè)月的工資收入大約是（）元。

2、你認(rèn)為有必要給孩子零花錢嗎？為什么？

（）

3、你一個(gè)月一般給孩子零花錢（）元。

（）4、你給孩子的零花錢的目的是什么？你給孩子零花錢的時(shí)候一般都說(shuō)什么？

6、你希望你的孩子將零用錢用于社會(huì)公益事業(yè)嗎？

（二）課堂活動(dòng)

1、每個(gè)小組成員將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行交流匯總。

2、全班將小組匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。

3、老師進(jìn)行總結(jié)歸納：

（1）有90%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該給孩子零用錢，原因是不想讓自己的孩子受苦，零用錢的數(shù)目一般都希望在50元到100元之間，零用錢與家庭收入有一定聯(lián)系，但聯(lián)系不大；聯(lián)系緊密的是別的同學(xué)的消費(fèi)水準(zhǔn)。

（2）家長(zhǎng)給孩子零用錢的目的是讓孩子買學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢能合理指導(dǎo)，但也有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢不管不問(wèn)，任其支配，沒(méi)有了就再給。

（3）在零用錢用于社會(huì)公益事業(yè)方面，很多家長(zhǎng)都是大力支持，認(rèn)為孩子現(xiàn)在缺少這方面的鍛煉機(jī)會(huì)，希望學(xué)校能夠創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)讓自己的孩子得到相應(yīng)的鍛煉和體會(huì)。

4、全班討論：

（1）家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子零花錢嗎？

（2）每個(gè)月應(yīng)該給孩子的零花錢大約是多少為宜？

（3）學(xué)生的零花錢與家長(zhǎng)的工資收入高低有關(guān)還是與別的同學(xué)的零花錢消費(fèi)數(shù)量有關(guān)。

5、由老師對(duì)同學(xué)們的意見進(jìn)行總結(jié)歸納。并且提出合理建議：

（1）父母及長(zhǎng)輩不要太溺愛孩子，生怕孩子吃的不飽、用的不足，應(yīng)控制零用錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多給，告訴孩子零用錢也應(yīng)該用在有用之處，如買學(xué)習(xí)用品、打電話，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物，或?yàn)樯鐣?huì)獻(xiàn)愛心??

（2）給之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？然后父母按需合理而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，或鼓勵(lì)孩子制定一個(gè)消費(fèi)賬簿，以便父母檢查和教育。

（3）讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒(méi)有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

（4）鼓勵(lì)孩子多存錢。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的一角、一元

都存入小銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

6、每個(gè)同學(xué)將班級(jí)活動(dòng)意見帶給家長(zhǎng)，并且讓家長(zhǎng)反饋信息。

（三）活動(dòng)實(shí)施效果

通過(guò)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生真正體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)給自己零用錢的真正用意，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己零用錢的指導(dǎo)的良苦用心，也對(duì)自己過(guò)去在零用錢的支配方面的不正確做法感到羞愧，逐步樹立了正確的零用錢消費(fèi)觀念?；顒?dòng)案例三學(xué)生零用錢用于社會(huì)公益事業(yè)探究

（一）課前活動(dòng)

將學(xué)生按照四個(gè)人組成一個(gè)小組，拿出自己的零用錢，利用周末或者課間，做一件對(duì)社會(huì)公益事業(yè)有益的事情

（二）課堂活動(dòng)

1、每個(gè)小組派出一名代表將本小組成員做的一件社會(huì)公益工作向大家闡述。

（1）有的小組同學(xué)買禮物去看望孤寡老人；

（2）有的小組同學(xué)買學(xué)習(xí)用品給家庭困難的同學(xué)；

（3）有的小組同學(xué)給班級(jí)買了洗臉盆；

（4）有的小組同學(xué)給交警叔叔送去了礦泉水等等

2、選取幾名同學(xué)談一下自己的感受

將零用錢用于社會(huì)公益事業(yè)與以往的零用錢支配的收獲有什么不同？

3、老師歸納總結(jié)

養(yǎng)成合理用錢的習(xí)慣，有利于我們樹立正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對(duì)待金錢，把錢用到有利于國(guó)家社會(huì)，有利于他人的地方，用到有利于全