學(xué)校常見法律問題及校園安全管理正式稿

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學(xué)校常見法律問題及校園安全管理云南師范大學(xué)李秋萍“學(xué)校是按照一定的社會需要，有目的、有計劃、有組織地對年輕一代進行培養(yǎng)和教育的場所”。（顧明遠主編：《教育大詞典（?卷），上海教育出版社，1990年）2024/12/312024/12/31學(xué)生自身及學(xué)生之間學(xué)校教師及其他工作人員外部人員自然因素物件云南師范大學(xué)一、校園安全工作制度校園安全工作制度是學(xué)校依照有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立的校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，以及時消除隱患、預(yù)防發(fā)生事故。（一）安全教育、宣傳制度；（二）安全保衛(wèi)和安全檢查制度；（三）突發(fā)事件以及其他安全事故的報告、應(yīng)急處理制度；（四）教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施安全管理制度；（五）危險建（構(gòu)）筑物報告、應(yīng)急處理制度；（六）食品、飲用水衛(wèi)生安全管理制度；（七）藥品、危險品、實驗室物品管理制度；（八）衛(wèi)生防疫和重大傳染病的防治、應(yīng)急處理制度；（九）交通安全管理制度；（十）學(xué)校組織的校外活動申報審批制度；（十一）安全工作獎懲制度。2024/12/31（一）安全教育、宣傳制度交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、人身安全、財產(chǎn)安全、疾病預(yù)防、避災(zāi)避險、禁賭、禁毒防艾、法制教育等內(nèi)容。學(xué)生安全教育的形式一般安全教育學(xué)校應(yīng)當按照國家課程標準和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護能力。2024/12/312024/12/311.入學(xué)安全教育——（1）學(xué)校應(yīng)當在開學(xué)初、放假前，有針對性地對學(xué)生集中開展安全教育。云南省——學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前一周為安全工作檢查周；學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后第一周為安全教育宣傳周。（2）新生入校后，學(xué)校應(yīng)當幫助學(xué)生及時了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定。

特殊安全教育法律責(zé)任學(xué)校未履行安全管理和安全教育職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生、教職工重大傷害事故的，學(xué)校主管部門應(yīng)當對公辦學(xué)校負責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。學(xué)校教職工未按職責(zé)履行安全管理和安全教育職責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生傷害事故發(fā)生的，應(yīng)當承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，并由教育行政主管部門給予相應(yīng)的行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（二）安全保衛(wèi)和安全檢查制度（三）突發(fā)事件以及其他安全事故的報告、應(yīng)急處理制度（四）教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施安全管理制度學(xué)校舉辦者和學(xué)校不得采購無生產(chǎn)許可證或者無相關(guān)安全性能證明的教育教學(xué)設(shè)備和生活用品、用具。

學(xué)校應(yīng)當落實消防安全制度和消防工作責(zé)任制，對于政府保障配備的消防設(shè)施和器材加強日常維護，保證其能夠有效使用，并設(shè)置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。住宿學(xué)生安全管理制度1.配備專人負責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作。

2.學(xué)校應(yīng)當對學(xué)生宿舍實行夜間巡查、值班制度，并針對女生宿舍安全工作的特點，加強對女生宿舍的安全管理。

3.學(xué)校應(yīng)當采取有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防安全。（五）危險建（構(gòu)）筑物報告、應(yīng)急處理制度學(xué)校應(yīng)當建立校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關(guān)規(guī)定安排對學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物、設(shè)備、設(shè)施進行安全檢查、檢驗；發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，應(yīng)當停止使用，及時維修或者更換；維修、更換前應(yīng)當采取必要的防護措施或者設(shè)置警示標志。學(xué)校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應(yīng)當及時書面報告主管部門和其他相關(guān)部門。（六）食品、飲用水衛(wèi)生安全管理制度學(xué)校應(yīng)當嚴格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》，嚴格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范。建立食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生安全狀況，保障師生飲食衛(wèi)生安全。

2024/12/31（七）藥品、危險品、實驗室物品管理制度學(xué)校應(yīng)當建立實驗室安全管理制度，并將安全管理制度和操作規(guī)程置于實驗室顯著位置。學(xué)校對教學(xué)、科學(xué)研究、社會實踐活動需要的易燃、易爆、有毒、放射源等危險品，應(yīng)當設(shè)立符合條件的專門場所，指派專人保管，并制定購買、運輸、保管、使用、登記、注銷的安全管理措施，保證將危險化學(xué)品、放射物質(zhì)存放在安全地點。教師在進行物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗和體育課教學(xué)前，應(yīng)當對儀器、電路、化學(xué)試劑、藥品、體育活動設(shè)施、場所進行檢查，確保其安全。（云南）（八）衛(wèi)生防疫和重大傳染病的防治、應(yīng)急處理制度

有條件的學(xué)校，應(yīng)當設(shè)立衛(wèi)生（保?。┦摇?/p>

學(xué)校應(yīng)當建立學(xué)生健康檔案，組織學(xué)生定期體檢。（九）交通安全管理制度

接送學(xué)生的機動車駕駛員應(yīng)當身體健康，具備相應(yīng)準駕車型3年（5年，云南）以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。

（十）學(xué)校組織的校外活動申報審批制度為規(guī)范學(xué)生集體外出活動，提高活動質(zhì)量，確?；顒影踩瑢W(xué)校組織的校外活動必須按照一定的程序報有關(guān)主體審批的制度。任何個人均不得以任何理由、名義組織學(xué)生集體外出活動。對不申報或申報未獲得批準而擅自組織學(xué)生參加集體外出活動的，組織者要承擔(dān)一切責(zé)任和后果，觸犯法律的要承擔(dān)法律責(zé)任。（十一）安全工作獎懲制度

學(xué)校應(yīng)當建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況。

安全檔案作為實施安全工作目標考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。二、校園安全事故責(zé)任構(gòu)成要件教育機構(gòu)存在過錯校園侵權(quán)行為學(xué)生權(quán)益受損的事實侵權(quán)行為與權(quán)益受損之間存在相當因果關(guān)系（一）教育機構(gòu)存在過錯過錯疏于教育疏于管理疏于控制和監(jiān)督疏于保護疏于教育，是指中小學(xué)教師、中小學(xué)學(xué)校未采取有效措施對學(xué)生進行教育，沒有盡到教育職責(zé)，從而使得學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間造成他人人身損害的過錯形態(tài)。這種教育包括安全教育、常識教育、心理健康教育，等等。疏于管理，是指學(xué)校對其教學(xué)環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、學(xué)生活動等沒盡到足夠的管理義務(wù)，以致學(xué)生致害的過錯形態(tài)。疏于控制、監(jiān)督，是指學(xué)校沒有采取適當?shù)拇胧┛刂啤⒈O(jiān)督好自己的學(xué)生，以致學(xué)生之間相互致害的過錯形態(tài)。疏于保護，是指中小學(xué)校、中小學(xué)校老師沒有采取合理措施，致使學(xué)生遭受其他學(xué)生、學(xué)校教職工或者校外人士人身損害的過錯形態(tài)。未盡安全義務(wù)

學(xué)校被判賠償案情

15歲的劉某系某中學(xué)初三學(xué)生，2007年1月，劉某在學(xué)校上體育課時，從雙杠上意外摔落受傷，當即被送往醫(yī)院治療，經(jīng)該市第二人民醫(yī)院診斷為：T4椎體壓縮性骨折伴骨髓震蕩，繼發(fā)性椎管狹窄。住院治療18天后，劉某于2月3日出院，共支付醫(yī)療費5898.70元。4月9日，經(jīng)司法鑒定，劉某的傷殘程度為X（十）級傷殘。事發(fā)后，劉某所在中學(xué)僅支付醫(yī)療費5400元，劉某遂向法院提起訴訟，要求學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。審判

法院審理查明，學(xué)校劉某在學(xué)校上體育課時，從雙杠上意外摔落受傷，雙杠螺絲松動脫落是造成劉某傷害事故發(fā)生的直接原因。學(xué)校作為教育機構(gòu)，對未成年人負有教育、保護、管理的職責(zé)，造成劉某損害事故發(fā)生的雙杠在學(xué)校操場上埋設(shè)多年，螺絲已腐蝕老化，存在明顯安全隱患，作為雙杠的所有人、管理人，對該安全隱患極有可能產(chǎn)生的損害后果應(yīng)當能夠預(yù)見，但學(xué)校卻疏于管理，未采取積極措施消除隱患，致使劉某遭受傷害，對該損害結(jié)果學(xué)校存在明顯過錯，應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。故劉某要求學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任的訴訟請求成立，依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，法院依法審判該校支付學(xué)生劉某賠償款31356.90元。課間嬉戲摔傷腿

學(xué)校無責(zé)不賠償案情

陳某、周某均系初一學(xué)生。2006年10月24日課間休息期間，他倆在嬉戲追逐中，陳某不慎摔傷左腿，花去醫(yī)療費8311元。陳某家長以學(xué)校及周某的家長未盡到監(jiān)護職責(zé)為由起訴至法院，要求共同賠償損失。審判

江蘇省豐縣人民法院查明，學(xué)校對學(xué)生進行了相關(guān)安全常識教育，印發(fā)的學(xué)生規(guī)定中有“室內(nèi)室外不準追打、吵鬧”，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任；陳某與周某均系限制民事行為能力人，已具備一定的判斷能力及自我保護和防范意識，在學(xué)校給與安全教育后仍追逐打鬧，致發(fā)生損害后果，具有相等的過錯責(zé)任，周某的監(jiān)護人應(yīng)當承擔(dān)50％的民事賠償責(zé)任。2006年12月26日，江蘇省豐縣人民法院判決學(xué)生家長賠償受傷學(xué)生經(jīng)濟損失4382元，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。

學(xué)校最容易出現(xiàn)過錯的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.老師侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。2.體育課、化學(xué)課、物理課等課堂上老師指導(dǎo)錯誤、疏于指導(dǎo)或疏于監(jiān)督；3.在課間休息時間、合理達到學(xué)校時間與上課時間之間的時間、合理離開學(xué)校時間與放學(xué)之間的時間，學(xué)校缺乏對學(xué)生的有效監(jiān)督、管理和保護；4.學(xué)校組織的集會、旅游、參觀等校外活動期間，學(xué)校缺乏對學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和保護；5.由于學(xué)校體育設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)施等質(zhì)量等問題導(dǎo)致學(xué)生受到傷害；6.校門管理不嚴導(dǎo)致校外人員進入，對在校學(xué)生造成傷害；7.學(xué)校對學(xué)生生病疏于救治導(dǎo)致嚴重后果；8.學(xué)生因各種原因離校但學(xué)校沒有盡到通知監(jiān)護人的義務(wù)；9.未成年人財產(chǎn)被老師沒收或受到學(xué)校不當處置；10.學(xué)生在教學(xué)樓進行教學(xué)活動和晚自習(xí)時，未合理安排學(xué)生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。

人為侵權(quán)，是指因人而導(dǎo)致的侵權(quán)行為，即行為人實施侵害無民事行為能力學(xué)生和限制民事行為能力學(xué)生的行為，造成學(xué)生人身權(quán)益受到傷害的侵權(quán)行為類型，主要包括教職工體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生、其他侮辱學(xué)生人格尊嚴等行為，學(xué)生相互之間的傷害行為，校外人士在校內(nèi)實施的侵權(quán)行為等。物件侵權(quán)，是指由物導(dǎo)致的侵權(quán)，即因?qū)W校使用的教學(xué)（生活）用品、設(shè)備設(shè)施存在產(chǎn)品質(zhì)量問題或者高空墜物、拋物、建筑物倒塌、林木折斷等導(dǎo)致學(xué)生人身權(quán)益受損的校園侵權(quán)。（三）學(xué)生權(quán)益受損的事實健康受損，或者肢體殘廢，或者心理障礙，或者精神損害，或者學(xué)生死亡。（四）因果關(guān)系因果關(guān)系是認定學(xué)生傷害事故責(zé)任歸屬和大小的要件。

因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故,相關(guān)當事人應(yīng)當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應(yīng)當承擔(dān)主要責(zé)任;當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。案例：學(xué)生受體罰致精神病

獲賠四十五萬案情1997年9月，潘某入讀南京某中學(xué)，因遲到多次遭到教師體罰，出現(xiàn)精神異常。1998年3月6日，潘某的母親孫某帶她到南京腦科醫(yī)院，醫(yī)生診斷其患“兒童期精神分裂癥”，潘某不得不休學(xué)。1998年10月，孫某將潘某的班主任、某中學(xué)及其主管單位告上法庭，要求賠償醫(yī)療費、后續(xù)治療費等費用20萬元。審判1999年5月，一審法院作出判決：教師體罰與潘某患病無因果關(guān)系，判決被告給付原告撫慰金3000元。孫某不服一審判決，向南京市中院提出上訴。其后，南京市中院作出了終審判決：認定潘某患病與體罰無關(guān)，準許被告給付潘某3000元撫慰金并一次性賠償其醫(yī)療費、交通費等2000元。孫某對此判決仍然不服，提出申訴。2002年9月2日，江蘇省高院指令南京中院另行組成合議庭對此案進行再審。2003年8月7日，司法部司法鑒定中心出具鑒定書：“潘某患精神分裂癥與體罰無直接因果關(guān)系，但體罰對病情加重有一定促發(fā)作用”。2005年5月12日，經(jīng)過法院調(diào)解，被告方主動出具調(diào)解方案，某中學(xué)和主辦單位拿出45萬元，作為對潘某的生活補助以了結(jié)此案。孫某和丈夫商量后在調(diào)解書上簽字。十周歲以上的未成年人不能完全辨認自己行為的精神病人三、學(xué)校免責(zé)事由免責(zé)事由，又稱為免責(zé)或減輕責(zé)任的事由。如何判斷？第十三條下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定：

（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

（三）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；

（四）其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。學(xué)校不能控制或難以控制的因素學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當1.受害人故意第一，是受害學(xué)生的自殺、自傷行為；其二，是受害人學(xué)生故意實施不法侵害，學(xué)校方面實施正當防衛(wèi)致使學(xué)生受傷；其三，是受害學(xué)生故意實施不法侵害，欲致校方物件損害，結(jié)果自己受到傷害，等等。案例：服毒學(xué)生校園輕生

校方盡力搶救免責(zé)案情2006年7月3日6時40分許，就讀于沙塘川鄉(xiāng)五下學(xué)校的13歲女學(xué)生劉某早讀期間突然嘔吐，伴有農(nóng)藥味，班主任發(fā)現(xiàn)后迅速就近送往一家私人診所，經(jīng)檢查是農(nóng)藥中毒后，又雇車送往縣人民醫(yī)院，同時派人通知劉某的父親。劉某的父親又將女兒轉(zhuǎn)送至省人民醫(yī)院治療。劉某經(jīng)搶救無效死亡，死因系急性有機磷農(nóng)藥中毒。劉某的父親遂以女兒生前遭英語老師體罰，且學(xué)校未盡及時救治義務(wù)為由，將校方和英語老師告上法庭，要求賠償損失共計7.9萬元。審判

青海省互助土族自治縣人民法院認為，作為被告的校方發(fā)現(xiàn)劉某中毒后積極送往醫(yī)療機構(gòu)治療，并及時通知了原告，已盡到了合理范圍內(nèi)的保護義務(wù)，履行了相應(yīng)職責(zé)，在本案中并無過錯；原告無證據(jù)證實女兒的死亡與被告的教育方式有法律上的因果關(guān)系，故學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。2006年10月10日，法院一審判決駁回了原告的訴訟請求。案例：為避臺風(fēng)躲進宿舍，泥石流爆發(fā)學(xué)校擔(dān)責(zé)案情1998年10月8日，第17號臺風(fēng)在浙江溫州梅頭登陸。當時永嘉縣某成人學(xué)校組織學(xué)生躲在宿舍里，以避免臺風(fēng)造成對學(xué)員的傷害。不料宿舍后面的山坡發(fā)生泥石流，泥石流沖破宿舍墻體的阻擋一直下泄，致使某學(xué)生被埋在泥石流下。學(xué)校積極組織搶救，但是該學(xué)生被從泥石中挖出來時經(jīng)死亡。四、校園安全典型案例（一）物件侵權(quán)因?qū)W校的教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合安全標準或者管理、維護不當引起的事故因?qū)W校提供的食品、藥品、飲用水、教學(xué)用具或者其他物品不合格引起的事故學(xué)生如廁摔倒受傷

學(xué)校被判擔(dān)責(zé)賠償案情蔣某是鄱陽縣私立惠民初中的寄宿生，2006年9月3日凌晨3時許，蔣某在去學(xué)校公廁小便時，因校方未安裝路燈且路面坡度過大不慎摔倒，導(dǎo)致身體多處受傷。后原告經(jīng)鄱陽縣人民醫(yī)院、南昌九四醫(yī)院治療，共花費人民幣1.3萬余元。經(jīng)司法鑒定中心鑒定，蔣某的殘疾程度為八級。審判2007年4月11日，鄱陽縣人民法院審理認為，被告未提供安全的環(huán)境，沒有盡到應(yīng)有的管理義務(wù)，應(yīng)對事故的發(fā)生承擔(dān)主要責(zé)任；原告自身安全意識不夠，對事故的發(fā)生應(yīng)負次要責(zé)任，原告?zhèn)蟮慕?jīng)濟損失被告應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。法院一審判決被告鄱陽縣私立惠民初級中學(xué)賠償蔣某經(jīng)濟損失3.3萬元。（二）體罰學(xué)生、變相體罰體罰是“為懲罰某人親自或指使他人以暴力方式接觸被罰人身體的一種懲罰?！弊兿囿w罰是指“沒接觸被罰人的身體，但以非人道方式迫使被罰人作出某些行為，使其身體或精神上感到痛苦的懲罰形式?！比缭诹胰障麻L時間站立、跑步，多遍抄寫作業(yè)等。如果未使用非人道的管理方式，對學(xué)生的處置未超出其年齡及健康狀況能夠承受的水平，那么教師的行為就屬于合法和正當?shù)墓芾硎侄危缃處熦?zé)令打瞌睡的學(xué)生在教室站立3分鐘。2024/12/31老師將學(xué)生打成腦震蕩

賠償一萬八審判法院經(jīng)審理認定，梁某腦震蕩后遺癥是鄧某對梁某體罰造成的，判決鄧某和某中學(xué)賠償梁某精神損失1萬元，連同醫(yī)藥費等共計18325.95元。鄧某和事發(fā)中學(xué)不服，提起上訴。肇慶市中院維持了一審判決。（三）自甘冒險行為踢球拼搶受傷

法院判令共擔(dān)案情2001年5月1日，馬鞍山市某中學(xué)學(xué)生葉某、許某共同參加學(xué)生在校外自發(fā)組織的足球比賽。在比賽中，兩人發(fā)生正常拼搶時，足球擊中葉某面部，葉某感覺不適退出比賽。后葉某住院檢查，診斷為“左眼孔源性網(wǎng)脫，左眼鈍器傷”。經(jīng)法醫(yī)鑒定“葉某左眼部損傷符合球擊所傷，其傷情尚不構(gòu)成殘疾”。葉某的法定代理人因與許某的法定代理人達不成賠償協(xié)議訴至法院?？淬U球賽被砸傷

學(xué)校過錯應(yīng)擔(dān)責(zé)案情某小學(xué)舉辦春季運動會，三年級學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費用協(xié)商未果，原告訴至法院。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第9條第4項的規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。同時，根據(jù)同條第10項的規(guī)定，學(xué)校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校同樣應(yīng)當依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。本案中，學(xué)校應(yīng)當向?qū)W生強調(diào)不得隨意進入運動區(qū)域，并對具有潛在危險的區(qū)域進行嚴格管理，防止因?qū)W生誤入比賽場地而發(fā)生意外事件。同時，當俞某隨裁判老師進入運動區(qū)時，在場老師發(fā)現(xiàn)其危險行動后本應(yīng)立即告誡、阻止并對其進行相應(yīng)的安全教育，然而最終學(xué)校卻放任俞某在危險區(qū)域逗留并受到傷害，因而，學(xué)校應(yīng)當對俞某承擔(dān)損害賠償責(zé)任。李某和俞某作為未成年人，在有老師在場的情況下，由于其行為均未遭到老師的阻止，以其年齡不足以預(yù)料到行為的后果，因而不應(yīng)對俞某所受傷害承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生嬉鬧戳傷眼睛學(xué)校擔(dān)責(zé)徐某與蔡某是浙江溫州市雙嶼鎮(zhèn)雙岙小學(xué)同班同學(xué)，1998年12月17日下午第2節(jié)課上，徐某與蔡某互做小動作，正在上課的校長潘某未予制止；蔡某不慎，戳到了徐某的眼睛，潘某在詢問情況后僅要求雙方遵守課堂紀律，卻不去了解徐某受傷的情況。課后，在該校代課的徐某母親將徐某送醫(yī)院治療。經(jīng)鑒定，徐某右眼穿孔傷，視力下降為0.3，屬10級傷殘。法院認為學(xué)校在課堂管理上存在明顯過錯，并且未及時采取適當?shù)木戎未胧?，根?jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第十款規(guī)定：“學(xué)校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

遂判決學(xué)校承擔(dān)30％(即16930元)的損害責(zé)任。學(xué)校的教育教學(xué)活動一般發(fā)生在校園，但學(xué)校有的時候會組織學(xué)生外出活動如外出春游、秋游、爬山、游泳、參觀等，這些也屬于學(xué)校教育教學(xué)活動的范圍，學(xué)校同樣對學(xué)生負有教育、管理職責(zé)，應(yīng)對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并采取必要的安全防護措施。學(xué)生秋游致傷殘

起訴獲賠四萬元評析根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第9條第4項規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，造成學(xué)生傷害事件的，應(yīng)當承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。本案中，學(xué)校在組織小學(xué)生秋游之時，沒有對學(xué)生進行相關(guān)安全教育，萍萍受傷時也沒有老師在一旁監(jiān)管、照顧，學(xué)校顯然沒有盡到法定的教育、保護職責(zé)，應(yīng)當對萍萍所受傷害承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。同時，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第11條規(guī)定，學(xué)校安排學(xué)生參加活動，因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費與服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成的學(xué)生傷害事故，有過錯的當事人應(yīng)當依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本案中，游樂園經(jīng)營者應(yīng)當為游客提供安全保障、警示牌以及專業(yè)的導(dǎo)游人員，以保障游客人身安全。由于沒有任何警示，萍萍從鐵索橋上不慎跌落，游樂園的經(jīng)營者依法應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任。另一方面，萍萍作為限制民事行為能力人，對于自己的行為已經(jīng)具有一定的預(yù)見、控制能力，應(yīng)當在合理范圍內(nèi)謹慎從事以保證自己的人身安全。最終不慎落橋，萍萍自身也應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。審判天河區(qū)法院判決萍萍與學(xué)校各承擔(dān)20%的責(zé)任，體育拓展公司承擔(dān)60%的責(zé)任。學(xué)校賠償16052.25元，體育拓展公司賠償27156.75元。學(xué)校需要承擔(dān)責(zé)任嗎？學(xué)生遭毒打

學(xué)校共擔(dān)責(zé)案情2002年5月9日，北京市15歲的杜某在下午第二節(jié)課后，被同學(xué)陳某等5人帶到操場西南角的廁所里，同學(xué)張某先給了杜某50個耳光。打完之后，其他兩個學(xué)生強行脫下杜某的褲子和衣服，其中一人點燃一張手紙，讓杜某拿著一直到燒完。隨后，一名學(xué)生拿起一個盛滿土的鐵簸箕朝杜某砸去。經(jīng)法醫(yī)鑒定，杜某的傷情為輕傷。經(jīng)事后了解，這起惡性事件，起因竟只是杜某在5月8日沒有借給陳某自行車。法院審理后認定，實施毆打行為的5名被告，按照其責(zé)任大小承擔(dān)不同比例的賠償責(zé)任，并賠付總額為3萬元的精神撫慰金。杜某所在的學(xué)校對學(xué)生疏于管理，未能對學(xué)生考勤予以必要的注意，致使杜某在校內(nèi)被長時間毆打。需承擔(dān)杜某醫(yī)藥費、交通費的10%。五、校園安全事故的處理（一）校園安全事故的處理程序發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當及時救助受傷害學(xué)生，并應(yīng)當及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人；有條件的，應(yīng)當采取緊急救援等方式救助。發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴重的，學(xué)校應(yīng)當及時向主管教育行政部門及有關(guān)部門報告；屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。事故處理結(jié)束，學(xué)校應(yīng)當將事故處理結(jié)果書面報告主管的教育行政部門；重大傷亡事故的處理結(jié)果，學(xué)校主管的教育行政部門應(yīng)當向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。（二）校園安全事故的處理方式協(xié)商、調(diào)解和訴訟——發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以通過協(xié)商方式解決；雙方自愿，可以書面請求主管教