2021-2022學年甘肅省武威市高一上學期期中語文試題（解析版）

武威市2021~2022學年第一學期期中考試高一語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：必修上冊1~3單元。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。中國是一個詩的國度，詩歌堪稱國粹。在泱泱中華五千年璀璨而輝煌的文化殿堂中，中國詩歌創(chuàng)造了眾多的體裁，有詩經(jīng)體、騷體、樂府、格律詩、白話自由詩等?？梢哉f，一部詩歌史幾乎就是一部中華民族發(fā)展史。詩為史，好詩必然得到世間的崇敬和傳承。古往今來的好詩，往往是思想性、藝術性、民族性的高度統(tǒng)一。在卷帙浩繁的中國詩典里，詩人們真切反映人民的喜怒哀樂，真實記載世間的百態(tài)萬象，既有歌頌，也有批判，既有抒情，也有敘事，既簡練精粹，又深邃雋永，既明白易懂，又朗朗上口，既是潤物無聲的甘霖、又是激人奮進的鼙鼓。改革開放以來，我國文壇呈現(xiàn)新氣象，許多詩人積極探索詩歌創(chuàng)新，好的詩歌也時有涌現(xiàn)，新詩創(chuàng)作成就毋庸置疑，但是，曾幾何時，詩歌卻逐漸淡出公眾的閱讀視野。寫詩的竟比讀詩的多，一邊是詩人們的自我陶醉，一邊是人們對詩歌的不屑一顧、敬而遠之！為什么在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的新時代，詩歌沒有很好地為之歌唱反而在迅速衰落？這里有種種原因，但竊以為“三不到位”是重要癥結之一：理論研究不到位、指導引導不到位、規(guī)范不到位。有道是“沒有規(guī)矩不成方圓”，一直以來，有關方面還沒有對新詩的繼承與創(chuàng)新，對新詩內容與形式的革新，對新詩作者的培養(yǎng)和提升等問題，做過“頂層設計”和系統(tǒng)研究。不僅如此，有的報紙雜志和文學教授還對詩歌的這種衰落現(xiàn)象推波助瀾，他們對詩歌不做科學的批評，只有無原則的吹捧；一些詩歌編輯喜歡編發(fā)云遮霧罩、高深莫測的詩作；有些大學“權威”教授還一味推崇西方詩歌這個“流”、那個“派”，慫恿一些詩人尤其是年輕詩歌作者迷失歷史擔當、遠離實際生活，把中國詩歌特有的傳統(tǒng)和精華拋到九霄云外，固執(zhí)地陷在所謂的后現(xiàn)代的怪圈旋渦之中不能自拔。在中國當代諸多文體中，為什么新詩下滑衰敗最為嚴重？一言以蔽之，是詩歌偏離了時代，偏離了社會，偏離了人民大眾，詩歌自然被小眾化和邊緣化！詩歌路在何方？1957年1月14日，毛澤東約臧克家和袁水拍談詩：“新詩的發(fā)展，要順應時代的要求，一方面要繼承優(yōu)良詩歌的傳統(tǒng)，包括古典詩歌和五四以來革命詩歌的傳統(tǒng)。另一方面要重視民歌。詩歌的形式，應該是比較精煉，句子大體整齊，押大致相同的韻，也就是說具有民歌的風格?！濒斞刚f到詩歌創(chuàng)作一針見血：“我以為內容且不說，新詩先要有節(jié)調，押大致相近的韻，給大家容易記，又順口，唱得出來?！边€告誡青年作者“只有真的聲音，才能感動中國的人和世界的人”。今天我們何以創(chuàng)建“有中國特色新詩體”？我認為，還需老老實實地走到毛澤東、魯迅所指出的詩歌發(fā)展正路上去，通過古典詩詞、民歌和“五四”以來自由詩的“三結合”產(chǎn)生新體詩歌。要堅持內容和形式相統(tǒng)一。在內容上，新詩需擔當時代和社會責任，多反映現(xiàn)實生活，為人民鼓與呼，敢于抒發(fā)“真的聲音”。在形式上，至少有三條標準：一是語言簡潔精煉，句式與段落整齊而美觀；二是必須押韻且有一定節(jié)奏，易誦易唱易記，讀之抑揚頓挫；三是通俗易懂，富有詩歌傳統(tǒng)和民族特色，讓老百姓喜聞樂見。誠如詩歌研究者吳奔星所說，“新詩要有起色，要掀起真正的新詩潮，就不能老是在‘莫測高深’的迷魂陣里下功夫”。新體詩歌的創(chuàng)建是一個長期的歷史過程，正如毛澤東所言“中國新詩尚未形成，恐怕還要幾十年”，“新詩改革最難，至少需要50年”。今天，創(chuàng)建“有中國特色新詩體”更是一項系統(tǒng)工程。中國新詩不會從天上掉下來，需要有關方面高度重視并作出不懈努力。（摘編自桑士達《呼喚創(chuàng)建中國特色新詩體》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國在詩歌領域曾經(jīng)取得璀璨輝煌的成就，發(fā)展出了詩經(jīng)體、騷體、樂府、格律詩、白話自由詩等眾多詩歌體裁。B.好的詩一般具有思想性、藝術性、民族性的高度統(tǒng)一的特點，反映了人民的喜怒哀樂，記載了世間的百態(tài)萬象。C.對新詩，有關方面缺乏必要的“頂層設計”和系統(tǒng)研究，有的報紙雜志和文學教授不做科學的批評，只有無原則的吹捧。D.新詩在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的新時代迅速衰落，其根本原因就是詩人追求個性的張揚，使用個人化的意象，讓讀者不知所云。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章首先論述詩歌在我國歷史上的輝煌成就，并分析了優(yōu)秀詩歌的特點，為后文闡述新詩代新詩衰落張本。B.文章在分析新詩迅速衰落的原因時，提出了“三不到位”是癥結之一的觀點，然后結合事實進行剖析。C.文章對比了歷史上中國詩歌的巨大成就和當前詩歌衰落的困境，凸顯當前詩歌的問題以及解決它的重要性。D.文章引用毛澤東和魯迅的觀點，指出了新詩發(fā)展的正路，即摒棄原來的新詩的形式，創(chuàng)造全新的詩歌體裁。3.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（）A.我們的詩歌編輯或者大學教授如果在詩歌發(fā)展的過程中發(fā)揮正確的引導作用，就能使詩歌走向正確的方向。B.詩歌的功能就是反映時代，反映生活，寫人民之所感，發(fā)人民之所嘆，新詩只有發(fā)揮其功能才能得到人們認可。C.雖然新詩已經(jīng)存在若干年，但是毛澤東認為中國新詩尚需幾十年才能形成，需要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，并學習民歌。D.創(chuàng)建“有中國特色新詩體”才能豐富我國詩歌體裁，使新詩沿著毛澤東、魯迅所指出的詩歌道路發(fā)展?！敬鸢浮?.D2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D．“根本原因就是詩人追求個性的張揚，使用個人化的意象，讓讀者不知所云”分析錯誤。新詩衰落的根本原因是詩歌偏離了時代、社會和人民大眾，走進了逼仄空間。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D．“摒棄原來的新詩的形式，創(chuàng)造全新的詩歌體裁”說法錯誤，根據(jù)原文“通過古典詩詞、民歌和‘五四’以來自由詩的‘三結合’產(chǎn)生新體詩歌”可知選項說法錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A．“就能使詩歌走向正確的方向”說法過于絕對，“詩歌編輯或者大學教授如果在詩歌發(fā)展的過程中發(fā)揮正確的引導作用”只是詩歌走向正確的方向的因素之一。B．“新詩只有發(fā)揮其功能才能得到人們認可”無中生有。文章沒有提到“詩歌的功能”。D．因果倒置，“新詩沿著毛澤東、魯迅所指出的詩歌道路發(fā)展”的結果是產(chǎn)生“有中國特色新詩體”。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：4月24日上午，在中國航天日主會場，國家航天局正式公布中國第一輛火星車命名：祝融號。祝融是中國上古神話中的火神，三皇五帝時掌火之官?！抖Y記》曰：“孟夏之月，其帝炎帝，其神祝融”。首輛火星車命名來自中國傳統(tǒng)文化元素，與我國其他航天器的命名一脈相承，例如：“嫦娥”“墨子”“悟空”“北斗”等。以火神的名字命名中國第一輛火星車，是現(xiàn)代科學與傳統(tǒng)文化的跨時空融合，體現(xiàn)著航天人的科學夢想和浪漫情懷，彰顯著中國人的探索精神和文化自信。首次火星探測任務是我國行星際探測征程的首次任務，將一次實現(xiàn)對火星的“環(huán)繞、著陸、巡視”，這在國際航天領域也是創(chuàng)舉。將首輛火星車命名為祝融，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越?；鹦擒嚾蛘髅顒幼?020年7月24日啟動，得到社會各界廣泛關注和參與，歷經(jīng)作品提交、評委函審、初評入圍、網(wǎng)絡投票、終審評審五個階段，確定中國第一輛火星車名稱為“祝融號”。（摘編自《中國第一輛火星車命名為：祝融號》，航天局網(wǎng)站2021年4月24日）材料二：“天問一號”是我國成功發(fā)射的首個火星探測器，由一臺環(huán)繞器和一臺著陸巡視器組成。它們一個負責在火星高空環(huán)繞，一個負責登陸火星地表巡視，“天地雙雄”相互結合、呼應，一次性完成火星“繞、著、巡”三步走的任務?！白Ｈ谔枴被鹦擒?，便是“天問一號”著陸巡視器的主體，換言之，它就是那個要登陸火星表面完成巡視任務的“巡視員”。為了探索火星上的奧秘，這位“巡視員”做足了功課，帶足了裝備。地形相機、多光譜相機、次表層探測雷達、表面成分探測儀、表面磁場探測儀、氣象測量儀等6種荷載，讓它可以探測火星的形貌、土壤、環(huán)境、大氣，研究火星上的水冰分布、物理場和內部結構，并將珍貴的數(shù)據(jù)和照片回傳給祖國?；鹦潜砻姹椴甲矒艨印{谷、沙丘和礫石，高達1.85米、重約240公斤的“巡視員”，必須能夠上山下坑、自如行走才行。好在“祝融號”火星車上下前后部位都長了“眼睛”，有的是導航相機，有的是避障相機，能發(fā)出各種指令規(guī)劃路徑。“腳”也很靈活，共有6個輪子，每個都可以正負九十度轉彎，能像螃蟹一樣橫移，也能如蟲子一般蠕動。掉坑了，前面兩輪子還能變成“手”，幫助自己從坑里爬出來。（摘編自《“祝融號”：飛到火星當“巡視員”》，《湖南日報》2021年4月29日）材料三：本報北京6月11日電（記者張蕾）國家航天局11日在京舉行天問一號探測器著陸火星首批科學影像圖揭幕儀式，公布了由祝融號火星車拍攝的著陸點全景、火星地形地貌、“中國印跡”和“著巡合影”等影像圖。首批科學影像圖的發(fā)布，標志著我國首次火星探測任務取得圓滿成功。我國首次火星探測任務于2013年全面啟動論證，2016年1月批準立項。2020年7月23日天問一號探測器于海南文昌成功發(fā)射，歷經(jīng)地火轉移、火星捕獲、火星停泊、離軌著陸和科學探測等階段，工程任務按計劃順利開展。截至6月11日，環(huán)繞器在中繼軌道運行狀態(tài)良好，融號火星車在火星表面已工作28個火星日。（摘編自張蕾《我國首次火星探測任務取得圓滿成功》，《光明日報》2021年06月12日）4.下列對“祝融號”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國第一輛火星車被命名為“祝融”，這個名稱來源于我國古代典籍，“祝融”是中國上古神話中的火神，三皇五帝時掌火之官。B.“祝融號”火星車要完成“環(huán)繞、著陸、巡視”的任務，這是國際航天領域的創(chuàng)舉，將指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越。C.我國首輛火星車征名活動長達九個月，社會各界廣泛關注并積極參與，該活動歷經(jīng)五個階段的篩選，最終確定了“祝融號”的名稱。D.“祝融號”火星車高達1.85米、重約240公斤，裝備先進，能在遍布撞擊坑、峽谷、沙丘和礫石的火星表面上山下坑、自如行走。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.我國目前的航天器命名有很明顯的特點，那就是將現(xiàn)代科學與傳統(tǒng)文化跨時空融合，蘊含了豐富的中國傳統(tǒng)文化元素。B.我國首個火星探測器是“天問一號”，“天問一號”由一臺環(huán)繞器和一臺著陸巡視器組成，一個負責在火星高空環(huán)繞，一個負責登陸火星地表巡視。C.“祝融號”火星車登陸到火星表面后，會巡視火星，探測火星的形貌、土壤、環(huán)境、生物等狀況，研究火星上的水冰分布、物理場和內部結構。D.“祝融號”火星車在火星表面工作28個火星日后，發(fā)回了首批包括著陸點全景、火星地形地貌等影像圖，并由國家航天局對外公布。6.三則新聞都報道了“祝融號”，但各有側重，請簡要概述每個材料的主要內容?！敬鸢浮?.B5.A6.材料一介紹了我國第一輛火星車的名稱及其含義，并簡述了命名的過程。材料二介紹了“祝融號”火星車的任務及其構成。材料三介紹了祝融號火星車發(fā)回的影像圖，并簡述我國天問一號立項以來的發(fā)展歷程?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“‘祝融號’火星車要完成‘環(huán)繞、著陸、巡視’的任務”錯，偷換概念。根據(jù)原文“首次火星探測任務是我國行星際探測征程的首次任務，將一次實現(xiàn)對火星的‘環(huán)繞、著陸、巡視’”可知，“環(huán)繞、著陸、巡視”是我國首次火星探測任務，不是“祝融號”要完成的任務。故選B。

【5題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“我國首個火星探測器是‘天問一號’”錯，“天問一號”是我國成功發(fā)射的首個火星探測器。C.“探測火星的……生物等狀況”錯，火星車探測的對象不包括火星的生物。D.“‘祝融號’火星車在火星表面工作28個火星日后，發(fā)回了首批包括著陸點全景、火星地形地貌等影像圖”錯，國家航天局舉行天問一號探測器著陸火星首批科學影像圖揭幕儀是在火星車在火星表面工作28各火星日的時候，什么時候發(fā)回首批影像圖，則材料中沒有提到。故選A。

【6題詳解】本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。材料一，第一段“國家航天局正式公布中國第一輛火星車命名：祝融號”，介紹了我國第一輛火星車的名稱；第二段“祝融是中國上古神話中的火神，三皇五帝時掌火之官”，第三段“將首輛火星車命名為祝融，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越”，介紹了火星車的名含義；第四段“火星車全球征名活動自2020年7月24日啟動，……歷經(jīng)……確定中國第一輛火星車名稱為‘祝融號’”介紹火星車的命名的過程。材料二，第一段，介紹“天問一號”“完成火星‘繞、著、巡’三步走的任務”，第二段，“‘祝融號’火星車，便是‘天問一號’著陸巡視器的主體，換言之，它就是那個要登陸火星表面完成巡視任務的‘巡視員’”概括介紹“祝融號”火星車“巡”的任務，第三、四段具體介紹“巡”的任務構成。材料三，共有兩段，第一段“公布了由祝融號火星車拍攝的著陸點全景、火星地形地貌、‘中國印跡’和‘著巡合影’等影像圖”介紹了祝融號火星車發(fā)回的影像圖；第二段“我國首次火星探測任務于2013年全面啟動論證，2016年1月批準立項。2020年7月23日……截至6月11日”選取幾個關鍵時間節(jié)點，簡述我國天問一號立項以來的發(fā)展歷程。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成各題。蘆花蕩孫犁彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。老頭子載了兩個女孩子回來。孩子們在炮火里滾了一個多月，都發(fā)著瘧子，一直沒安靜過，神經(jīng)緊張得很。一點輕微的聲音，閉上的眼就又睜開了。又是到了這么一個新鮮的地方，有水有船，蕩悠悠的，夜晚的風吹得長期發(fā)燒的臉也清爽多了，就更睡不著。眼前的環(huán)境好像是一個夢。小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。遠遠有一片陰慘的黃色的光，突然一轉就轉到她們的船上來。女孩子叫了一聲。老頭子說：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！毙〈瑹o聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑乎乎的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機槍。老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推著小船前進。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見水就爆炸了。那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷里，帶著哭聲向老頭子喊：“她掛花了！”老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：“不怕。他打不著我們！”“她掛了花！”“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧！”老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了。我沒臉見人?！毙∨⒆佑行┌l(fā)急：“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀！”這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大女孩子說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：“你們不信我的話，我也不和你們說。可是，等到天明，你們看吧！”第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開的離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。鬼子們沖著那小船吆喝，叫他過來。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。1945年8月于延安（有刪減）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.老頭子多次對兩個女孩說“不怕”既是在安慰她們，也是老頭子自信的表現(xiàn)，但小女孩掛了花，使他“沒臉見人”，促使他報復小鬼子。B.小說多處用伏筆，使故事前后呼應、結構嚴密、敘事緊湊，如寫“日本人的水式真不錯”就是為后文鬼子輕易追上老頭子設的伏筆。C.小說兩次寫老頭子“有一篙沒一篙地撐著船”是為了強調人物悠閑愜意的狀態(tài)，有效地迷惑了鬼子，為后文鬼子輕易上當做了鋪墊。D.小說雖是描寫戰(zhàn)爭，卻用樸素、清新、柔美的語言，散文式的格調、詩歌般的意境，歌頌了英勇抗敵的愛國主義精神。8.小說塑造了老頭子怎樣的人物形象？請結合全文簡要分析。9.小說多處描寫了環(huán)境，請選取三處環(huán)境描寫分析其作用?！敬鸢浮?.B8.①水性好，很自信?！耙怀樯砭吞M水里去，踏著水用兩手推著小船前進”，經(jīng)歷大風大浪卻平安無事，還多次安慰女孩“不怕”，可看出他對自己很自信。②要面子。女孩受傷后，他覺得“沒臉見人”，沒有立即把女孩送到目的地，非要給女孩報仇。③善良慈愛。對兩個女孩很是喜愛，女孩受傷了自己很自責很難過。④臨危不亂，有勇有謀。面對鬼子的封鎖僅僅憑一條小船來去自如，給女孩報仇時精心準備，引敵人進圈套。9.示例：①第①段的環(huán)境描寫烘托出人物平靜愜意的心理，與后文遭遇鬼子槍襲的緊張形成強烈對比。②第25段的環(huán)境描寫營造緊張壓抑的氣氛，交代了鬼子下塘洗澡的原因，推動情節(jié)發(fā)展。③第28段的環(huán)境描寫清澈的水下水草浮動，隱藏著不平靜，為鬼子不知不覺中進入陷阱做鋪墊。【解析】【7題詳解】本題考查學生分析鑒賞小說內容和藝術特色的能力。B.“……為后文鬼子輕易追上老頭子設的伏筆”錯誤，小鬼子追上老頭子的船，并不是因為他們水式好，而是老頭子故意讓他們追上以引他們進入陷阱。故選B。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。由題干可知，可以先到文中找出對老頭子進行語言、心理、動作、神態(tài)等描寫的內容，圈出老頭子所做的事情，分析他的特點；然后再看文中有無環(huán)境的襯托，有無借助他人對老頭子進行襯托，根據(jù)這些內容概括老人的特點。比如遇到鬼子的小火輪時，老人安慰小姑娘“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！薄安慌?。他打不著我們”，這些語言以及老人的心理活動“大江大海過了多少”，都可以看出老人很自信，而他“一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推著小船前進”則可以看出水性極好。當?shù)弥」媚锸軅?，他說“我不能送你們進去了。我沒臉見人”，當他告訴小姑娘“明天我叫他們十個人流血”而小姑娘沒有反應的時候，他說“你們不信我的話，我也不和你們說。可是，等到天明，你們看吧”，這些語言描寫表現(xiàn)出老頭子愛面子的一面。如“自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛”這一心理活動表現(xiàn)出老人慈愛的一面。如老人策劃給女孩報仇，把鬼子引入圈套，這些表現(xiàn)出老人機智勇敢、有勇有謀的一面?！?題詳解】本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。首先應找出環(huán)境描寫的內容，概括環(huán)境的特點，明確其在文中的位置，明確這一環(huán)境下人物的表現(xiàn)、情節(jié)的發(fā)展，然后分析環(huán)境與這些因素之間的關系。比如文章開頭的環(huán)境描寫，“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”，“彎彎的月亮”“水一樣的天”營造了幽靜的氛圍，結合第二段人物的感覺和行動“有水有船，蕩悠悠的，夜晚的風吹得長期發(fā)燒的臉也清爽多了，就更睡不著。眼前的環(huán)境好像是一個夢。小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩”，可以知道此處的環(huán)境描寫烘托出人物剛從戰(zhàn)亂走出獲得暫時平靜的心理，與下文遇到鬼子時的緊張形成對比；比如第二十五段“一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣”，“紅日”“煙氣”說明天氣比較炎熱，這也是鬼子下塘洗澡的原因，為下文老頭子嚴懲鬼子做了鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展。比如第二十八段“這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動”，“平”“清”的水、“浮動”的水草掩蓋了水下的陷阱，這為鬼子掉入陷阱做了鋪墊。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明。潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦若此對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿。既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱??？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。元嘉四年卒，時年六十三。謚號“靖節(jié)先生”。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.道濟謂／曰賢者處世／天下無道則隱／有道則至今／子生文明之世／奈何自苦若此／B.道濟謂／曰賢者處世／天下無道／則隱有道／則至今子生文明之世／奈何自苦若此／C.道濟謂曰／賢者處世／天下無道則隱／有道則至／今子生文明之世／奈何自苦若此／D.道濟謂曰／賢者處世／天下無道／則隱有道／則至今／子生文明之世／奈何自苦若此／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.字，即表字，古時人在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。B.弦歌，含義豐富，有出任邑令，禮樂教化等義項。文中指出任邑令。C.斗，是容量單位，十石為一斗，十斗為一升。不同時期一斗的量不同。D.卒，死亡。古代對不同地位人的死亡稱謂不同，對大夫的死亡稱卒。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.淵明少有高趣，博學多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，曾經(jīng)創(chuàng)作了《五柳先生傳》來自況。B.陶淵明雖然志在隱居，但也與官員有交往，甚至有官場好友，如顏延之就與他交情深厚，但他從不接受他們的饋贈。C.陶淵明親老家貧，不得已出仕，但是沒幾天就辭職了，后來又陸續(xù)作了一些小官，但最終解綬去職，并賦《歸去來》。D.陶淵明喜歡喝酒，友人龐通在半路上邀請他喝酒，他欣然赴約，顏延之在潯陽時經(jīng)常跟他一起喝酒，且一定要暢飲喝醉。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。（2)貴賤造之者，有酒輒設?！敬鸢浮?0.C11.C12.B13.（1）親人衰老，家里貧窮，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。（2）來拜訪他的或高貴或卑賤的人，陶淵明只要有酒就招待他們。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。本題中，“無道則隱”“有道則至”為對稱結構，故應在“有道”前和“至”后斷開，排除ABD。本句譯為：檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”故選C?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“十石為一斗，十斗為一升”錯，應為“十升為一斗，十斗為一石”。故選C【12題詳解】本題考查學生理解文章內容、對人物進行評價探究的能力。B.“他從不接受他們的饋贈”錯，從文中可知顏延之曾經(jīng)送給他二萬錢他接受了，王弘送酒給他，他當即喝了。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“起”，（被）起用；“堪”，忍受；“解”，除去。（2）“貴賤”，形容詞用作名詞，高貴或卑賤的人；“造”，拜訪；“輒”，就；“貴賤造之者”定語后置，正常語序為“造之者貴賤”，拜訪他的或高貴或卑賤的人。參考譯文：陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑人。陶淵明少年時就有很高的情趣，博學多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》來自比，當時的人稱這篇文章為實錄。親人衰老，家里貧窮，被起用為州祭酒，忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，他沒有接受。親自耕種自給，于是身體衰弱生病。江州刺史檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們。”檀道濟送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟離開。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍。陶淵明對親戚朋友說：“我打算出任縣令為過隱居的生活做準備，可以嗎？”當政者聽說后，調任他為彭澤縣令。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他。”陶淵明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來兮辭》。江州刺史王弘打算和他結交，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒席，在半路栗里邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎。到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的情緒。起初顏延之擔任劉柳后軍功曹，在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過潯陽，每天到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調走的時候，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明全部送給酒店，以便以來就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托情懷。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了。”他的天真直率達到這種地步?？⒃?jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上。陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相同。元嘉四年去世了，時年六十三歲。謚號叫做“靖節(jié)先生”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。山農詞張籍老農家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句交代老農的居住地、經(jīng)濟狀況，描繪了一個居住山中，家境貧困的老農形象。B.莊稼長勢良好，老農雖身在深山但也難逃課稅，交的稅在官倉腐爛了，他卻沒有口糧。C.時至歲末，田地已經(jīng)無法生產(chǎn)糧食，老農家余糧，只得叫兒子爬山收集橡實來充饑。D.最后兩句寫西江商賈財寶百斛，給狗吃肉的生活狀況，與老農的生活形成鮮明的對比。15.這首詩包含了作者哪些情感？請結合詩歌簡要分析。【答案】14.B15.①對底層農民的同情。貧困山農耕種薄田三四畝，終年勞累，卻食不果腹，表達了詩人對他們的同情。②對統(tǒng)治階級殘酷統(tǒng)治的批判。統(tǒng)治階級不顧底層人民的死活，橫征暴斂，不愛惜物力，任由官倉物品腐敗。③對商賈人家奢靡浪費的憤怒。底層農民整年為食物忙碌，卻仍缺少糧食，但商賈人家卻用肉來喂狗，表達了作者的憤怒之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“莊稼長勢良好”錯，“苗疏”可見莊稼長勢不好。故選B。

【15題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！案N山田三四畝”“苗疏稅多不得食”“歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實”，老翁家貧住在山中，靠耕種三四畝山田為生，田畝少，賦稅多，沒有吃的。一年到頭，家中只剩下鋤頭、犁耙靠在空房子里面，只好叫兒子上山去拾橡子充饑。表達了作者對底層農民的同情?！拜斎牍賯}化為土”，糧食送進官府的倉庫，最后腐爛變質，化為泥土。統(tǒng)治階級橫征暴斂，不愛惜物力，任由官倉物品腐敗，表達了對統(tǒng)治階級殘酷統(tǒng)治的批判?！拔鹘Z客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉”，從長江西面來的富商的船中，成百上千的珠寶用斛來計量，就連船上養(yǎng)的狗也長年吃肉。老農的生活還不如商賈喂養(yǎng)的一條犬，對比鮮明，表達了對商賈人家奢靡浪費的憤怒之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中化用《詩經(jīng)》的典故表達自己對人才的渴望的兩句是“_______________，_______________”。（2）李白《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是“_______________，_______________”。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾面對千古常新的江山，想起曾經(jīng)叱咤風云的許多歷史人物，不禁感慨：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮竣?青青子衿②.悠悠我心③.安能摧眉折腰事權貴④.使我不得開心顏⑤.江山如畫⑥.一時多少豪杰【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫：衿、悠、事、顏、豪。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。從小聽說太史公久歷名山大川而為文有奇氣，頗心向往之。但是過去讀《史記》常覺得不過癮，找不到我想象中的“奇氣”。那時總以為只有莊子的、一瀉千里，戰(zhàn)國縱橫家的辯才和詞鋒，蘇東坡的豪放瀟灑，再不然就是六朝文章的華麗鋪陳，才稱得起文“氣”。后來稍諳世事，從同情司馬遷的遭遇出發(fā)，逐步體會到他的筆調之深沉、雋永，不同凡響。然而，還是在“十年”橫行時期那種的日子里，懷著壓抑無告，欲哭無淚的心情，通讀了《史記》，才真正感受到那強壓在字里行間的滿腔悲憤之情，對司馬遷自稱修《史記》是為了“意有所郁結”，“以舒其憤”，更加理解。（）。這“奇”，不僅以其簡潔、凝練的文字囊括了縱橫萬里，上下千年的時間和空間領域；也不僅在于生動地刻畫了數(shù)以百計的文臣、武將、帝王、游俠、騷人、處士，個個，躍然紙上；尤其在于以克制、含蓄的筆法，表達了深沉的感情和強烈的愛憎。通篇沒有雕琢的形容詞，也極少的議論，而在那貌似平淡的敘事之中，卻蘊藏著極大的感染力。千載之下，讀者仍然能使不知不覺跟著作者去愛、去恨的感情，非其所是，是其所非。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.肆無忌憚風雨載途生龍活虎激昂慷慨B.汪洋恣肆風雨載途栩栩如生慷慨悲歌C.肆無忌憚風雨如晦生龍活虎慷慨悲歌D.汪洋恣肆風雨如晦栩栩如生激昂慷慨18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.千載之下，讀者仍然能使不知不覺跟著作者去愛、去恨，非其所是，是其所非。B.千載之下，仍然能使讀者不知不覺跟著作者去愛、去恨，是其所是，非其所非。C.千載之下，讀者仍然能使不知不覺的感情跟著作者去愛、去恨，非其所是，是其所非。D.千載之下，仍然能使讀者不知不覺跟著作者去愛、去恨的感情，是其所是，非其所非。19.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我終于找到了太史公文章之“奇氣”所在，也就是在那個時候B.太史公的文章的“奇氣”終于被我找到了，也就是在那個時候C.也就是在那個時候，太史公的文章的“奇氣”終于被我找到了D.也就是在那個時候，我終于找到了太史公文章之“奇氣”所在【答案】17.D18.B19.D【解析】【17題詳解】本題考查學生辨析和正確使用成語的能力。汪洋恣肆：形容文章、言論書法等氣勢豪放，瀟灑自如。肆無忌憚：指恣意妄行，毫無顧忌。語境形容莊子的文風，選擇“汪洋恣肆”。風雨如晦：比喻局勢動蕩，社會黑暗。風雨載途：形容旅途艱難。語境形容文革時期的社會局勢，選擇“風雨如晦”。栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。生龍活虎：形容很有生氣和活力。語境形容畫中的人物逼真，選擇“栩栩如生”。激昂慷慨：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。慷慨悲歌：情緒激昂地放歌，以抒發(fā)悲壯胸懷。語境形容議論的狀態(tài)，選擇“激昂慷慨”。故選D?！?8題詳解】本題考查學生辨析和修改病句的能力。文中畫波浪線的句子存在以下問題：①語序不當，不是讀者使“……跟著作者去……”，應是“這‘奇’”使“讀者”怎樣，故“讀者”應放在“使”之后，排除AC；②成分冗余，應刪掉“的感情”，排除D；③語義錯誤，“非其所是，是其所非”應改為“是其所是，非其所非”，排除AC。只有B項修改得最恰當。故選B?！?9題詳解】本題考查學生語言表達銜接連貫的能力。根據(jù)前文“還是在“十年”橫行時期那種風雨如晦的日子里”，括號中的前面部分應是“也就是在那個時候”，據(jù)此可排除AB兩項。前文一直以“我”為主語，則括號中應與前文風格保持一致，可排除C項。故選D。（二）語言文字運用II(本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。賓夕法尼亞州立大學發(fā)表在《營養(yǎng)進展》雜志上的一項新研究顯示，與不吃蘑菇的人相比，①。賓夕法尼亞大學的研究調查了1966年至2020年間的17項癌癥研究，分析了19500多名癌癥患者。研究小組的發(fā)現(xiàn)表明，盡管香菇所含的氨基酸、麥角硫氨酸量高于白蘑菇、奶油蘑菇和波多貝羅蘑菇，但在日常飲食不管吃哪種蘑菇都能夠降低患癌風險。蘑菇是麥角硫氨酸的最高膳食來源，而麥角硫氨酸是一種獨特而有效的抗氧化劑和細胞保護劑。在體內補充抗氧化劑可能有助于防止氧化應激，從而②。不過研究人員稱，雖然該發(fā)現(xiàn)為蘑菇的抗癌作用提供了重要證據(jù)，但是也要注意飲食中的多樣性，多攝入水果和蔬菜，任何水果和蔬菜的攝入都可以預防某些癌癥，③，一生中患癌癥的風險就越低。20.簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過45個字。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?0.雖然不同的蘑菇含有的氨基酸、麥角硫氨酸量有所不同，但是人們不管吃哪種蘑菇都能降低患癌風險。21.①經(jīng)常吃蘑菇的人患癌風險要低②降低患癌癥的風險③一個人攝入的果蔬越多【解析】【20題詳解】本題考查學生壓縮語段之概括語段主要內容的能力。首先要概括第二段內容。根據(jù)“香菇所含的氨基酸、麥角硫氨酸量高于白蘑菇、奶油蘑菇和波多貝羅蘑菇”概括為：不同的蘑菇含有的氨基酸、麥角硫氨酸量有所不同。根據(jù)“在日常飲食不管吃哪種蘑菇都能夠降低患癌風險”概括為：人們不管吃哪種蘑菇都能降低患癌風險然后采用“雖然……，但是……”的形式把以上概括出的內容整合成轉折關系的復句，即雖然不同的蘑菇含有的氨基酸、麥角硫氨酸量有所不同，但是人們不管吃哪種蘑菇都能降低患癌風險?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。第一空，根據(jù)前句“與不吃蘑菇的人相比”和后面“在日常飲食不管吃哪種蘑菇都能夠降低患癌風險”等信息，可知此處是說常吃蘑菇的人比不吃蘑菇的人患癌風險低，故補寫內容為“經(jīng)常吃蘑菇的人患癌風險要低”。第二空，據(jù)前句說的“日常飲食不管吃哪種蘑菇都能夠降低患癌風險”“在體內補充抗氧化劑可能有助于防止氧化應激”可知，此處是說吃蘑菇能補充抗氧化劑，這樣可能有助于防止氧化