2021-2022學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一上學(xué)期第二次月考語文試卷

牡丹江市2021級(jí)高一上學(xué)期第二次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新時(shí)代鄉(xiāng)村振興不能停留在“農(nóng)村發(fā)展只是農(nóng)業(yè)發(fā)展”“農(nóng)村功能只是提供農(nóng)產(chǎn)品”的固有思維上，而應(yīng)該從鄉(xiāng)村文化這一內(nèi)生動(dòng)力的角度，去推動(dòng)社會(huì)主義鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。鄉(xiāng)村振興首先意味著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)文化的創(chuàng)意升級(jí)。鄉(xiāng)村振興依托于鄉(xiāng)村別具一格的原真文化特質(zhì)與獨(dú)特文化創(chuàng)意，也離不開鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的勃勃生機(jī)與鄉(xiāng)土本色的品牌形象塑造。因此，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)文化的創(chuàng)意升級(jí)，應(yīng)將文化創(chuàng)意作為鄉(xiāng)村文化振興的重要?jiǎng)幽埽c鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的文化附加值；創(chuàng)新宣傳引導(dǎo)和示范引導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)多元資金和人才進(jìn)入鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)；創(chuàng)新鄉(xiāng)村文化資源整合機(jī)制，形成地方文化產(chǎn)業(yè)品牌，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生活、生態(tài)和文化的良性互動(dòng)，恢復(fù)鄉(xiāng)村自主造血的能力與動(dòng)力。良好的自然生態(tài)是鄉(xiāng)村振興的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富，它不僅直觀反映鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在文明程度，也是彰顯美麗鄉(xiāng)村魅力的外在表現(xiàn)。因此，鄉(xiāng)村振興也需要體悟與踐行綠水青山的生態(tài)文化。一方面，要激發(fā)鄉(xiāng)民對(duì)鄉(xiāng)村山山水水、一草一木的深厚感情，增強(qiáng)鄉(xiāng)民對(duì)自然人居環(huán)境的主人翁意識(shí)，形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的村風(fēng)文化，推動(dòng)鄉(xiāng)村自然資本加快增值；另一方面，需要落實(shí)節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線，以綠色發(fā)展引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興。在治理體系上，鄉(xiāng)村振興既要傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)治理文化，也要依托于現(xiàn)代社會(huì)治理思想的浸潤(rùn)實(shí)踐。要筑牢鄉(xiāng)村振興的社會(huì)基礎(chǔ)，需要尊重鄉(xiāng)村秩序，結(jié)合鄉(xiāng)村優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素，激活與創(chuàng)新鄉(xiāng)村社會(huì)治理模式，不斷健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。自古以來，鄉(xiāng)村文化賦予鄉(xiāng)村社會(huì)以秩序，賦予鄉(xiāng)賢以聲望權(quán)威，賦予鄉(xiāng)村以自治功能。在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的治理體系中，須將傳統(tǒng)的鄉(xiāng)賢文化與現(xiàn)代治理思想有機(jī)結(jié)合，讓德治成為支撐，法治成為保障。鄉(xiāng)村振興還要注意城鄉(xiāng)教育與公共文化服務(wù)的均等化、一體化，正視鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)的文化需求，加大投入推進(jìn)與城市均等的教育和公共文化服務(wù)。為此，需要把各項(xiàng)資金切實(shí)用在鄉(xiāng)民最渴望、最需要的教育和公共文化服務(wù)上；發(fā)展鄉(xiāng)村教育，興盛鄉(xiāng)村文化，改變鄉(xiāng)村學(xué)校的式微狀態(tài)，發(fā)揮文化的引領(lǐng)力量，以科學(xué)的理論武裝鄉(xiāng)民，讓鄉(xiāng)民用科學(xué)思維來觀察、思考和解決問題。同時(shí)，還要站在鄉(xiāng)民立場(chǎng)上，挖掘鄉(xiāng)村熟人社會(huì)蘊(yùn)含的道德規(guī)范，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，以鄉(xiāng)民喜聞樂見的方式，培育優(yōu)良家風(fēng)、淳樸民風(fēng)、文明鄉(xiāng)風(fēng)，引導(dǎo)鄉(xiāng)民孝老愛親、勤儉持家、向上向善、重義守信。(摘編自王慧姝《新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)文化指向》)材料二：文化振興，是鄉(xiāng)村振興尤為重要的一環(huán)。千村千面，其最重要的區(qū)別就在于各不相同的鄉(xiāng)風(fēng)與文化。鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，在潤(rùn)物無聲中植入了民淳俗厚的新風(fēng)尚，造就了千姿百態(tài)的美麗鄉(xiāng)村。通州區(qū)仇莊村從一個(gè)有名的貧窮落后村，變成現(xiàn)如今遠(yuǎn)近聞名的全國(guó)文明村、全國(guó)美麗鄉(xiāng)村和全國(guó)民主法治示范村。這一變化，始于“以文化人”。曾經(jīng)的仇莊有“三多”：矛盾多，吵架多，上訪多。如今的仇莊早已變了模樣，最直觀的就是村莊環(huán)境的變化。柏油馬路寬敞筆直，高聳的路燈上懸掛著各種孝道宣傳標(biāo)語，街頭巷尾干凈整潔，綠植遍地。村民三兩成群地聚在路邊的長(zhǎng)椅上曬著太陽嘮家常，一片和諧溫馨。在仇莊，每年臘月二十是“老人節(jié)”，這天，全村人都要為60歲以上的老人送去祝福。不僅如此，每逢七一、國(guó)慶、重陽等重要節(jié)日，村里會(huì)邀請(qǐng)老黨員、老干部現(xiàn)場(chǎng)為村民講述仇莊故事，每年開展活動(dòng)20余次，村民參與達(dá)5800余人次。村里還成立了以“村賢”為主要力量的村民宣講團(tuán)，定期在孝道文化館內(nèi)與大家分享自家故事。此外，村里還創(chuàng)建了“家福學(xué)堂”夜間學(xué)校，聘請(qǐng)傳統(tǒng)文化專家，每周六晚為村民集中授課，共同“讀經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典”，暢談家庭之道、幸福之道，并通過“仇莊學(xué)習(xí)書院”微信公眾號(hào)等宣傳媒介，每天與村民分享傳統(tǒng)文化小故事，提升了大家的文化水平。與仇莊村相距70公里的密云區(qū)西邵渠村，同樣是一派祥和景象。村民文化活動(dòng)室里，太陽透過落地窗曬得滿屋熱氣，幾位身穿大紅色棉襖的村民正在排練節(jié)目。臨近元旦佳節(jié),他們正在為演出做準(zhǔn)備?！拔魃矍覑勰?，我愛你這綠水青山……”，用高粱稈制成的荊笛樂聲悠揚(yáng)，幾位村民激情滿懷地唱起村歌《我愛我的西邵渠》。這首歌正是大伙兒你一言我一語地在這間屋子里創(chuàng)作出來的。自從村里建了這處文化中心，每天最熱鬧的就是這兒，扭秧歌、唱大戲、練模特步、學(xué)廣場(chǎng)舞，每到冬季農(nóng)閑時(shí)節(jié)，村民就扎根在這里不走了。村里還不定期邀請(qǐng)老師過來指導(dǎo)，豐富的文化活動(dòng)讓村民們樂壞了?！懊刻於加形幕顒?dòng)，這日子可有盼頭了?！?6歲的老人戴德瑞說。西邵渠村黨支部書記趙青山告訴記者，村子的環(huán)境也有了很大改善。村北原來有一處廢棄坑塘，占地兩千余平方米，如今改造一新，添了綠樹紅花和亭臺(tái)樓閣，成了村民遛彎兒的好去處。像仇莊村和西邵渠村這樣的美麗鄉(xiāng)村越來越多，人們欣喜地看到，鄉(xiāng)村振興正在逐步成為現(xiàn)實(shí)。(摘編自王可心《鄉(xiāng)風(fēng)文明為鄉(xiāng)村振興助力》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新時(shí)代鄉(xiāng)村振興，不僅要大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，還要積極發(fā)展鄉(xiāng)村文化，為鄉(xiāng)村的全面發(fā)展提供內(nèi)生動(dòng)力。B.將鄉(xiāng)村熟人社會(huì)的道德規(guī)范與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,并賦予鄉(xiāng)村以自治功能，就能建立健全的鄉(xiāng)村治理體系。C.鄉(xiāng)風(fēng)與文化決定了鄉(xiāng)村之間的差異，因此鄉(xiāng)村振興應(yīng)當(dāng)依托于鄉(xiāng)村別具一格的原真文化特質(zhì)，并進(jìn)行文化創(chuàng)意升級(jí)。D.西邵渠村村民在文化活動(dòng)室彩排節(jié)目，農(nóng)閑時(shí)節(jié)不愿離開，這表明該村村委正視鄉(xiāng)民的文化需求，并得到大家支持。2.下列對(duì)材料一和材料二文體特征的分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.材料一是論述文，首先提出總觀點(diǎn)，然后從四個(gè)方面著重論述了鄉(xiāng)村振興的文化指向。B.材料二是新聞，點(diǎn)面結(jié)合，反映了我國(guó)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的成就，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村振興的信心。C.材料一具體論述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大意義，意在增強(qiáng)人們積極投身這項(xiàng)事業(yè)的使命感。D.材料二引用歌詞和老人的話,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感，也使文章語言富有感染力。3.下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()（3分）A.五里界街推行“村民議事日”制度，把重大事項(xiàng)的決定權(quán)交給了村民。B.十八洞村改善村居環(huán)境，打造特色山寨，村貌煥然一新，吸引了遠(yuǎn)近游客。C.紅寺堡區(qū)為鄉(xiāng)村學(xué)校招聘一批高水平教師，讓村里孩子得到更好的教育。D.明月村大力發(fā)展晚紅血橙產(chǎn)業(yè)，助推脫貧攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)了村民收入的增長(zhǎng)。4.鄉(xiāng)村文化振興所造就的美麗鄉(xiāng)村，美在何處？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。（4分）5.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，以仇莊村為例簡(jiǎn)要說明鄉(xiāng)村文化振興的策略。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了，一大早小麥打開雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩，拍打著翅膀飛上墻頭，撒過歡，落在榆樹下的陰涼里，叨食著一顆顆肥大的榆錢。可到了傍晚，雞該進(jìn)窩了，那只紅公雞卻沒影了，不見了。小麥和朝暉兩口子分頭走出家門，在房前、屋后、路溝里尋找，兩口子在家門口重新會(huì)合時(shí)，搖著頭嘆了口氣。這只公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的不帶一點(diǎn)雜色，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了個(gè)金色的項(xiàng)圈。紅公雞的叫聲也很特別，純凈、清脆、嘹亮，那聲咯咯咯，先高后低，中間拐個(gè)彎，然后長(zhǎng)聲揚(yáng)起，尾聲拖得特別長(zhǎng)，有點(diǎn)女高音的味道。紅公雞沒了，丟了，夫妻倆的生活便少了許多樂趣。晚上躺在床上，兩口子唉聲嘆氣一番，惋惜一番。小麥說，你說，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉說，可能讓黃鼠狼拉走了吧。小麥說，不像，要是野物吃了，總得留下點(diǎn)雞毛啥的。朝暉說，還有一種可能，那就是被人捉去吃了。小麥挺身坐起，說，瞧我這腦子，咋沒想到這回事呢。接下來，兩口子把村里人過了一遍篩子。最后，兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢，因?yàn)楦F，老婆跟一個(gè)收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了，一去十年沒有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收下的糧食僅夠填飽肚子。吃雞子要煮要燉，煮了燉了就會(huì)有香味飄出來，正好抓個(gè)現(xiàn)行。兩口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已經(jīng)睡了，屋里黑洞洞的不見一星燈光，隔著破窗戶，能聽見王五粗重的鼻鼾，長(zhǎng)一聲短一聲的。不過，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了，怕露餡，今天沒煮沒燉。第二天一早，小麥路過王五門口，清清嗓子，罵起陣來。小麥說，我家紅公雞被人逮去吃了，誰吃了讓他口舌長(zhǎng)疔瘡，讓他拉肚子。小麥性子綿，不慣罵人，罵聲顯得有氣無力，只是比往常說話聲音大了點(diǎn)而已，而且臉還紅著。不大一會(huì)，王五家門口便圍了不少人，小麥這種叫陣就大有深意了，有所指了，不然，咋沒到別的地方罵？大家的目光緊緊盯住王五房門。王五出來了，王五問小麥，出了啥事？咋都跑到我家來了？小麥說，我家紅公雞讓人吃了。王五說，你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？小麥說，不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞子的賊，你吃啥熱呢？王五說，你這是懷疑我了？小麥說，誰吃誰知道！小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草收?qǐng)?。下午三點(diǎn)多，二嫂匆匆跑到小麥家，說，應(yīng)了！應(yīng)了！小麥就問啥應(yīng)了？二嫂說，去村衛(wèi)生所拿藥，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根面條。小麥卻高興不起來，二嫂一走，小麥對(duì)朝暉說，都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看這事弄得！朝暉臉上木木的，沒說話。小麥說，不就一只雞子嗎？值幾個(gè)，丟了咱再養(yǎng)，總比人家害病強(qiáng)吧。朝暉說，病都罵出來了，你說咋辦？小麥說，拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn)，光吃藥不行，甜湯里打雞蛋，最補(bǔ)肚子。小麥進(jìn)了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進(jìn)去兩個(gè)雞蛋，端給朝暉，說，事兒是你讓惹的，你得送去。朝暉很不情愿，小麥就把臉掛起來，說，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙發(fā)啊。朝暉忙說，我去，我去。王五也是有個(gè)性的人，小麥罵了他，讓他很沒面子，窩了一肚子火，王五越想越氣，中午也沒做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了?？伤麤]有想到，朝暉竟送來一碗雞蛋甜湯。王五下決心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白。兩天后，王五還真在小山一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對(duì)著紅公雞虛揮一掌，說，我打死你個(gè)小東西，讓老子挨罵背黑鍋。王五把紅公雞送到朝暉家，小麥接了，說朝暉，還不讓五哥去屋里坐？小麥還說，今天五哥別走了，我給炒幾個(gè)菜，你哥倆喝二兩。菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞。王五說，小麥，你……你……小麥說，你啥呢，不就一只雞子嘛，比人的情義還要緊？(選自《小小說選刊》，有刪節(jié))下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．“公雞”是小說的線索，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個(gè)階段，線索清晰，敘述井然有序。B．王五是小說重點(diǎn)描述的人物之一，因?yàn)樾←溂业墓u丟失，他無端地背了偷雞的黑鍋，小說以“黑鍋”為標(biāo)題，表現(xiàn)了對(duì)他的同情和對(duì)小麥夫婦的批評(píng)。C．小麥夫婦猜測(cè)他們家的公雞是王五偷走的，是因?yàn)橥跷寮雀F，又不好好地侍弄土地，收的糧食只夠填飽肚子。D．寫王五在一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞，是為了說明王五做事認(rèn)真，這既是情節(jié)的合理發(fā)展，又為下文寫“殺雞”做鋪墊。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.小說篇幅短小，但人物形象十分鮮明，這主要得益于作者采用了對(duì)比、反襯的藝術(shù)手法，還有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、社會(huì)環(huán)境描寫等。B.文章用大量的筆墨描寫紅公雞漂亮的外貌、嘹亮的啼鳴，是為后文丟雞、小麥為找雞在王老五門口罵人這一情節(jié)做鋪墊。C.采取全知視角，采用第三人稱，以旁觀者身份來講述了“紅公雞”的故事，不受時(shí)空限制，敘述自由靈活，顯得客觀冷靜。D.文章結(jié)尾“殺雞待客”這一情節(jié)，既出人意料，也在情理之中，彰顯了人性的美。8.結(jié)合小說情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小麥的性格特點(diǎn)。(4分)9.有人說小說以《紅公雞》為題更好，你認(rèn)為哪個(gè)為題更好，請(qǐng)說明理由。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援桴鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴帧ｐ谠唬骸熬共豢蓺⒅?。”乃斬其仆，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報(bào)，然后行。士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥身自拊循之悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其羸弱者三日而后勒兵。病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，渡水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。(節(jié)選自《史記·司馬穰苴列傳》)10．下列對(duì)文中句子相關(guān)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．齊景公時(shí)，暑伐阿、甄，而燕侵河上。齊師敗績(jī)。河上:河畔B．景公召穰苴，與語兵事。大說之，以為將軍。以為:以之為，讓他擔(dān)任C．穰苴則仆表決漏。入，行軍勤兵，申明約束。約束:軍紀(jì)D．乃斬其仆，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。徇:示眾11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．士卒次舍井灶/飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分糧食/最比其羸弱者/B．士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分糧食/最比其羸弱者/C．士卒次舍井灶/飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分/糧食最比其羸弱者/D．士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分/糧食最比其羸弱者/12．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．日中，表時(shí)間，中午12點(diǎn)，又名日正、中午，是一天的太陽正中時(shí)。B．表是古代測(cè)日影的器具，漏是古代滴水計(jì)時(shí)的儀器。C．節(jié)是符節(jié)，古代使者所持以作憑證，如蘇武“持節(jié)送匈奴使”。D．左驂指古代駕車三馬中左邊的馬。后用四馬，亦指四馬中左邊的馬。13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．穰苴出身卑賤，卻深受皇帝賞識(shí)。穰苴為報(bào)君王之恩，在齊國(guó)連遭敗績(jī)時(shí)，請(qǐng)纓抗敵，主動(dòng)請(qǐng)求君王派大臣來做監(jiān)軍。B．穰苴治軍嚴(yán)厲。莊賈在約定的時(shí)刻未到達(dá)軍營(yíng)被斬首于三軍之前，君王的使者駕車馳入軍中，也被處置。C．穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護(hù)。穰苴深入士卒軍舍，對(duì)體弱者關(guān)懷有加，穰苴率兵抗敵，士卒都爭(zhēng)先出戰(zhàn)。D．穰苴威震敵軍。穰苴起兵后，晉國(guó)知道了，就把軍隊(duì)撤了回去；燕國(guó)軍隊(duì)知道后，也渡過黃河向北撤退。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”譯文：______________________________________________________________(2)既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。譯文：______________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。江上值水如海勢(shì)聊短述①杜甫為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。老去詩篇渾②漫與③，春來花鳥莫深愁。新添水檻供垂釣，故著浮槎替入舟。焉得④思如陶謝⑤手，令渠述作與同游?！咀ⅰ竣俣淌觥闷绦〉脑娮?。②渾：完全，簡(jiǎn)直。③焉得：怎么找到。④陶謝：陶淵明、謝靈運(yùn)，皆工于描寫景物，故想到他們。⑤渠：他們。⑥游：交往。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)交代“聊短述”原因，體現(xiàn)了自己的創(chuàng)作態(tài)度和動(dòng)人心弦的審美效果。B.頷聯(lián)自謙寫詩已不再琢磨，全是隨意付與，不須對(duì)花鳥而苦吟愁思了。C.頸聯(lián)呼應(yīng)題目，雖寫江水，只是輕輕帶過，借水檻浮槎側(cè)寫江水及悟海勢(shì)。D.尾聯(lián)融注新意，借陶謝之手，表達(dá)自己回歸大自然的情懷。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明尾聯(lián)是如何體現(xiàn)“語不驚人死不休”的。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是“__________，__________”。（2）韓愈《師說》中，表明士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“_______________，_______________”。（3）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“_____________，_____________”兩句以鳥、魚作比，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的向往。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們一路奔山而上，去追尋老山界。剛剛下過一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。車前的山景________，像一個(gè)披著婚紗的新娘，難得一睹她的真容。[甲]登到頂上時(shí)，天公做美，投來十幾秒鐘的陽光，我們________起來。放眼望去，遠(yuǎn)處浮在云霧里的三座山峰，似乎如駿馬在天際奔跑。而近處山崖上，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。[乙]幾場(chǎng)春雨過后，溪水更充沛了，遇到高崖，一蹦而下，化身為壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行，________向前奔去，去探尋更廣闊的世界……沿溪兩岸，一叢叢野生茶樹，正冒出新芽。[丙]我忍不住摘下幾片，放嘴里咀嚼，開始，有一股苦澀味，而嚼著嚼著，竟有絲絲的甜味出來了。[丁]清冽的山溪水，就在腳下撒嬌似的流動(dòng)。我躬下身去，用手捧上山泉水，和著嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特別極了。沿傍著小溪的古道踏步而下，________，一塊巨石突現(xiàn)眼前，幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。18．下列各項(xiàng)，表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．[甲]句“天公做美”中“做”字的字形不正確，應(yīng)改為“作”。B．[乙]句“化身為壯麗的瀑布”后面的分號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)為句號(hào)。C．[丙]句“咀嚼”“嚼著嚼著”兩詞中的“嚼”字，讀音相同。D．[丁]句中的“就”字贅余，刪去后，句子的表意效果沒有變化。19．填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．若隱若現(xiàn)興高采烈千方百計(jì)柳暗花明B．隱約可見興高采烈處心積慮柳暗花明C．若隱若現(xiàn)歡呼雀躍千方百計(jì)峰回路轉(zhuǎn)D．隱約可見歡呼雀躍處心積慮峰回路轉(zhuǎn)20．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“看見前面有一塊寫著‘老山界’三個(gè)威嚴(yán)大字的巨石?！睆恼Z義上看兩者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。除了太空的邊界之外，公眾關(guān)注的焦點(diǎn)是（），也就是乘客可以漂浮在座艙里的時(shí)間。應(yīng)該說，獲得微重力體驗(yàn)并不是太空旅游的目的，因?yàn)棰?。比如在游泳池里進(jìn)行弱重力漂浮，背著橡皮筋吊帶行走，都可以獲得真實(shí)的微重力體驗(yàn)。唯一的區(qū)別就在于，②，而在地球橢圓軌道上獲得微重力體驗(yàn)的環(huán)境是常態(tài)的、持續(xù)的。但是，持續(xù)的、長(zhǎng)時(shí)間的微重力環(huán)境③，比如會(huì)出現(xiàn)眩暈、嘔吐、頭部充血和骨質(zhì)疏松等癥狀。航天員之所以要經(jīng)過非常嚴(yán)格的訓(xùn)練，就是為了更好地適應(yīng)這種微重力環(huán)境。21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．通過太空旅游如何獲得微重力時(shí)間B．太空旅游是否可以獲得微重力體驗(yàn)C．太空旅游會(huì)獲得多少分鐘的微重力時(shí)間D．多少微重力時(shí)間是通過太空旅游獲得的22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，勞動(dòng)改造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造文明?！皠趧?dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！边@是高爾基對(duì)勞動(dòng)的詮釋，也是勞動(dòng)的真諦?！百砼d夜寐，灑掃庭除”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，熱愛勞動(dòng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“風(fēng)華中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“用勤勞書寫光明未來，讓勞動(dòng)譜寫青春之歌！”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語文試卷答案1.B本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“將……相結(jié)合,并賦予鄉(xiāng)村以自治功能，就能……”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一最后一段“為此，需要……教育和公共文化服務(wù)上；發(fā)展……，發(fā)揮文化的引領(lǐng)力量，……。同時(shí)，還要站在鄉(xiāng)民立場(chǎng)上，挖掘鄉(xiāng)村熟人社會(huì)蘊(yùn)含的道德規(guī)范，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，以鄉(xiāng)民喜聞樂見的方式，培育優(yōu)良家風(fēng)、淳樸民風(fēng)、文明鄉(xiāng)風(fēng)，引導(dǎo)鄉(xiāng)民孝老愛親、勤儉持家、向上向善、重義守信”，可見選項(xiàng)表述絕對(duì)，“建立健全的鄉(xiāng)村治理體系”需要的條件和因素很多，選線信息不全。2.C本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)材料文體特征進(jìn)行分析的能力。C.“材料一……意在增強(qiáng)人們積極投身這項(xiàng)事業(yè)的使命感”錯(cuò)誤，意在指明新時(shí)期鄉(xiāng)村如何實(shí)現(xiàn)文化振興，即明確怎么做。3.D本題考查學(xué)生理解分析文章論證特點(diǎn)的能力。解答此題首要的是明確材料一的觀點(diǎn)，即新時(shí)期如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興。ABC均為鄉(xiāng)村精神文明民風(fēng)文化方面振興的具體舉措，適合作為材料一的論據(jù)支撐觀點(diǎn)。D.“助推脫貧攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)了村民收入的增長(zhǎng)”屬于經(jīng)濟(jì)層面，不屬于材料一論證的內(nèi)容，可結(jié)合材料一第1段“新時(shí)代鄉(xiāng)村振興不能停留在‘農(nóng)村發(fā)展只是農(nóng)業(yè)發(fā)展’‘農(nóng)村功能只是提供農(nóng)產(chǎn)品’的固有思維上，而應(yīng)該從鄉(xiāng)村文化這一內(nèi)生動(dòng)力的角度，去推動(dòng)社會(huì)主義鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。鄉(xiāng)村振興首先意味著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)文化的創(chuàng)意升級(jí)”，可見D項(xiàng)不適合作為材料一的論據(jù)。①美在村莊環(huán)境改善。②美在村民關(guān)系和諧。③美在村民文化生活豐富。④美在鄉(xiāng)村敬老孝道等德治文化建設(shè)（或鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)）。本題考查學(xué)生篩選提取信息歸納概括要點(diǎn)的能力。5.①踐行綠水青山的生態(tài)文化。仇莊村注意改善鄉(xiāng)村環(huán)境，街頭巷尾干凈整潔，綠植遍地。②弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)治理文化。仇莊村成立了以“村賢”為主的村民宣講團(tuán)，發(fā)揮鄉(xiāng)賢文化優(yōu)勢(shì)。③推進(jìn)鄉(xiāng)村教育和公共文化服務(wù)。仇莊村聘請(qǐng)傳統(tǒng)文化專家，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升鄉(xiāng)民的文化水平。本題考查學(xué)生篩選提取信息并歸納要點(diǎn)的能力。6.B【解析】“表現(xiàn)了對(duì)他的同情和對(duì)小麥夫婦的批評(píng)”，不正確。7.A【解析】文章并無“肖像描寫”和“社會(huì)環(huán)境描寫”。8.①單純。簡(jiǎn)單推測(cè)，輕易懷疑王五是偷雞賊。②性情溫和。她“性子綿，不慣罵人”，她罵王五時(shí)羞得臉紅。③心地善良。當(dāng)她得知王五因挨罵得病之后，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，讓朝暉送給王五。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分點(diǎn)答題，條理清晰。答對(duì)1點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)3分，答對(duì)3點(diǎn)4分。9.《黑鍋》更好（1分），（1）“黑鍋”暗示了事情真相，引出小麥謾罵王老五，王老五尋找紅公雞等情節(jié)發(fā)展；（2）“黑鍋”揭開，寫出小麥內(nèi)心善良的性格，也寫出王老五為自己平反的執(zhí)著質(zhì)樸性格；（3）“黑鍋”，運(yùn)用比喻修辭，更能形象地表達(dá)了王老五受冤屈，為最后公雞失而復(fù)得、殺雞待客的人情大于物力的人情純美主旨升華蓄力。（答到一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）《紅公雞》更好（1分），（1）“紅公雞”是小說的線索，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個(gè)階段，線索清晰，敘述井然有序；（2）圍繞“紅公雞”，小麥、王老五復(fù)雜多元的性格得以在情節(jié)中展示；（3）小說以“殺雞”待客結(jié)尾，“一只雞子不比人的情義還要緊”的主旨，借“紅公雞”得以落實(shí)實(shí)現(xiàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分點(diǎn)答題，條理清晰。得分要點(diǎn)是三大點(diǎn)：情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題。每個(gè)要點(diǎn)2分。10．A河上：黃河邊上11.B

12.

A

不是中午12點(diǎn)。

13．

A

不是請(qǐng)纓抗敵。14．(1)規(guī)章法令制定以后，日暮時(shí)分，莊賈才到。穰苴說：“為什么在約定期限之后到？”(“約束”“乃”“后期”)

(2)報(bào)信的人去了以后，還沒來得及返回，就把莊賈斬首來向三軍巡行示眾。三軍將士都震驚害怕。(“既”“徇”“振栗”)譯文：田穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時(shí)，晉國(guó)出兵攻打齊國(guó)的東阿和甄城，燕國(guó)進(jìn)犯齊國(guó)黃河南岸的領(lǐng)土，齊國(guó)的軍隊(duì)都被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：“穰苴雖說是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能使敵人畏懼，希望君王能試試他?！庇谑驱R景公召見了穰苴，跟他共同議論軍國(guó)大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國(guó)的軍隊(duì)。穰苴說：“我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會(huì)服從，百姓也不會(huì)信任，人的資望輕微，權(quán)威就樹立不起來。希望能派一位君王寵信、國(guó)家尊重的大臣，來做監(jiān)軍，才行。”于是齊景公就答應(yīng)了他的要求，派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營(yíng)門會(huì)齊?！钡诙?，穰苴率先趕到軍門，立起了計(jì)時(shí)的木表和漏壺，等待莊賈。莊賈一向驕盈顯貴，認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊(duì)，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進(jìn)入軍營(yíng)，巡視營(yíng)地，整飭軍隊(duì)，宣布了各種規(guī)章號(hào)令。等他部署完畢，已是日暮時(shí)分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時(shí)刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了。”穰苴說：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來到軍隊(duì)宣布規(guī)定號(hào)令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍，戰(zhàn)況緊急的時(shí)刻，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國(guó)境，國(guó)內(nèi)騷亂不安，戰(zhàn)士們已在前線戰(zhàn)場(chǎng)暴露，無所隱蔽，國(guó)君睡不安穩(wěn)，吃不香甜，全國(guó)百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對(duì)約定時(shí)刻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首。”莊賈很害怕，派人飛馬報(bào)告齊景公，請(qǐng)他搭救。報(bào)信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾。全軍將士都震驚害怕。過了好長(zhǎng)時(shí)間，齊景公派的使者才拿著節(jié)符來赦免莊賈，車馬飛奔直入軍營(yíng)。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊(duì)里，國(guó)君的命令有的可以不接受?！庇謫栜姺ü僬f：“駕著車馬在軍營(yíng)里奔馳，軍法上是怎么規(guī)定的？”軍法官說：“應(yīng)當(dāng)斬首。”使者異?？謶?。穰苴說：“國(guó)君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷?，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報(bào)告，然后就出發(fā)了。士兵們安營(yíng)扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫(yī)藥，田穰苴都親自過問并撫慰他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食。把體弱有病的統(tǒng)計(jì)出來。三天后重新整訓(xùn)軍隊(duì)，準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，爭(zhēng)先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國(guó)軍隊(duì)知道了這種情況，就把軍隊(duì)撤回去了。燕國(guó)軍隊(duì)知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈。于是齊國(guó)的軍隊(duì)趁勢(shì)追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。15.（3分）D表達(dá)自己回歸大自然的情懷”分析有誤。這里只是說希望能像陶淵明、謝靈運(yùn)那樣工于描寫景物，顯示出詩人對(duì)藝術(shù)最高境界的執(zhí)著追求。詩人沒有歸隱之意，杜甫是個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩人，他也不可能選擇歸隱。16.（6分）①“焉得”二字，巧作轉(zhuǎn)折（或使用反問），跳開眼前之景，進(jìn)入想象的時(shí)空，開拓了詩境;（2分）②尾聯(lián)使用典故（用典）（1分），借與陶淵明和謝靈運(yùn)交往表達(dá)自己在現(xiàn)實(shí)中知音難覓的孤獨(dú)（或：借陶謝表達(dá)對(duì)自己詩歌成就的肯定／自信。）（1分）③尾聯(lián)運(yùn)用想象的手法（1分），詩人想象與陶謝交往，向他們學(xué)習(xí)寫詩技巧，表達(dá)了詩人對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。（1分）譯文：平生為人喜歡細(xì)細(xì)琢磨苦苦尋覓好的詩句，詩句的語言達(dá)不到驚人的地步，我就決不罷休。人已越來越老，寫詩全都是隨隨便便敷衍而成，對(duì)著春天的花鳥，沒有了過去的深深憂愁。江邊新裝了一副木欄，可供我悠然地垂釣，我又備了一只小木筏，可代替出入江河的小舟。希望有陶淵明、謝靈運(yùn)這樣的詩壇高手相伴，肯定會(huì)在這時(shí)一起做詩暢談，一起浮槎漫游。賞析：此詩選自《全唐詩》，作于公元761年（唐代宗上元二年）。杜甫（詩圣）時(shí)年五十歲，居于成都草堂。詩題中一個(gè)“如”字，突現(xiàn)了江

水的海勢(shì)，提高了江景的壯美層次，表現(xiàn)了江

水的寬度、厚度和動(dòng)態(tài)。江

水如海勢(shì)，已屬奇觀。然而詩題卻偏偏曰：“聊短述”。詩題中就抑揚(yáng)有致，這是詩人的一貫風(fēng)格。既然是聊為短述，絕不能出語平平。詩人自謂“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，足見“聊短述”的良苦用心，爐火純青的詩藝，嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度和動(dòng)人心弦的審美效果。正由于杜甫藝術(shù)上的一絲不茍、勇于創(chuàng)新，因此老年臻于出神入化、妙手成春的極境。所謂“老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁”。仇兆鰲評(píng)杜甫“少年刻意求工，老則詩境漸熟，但隨意付與，不須對(duì)花鳥而苦吟愁思矣?！保ā抖旁娫斪ⅰ肪碇┩瑫r(shí)他還轉(zhuǎn)引錢箋可相互發(fā)明：“春來花明鳥語，酌景成詩，莫須苦索，愁句不工也。若指花鳥莫須愁，豈知花鳥得佳詠，則光彩生色，正須深喜，何反深愁耶？”（《杜詩詳注》卷之十）這里是說點(diǎn)明春光明媚，花香鳥語，快樂異常，因此不存在花鳥深愁的問題，“莫深愁”為杜甫自況。至于“渾漫與”中的“與”字，舊本曾作“興”，清末郭曾忻解釋說：“所謂漫興，只是逐景隨情，不更起爐作灶，正是真詩。”（《讀杜札記》）此處強(qiáng)調(diào)任筆所之，自然而然。總之，首頷二聯(lián)總體著眼，大處落墨，雖為短述，語實(shí)驚人，雖未直接描寫江

上海勢(shì)，但胸中之海早已形成。它渾厚深涵，遼闊無垠，大氣磅礴。心中之海，詩人采取了虛寫的辦法。正如金圣嘆所說，此“不必于江

上有涉，而實(shí)從江

上悟出也?！保ā抖旁娊狻肪矶┧^海勢(shì)，其實(shí)是江

，因此江

上之景，亦應(yīng)攝取，若完全避開江

水，則海勢(shì)亦無所依附，而不成其為江

如海勢(shì)。為此，詩人緊接首頷二聯(lián)虛寫海勢(shì)以后，隨即轉(zhuǎn)入實(shí)寫江

水。故頸聯(lián)道：“新添水檻供重釣，故著（著）浮槎替入舟?！贝颂庪m寫江

水，但只是輕輕帶過，如此觸及江

水、悟及海勢(shì)的寫法，令人玩味不荊正如王嗣奭所說：“水勢(shì)不易描寫，故止詠水檻浮舟。此避實(shí)擊虛之法?！保ā抖乓堋肪碇模┯秩缃鹗@所說：“不必于江

上無涉，而實(shí)非著意江

上也?！保ā抖旁娊狻肪矶┪猜?lián)詩人以一“焉”字，即巧作轉(zhuǎn)折，融注新意。詩人之語，已經(jīng)驚人。詩人說：若得陶淵明、謝靈運(yùn)那樣的妙手，使其述作，并同游于江

海之上，