廣東省江門(mén)市臺(tái)山地區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

廣東省江門(mén)市臺(tái)山地區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難·其一》）（2）至若春和景明，，，一碧萬(wàn)頃。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（3）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（5）在人生的長(zhǎng)河中，失敗與挫折不可避免。然而，“，”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），失敗與挫折的背后又往往是新的開(kāi)始與機(jī)遇。（6）在古代，真正的酒文化是一種雅趣。古人喝酒，往往是追求意境。正如歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所說(shuō)“，”，喝酒不是目的，真正的情趣是欣賞山水美景。（7）思念，是詩(shī)詞的永恒主題。李商隱的“蓬山此去無(wú)多路，”（《無(wú)題》），借青鳥(niǎo)傳信表達(dá)對(duì)愛(ài)人的思念；蘇軾的“，”（《水調(diào)歌頭》），借明月表達(dá)對(duì)親人的思念與祝福。2．結(jié)合下面的知識(shí)卡片，簡(jiǎn)要賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”（范仲淹《漁家傲·秋思》）中“孤城閉”三個(gè)字的表達(dá)效果。知識(shí)卡片背景介紹：宋朝從建立之后，就采取重內(nèi)輕外政策，對(duì)內(nèi)加緊控制，對(duì)邊疆長(zhǎng)期放棄警戒，武備松弛。寶元元年（1038年），西夏元昊稱帝，宋廷揚(yáng)聲討伐，然而事起倉(cāng)促，以致每戰(zhàn)輒敗?？刀ㄔ辏?040年），范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使兼知延州，他到任后，一方面加強(qiáng)軍隊(duì)訓(xùn)練，另一方面在延州周?chē)鷺?gòu)筑防御工事，始終居于守勢(shì)，不敢輕易出擊，延州局勢(shì)才暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，然而就整個(gè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，延州仍處于孤立狀態(tài)。3．閱讀下面的文字，完成各題。自強(qiáng)，燃起心中希望；奮斗，點(diǎn)亮人生華章。自強(qiáng)和奮斗xiāngdéyìzhāng，只有同時(shí)具備這兩種精神，中華民族就能百折不毀，生生不息。在中華民族歷史的發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)人民始終革故鼎新、奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己勤勞的雙手，建設(shè)了祖國(guó)廣袤無(wú)垠的秀美山河，kāituò了波濤浩渺的萬(wàn)里海疆，墾種了物產(chǎn)豐富的沃野良田，治理了桀驁不馴的泛濫河流，成就了我們____的富饒生活。新時(shí)代，新征程。我們要____面對(duì)生命中的坎坷和不平，堅(jiān)守夢(mèng)想，心無(wú)pángwù，在砥礪奮進(jìn)中永葆奮斗姿態(tài)；要立足自己的平凡崗位，恪盡職守，實(shí)干擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)____奮斗者最美的誓言。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。xiāngdéyìzhāng（）kāituò（）pángwù（）（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．色彩斑斕淡然施行 B．多姿多彩坦然踐行C．色彩斑斕坦然踐行 D．多姿多彩淡然施行（3）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中華民族只有同時(shí)具備這兩種精神，就能百折不毀，生生不息。B．只有同時(shí)具備這兩種精神，中華民族就能生生不息，百折不毀。C．只有同時(shí)具備這兩種精神，中華民族才能百折不毀，生生不息。D．只要同時(shí)具備這兩種精神，中華民族才能百折不毀，生生不息。4．閱讀下面的文字，完成各題。青春不躺平，人生需奮斗。九年級(jí)（3）班開(kāi)展以“奮斗正當(dāng)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。材料一神舟上九天攬?jiān)?，蛟龍下五洋捉鱉，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，鄉(xiāng)村振興正在進(jìn)行……十年來(lái)，我國(guó)在諸多重大領(lǐng)域取得重要突破，人們的日子越過(guò)越紅火，而這背后離不開(kāi)無(wú)數(shù)奮斗者的堅(jiān)持與拼搏。他們用腳步丈量祖國(guó)大地，用雙手創(chuàng)造全新生活，____，彰顯著中華民族的奮斗精神。材料二中國(guó)青年報(bào)社經(jīng)調(diào)查表明，83.5%的受訪青年愿意到國(guó)家更需要的領(lǐng)域工作。對(duì)于想要從事的領(lǐng)域，45.6%的受訪青年會(huì)選擇從事醫(yī)療衛(wèi)生工作，治病救人，42.6%的受訪青年會(huì)選擇投身科研工作，尋求突破創(chuàng)新，42.5%的受訪青年選擇進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，緊跟時(shí)代步伐。材料三（1）材料一是本次活動(dòng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你在橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)分句，使之與前面的句子形成排比句。________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)根據(jù)材料二與材料三的信息，結(jié)合活動(dòng)主題寫(xiě)一段話，作為你在交流會(huì)上的發(fā)言稿。（要富有號(hào)召力）________________________________________________________________________________________5．班級(jí)舉行名著閱讀交流會(huì)，請(qǐng)你參與，并根據(jù)你對(duì)名著知識(shí)的積累，完成各題。（1）下列有關(guān)《水滸傳》的人物、綽號(hào)和事件對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A．魯達(dá)一花和尚一倒拔垂楊柳 B．林沖一豹子頭一私放晁天王C．李逵一黑旋風(fēng)一沂嶺殺四虎 D．吳用一智多星一三打祝家莊（2）在《艾青詩(shī)選》閱讀方法交流會(huì)上，老師要求同學(xué)們從下面兩句話中任選一句作為開(kāi)頭，結(jié)合《艾青詩(shī)選》的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我們可以怎么去閱讀艾青的詩(shī)歌，請(qǐng)你完成。①把握詩(shī)歌的意象。②體味詩(shī)歌的情感。________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成各題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。無(wú)從致書(shū)以觀門(mén)人弟子填其室俟其欣悅7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①錄畢，走送之，不敢稍逾約。________________________________________________________________________________________②故余雖愚，卒獲有所聞。________________________________________________________________________________________8．【乙】予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔②之間，把卷無(wú)幾日，故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見(jiàn)孫騫答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒④為若干卷。（節(jié)選自秦觀《精騎集序》）【注釋】①暗疏：默寫(xiě)。②旬朔：此處指一個(gè)月。③懲艾：懲戒。④勒：編輯。

下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．然負(fù)此自放/至于負(fù)者歌于途B．把卷無(wú)幾日/把酒臨風(fēng)C．而聰明衰耗/呼爾而與之D．足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)/不足為外人道也9．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省10．【甲】文中的宋濂抄書(shū)，【乙】文中的秦觀摘錄書(shū)，他們的目的分別是什么？從他們的做法中，我們可以獲得有關(guān)學(xué)習(xí)的什么啟示？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。讓更多詩(shī)意在“流量”中涌動(dòng)韓鑫①“熟讀《唐詩(shī)三百首》，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！痹谥袊?guó)這個(gè)詩(shī)的國(guó)度，《唐詩(shī)三百首》這本家喻戶曉的詩(shī)學(xué)讀物，是許多國(guó)人“詩(shī)意的啟蒙”。其中不少膾炙人口的詩(shī)句，不僅成為日常生活中引經(jīng)據(jù)典的“高頻詞”，被廣為傳頌，更為人們提供了豐厚的精神滋養(yǎng)，常讀而常新。近日，《唐詩(shī)三百首》正式推出短視頻版本，當(dāng)傳統(tǒng)經(jīng)典邂逅新興媒介，二者之間將碰撞出怎樣的火花？這既引人關(guān)注更值得期待。②置身節(jié)奏不斷加快、焦慮應(yīng)接不暇的現(xiàn)代社會(huì)，曾有不少質(zhì)疑的聲音：詩(shī)歌還能做什么？追尋“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的意義何在？然而，從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的火爆出圈，到“古詩(shī)一米線”的備受推崇，既是詩(shī)歌自帶“流量體質(zhì)”的有力印證，也讓人們看到了詩(shī)歌蘊(yùn)藏著跨越時(shí)空的力量。③詩(shī)人聞一多曾言：“詩(shī)人對(duì)詩(shī)的貢獻(xiàn)是次要問(wèn)題，重要的是使人精神有所寄托?！薄皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，道盡雄心壯志，洋溢著向上朝氣；“明月松間照，清泉石上流”，詩(shī)情畫(huà)意里盡顯恬淡美好?！短圃?shī)三百首》之所以能傳承千載、經(jīng)久不衰，正是在于其凝練語(yǔ)言里涌動(dòng)的跳躍情緒和激蕩思想，無(wú)論是直抒胸臆還是傳遞溝通，這份“言有盡而意無(wú)窮”都給人以智慧和力量。④讓典籍的詩(shī)句活起來(lái)，需要將之書(shū)寫(xiě)在與當(dāng)代文化相適應(yīng)的“文本”中，從而打破現(xiàn)代人與詩(shī)歌之間的隔閡。從這個(gè)意義來(lái)看，短視頻的出現(xiàn)，無(wú)疑讓我們看到了詩(shī)歌傳承的另一種打開(kāi)方式。一段時(shí)間以來(lái)，短視頻平臺(tái)上的“詩(shī)歌”相關(guān)作品，流量與好評(píng)齊飛。既有多位教授學(xué)者在誦讀中將詩(shī)詞文化娓娓道來(lái)，答疑解惑，也有創(chuàng)作者身著漢服自發(fā)朗誦、品讀詩(shī)詞，更有旅人以詩(shī)詞為主線，串起古老村鎮(zhèn)、自然山水，在行走中演繹詩(shī)句。透過(guò)短視頻直觀、輕量、場(chǎng)景化的呈現(xiàn)，古典詩(shī)詞得以借助即時(shí)傳播、視聽(tīng)演繹，在互動(dòng)交流中再現(xiàn)鮮活意象，不僅讓詩(shī)詞通俗易懂，讓詩(shī)意觸手可及，更讓經(jīng)典走出了一條因時(shí)而進(jìn)的創(chuàng)新之路。⑤與傳統(tǒng)經(jīng)典的邂逅，讓以短視頻為代表的流行文化，多了一抹厚重璀璨的亮色。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模已達(dá)8.88億人，占網(wǎng)民整體的87.8%，用戶單日平均觀看時(shí)長(zhǎng)超過(guò)2小時(shí)，觀看短視頻已成為人們新的娛樂(lè)方式。應(yīng)該看到，無(wú)論是紙本時(shí)代還是“指尖時(shí)代”，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容供給始終是顛撲不破的真理。在短視頻、直播等構(gòu)筑起的互聯(lián)網(wǎng)文化生態(tài)中，類(lèi)似《唐詩(shī)三百首》等傳統(tǒng)經(jīng)典的注入，如同一股清泉，其高潔的文化格調(diào)、厚重的人文情懷，讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不僅有娛樂(lè)氣，更有書(shū)卷氣，讓該行業(yè)生態(tài)內(nèi)涵更厚、底蘊(yùn)更足、發(fā)展更健康。⑥悠悠歷史長(zhǎng)河中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是我們得以生生不息、長(zhǎng)盛不衰的文化基因。我們期待，在中華民族這座文化“富礦”上，有更多傳統(tǒng)經(jīng)典的“寶藏”被開(kāi)掘出來(lái)，透過(guò)短視頻這條新興的“傳送帶”，讓更多人發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力，更好地汲取發(fā)展進(jìn)步的精神力量，也讓古典詩(shī)詞在時(shí)代的新“絕句”中變得“曲高和眾”、雅俗共賞，重新迎來(lái)屬于自己的“黃金時(shí)代”?。ㄟx自《廣安日?qǐng)?bào)》2022年8月7日，有刪改）11．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《唐詩(shī)三百首》是家喻戶曉的詩(shī)學(xué)啟蒙讀物，許多詩(shī)句膾炙人口，滋養(yǎng)著中華子孫。B．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的火爆出圈表明中國(guó)詩(shī)歌蘊(yùn)藏著跨越時(shí)空的力量，在今天也不過(guò)時(shí)。C．《唐詩(shī)三百首》的傳播形式越來(lái)越靈活，以卡通繪畫(huà)的紙質(zhì)形式傳播已落伍甚至被淘汰。D．本文圍繞著《唐詩(shī)三百首》借用短視頻進(jìn)行傳播這一熱點(diǎn)現(xiàn)象發(fā)表看法，富有時(shí)代氣息。12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③段的論證思路。________________________________________________________________________________________13．詩(shī)歌與短視頻相結(jié)合，對(duì)兩者各有什么好處？請(qǐng)你各寫(xiě)出一點(diǎn)。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。路燈下的母親阿建①冬日的哈爾濱，下雪是最尋常的。這不，夜幕剛剛降臨，天空便又稀稀落落地飄起了雪花。在一所高中側(cè)門(mén)附近的路燈下，她擺了一個(gè)烤地瓜的小攤，簡(jiǎn)易的烤爐被安置在三輪車(chē)上，還有一個(gè)陳舊的半導(dǎo)體收音機(jī)。②令人矚目的是車(chē)把上掛著女兒用紙殼做的那個(gè)廣告牌，上書(shū)“有人考北大，有人考清華，我烤地瓜”，戲謔中透著安然，幽默里藏著平和。③剛剛五十歲出頭的她，卻已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼、腰背微駝的了。丈夫去世十二年了，她與女兒相依為命。她特意選在女兒就讀的中學(xué)門(mén)前賣(mài)烤地瓜，只為能每天陪著女兒上學(xué)、放學(xué)，母女倆可以多一些路上暢聊的時(shí)間。④女兒品學(xué)兼優(yōu)，還特別懂事，時(shí)常帶給她一些好消息：數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)了，作文被老師推薦在刊物上發(fā)表了，百米賽跑獲得全校第一名……這些都讓她欣然驕傲，仿佛自己是這個(gè)世界上最有福氣的母親。⑤雪不緊不慢地飄著，路上行人越來(lái)越少。每天晚上九點(diǎn)半，晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲一響，女兒會(huì)第一時(shí)間走出校園，穿過(guò)校門(mén)口接送孩子的那些私家車(chē)，快步走到路燈下的小攤前。接過(guò)她遞上的熱乎乎的烤地瓜，女兒一邊美美地吃著，一邊興奮地報(bào)告著一天里學(xué)校發(fā)生的趣事。⑥今天，女兒給同桌講解一道物理題，出來(lái)得晚了一會(huì)兒。當(dāng)快步跑到她跟前時(shí)，熱鬧的校門(mén)口已安靜下來(lái)，而路燈卻將雪地映得更亮了。女兒指著母親圍巾上沾著的雪花，逗她：“我媽變成白雪公主啦！”她笑著：“快吃個(gè)烤地瓜吧，熱乎著呢。”⑦母女倆說(shuō)笑著收攤，推著車(chē)慢慢朝家中走。路很滑，拐過(guò)一條胡同時(shí)，她忽聽(tīng)背后有人喊“小心”，一輛飛快朝她們撞來(lái)的電動(dòng)車(chē)已猛然滑倒。她一把推開(kāi)女兒，用身子擋住失控的電動(dòng)車(chē)。原來(lái)是一位快遞小哥，看來(lái)摔得不輕。他一邊關(guān)切地問(wèn)她是否被撞傷，一邊心疼地看著撒落一地的夜宵——那是顧客點(diǎn)的，他得自掏腰包補(bǔ)買(mǎi)一份賠給顧客了。⑧她的腿被重重地撞了一下，疼得有些發(fā)木?？吹窖矍暗那榫埃齾s安慰起快遞小哥來(lái)：“我沒(méi)事兒，快看看你的車(chē)摔得怎么樣，還能不能再接單？”女兒本來(lái)想責(zé)怪快遞小哥的車(chē)速太快，話到嘴邊卻也變成了：“你快忙吧，別讓客戶等太久?！雹峄氐郊抑?，她發(fā)現(xiàn)左腿被擦掉了一塊皮，撞出一塊淤青，卻知足地說(shuō)：“幸好你沒(méi)傷著，那個(gè)小伙子也沒(méi)傷著，我也不礙事兒?！雹獾诙欤龍?zhí)意像往常一樣出攤，女兒拗不過(guò)她，妥協(xié)了，但女兒幫她推著三輪車(chē)到了學(xué)校附近的那個(gè)路燈下。看著女兒走進(jìn)校園，她開(kāi)始生火烤地瓜。雪又不緊不慢地飄起來(lái)。黃昏時(shí)分，那位快遞小哥忽然出現(xiàn)在她跟前。?小伙子愧疚地說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起，我剛做快遞這活兒半個(gè)月，昨晚只顧著搶時(shí)間，自己摔倒了，還撞倒了您。您真是個(gè)好人，沒(méi)讓我掏一分錢(qián)醫(yī)藥費(fèi)?！?她平和地說(shuō)：“沒(méi)啥的，你以后多加小心就好，誰(shuí)的生活都不容易?！笨爝f小哥立刻買(mǎi)了兩個(gè)烤地瓜，不由分說(shuō)地扔下兩張百元鈔票，便轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。雪花落到兩張鈔票上，她心里暖暖的。她聽(tīng)著收音機(jī)里播出的節(jié)目，心里盤(pán)算著：今年春節(jié)，得給女兒買(mǎi)件新衣服了，不能讓她總撿親戚送來(lái)的舊衣裳穿，那些衣裳的質(zhì)量再好也還是舊的嘛。?當(dāng)她正想著這事時(shí)，收音機(jī)里播出的一個(gè)消息，卻猛地攫住了她的心：一位幼兒突患白血病，貧病纏身的父母，眼看著幼小的孩子被病魔肆虐卻束手無(wú)措……她嘆了口氣，自己尚在為溫飽打拼，今天在風(fēng)雪中站了一整天，也只賺到三十多塊錢(qián)。她眼角有些濕潤(rùn)了。?也就在那一刻，她忽然想到了快遞小哥丟下的那兩百元，她的眼睛亮了。女兒一走近，她就趕緊掏出剛才抄寫(xiě)下來(lái)的愛(ài)心賬號(hào)，讓女兒幫忙。母女倆站在昏黃的路燈下，將微信里僅有的215元錢(qián)，悉數(shù)捐給了那個(gè)素不相識(shí)的患兒。?女兒還不住地對(duì)她說(shuō)：“結(jié)果一定會(huì)好的，因?yàn)槟枇艘粋€(gè)吉祥數(shù)，諧音是‘愛(ài)要我’。有愛(ài)陪伴，自然會(huì)收獲幸福啊，就像我一樣?！闭f(shuō)著，女兒撒嬌地挽起了母親的胳膊。?沒(méi)有一朵花拒絕綻放，也沒(méi)有一種生活會(huì)拒絕愛(ài)的照拂。再清苦的日子，只要有愛(ài)相伴，希望就會(huì)生長(zhǎng)。就像那一刻，母親的手那么暖，冬日的路燈那么明亮。（選自《小品文選刊》2023年第11期，有刪改）14．閱讀全文，請(qǐng)從“母親”的角度把下列故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（每點(diǎn)不超過(guò)20字）在校門(mén)口烤地瓜等女兒一起回家→①→②→與女兒一起把錢(qián)捐給患白血病的幼兒15．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。她平和地說(shuō)：“沒(méi)啥的，你以后多加小心就好，誰(shuí)的生活都不容易。”________________________________________________________________________________________16．文中有多處描寫(xiě)“雪花”飄落的情景，作者這樣寫(xiě)有何用意？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________17．閱讀小組想把這篇文章推薦給學(xué)校的文學(xué)社，請(qǐng)你結(jié)合文章的內(nèi)容和主題擬寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）18．閱讀下面的文字，按要求作文。2023年杭州亞運(yùn)會(huì)上，48歲的烏茲別克斯坦體操選手丘索維金娜成為全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)。30多年競(jìng)技生涯、參加過(guò)八屆奧運(yùn)會(huì)和五屆亞運(yùn)會(huì)，同比她兒子還年輕的運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技……她的熱愛(ài)與堅(jiān)持，她的堅(jiān)韌不拔與永不言敗的精神感染著每一個(gè)人。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、回憶與思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（2）波瀾不驚；上下天光（3）月是故鄉(xiāng)明（4）山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（6）醉翁之意不在酒；在乎山水之間也（7）青鳥(niǎo)殷勤為探看；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：瀾、畔、嬋娟。

故答案為：⑴長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑵波瀾不驚，上下天光⑶月是故鄉(xiāng)明⑷山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓⑸沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑹醉翁之意不在酒，在乎山水之間也⑺青鳥(niǎo)殷勤為探看；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】“孤城閉”三個(gè)字不僅表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)重性，反映出對(duì)宋朝不利的真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，同時(shí)也暗寓詞人對(duì)朝廷重內(nèi)輕外政策的不滿和無(wú)奈。【解析】【分析】本題考查詩(shī)歌賞析。秋來(lái)早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城。作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖。以“孤城閉”三字，把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)人們眼前的是一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。也暗寓范仲淹對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。

故答案為：“孤城閉”三個(gè)字不僅表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)重性，反映出對(duì)宋朝不利的真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，同時(shí)也暗寓詞人對(duì)朝廷重內(nèi)輕外政策的不滿和無(wú)奈。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。3．【答案】（1）相得益彰；開(kāi)拓；旁騖（2）B（3）C【解析】【分析】⑴本題考查字形的識(shí)記?！皒iāngdéyìzhāng”寫(xiě)作“相得益彰”；“kāituò”寫(xiě)作“開(kāi)拓”；“pángwù”寫(xiě)作“旁騖”

⑵本題考查詞語(yǔ)辨析。第一處：色彩斑斕：色彩明麗而豐富多彩。多姿多彩：具有多種姿態(tài)和色彩。形容形態(tài)、種類(lèi)等很多，豐富多彩。修飾“富饒生活”，應(yīng)使用“多姿多彩”。第二處：淡然：猶漠然，不經(jīng)心。坦然：形容心里平靜無(wú)顧慮。結(jié)合“面對(duì)生命中的坎坷和不平”的語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“坦然”。第三處：施行：1.實(shí)行；執(zhí)行。也指進(jìn)行。2.施展。踐行：實(shí)踐；履行。修飾“誓言”，應(yīng)使用“踐行”。

⑶本題考查修改病句。畫(huà)線句錯(cuò)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“只有”應(yīng)與“才”搭配，形成必要條件關(guān)系。正確的語(yǔ)句是：只有同時(shí)具備這兩種精神，中華民族才能百折不毀，生生不息。

故答案為：⑴相得益彰；開(kāi)拓；旁騖

⑵B

⑶C

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

⑵本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】（1）示例：用智慧設(shè)計(jì)世界藍(lán)圖（2）示例：同學(xué)們，奮斗是時(shí)代不變的主題，現(xiàn)在越來(lái)越多的青年認(rèn)為只有奮斗的人生才是幸福的人生，更愿意到國(guó)家需要的領(lǐng)域去工作。我們也要用實(shí)際行動(dòng)磨煉自己，用奮斗成就自己，為國(guó)家的發(fā)展添磚加瓦?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查仿寫(xiě)句子。根據(jù)所給例句可知，此句式為：用+名詞+動(dòng)詞+名詞短語(yǔ)，根據(jù)文意和句式進(jìn)行仿寫(xiě)即可。如：用科技譜寫(xiě)華美篇章。

⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求是結(jié)合材料信息和活動(dòng)主題“奮斗正當(dāng)時(shí)”進(jìn)行表達(dá)，要求有號(hào)召力，即表達(dá)引領(lǐng)青少年努力奮斗，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量之意。根據(jù)材料二“83.5%的受訪青年愿意到國(guó)家更需要的領(lǐng)域工作。對(duì)于想要從事的領(lǐng)域，45.6%的受訪青年會(huì)選擇從事醫(yī)療衛(wèi)生工作，治病救人，42.6%的受訪青年會(huì)選擇投身科研工作，尋求突破創(chuàng)新，42.5%的受訪青年選擇進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，緊跟時(shí)代步伐”可知絕大部分受訪青年愿意為了國(guó)家的未來(lái)而奮斗。根據(jù)材料三圖表可知絕大部分青年認(rèn)為“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，奮斗始終是時(shí)代永恒不變的主題”。

故答案為：⑴用智慧設(shè)計(jì)世界藍(lán)圖

⑵同學(xué)們，奮斗是時(shí)代不變的主題，現(xiàn)在越來(lái)越多的青年認(rèn)為只有奮斗的人生才是幸福的人生，更愿意到國(guó)家需要的領(lǐng)域去工作。我們也要用實(shí)際行動(dòng)磨煉自己，用奮斗成就自己，為國(guó)家的發(fā)展添磚加瓦。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

⑵本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。5．【答案】（1）B（2）①示例：把握詩(shī)歌的意象。意象是詩(shī)歌中飽含詩(shī)人主觀情感的事物，抓準(zhǔn)了詩(shī)歌中的意象，就能從整體上把握詩(shī)人的情感或全詩(shī)的主旨。如《向太陽(yáng)》中，“太陽(yáng)”這一意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求。②示例：體味詩(shī)歌的情感。情感是詩(shī)歌的生命和靈魂，詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀，無(wú)一不浸透在詩(shī)歌的字里行間。如《我愛(ài)這土地》中，以塑造的“一只鳥(niǎo)”這一形象，使讀者體味到詩(shī)人經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)，也抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒及對(duì)光明的向往和希冀。【解析】【分析】⑴ACD.正確。B.有誤，私放晁天王的人是宋江。

⑵本題考查名著情感的體會(huì)。體味詩(shī)歌的情感。艾青的詩(shī)歌情感真摯而深沉，充滿了對(duì)祖國(guó)、人民和土地的熱愛(ài)，對(duì)光明和自由的追求，以及對(duì)黑暗和苦難的抗?fàn)?。在閱讀艾青的詩(shī)歌時(shí)，我們要深入體會(huì)他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。他的許多詩(shī)作都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期望。如《雪落在中國(guó)的土地上》，通過(guò)描寫(xiě)雪夜中中國(guó)大地上的苦難和人民的痛苦，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深深憂慮和對(duì)人民的同情?！把┞湓谥袊?guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”這種深沉的情感，讓我們感受到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的赤子之心。

故答案為：⑴B

⑵①示例：把握詩(shī)歌的意象。意象是詩(shī)歌中飽含詩(shī)人主觀情感的事物，抓準(zhǔn)了詩(shī)歌中的意象，就能從整體上把握詩(shī)人的情感或全詩(shī)的主旨。如《向太陽(yáng)》中，“太陽(yáng)”這一意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈而不息的追求。②示例：體味詩(shī)歌的情感。情感是詩(shī)歌的生命和靈魂，詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀，無(wú)一不浸透在詩(shī)歌的字里行間。如《我愛(ài)這土地》中，以塑造的“一只鳥(niǎo)”這一形象，使讀者體味到詩(shī)人經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)，也抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒及對(duì)光明的向往和希冀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．得到；擠滿；等待7．①抄寫(xiě)完畢，便跑著把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定期限。②所以我雖然愚笨，但最終能夠有所收獲。8．B9．每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省10．宋濂抄書(shū)，是為了解決求書(shū)難的問(wèn)題；秦觀摘錄書(shū)，則是為了克服善忘的問(wèn)題。啟示示例：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，一個(gè)人的記性再好，也不如經(jīng)常用筆去摘抄、去記錄，摘抄記錄不僅可以加深我們的記性和理解，還能積累不少寫(xiě)作素材?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑷本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益?！疽摇俊毒T集》序（節(jié)選）秦觀我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦，默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來(lái)，非常勤奮，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中反復(fù)推敲幾遍，合上書(shū)還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘，嗨！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心中贊同喜歡這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷。6．①句意：無(wú)法得到書(shū)來(lái)看。致，得到。

②句意：門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間。填，擠滿。

③句意：等到他高興時(shí)。俟，等到。

故答案為：得到；擠滿；等待7．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：走，跑；逾，超過(guò)。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：故，所以；卒，最終。

故答案為：①抄寫(xiě)完畢，便跑著把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定期限。②所以我雖然愚笨，但最終能夠有所收獲。8．A.不同：憑借/背；句意為：然而依仗（自己的）才華自我放縱；至于背著東西的人在路上唱歌。

B.相同：持，執(zhí)；句意為：拿書(shū)沒(méi)幾天；端著酒杯迎著風(fēng)。

C.不同：表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是，然而”/表修飾，不譯；句意為：但是聰明已經(jīng)衰退耗盡；吆喝著給他（吃）。

D.不同：足夠/值得。句意為：足以抵擋你幾萬(wàn)疲憊的士兵；不值得對(duì)外面的人說(shuō)。

故答案為：B9．本題考查文言斷句。這句話的意思為：每當(dāng)考查一件事，一定要反復(fù)推求才能得到結(jié)果，合上書(shū)卷便感到茫然而無(wú)所適從，這樣反復(fù)讀都記不住?！懊块喴皇隆笔且粋€(gè)完整的時(shí)間狀語(yǔ)，可單獨(dú)斷開(kāi)；“必尋繹數(shù)終”是一個(gè)完整的動(dòng)作描述，可單獨(dú)斷開(kāi)；“掩卷茫然”是閱事之后的狀態(tài)描述，可單獨(dú)斷開(kāi)；“輒復(fù)不省”是進(jìn)一步的結(jié)果描述，可單獨(dú)斷開(kāi)。

故答案為：每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還”可知宋濂抄書(shū)，是為了解決求書(shū)難的問(wèn)題。根據(jù)“每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒為若干卷”可知觀摘錄書(shū)，則是為了克服善忘的問(wèn)題。

故答案為：宋濂抄書(shū)，是為了解決求書(shū)難的問(wèn)題；秦觀摘錄書(shū)，則是為了克服善忘的問(wèn)題。啟示示例：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，一個(gè)人的記性再好，也不如經(jīng)常用筆去摘抄、去記錄，摘抄記錄不僅可以加深我們的記性和理解，還能積累不少寫(xiě)作素材。【答案】11．C12．首先引用聞一多的話，表明詩(shī)歌“使人精神有所寄托”的觀點(diǎn)；然后通過(guò)舉例論證，列舉杜甫與王維的詩(shī)，表明詩(shī)歌使人精神有所寄托；最后揭示《唐詩(shī)三百首》能傳承千載、經(jīng)久不衰的原因：給人以智慧和力量。13．①對(duì)詩(shī)歌的好處：借助短視頻進(jìn)行傳播，可以使詩(shī)歌文化的呈現(xiàn)顯得直觀，富有場(chǎng)景感，使詩(shī)歌變得通俗易懂，讓詩(shī)意觸手可及。（或：通過(guò)短視頻，可以帶動(dòng)越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的魅力）。②對(duì)短視頻的好處：詩(shī)歌的注入，讓短視頻流行文化具有書(shū)卷氣，使該行業(yè)生態(tài)內(nèi)涵更厚、底蘊(yùn)更足、發(fā)展更健康?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。11．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第①段“近日，《唐詩(shī)三百首》正式推出短視頻版本，當(dāng)傳統(tǒng)經(jīng)典邂逅新興媒介，二者之間將碰撞出怎樣的火花?這既引人關(guān)注更值得期待”、第⑤段“應(yīng)該看到，無(wú)論是紙本時(shí)代還是‘指尖時(shí)代’，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容供給始終是顛撲不破的真理”可知，《唐詩(shī)三百首》的傳播形式越來(lái)越靈活，但不管是紙本還是視頻形式，其優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容供給，始終是顛撲不破的真理?？梢?jiàn)，文中并未提到“以卡通繪畫(huà)的紙質(zhì)形式傳播已落伍甚至被淘汰”，屬于無(wú)中生有，理解有誤。

故答案為：C12．本題考查論證思路。根據(jù)文章第③段“詩(shī)人聞一多曾言：‘詩(shī)人對(duì)詩(shī)的貢獻(xiàn)是次要問(wèn)題，重要的是使人精神有所寄托?！笨芍冖鄱问紫纫寐勔欢嗟脑?，闡明“詩(shī)歌重要的是使人精神有所寄托”的觀點(diǎn)；根據(jù)文章第③段“‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’，道盡雄心壯志，洋溢向上朝氣；‘明月松間照，清泉石上流’，詩(shī)情畫(huà)意里盡顯恬淡美好”可知，然后列舉杜甫與王維的詩(shī)，表明詩(shī)歌能寄托詩(shī)人的雄心壯志和對(duì)恬靜美好生活的追求，以此，具體論述詩(shī)歌對(duì)人的重要影響；根據(jù)文章第③段“《唐詩(shī)三百首》之所以能傳承千載、經(jīng)久不衰，正是在于其凝練語(yǔ)言里涌動(dòng)的跳躍情緒和激蕩思想，無(wú)論是直抒胸臆還是傳遞溝通，這份‘言有盡而意無(wú)窮”都給人以智慧和力量?！笨芍?，最后闡述了給人以智慧和力量，是《唐詩(shī)三百首》能傳承千載、經(jīng)久不衰的原因。

故答案為：首先引用聞一多的話，表明詩(shī)歌“使人精神有所寄托”的觀點(diǎn)；然后通過(guò)舉例論證，列舉杜甫與王維的詩(shī)，表明詩(shī)歌使人精神有所寄托；最后揭示《唐詩(shī)三百首》能傳承千載、經(jīng)久不衰的原因：給人以智慧和力量。13．本題考查對(duì)文章的概括、理解。

對(duì)詩(shī)歌：根據(jù)第④段“透過(guò)短視頻直觀、輕量、場(chǎng)景化的呈現(xiàn)，古典詩(shī)詞得以借助即時(shí)傳播、視聽(tīng)演繹，在互動(dòng)交流中再現(xiàn)鮮活意象，不僅讓詩(shī)詞通俗易懂，讓詩(shī)意觸手可及，更讓經(jīng)典走出了一條因時(shí)而進(jìn)的創(chuàng)新之路”可知，透過(guò)短視頻直觀、輕量、場(chǎng)景化的呈現(xiàn)，詩(shī)歌變得通俗易懂，詩(shī)意也觸手可及，更讓經(jīng)典走出了一條因時(shí)而進(jìn)的創(chuàng)新之路；

根據(jù)第⑥段“我們期待，在中華民族這座文化‘富礦’上，有更多傳統(tǒng)經(jīng)典的‘寶藏’被開(kāi)掘出來(lái)，透過(guò)短視頻這條新興的‘傳送帶’，讓更多人發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力，更好地汲取發(fā)展進(jìn)步的精神力量，也讓古典詩(shī)詞在時(shí)代的新‘絕句’中變得‘曲高和眾’，雅俗共賞，重新迎來(lái)屬于自己的‘黃金時(shí)代’”可知，通過(guò)短視頻，可讓更多人發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力，更好地汲取發(fā)展進(jìn)步的精神力量，也讓古典詩(shī)詞雅俗共賞，重新迎來(lái)屬于自己的“黃金時(shí)代”。

對(duì)短視頻：根據(jù)第⑤段“在短視頻、直播等構(gòu)筑起的互聯(lián)網(wǎng)文化生態(tài)中，類(lèi)似《唐詩(shī)三百首》等傳統(tǒng)經(jīng)典的注入，如同一股清泉，其高潔的文化格調(diào)、厚重的人文情懷，讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不僅有娛樂(lè)氣，更有書(shū)卷氣，讓該行業(yè)生態(tài)內(nèi)涵更厚、底蘊(yùn)更足、發(fā)展更健康”可知，詩(shī)歌的注入，讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容不僅有娛樂(lè)氣，更有書(shū)卷氣，讓該行業(yè)生態(tài)內(nèi)涵更厚、底蘊(yùn)更足、發(fā)展更健康。

故答案為：①對(duì)詩(shī)歌的好處：借助短視頻進(jìn)行傳播，可以使詩(shī)歌文化的呈現(xiàn)顯得直觀，富有場(chǎng)景感，使詩(shī)歌變得通俗易懂，讓詩(shī)意觸手可及。（或：通過(guò)短視頻，可以帶動(dòng)越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的魅力）。②對(duì)短視頻的好處：詩(shī)歌的注入，讓短視頻流行文化具有書(shū)卷氣，使該行業(yè)生態(tài)內(nèi)涵更厚、底蘊(yùn)更足、發(fā)展更健康?！敬鸢浮?4．被快遞小哥撞到卻放棄索賠；收到快遞小哥硬扔下的兩百元錢(qián)15．運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，“平和”表明她被快遞小哥撞到而內(nèi)心并沒(méi)有怨氣，“以后多加小心”“誰(shuí)的生活都不容易”表明她的善解人意與對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。（意思對(duì)即可）16．①通過(guò)描寫(xiě)雪花的飄落，表明天氣寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)作為母親的她在學(xué)校賣(mài)烤地瓜的艱辛；②描寫(xiě)雪花不緊不慢地飄落、雪與路燈相互輝映的溫馨情景，烘托母女相處的愉悅；③通過(guò)描寫(xiě)雪花的飄落，為寫(xiě)快遞小哥因路滑失控而撞到母女的故事情節(jié)作鋪墊；④雪天的寒冷與人情的溫暖形成鮮明的對(duì)比，有利于深化本文的主題。17．示例：作為母親，她每天陪伴女兒上學(xué)、放學(xué)，因?yàn)樗溃袗?ài)陪伴，自然就會(huì)收獲幸福。雖然她不能給予女兒過(guò)多的物質(zhì)享受，但這并不影響愛(ài)的表達(dá)與她對(duì)女兒為人處事的指引。讀這篇文章，我們?yōu)檫@位母親對(duì)女兒的疼愛(ài)與呵護(hù)所感動(dòng)，更為她高尚的品質(zhì)點(diǎn)贊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。14．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“看到眼前的情景，她卻安慰起快遞小哥來(lái)：‘我沒(méi)事兒，快看看你的車(chē)摔得怎么樣，還能不能再接單’。女兒本來(lái)想責(zé)怪快遞小哥的車(chē)速太快，話到嘴邊卻也變成了：‘你快忙吧，別讓客戶等太久”，①概括為：被快遞小哥撞到卻放棄索賠；結(jié)合“快遞小哥立刻買(mǎi)了兩個(gè)烤地瓜，不由分說(shuō)地扔下兩張百元鈔票，便轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了”，②概括為：收到快遞小哥硬扔下的兩百元錢(qián)。

故答案為：被快遞小哥撞到卻放棄索賠；收到快遞小哥硬扔下的兩百元錢(qián)15．本題考查句子賞析?！八胶偷卣f(shuō)”運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)?！皼](méi)啥的，你以后多加小心就好，誰(shuí)的生活都不容易”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)?！捌胶汀北砻魉豢爝f小哥撞到而內(nèi)心并沒(méi)有怨氣，“以后多加小.心”“誰(shuí)的生活都不容易”表明她的善解人意與對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

故答案為：運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，“平和”表明她被快遞小哥撞到而內(nèi)心并沒(méi)有怨氣，“以后多加小心”“誰(shuí)的生活都不容易”表明她的善解人意與對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。16．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“冬日的哈爾濱，下雪是最尋常的。這不，夜幕剛剛降臨，天空便又稀稀落落地飄起了雪花”分析，通過(guò)描寫(xiě)雪花的飄落，表明天氣寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)作為母親的她在學(xué)校門(mén)口賣(mài)烤地瓜的艱辛。結(jié)合“雪不緊不慢地飄著，路上行人越來(lái)越少”“接過(guò)她遞上的熱乎乎的烤地瓜，女兒一邊美美地吃著，一邊興奮地報(bào)告著一天里學(xué)校發(fā)生的趣事”分析，描寫(xiě)雪花不緊不慢地飄落、雪與路燈交相輝映的溫馨情景，烘托母女相處的愉悅；通過(guò)描寫(xiě)雪花的飄落，為寫(xiě)快遞小哥因路滑失控而撞到母女的故事情節(jié)作鋪墊；結(jié)合“看到眼前的情景，她卻安慰起快遞小哥來(lái)：‘我沒(méi)事兒，快看看你的車(chē)摔得怎么樣，還能不能再接單’。女l本來(lái)想責(zé)怪快遞小哥的車(chē)速太快，話到嘴邊卻也變成了：‘你快忙吧，別讓客戶等太久”分析，雪天的寒冷與人情的溫暖形成鮮明地對(duì)比，有利于深化本文的主題。

故答案為：①通過(guò)描寫(xiě)雪花的飄落，表明天氣寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)作為母親的她在學(xué)校賣(mài)烤地瓜的艱辛；②描寫(xiě)雪花不緊不慢地飄落、雪與路燈相互輝映的溫馨情景，烘托母女相處的愉悅；③通過(guò)描寫(xiě)雪花的飄落，為寫(xiě)快遞小哥因路滑失控而撞到母女的故事情節(jié)作鋪墊；④雪天的寒冷與人情的溫暖形成鮮明的對(duì)比，有利于深化本文的主題。17．本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。本文記敘了在校門(mén)口烤地瓜等女兒一起回家；被快遞小哥撞到卻放棄索賠；收到快遞小哥硬扔下的兩百元錢(qián)；與女兒把錢(qián)捐給患白血病的女孩。文章表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的疼愛(ài)與呵護(hù)和善良寬容、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。結(jié)合文章的內(nèi)容和主題擬寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，字?jǐn)?shù)100字左右即可。

故答案為：作為母親，她每天陪伴女兒上學(xué)、放學(xué)，因?yàn)樗?，有?ài)陪伴，自然就會(huì)收獲幸福。雖然她不能給予女兒過(guò)多的物質(zhì)享受，但這并不影響愛(ài)的表達(dá)與她對(duì)女兒為人處事的指引。讀這篇文章，我們?yōu)檫@位母親對(duì)女兒的疼愛(ài)與呵護(hù)所感動(dòng)，更為她高尚的品質(zhì)點(diǎn)贊。18．【答案】【參考例文】心有熱愛(ài)愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師?！蔽蚁胍舱蛉绱耍拍塬@得如此巨大的成就。著名音樂(lè)家貝多芬從小熱愛(ài)音樂(lè)，卻從26歲開(kāi)始失聰，50歲時(shí)完全喪失聽(tīng)力。就在周?chē)硕家淮未蝿裾f(shuō)他趕緊放棄，另謀出路時(shí)，貝多芬卻又一次義無(wú)反顧的開(kāi)始了音樂(lè)練習(xí)。他如此努力，不畏艱難，為的是什么呢？我想答案只有一個(gè)——就是他心底的那份由衷的熱愛(ài)。終于，他的努力得到了世人的肯定，貝多芬也由此成為了舉世聞名的音樂(lè)家。著名化學(xué)家、發(fā)明家諾貝爾，從小便對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次實(shí)驗(yàn)發(fā)生了意外，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室被炸的無(wú)影無(wú)蹤，五個(gè)助手全部犧牲，就連自己最小的弟弟也未能幸免，但是他并沒(méi)有被挫敗，出于自己對(duì)這項(xiàng)事業(yè)由衷的熱愛(ài)，他把實(shí)驗(yàn)室搬到船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，最終他也成功的發(fā)現(xiàn)了一種極易引起爆炸的物質(zhì)——鐳酸汞，解決了炸藥的引爆問(wèn)題。對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，這些名人的事例太過(guò)久遠(yuǎn)，那么接下來(lái)我想談?wù)勎业淖陨斫?jīng)歷。在我還沒(méi)有上小學(xué)時(shí)，我的媽媽想讓我學(xué)一樣樂(lè)器，于是帶我參觀了許多種樂(lè)器的演奏：鋼琴、長(zhǎng)笛、古箏、長(zhǎng)管……可第一眼我就喜歡上了小提琴，看著老師的手指在四根弦之間碰撞，發(fā)出高山流水般的悠揚(yáng)曲調(diào)，我不禁陷入音樂(lè)的美妙境界里?？蓪W(xué)琴之路總會(huì)有困難的，一段時(shí)間里，樂(lè)譜上的一串串音符忽然變得很難拉，許多次我試著說(shuō)服自己說(shuō)出“放棄”兩個(gè)字，可每當(dāng)“放棄”與“堅(jiān)持”，兩個(gè)念頭不斷在腦海中徘徊，混亂之中，又總會(huì)冒出另一份回想：記憶中初逢小提琴時(shí)那份滿心歡喜；拉出第一首曲目時(shí)那份克制不住的欣喜若狂；克服一段艱難樂(lè)曲后的那份難以言喻的歡樂(lè)……那份對(duì)小提琴的熱愛(ài)像一道白光射入，瞬間打消了所有放棄的念頭。縱觀古今名垂青史，在各個(gè)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，我想他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)—